中小學(xué)教師培訓(xùn)個(gè)人收獲例文五篇

中小學(xué)教師?培訓(xùn)個(gè)人收?獲例文一?經(jīng)過(guò)為期一?周的培訓(xùn)我?也正式開(kāi)始?了自己的工?作，這段時(shí)?間以來(lái)我就?一直想著能?夠做好自己?，通過(guò)培訓(xùn)?之后我收獲?了很多，作?為一名新教?師我有很多?時(shí)候都覺(jué)得?這些需要學(xué)?習(xí)，但是不?能強(qiáng)，只有?自己慢慢的?一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟?，培訓(xùn)當(dāng)中?我學(xué)習(xí)了很?多，不管是?在教學(xué)上面?，還是在往?后的一些寫(xiě)?方向我都有?了一些深入?的了解，一?周的培訓(xùn)其?實(shí)是對(duì)我的?一種鍛煉，?我也覺(jué)得自?己還需要學(xué)?習(xí)更多的知?識(shí)，從這一?點(diǎn)開(kāi)始我覺(jué)?得會(huì)更加的?好，這次培?訓(xùn)我也有一?些心得。?當(dāng)然我們不?僅僅是學(xué)習(xí)?怎么去教學(xué)?，開(kāi)展正確?的教學(xué)方式?是一定的，?但是做好一?名教師的行?為規(guī)范更加?重要，身為?一名教師我?無(wú)時(shí)無(wú)刻不?在影響著學(xué)?生，在日常?的一些工作?當(dāng)中這一點(diǎn)?非常有必要?端正，養(yǎng)成?良好的師德?師風(fēng)，建設(shè)?好自身的一?切，本就是?從教師的角?度出發(fā)去看?待這些問(wèn)題?，培訓(xùn)當(dāng)中?講到了這一?點(diǎn)我是映象?非常的深刻?，做好自己?在學(xué)生面前?保持一名教?師應(yīng)該有的?樣子，日常?的舉止，言?談，這些都?是非常必要?的，我想了?很久其實(shí)不?是我們每一?個(gè)人都能夠?領(lǐng)悟這些，?但是這些都?是需要學(xué)習(xí)?的，做好自?己的本職工?作，虛心的?學(xué)習(xí)，開(kāi)始?這一段工作?之前我就一?直在提醒著?自己，一定?要加油，一?點(diǎn)要做好相?關(guān)的工作。?再一個(gè)就?是在教學(xué)方?面，對(duì)待學(xué)?生是需要耐?心的，這不?僅僅是作為?一名教師應(yīng)?該有的素質(zhì)?，對(duì)于學(xué)生?來(lái)講也是他?們非?？释?的，這一點(diǎn)?我覺(jué)得自己?受益匪淺，?對(duì)于學(xué)生的?教學(xué)方式一?點(diǎn)保持耐心?，還有需要?讓自己知道?哪些事情是?可以深入了?解，哪些沒(méi)?有必要，我?相信這些都?是今后努力?的方向，這?一點(diǎn)一直都?沒(méi)有變，我?非常樂(lè)意在?今后的工作?生活當(dāng)中保?持這種樂(lè)觀?的態(tài)度，這?些都是一定?的，教學(xué)當(dāng)?中對(duì)學(xué)生保?持耐心，自?己同時(shí)也不?斷的學(xué)習(xí)，?作為新教師?我要學(xué)習(xí)的?還有很多，?這些都是日?常從課堂上?，還有學(xué)習(xí)?別的老師這?個(gè)過(guò)程中慢?慢加強(qiáng)的。?當(dāng)然這次?培訓(xùn)更加激?勵(lì)了我，作?為教師我才?剛剛開(kāi)始自?己職業(yè)生涯?，這是一個(gè)?過(guò)渡期，我?需要不斷的?學(xué)習(xí)，往后?的生活當(dāng)中?我還有很多?東西需要加?強(qiáng)，開(kāi)始這?段工作執(zhí)之?前，培訓(xùn)這?段經(jīng)歷對(duì)我?影響很多，?教會(huì)了我很?多，即將邁?入工作的我?對(duì)以后教學(xué)?還是有很多?未知，但是?這些都是可?以會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)?清晰的，我?相信未來(lái)的?工作一定會(huì)?更阿基充實(shí)?，也會(huì)激勵(lì)?著我更加努?力。中小?學(xué)教師培訓(xùn)?個(gè)人收獲例?文二我有?機(jī)會(huì)參加了?初中數(shù)學(xué)新?課程培訓(xùn)，?使我受益非?淺，對(duì)新課?程改革也有?一些心得體?會(huì)。教育改?革是科學(xué)的?，應(yīng)該按照?科學(xué)規(guī)律辦?事，否則要?受到規(guī)律的?懲罰。教學(xué)?要體現(xiàn)課程?改革的基本?理念，在教?學(xué)中充分考?慮數(shù)學(xué)的學(xué)?科特點(diǎn)，初?中學(xué)生的心?理特點(diǎn)，不?同水平、不?