信息技術(shù)教師自我鑒定

—信息技術(shù)教師自我鑒定老師職業(yè)是崇高的，在平常的工作中我們除開教授同學(xué)學(xué)問外，更重要的是注意孩子們身心的健康成長。那么自我鑒定該怎么寫呢？下面給大家共享一些信息技術(shù)老師自我鑒定五篇，希望能夠幫忙大家，歡迎閱讀!信息技術(shù)老師自我鑒定1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新學(xué)問、提高自身素養(yǎng)?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期工作鑒定如下：1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。我校的同學(xué)在信息技術(shù)方面的情景比擬特別，由于擁有一些轉(zhuǎn)同學(xué)，與其它學(xué)科不一樣的是這些轉(zhuǎn)同學(xué)之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不明白鼠標(biāo)的用法，不明白開關(guān)機(jī)的方法，而其他的同學(xué)呢已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，明白怎樣將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時(shí)分老師都拿他沒有方法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)學(xué)問的同學(xué)，嫻熟地把握最根本的學(xué)問，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)、完成同學(xué)間一幫一、多幫一，根本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。2、立足教學(xué)、搞好教研組工作在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的工作是非常正常的，每個(gè)月都有工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，資料落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，資料針對強(qiáng)。3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平我平常注意自我的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫必需質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我參與了20XX年市教育局組織的培訓(xùn)，并從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)上述鑒定，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研討好教材、大綱，研討好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。我校幾年來，在全體師生的共同努力下，學(xué)校進(jìn)展較快，辦學(xué)效益和社會名譽(yù)不斷提高，學(xué)校先后榮獲泉州市課改樣板學(xué)校、福建省禮貌學(xué)校等十幾項(xiàng)全國、省、市榮譽(yù)稱號。信息技術(shù)浪潮的到來給學(xué)校的進(jìn)展提出了新的挑戰(zhàn)，也供應(yīng)了新的進(jìn)展機(jī)遇。日前，我校順當(dāng)經(jīng)過省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)校的驗(yàn)收，在基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺階。我們將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會展現(xiàn)我校的風(fēng)采。乘著省級現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)校的東風(fēng)，在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊，也得到了提高與進(jìn)展，現(xiàn)鑒定如下：1、強(qiáng)化管理，確保信息技術(shù)健康進(jìn)展調(diào)查研討信息技術(shù)教育工作，對學(xué)校信息技術(shù)教育工作提出建設(shè)性指導(dǎo)看法。針對存在的問題和進(jìn)展方向，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)組織召開會議來賜予解決。召開信息技術(shù)工作會議。從而對學(xué)校信息技術(shù)教育的過程管理。年末對同學(xué)及老師進(jìn)行信息技術(shù)的考核。2、調(diào)動(dòng)各方進(jìn)取性，加快信息技術(shù)基礎(chǔ)教育設(shè)備建設(shè)步伐。我校的硬件投入一向遵循著過度超前、量力而行的原則，每年都要規(guī)劃投入，逐步添加和更新教育教學(xué)裝備，力爭營造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。3、加快信息技術(shù)培訓(xùn)速度，提高老師信息技術(shù)教育操做本領(lǐng)。依據(jù)老師連續(xù)教育工程培訓(xùn)要求，根據(jù)省、市信息技術(shù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，充足利用現(xiàn)有的培訓(xùn)條件，常常組織老師學(xué)校自行培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合；假期培訓(xùn)和平常培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則，使我校老師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快進(jìn)展。幾年來，開設(shè)的講座有：《word的根本操作》、《Windows98的根本操作》、《怎樣運(yùn)用WPS修改文件》、《怎樣聯(lián)結(jié)上網(wǎng)，怎樣閱讀網(wǎng)頁》、《怎樣完成學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)共享》、《各教室終端裝備的應(yīng)用和操作》、《怎樣運(yùn)用Powerpoint制作幻燈片》、《Authorware入門》、等十幾個(gè)課題，共計(jì)50多課時(shí)，現(xiàn)我校老師信息技術(shù)操作本領(lǐng)得到了顯著提高，為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用賜予了有效師資保證。4、強(qiáng)化信息技術(shù)教學(xué)工作，提高同學(xué)信息技術(shù)操作本領(lǐng)。堅(jiān)持為同學(xué)開設(shè)信息技術(shù)教育課，從不擠占和挪用信息技術(shù)教育課的時(shí)間。同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的進(jìn)取性非常高，對學(xué)校代收的上機(jī)費(fèi)賜予充足理解和支持。計(jì)算機(jī)老師堅(jiān)持深化學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力研討，增加信息技術(shù)教學(xué)的學(xué)問性和趣味性，提高了信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量5、強(qiáng)化軟件建設(shè)，不斷豐富信息技術(shù)教育資源。我們在進(jìn)展硬件建設(shè)的同時(shí)，更加注意軟件的開發(fā)和利用，在軟件建設(shè)上重點(diǎn)做了三個(gè)方面的工作。第一，充足發(fā)揮學(xué)科骨干老師帶頭作用，自制教學(xué)軟件。