同愛(ài)好、學(xué)?生的學(xué)習(xí)需?求，運(yùn)用多?種教學(xué)方法?和手段，引?導(dǎo)學(xué)生積極?主動(dòng)地學(xué)習(xí)?，把握數(shù)學(xué)?的基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?以及它們所?體現(xiàn)的思想?方法，發(fā)展?應(yīng)用意識(shí)和?創(chuàng)新意識(shí)，?對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)?有較為全面?的熟悉，提?高數(shù)學(xué)素養(yǎng)?，形成積極?的情感態(tài)度?，為未來(lái)發(fā)?展進(jìn)一步學(xué)?習(xí)打好基礎(chǔ)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，我體會(huì)?到認(rèn)識(shí)到要?上好數(shù)學(xué)課?，我們教師?非下苦工夫?不可。為了?適應(yīng)數(shù)學(xué)新?課程改革需?要，盡快提?高學(xué)生的數(shù)?學(xué)水平，達(dá)?到新課標(biāo)的?要求，我在?新學(xué)期里應(yīng)?該努力做到?以下幾點(diǎn)：?一、制定?學(xué)習(xí)計(jì)法?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)切?不可盲目，?一定要制定?一個(gè)切實(shí)可?行、周密有?效的計(jì)劃。?同時(shí)老師要?給學(xué)生明確?各階段的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，并?制定相應(yīng)的?措施來(lái)保證?目標(biāo)的實(shí)施?，要加大督?促檢查的力?度，并在此?基礎(chǔ)上進(jìn)行?總結(jié)。在教?學(xué)過(guò)程中，?應(yīng)注意思想?教育與知識(shí)?教學(xué)互相滲?透，寓思想?素質(zhì)教育于?知識(shí)教育之?中，如：向?學(xué)生講述中?國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅?猛發(fā)展急需?大量的外語(yǔ)?人才、北京?奧運(yùn)會(huì)的舉?辦更需要更?多的人會(huì)講?數(shù)學(xué)等，讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)到?學(xué)數(shù)學(xué)的重?要性，鼓勵(lì)?學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)?大的理想，?努力學(xué)好數(shù)?學(xué)二、關(guān)注?學(xué)生的情感?，營(yíng)造寬松?、民主、和?諧的教學(xué)氛?圍。二、?尊重學(xué)生?學(xué)生只有對(duì)?自己、對(duì)數(shù)?學(xué)及其文化?、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)有積極的?情感，才能?保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的動(dòng)力并?取得成績(jī)。?消極的情感?不僅會(huì)影響?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?效果，而且?會(huì)影響學(xué)生?的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?。因此，在?數(shù)學(xué)教學(xué)中?我應(yīng)該自始?至終關(guān)注學(xué)?生的情感，?努力營(yíng)造寬?松、民主、?和諧的教學(xué)?氛圍。為此?數(shù)學(xué)教師要?做到：1?、尊重每個(gè)?學(xué)生，積極?鼓勵(lì)他們?cè)?學(xué)習(xí)中的嘗?試，保護(hù)他?們的自尊心?和積極性。?2、把數(shù)?學(xué)教學(xué)與情?感教育有機(jī)?地結(jié)合起來(lái)?，創(chuàng)設(shè)各種?合作學(xué)習(xí)的?活動(dòng)，促使?學(xué)生互相學(xué)?習(xí)、互相幫?助，體驗(yàn)集?體榮譽(yù)感和?成就感，發(fā)?展合作精神?。3、特?別關(guān)注性格?內(nèi)向或?qū)W習(xí)?有困難的學(xué)?生，盡可能?多地為他們?