伴著各層次信息技術(shù)培訓(xùn)的廣泛深化開展，廣闊老師應(yīng)用信息技術(shù)水平不斷提高，一批骨干老師進(jìn)取探究信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，大膽制作教學(xué)軟件，并把它應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)中。第二，充足利用市、縣教育局的軟件資源庫，組織復(fù)制、刻錄、錄像等各種資源。第三，對老師的公開課、說課進(jìn)行錄像，老師自制課件搜集方面，我校保存了較多的校本資源，并逐步擴(kuò)充資源庫。6、強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用研討，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。我們現(xiàn)階段信息技術(shù)教育工作在教學(xué)上有二個(gè)方面的工作，一是組織同學(xué)、老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)；二是促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，完成教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化，提高課程改革的質(zhì)量。培育同學(xué)搜集信息、整理信息、應(yīng)用信息和自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究學(xué)問的本領(lǐng)。組織老師進(jìn)取參與市、縣學(xué)校開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的觀摩活動(dòng)。我們雖然取得上述工作成果，但由于信息技術(shù)教育正處于進(jìn)展階段，同時(shí)也存在一些問題，歸納起來有以下3點(diǎn)：1、信息技術(shù)在教育教學(xué)管理的作用還沒有完全發(fā)揮出來。信息技術(shù)傳播和接收工作還沒有完全開展起來。2、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一是能夠做到整合的老師數(shù)量還比擬少，二是還沒有做到常常化。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合要求領(lǐng)導(dǎo)和老師不但要有這方面的本領(lǐng)和水平，并且還要求老師具有不怕困難、努力工作的奉獻(xiàn)精神。開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合工作每一天需要花費(fèi)許多的時(shí)間，這就為堅(jiān)持應(yīng)用信息技術(shù)帶來必需困難，所以造成軟件開發(fā)和現(xiàn)有軟件應(yīng)用還不夠。3、信息技術(shù)裝備維護(hù)和應(yīng)用還存在死角。老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)應(yīng)用還不夠，有的辦公室計(jì)算機(jī)顯現(xiàn)故障不能自行排解。以上這些問題都需要我們在今后工作中加以克服和完善。信息技術(shù)老師自我鑒定2作為一名信息技術(shù)課的老師，最幻想的教學(xué)境界就是讓同學(xué)既有學(xué)問又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在一向摸索和鑒定，但我最有感受的這一學(xué)科的教學(xué)要擅長開掘同學(xué)的愛好，從而培育他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。不一樣學(xué)校計(jì)算機(jī)資源的配置是不一樣的，我校目前配備有兩間多媒體計(jì)算機(jī)教室，共配有112臺同學(xué)機(jī)，對于初一班級的同學(xué)來說根本上能夠人手一臺。同學(xué)機(jī)與老師機(jī)、服務(wù)器經(jīng)過局域網(wǎng)相連，我運(yùn)用多了媒體教學(xué)軟件，講課時(shí)能夠做到統(tǒng)一掌握同學(xué)機(jī)，能夠鎖定他們的屏幕，進(jìn)行教學(xué)演示，同學(xué)訓(xùn)練時(shí)能開放同學(xué)用機(jī)。基于這樣的軟硬件配備，我把整個(gè)教學(xué)過程在機(jī)房中進(jìn)行，我采納了以下的教學(xué)模式，覺得效果不錯(cuò)。1、邊講邊練計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)同學(xué)操作本領(lǐng)的培育。假如在教學(xué)過程中老師只是講授理論學(xué)問，而不給同學(xué)充足的訓(xùn)練時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓同學(xué)盲目的上機(jī)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且許多中同學(xué)的心理比擬脆弱，自學(xué)本領(lǐng)較差，應(yīng)對一竅不通的新學(xué)問茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的愛好。所以一堂課我一般只布置10-15分鐘進(jìn)行講解、示范，根據(jù)需要，該堂課的資料能夠一次講完，也能夠分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問題就讓同學(xué)實(shí)踐一下，等他們把握以后再講下一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。這樣每堂課講授的學(xué)問同學(xué)們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到穩(wěn)固，最終到達(dá)嫻熟把握。2、精講多練講課資料依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平作出恰當(dāng)調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到生疏的學(xué)問點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要資料來講，例如在講到“控點(diǎn)”時(shí)，我就把所以要觸及到這一操作的操作都提出來，這樣能夠節(jié)儉許多時(shí)間又把握住了重點(diǎn)，讓同學(xué)重視起來。把時(shí)間最大限度的放給同學(xué)去操作實(shí)習(xí)，實(shí)踐證明，同學(xué)在操作時(shí)提出的問題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問題要多得多，這說明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了同學(xué)作為學(xué)習(xí)主體進(jìn)取主動(dòng)的思索。3、結(jié)合課本配套光盤和課件，使教學(xué)過程形象、活潑多媒體課件以其活潑的圖像、聲響等效果已越來越受到各學(xué)科老師的歡迎。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可使同學(xué)手、腦、眼、耳并用，使同學(xué)有新穎感、直觀感，能喚起同學(xué)的心情和激發(fā)他們的愛好，從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)學(xué)問講完之后，還能夠運(yùn)用課本配套光盤來幫忙同學(xué)回憶和鑒定。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的資料過于單調(diào)，并且解說詞上頭沒有深度，根本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我自我就制作了不少課件，豐富教學(xué)資料，提高同學(xué)的學(xué)問水平。