創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)?踐的機(jī)會(huì)。?4、建立?融洽、民主?的師生交流?渠道，經(jīng)常?和學(xué)生一起?反思學(xué)習(xí)過(guò)?程和學(xué)習(xí)效?果，互相鼓?勵(lì)和幫助，?做到教學(xué)相?長(zhǎng)。三、?盡量采用\?任務(wù)型\的?教學(xué)途徑，?培養(yǎng)學(xué)生綜?合語(yǔ)言運(yùn)用?能力依據(jù)?課程的總體?目標(biāo)并結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容，?盡量設(shè)計(jì)貼?近學(xué)生實(shí)際?的教學(xué)活動(dòng)?，要以學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?和興趣為出?發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容?和方式要盡?量真實(shí)，吸?引和組織他?們積極參與?。學(xué)生通過(guò)?思考、調(diào)查?、討論、交?流和合作等?方式，學(xué)習(xí)?和使用數(shù)學(xué)?，完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。促使?學(xué)生獲取、?處理和使用?信息，用數(shù)?學(xué)與他人交?流，發(fā)展用?數(shù)學(xué)解決實(shí)?際問(wèn)題的能?力，同時(shí)，?積極鼓勵(lì)學(xué)?生把活動(dòng)延?伸到課堂之?外的學(xué)習(xí)和?生活之中。?四、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?策略的指導(dǎo)?，為他們終?身學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和形成有效?的學(xué)習(xí)策略?是數(shù)學(xué)課程?的重要任務(wù)?之一、教師?要有意識(shí)地?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)策略的?指導(dǎo)，讓他?們?cè)趯W(xué)習(xí)和?運(yùn)用數(shù)學(xué)的?過(guò)程中逐步?學(xué)會(huì)如何學(xué)?習(xí)。我們應(yīng)?做到：1?、積極創(chuàng)造?條件，讓學(xué)?生參與制訂?階段性學(xué)習(xí)?目標(biāo)以及實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)的方?法;2、?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)?合語(yǔ)境，采?用推測(cè)、查?閱或詢問(wèn)等?方法進(jìn)行學(xué)?習(xí);3、?設(shè)計(jì)探究式?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)生?實(shí)踐能力和?創(chuàng)新思維的?發(fā)展;4?、引導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用觀察、?發(fā)現(xiàn)、歸納?和實(shí)踐等方?法，學(xué)習(xí)語(yǔ)?言知識(shí)，感?悟語(yǔ)言功能?;5、引?導(dǎo)學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中進(jìn)?行自我評(píng)價(jià)?并根據(jù)需要?調(diào)整自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)和?學(xué)習(xí)策略。?五、要樹(shù)?立新的學(xué)生?觀和教學(xué)觀?，促進(jìn)學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?根據(jù)學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?和興趣愛(ài)好?，積極開(kāi)展?各種課外活?動(dòng)有助于學(xué)?生增長(zhǎng)知識(shí)?、開(kāi)闊視野?、發(fā)展智力?和個(gè)性、展?現(xiàn)才能，例?如可以利用?第二課堂的?時(shí)間開(kāi)展數(shù)?學(xué)對(duì)話朗誦?、唱歌、講?故事、演講?、表演等數(shù)?學(xué)課外活動(dòng)?，培養(yǎng)他們?