4、演示教學(xué)過程，改善教學(xué)手段從前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機(jī)課，同學(xué)從聽課到上機(jī)操作要等候長達(dá)一周的時(shí)間，理論與實(shí)踐脫節(jié)太多，這樣下來學(xué)習(xí)的學(xué)問遺忘的非?？?。如今我充足利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能，把同學(xué)用機(jī)的屏幕鎖定，使同學(xué)機(jī)的屏幕信息與老師機(jī)全都，這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給同學(xué)看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過程中，同學(xué)能充足認(rèn)識、了解課本中的理論學(xué)問是如何與實(shí)踐相結(jié)合的，現(xiàn)實(shí)證明，以這種方式進(jìn)行學(xué)問的講授，同學(xué)把握學(xué)問的效率非常高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上。5、分層次教學(xué)目前，計(jì)算機(jī)在我國正處于普及階段，部分同學(xué)參與過這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計(jì)算機(jī)，這樣就造成了同學(xué)的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來很大的困難，有基礎(chǔ)的同學(xué)吃不飽，很簡單失去上課的愛好；而后進(jìn)生因吃不了經(jīng)常會失去了信念。所以，在教學(xué)過程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培育同學(xué)們?nèi)〉眯畔?、處理信息的本領(lǐng)。在開頭學(xué)習(xí)新一類資料時(shí)，先測試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易到難，逐步認(rèn)識、運(yùn)用計(jì)算機(jī)。對教材所要求的資料非常熟識且操作嫻熟的同學(xué)，具備了必需的自學(xué)本領(lǐng)，我會加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外，還對同學(xué)進(jìn)行課外愛好的培育，對有基礎(chǔ)和潛力的同學(xué)可進(jìn)行課本外學(xué)問的引導(dǎo)，比方：輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊、電子繪畫等。6、存在的問題在取得必需的成果基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是裝備問題，機(jī)房機(jī)器老化，機(jī)器在運(yùn)用過程中會無緣無故顯現(xiàn)故障，班級同學(xué)人數(shù)較多，不便管理，為教學(xué)帶來必需的難度；其次是課時(shí)缺乏，很難保證同學(xué)有充足的上機(jī)訓(xùn)練時(shí)間，也沒有空余時(shí)間開展同學(xué)第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)、培育尖子同學(xué)；另外信息技術(shù)老師幾乎沒有參與觀摩、學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，以至自身信息、素養(yǎng)難提高，無法滿意對當(dāng)今信息技術(shù)探究欲望。依據(jù)上述鑒定，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研討好教材、大綱，研討好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。信息技術(shù)老師自我鑒定3本學(xué)期信息技術(shù)工作以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以創(chuàng)立教育現(xiàn)代化為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)和電教裝備的管理與維護(hù)、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用研討為工作重點(diǎn)，充足發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用，逐步提高自我的本領(lǐng)?；貞涍@一學(xué)期的工作，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自我，鞭策自我，對自我要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立良好的形象，使自我的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自我思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來，我還進(jìn)取參與各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟。聽從學(xué)校的工作布置，默默無聲地協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信念、有動(dòng)力去做好每一樣工作?，F(xiàn)鑒定如下：一、增加服務(wù)意識，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的正常開展為使我校的信息技術(shù)工作在有序、高效的軌道上運(yùn)行，學(xué)校對信息技術(shù)工作進(jìn)行科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，進(jìn)一步優(yōu)化我校信息技術(shù)管理水平。1、做好多媒體的配套運(yùn)用，在課堂上充足發(fā)揮每種電教媒體的作用，標(biāo)準(zhǔn)操作、講究實(shí)效，并對各教室運(yùn)用情景進(jìn)行普查和不定時(shí)抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。2、進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、老師辦公室、班級等處室的電腦運(yùn)用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專人負(fù)責(zé)管理，做到分工細(xì)，職責(zé)明，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，并落實(shí)運(yùn)用登記制度，標(biāo)準(zhǔn)了同學(xué)、老師對計(jì)算機(jī)的操作，按時(shí)維護(hù)好各處室的計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、正常、安全運(yùn)行。3、對各室電教裝備做好了維護(hù)保養(yǎng)及修理工作，定期對各室及老師電腦檢查“病毒”，做到發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)予以解決，做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開展。4、增加服務(wù)意識，對電教裝備堅(jiān)持做到常巡查，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。二、強(qiáng)化教學(xué)研討，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親密關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合，在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時(shí)融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研討，從而不斷提升老師的科研水平，強(qiáng)化老師自身素養(yǎng)的錘煉，更新觀念，提高理念，以更好的順應(yīng)新課程改革的需求。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體老師平常能對信息技術(shù)教育教研動(dòng)態(tài)按時(shí)的學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用，把新的教育教學(xué)理念帶入課堂，帶入學(xué)校，使老師的業(yè)務(wù)水平也得到提高三、立足新課改，切實(shí)提高我校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的研討水平1、定期推廣有價(jià)值、高水平的課堂教學(xué)軟件，本學(xué)期每個(gè)教室都安裝了何老師智能教學(xué)平臺，并充足調(diào)動(dòng)廣闊老師和同學(xué)的進(jìn)取性，激勵(lì)他們依據(jù)教學(xué)資料，自制課堂教學(xué)軟件，供應(yīng)原創(chuàng)性資源。廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源，充實(shí)學(xué)校教育資源。2、按時(shí)鑒定電教媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用。3、幫助每位老師都做了自我的微課，部分老師錄了自我的優(yōu)課。四、重視各種活動(dòng)，搞好信息應(yīng)用。1、在學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，充足運(yùn)用電教媒體，觀摩名師教壇、學(xué)習(xí)探討教育理論，使活動(dòng)開展得繪聲繪色。2、強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐，要求老師充足利用電教手段，進(jìn)取浸透學(xué)科教育?？傊畔⒓夹g(shù)老師這個(gè)特別的職業(yè)確定了我必需還有許多的學(xué)校工作要做：電腦裝備的維護(hù)、文本資料的.錄入、學(xué)校信息平臺的建設(shè)、課件的制作、音樂的修改、各種活動(dòng)的攝影攝像……如此繁多的任務(wù)我也從不推諉，而總是充足利用一切課余時(shí)間按時(shí)解決。一個(gè)學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢“一份耕耘一份收獲”，這學(xué)期我收獲的同樣是碩果累累。我的忙，我的累，我更為取得的勝利感到欣慰和驕傲!成果只能說明過去，在今后的各種工作中，我還會做得更多，做得更好!信息技術(shù)老師自我鑒定4轉(zhuǎn)瞬又過了一個(gè)學(xué)期，回憶這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作.有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，先鑒定如下：一、教學(xué)方面1、備課開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提前備好課，寫好教案。平常作到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導(dǎo)綱要》，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、上課上好課的前提是作好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機(jī)完成。所以每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器轉(zhuǎn)臺，有無“不行用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住東佃，突破難點(diǎn)，精講精練，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使同學(xué)真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充足發(fā)揮同學(xué)個(gè)人的想象力和制造力，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使同學(xué)能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使同學(xué)既把握學(xué)問又把握技巧，使他們有成就感，同學(xué)上了每一節(jié)課都有收獲。在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡察，留意對后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo)，課后按時(shí)找出缺乏。二、個(gè)人學(xué)習(xí)對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必需擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷時(shí)間中提高自我的教育教學(xué)水平。虛心主動(dòng)地向其他信息技術(shù)老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校布置外出聽課的時(shí)機(jī)，不恥下問，按時(shí)消化，吸取別人好的教學(xué)方法，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷鑒定，不斷提高。三、努力方面1、努力強(qiáng)化自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)本領(lǐng)的培育。2、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大的提高。3、嘉慶機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教育，使同學(xué)不僅僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)也要按規(guī)定嚴(yán)格的約束自我。4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高，集中留意力。教育工作，是一項(xiàng)常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展時(shí)期在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)教育和管理中的新情景，新問題，把握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的崇高的歷史任務(wù)。信息技術(shù)老師自我鑒定5本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回憶這一學(xué)期，我能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，本學(xué)期從事高一信息技術(shù)，高二通術(shù)的教學(xué)工作及現(xiàn)鑒定如下：一、教學(xué)方面1、備課信息技術(shù)老師工作鑒定在開學(xué)初，我認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，與上網(wǎng)查找相關(guān)資料、資源并加工處理。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其是本學(xué)科的特點(diǎn)，都是經(jīng)過上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐，完成教學(xué)目標(biāo)。所以每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題按時(shí)修理。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使同學(xué)真正