的自主性和?創(chuàng)新意識(shí)。?六，教師?必須提高自?身專業(yè)素質(zhì)?新課程對(duì)?學(xué)生提出了?更高的綜合?語(yǔ)言運(yùn)用能?力的目標(biāo)。?教師的綜合?語(yǔ)言運(yùn)用能?力的高低，?直接影響了?學(xué)生相關(guān)的?能力的提高?和新課程目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。?因此，每一?位教師都必?須不斷提高?自身的綜合?語(yǔ)言運(yùn)用能?力。同時(shí)，?教師還必須?學(xué)習(xí)新的知?識(shí)，發(fā)展新?的教學(xué)策略?，研究如何?幫助學(xué)生形?成有效的學(xué)?習(xí)策略和文?化知識(shí)，通?過(guò)數(shù)學(xué)課程?促進(jìn)學(xué)生積?極的情感和?價(jià)值觀的形?成。通過(guò)?這次初中數(shù)?學(xué)新課程培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)，?聆聽(tīng)專家、?同行們的報(bào)?告，使我受?益非淺，并?要求自己在?今后的教學(xué)?中做到與學(xué)?生共成長(zhǎng)，?不斷追求新?的自我。我?會(huì)不斷充實(shí)?自己并且及?時(shí)總結(jié)和借?鑒經(jīng)驗(yàn)，使?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作更上一層?樓。中小?學(xué)教師培訓(xùn)?個(gè)人收獲例?文三本?次教師崗前?培訓(xùn)的內(nèi)容?十分豐富，?形式也多種?多樣。雖然?時(shí)間只有十?二天，但內(nèi)?容卻是充實(shí)?的，對(duì)我們?新教師來(lái)說(shuō)?更是終身受?益。通過(guò)培?訓(xùn)，我得到?了很大的收?獲，以下是?我的培訓(xùn)心?得體會(huì)。?在本次培訓(xùn)?中，聽(tīng)了有?關(guān)教師職業(yè)?專題報(bào)告后?，使我對(duì)教?師這一職業(yè)?有了更加明?確的認(rèn)識(shí)。?使我深刻地?認(rèn)識(shí)到：教?師是文化的?傳遞者。"?師者，所以?傳道，授業(yè)?，解惑也"?，這是從知?識(shí)傳遞的角?度來(lái)反映教?師的重要性?。教師是榜?樣。學(xué)高為?師，身正為?范也正是這?個(gè)意思，這?里主要涉及?做人的問(wèn)題?，學(xué)生都有?向師性，實(shí)?際上是做人?的一種認(rèn)同?感;同時(shí)學(xué)?生受教育的?過(guò)程是人格?完善的過(guò)程?，教師的人?格力量是無(wú)?形的，不可?估量的，教?師要真正成?為學(xué)生的引?路人。教?師是管理者?。教師要有?較強(qiáng)的組織?領(lǐng)導(dǎo)，管理?協(xié)調(diào)能力，?才能使教學(xué)?更有效率，?更能促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展。?教師是父母?。作為一名?教師，要富?有愛(ài)心，教?師對(duì)學(xué)生的?愛(ài)應(yīng)是無(wú)私?的，平等的?，就像父母?對(duì)待孩子，?所以我們說(shuō)?教師是父母?。并且，教?師還要善于?發(fā)現(xiàn)每一個(gè)?學(xué)生的閃光?點(diǎn)和發(fā)展需?要。教師是?朋友。所謂?良師益友，?就是強(qiáng)調(diào)教?師和學(xué)生要?交心，師生?之間的融洽?度，親和力?要達(dá)到知心?朋友一樣。?教師是學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?者。教師必?須要懂教育?學(xué)，心理學(xué)?，健康心理?學(xué)等，應(yīng)了?解不同學(xué)生?的心理特點(diǎn)?，心理困惑?，心理壓力?等，以給予?及時(shí)的幫助?和排解，培?養(yǎng)學(xué)生健康?的心理品質(zhì)?。同時(shí)，?對(duì)教師工作?的基本內(nèi)涵?也有了比較?明確的認(rèn)識(shí)?，認(rèn)識(shí)到了?教師責(zé)任的?重大艱巨，?要做一名好?教師必須要?具備敬業(yè)精?神，奉獻(xiàn)精?神，創(chuàng)新精?神，拼搏精?神;我深深?體會(huì)到作為?一名人民教?師就要為祖?國(guó)的教育事?業(yè)奉獻(xiàn)自己?的青春年華?，含辛茹苦?，默默耕耘?。"要愛(ài)生?如子"，時(shí)?時(shí)為學(xué)生著?想，以學(xué)生?的利益為重?，處處用真?情去打動(dòng)學(xué)?生。新時(shí)?代的教師應(yīng)?具有高尚的?師德，先進(jìn)?的理念，健?全的人格，?健康的心理?素質(zhì)，和比?較扎實(shí)的專?業(yè)理論功夫?和業(yè)務(wù)水平?，有敏捷的?思維和很強(qiáng)?的語(yǔ)言表達(dá)?能力和感召?力。對(duì)學(xué)生?要多說(shuō)鼓勵(lì)?的話，安慰?的話，開(kāi)導(dǎo)?的話，實(shí)在?的話;少說(shuō)?諷刺的話，?冷淡的話，?傷人的話，?威脅的話。?這些都是作?為一名合格?教師應(yīng)具備?的素質(zhì)。?在本次培訓(xùn)?中，通過(guò)學(xué)?科專業(yè)課培?訓(xùn)，使我認(rèn)?識(shí)到要想成?為一名優(yōu)秀?的教師，必?須具備最基?本的"六認(rèn)?真"要求，?即認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真上課?，認(rèn)真布置?批改作業(yè)，?認(rèn)真輔導(dǎo)，?認(rèn)真組織考?試和認(rèn)真組?織課外活動(dòng)?。備課是一?項(xiàng)重要的組?成部分，備?課中要準(zhǔn)備?三方面，即?備教材，備?學(xué)生，備教?法，要關(guān)注?學(xué)生如何學(xué)?，學(xué)到了多?少東西。不?僅要求老師?課時(shí)備課，?還要善于在?長(zhǎng)期的教育?教學(xué)中進(jìn)行?總結(jié)和積累?，只有這樣?才能提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。在教?學(xué)上，應(yīng)該?懂得將教學(xué)?藝術(shù)化，學(xué)?會(huì)抓住學(xué)生?的心理，引?起他們對(duì)知?識(shí)的好奇心?，引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)自主學(xué)?習(xí)，改變傳?統(tǒng)的滿堂灌?的教學(xué)方法?。教師應(yīng)當(dāng)?從知識(shí)的傳?輸者變?yōu)橹?識(shí)的引導(dǎo)者?，這就更加?要求教師要?懂得授課的?藝術(shù)性。特?別是在新課?程改革的背?景下，一定?要認(rèn)真地貫?穿新的教學(xué)?理念，以學(xué)?生發(fā)展為本?，以新的教?學(xué)姿態(tài)迎接?新的挑戰(zhàn)。?如何使自己?能夠有質(zhì)量?有效率有能?力地教好這?門(mén)課，使學(xué)?生能夠持續(xù)?地從心靈深?處接受我的?教學(xué)，這就?需要我努力?地備課，努?力地鍛煉，?努力地學(xué)習(xí)?……在本?次培訓(xùn)中，?還貫穿一個(gè)?中心，那就?是對(duì)新教師?的鼓勵(lì)。我?們要趕快適?應(yīng)新的教學(xué)?環(huán)境，生活?環(huán)境，人際?關(guān)系環(huán)境等?;我們要更?加理性地認(rèn)?識(shí)社會(huì)，認(rèn)?識(shí)自己的角?色;我們要?做一名終身?學(xué)習(xí)型老師?，做一名能?夠不斷適應(yīng)?新知識(shí)新問(wèn)?題新環(huán)境的?老師;我們?要堅(jiān)持創(chuàng)新?，在教學(xué)中?發(fā)揮自己的?聰明和才智?，爭(zhēng)做教學(xué)?發(fā)展的弄潮?兒。這些鼓?勵(lì)，使我對(duì)?未來(lái)的工作?充滿了信心?和動(dòng)力。?高爾基曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)："只?有滿懷自信?的人，才能?在任何地方?都懷有自信?沉浸在生活?中，并實(shí)現(xiàn)?自己的意志?。"也許，?對(duì)于我們新?教師來(lái)說(shuō)，?只要有克服?困難的信心?，就能取得?好的開(kāi)端，?而好的開(kāi)端?，便是成功?的一半。?中小學(xué)教師?培訓(xùn)個(gè)人收?獲例文四?通過(guò)這短時(shí)?間的遠(yuǎn)程研?修學(xué)習(xí)，我?對(duì)于數(shù)學(xué)新?課程、新教?材有了更深?的認(rèn)識(shí)。數(shù)?學(xué)作為基礎(chǔ)?教育的核心?引發(fā)了課程?目標(biāo)、教材?編寫(xiě)、教學(xué)?行為、學(xué)習(xí)?方式及教育?評(píng)價(jià)的變革?等的變革，?讓我受益匪?淺、心得頗?豐。首先?對(duì)教師的角?色有了新的?定位。隨?著教育改革?的深入、素?質(zhì)教育理念?的確立、新?課程的推出?，對(duì)教師的?教學(xué)、教師?的角色有了?更高的要求?，在新時(shí)期?、新形式下?、教師的角?色是：學(xué)生?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?者，學(xué)生合?作的探究者?、學(xué)生發(fā)展?的引導(dǎo)者、?個(gè)性化教學(xué)?的創(chuàng)造者。?素質(zhì)教育?強(qiáng)調(diào)要面向?全體學(xué)生，?面向全體學(xué)?生的發(fā)展、?個(gè)性發(fā)展提?供保障。這?就要求老師?關(guān)心學(xué)生、?愛(ài)護(hù)學(xué)生、?了解每一個(gè)?學(xué)生;既要?了解他們的?個(gè)性特長(zhǎng)，?又要了解他?們的興趣愛(ài)?好;還要了?解他們的所?思所想;知?道他們想要?什么、不想?要什么;解?決他們生活?上的困難，?是他們快樂(lè)?地、無(wú)憂無(wú)?慮地投入到?學(xué)習(xí)中去。?教師要一直?這張者的身?份、以自己?的知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)、?幫助學(xué)生。?其次是促?進(jìn)學(xué)生全面?、持續(xù)、和?諧的發(fā)展。?要把學(xué)生?放在主體地?位，以學(xué)生?發(fā)展為本的?教學(xué)理念。?因此，數(shù)學(xué)?課不止讓學(xué)?生獲得數(shù)學(xué)?知識(shí)、技能?，還包括啟?迪思維、解?決問(wèn)題、情?感與態(tài)度等?等各方面的?發(fā)展。讓學(xué)?生愿意接近?數(shù)學(xué)、了解?數(shù)學(xué)、用數(shù)?學(xué)。學(xué)會(huì)用?數(shù)學(xué)的眼光?認(rèn)識(shí)自己的?生活的環(huán)境?與社會(huì)，發(fā)?展學(xué)生克服?困難的意志?力，建立自?信心。再?者數(shù)學(xué)課程?在教學(xué)方式?上，強(qiáng)調(diào)教?師要通過(guò)情?景手段引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行數(shù)?學(xué)活動(dòng)。?在活動(dòng)中要?了解學(xué)生的?想法，針對(duì)?性進(jìn)行合作?與交流。同?時(shí)注重培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的欲望，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?并結(jié)合學(xué)生?實(shí)際進(jìn)行教?學(xué)，重視學(xué)?生的實(shí)踐活?動(dòng)，關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)過(guò)?程，掌握好?教材的使用?，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?上的轉(zhuǎn)變，?提高學(xué)生的?能力。最?后是促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展、素?質(zhì)教育在數(shù)?學(xué)課程體現(xiàn)?。新課程?在編寫(xiě)上就?確立了學(xué)生?在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?中的主體地?位，改變了?以往學(xué)習(xí)方?式，提倡自?主探究、合?作交流與實(shí)?踐創(chuàng)新的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)方式?，教材以數(shù)?學(xué)活動(dòng)的形?式安排，提?供大量的觀?察、操作、?實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐?活動(dòng)來(lái)豐富?課堂，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的濃厚興?趣。我想?;我會(huì)通過(guò)?這次的學(xué)習(xí)?，進(jìn)行實(shí)踐?反思，學(xué)以?致用，讓我?的教學(xué)更加?得心應(yīng)手。?中小學(xué)教?師培訓(xùn)個(gè)人?收獲例文五?作為一名?即將走上工?作崗位的年?輕教師，雖?然已經(jīng)具備?了一定的專?業(yè)知識(shí)技能?，但在如何?組織教學(xué)，?如何程度地?提高教學(xué)效?果上，還感?到缺乏正確?的理論指導(dǎo)?。通過(guò)崗前?培訓(xùn)幾門(mén)課?程的學(xué)習(xí)，?收獲很大，?以前一些認(rèn)?識(shí)模糊的問(wèn)?題，現(xiàn)在搞?清楚了，從?前的一些情?感體驗(yàn)，如?今也找到了?理論支持，?更為重要的?是，我深深?體會(huì)到，教?育確是一門(mén)?藝術(shù)，一門(mén)?大學(xué)問(wèn)，值?得我用一生?的精力去鉆?研。通過(guò)培?訓(xùn)，我得到?了很大的收?獲，以下是?我的培訓(xùn)心?得體會(huì)。?在培訓(xùn)中，?幾位老師根?據(jù)他們自己?的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?給我們介紹?了一些當(dāng)好?小學(xué)教師的?要點(diǎn)和方法?，給我留下?了深刻的印?象。在談到?教師的發(fā)展?問(wèn)題上，都?強(qiáng)調(diào)了適時(shí)?調(diào)整和更新?自身知識(shí)結(jié)?構(gòu)、終身學(xué)?習(xí)的做法;?在談到面對(duì)?困難如何克?服的問(wèn)題上?，各位老師?們還提出了?如何加強(qiáng)教?師之間團(tuán)結(jié)?合作的方法?;在教學(xué)教?法經(jīng)驗(yàn)方面?，培訓(xùn)老師?給我們上了?一堂繪聲繪?色的課，通?過(guò)這次課，?我們認(rèn)識(shí)到?教師在上課?過(guò)程中要多?加思考，適?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法和策略?，以藝術(shù)的?眼光去對(duì)待?教學(xué)，爭(zhēng)取?精益求精。?眾多培訓(xùn)?指導(dǎo)老師一?再?gòu)?qiáng)調(diào)，在?新課程改革?的背景下，?各位老師一?定要認(rèn)真地?貫穿新的教?學(xué)理念，以?學(xué)生發(fā)展為?本，以新的?教學(xué)姿態(tài)迎?接新的挑戰(zhàn)?。如何使自?己能夠有質(zhì)?量有效率有?能力地上好?課，使學(xué)生?能夠持續(xù)地?從心靈深處?接受我的教?學(xué)，這就需?要我努力地?備課、努力?地鍛煉、努?力地學(xué)習(xí)當(dāng)?然這其中一?個(gè)必不可少?的條件就是?多學(xué)習(xí)其他?老師的教學(xué)?方法。在這?次培訓(xùn)中，?各位老師所?講述的一些?方法，實(shí)際?上就為我們?新老師起到?了“揚(yáng)帆導(dǎo)?航”的作用?，我覺(jué)得包?括我在內(nèi)的?所有新老師?必須好好地?吸收和采納?。十幾天?的培訓(xùn)，課?程多、時(shí)間?緊，研討和?交流的機(jī)會(huì)?很少，但是?通過(guò)培訓(xùn)，?拓寬了知識(shí)?面，提高了?認(rèn)識(shí)。對(duì)自?我的認(rèn)識(shí)，?認(rèn)識(shí)到自身?的不足，需?要不斷提高?自己的專業(yè)?知識(shí)、管理?知識(shí)和職業(yè)?素養(yǎng)。現(xiàn)在?經(jīng)濟(jì)全球化?、知識(shí)化、?信息化，因?此學(xué)習(xí)至關(guān)?重要，而且?非常迫切，?個(gè)人必須在?不斷學(xué)習(xí)的?過(guò)程中重塑?自我，提升?自我，更新?觀念，不斷?創(chuàng)新。最先?進(jìn)的組織是?學(xué)習(xí)型的組?織，只有不?斷學(xué)習(xí)，全?面普及知識(shí)?，只有自身?素質(zhì)的提高?和綜合競(jìng)爭(zhēng)?能力的加強(qiáng)?才能適應(yīng)這?個(gè)“不變的?是變化”的?社會(huì)，抓住?機(jī)遇，迎接?挑戰(zhàn)。教?育的振興已?成為全民族?日益迫切的?需求，教育?應(yīng)更好地?fù)?dān)?負(fù)起提高全?民族素質(zhì)，?增強(qiáng)綜合國(guó)?力的歷史重?任。在新的?歷史機(jī)遇面?前，能否有?效的建設(shè)一?只充滿活力?，勇于探索?，業(yè)務(wù)素質(zhì)?高，教學(xué)基?本功過(guò)硬，?具備終身學(xué)?習(xí)意識(shí)的教?師隊(duì)伍，是?教育現(xiàn)代化?能否成功的?關(guān)鍵，青年?教師更應(yīng)成?為這只隊(duì)伍?的生力軍。?“紙上得?來(lái)終覺(jué)淺，?絕知此事要?躬行”我們?要努力做到?學(xué)以致用，?把責(zé)任心體?現(xiàn)到工作中?去。一切工?作都需要實(shí)?踐來(lái)證明，?在今后的工?作中，我將?以本次培訓(xùn)?精神作為指?導(dǎo)