(湘教版音樂教材)《春曉》

《春曉》一、教學(xué)目標(biāo)、能充滿感情的學(xué)會(huì)演唱歌曲《春曉》，體驗(yàn)詞曲完美結(jié)合所表達(dá)的情畫意。、能掌握演唱這首歌曲的技巧，熟悉切分節(jié)奏音型，并能唱準(zhǔn)這些音。、在二聲部和聲中，體會(huì)歌曲的和聲美，并通過與同學(xué)合作，感受合的魅力。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意三個(gè)樂段的情緒、力度、速度。第二樂段的和聲處理。用甜美自然的聲音愉快的演唱《春曉》。三、教學(xué)難點(diǎn)、第二樂段的和聲部分。四、教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、音響、課件五、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)六、教學(xué)過程師生問好情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，有一句老話叫一年之計(jì)在于。？生：春。師：對(duì)，春天是百花齊放的季節(jié)，是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，下面我們就來欣賞一下春天的美景。播放春天的圖片。（背景音樂維瓦爾第《四春）師：同學(xué)們，看到了這幅圖片，聽到了這個(gè)聲音，你想到了什么？有沒有想起一首古詩(shī)來？生：春曉》生：生3：師：那么我們一起輕輕地將這首詩(shī)朗誦一遍。（課件）朗誦。師：正如大家所說，我們從詩(shī)中聽到了早晨小鳥的啼叫聲，夜晚的微風(fēng)細(xì)雨聲，還看到了昨夜被風(fēng)兒吹落的花瓣一幅春天的景象呈現(xiàn)在了我們面前學(xué)知道嗎？這首詩(shī)還能唱一唱呢。今天我們就是要學(xué)習(xí)這首歌曲。首先，讓我們模仿一下微風(fēng)吹過耳邊的聲音。（三）發(fā)聲練習(xí)（課件）、老師彈琴范唱。師：請(qǐng)同學(xué)們，靜靜的聽我唱一遍（要求學(xué)生輕輕地唱）老師彈琴帶唱。聽琴齊唱（四）新課教學(xué)師：有位作曲家覺得這首詩(shī)的意境很美，把他譜成了歌曲，巧妙的將音樂與詩(shī)歌結(jié)合起來，請(qǐng)聽！、教師范唱師：聽完之后，有誰來分享一下你的感受呢？生談感受。、教師帶唱旋律。師：唱過旋律之后，我們又更熟悉這首歌了，你能感覺到這首歌分成幾個(gè)部分嗎？將歌曲分為三部分（板書）師：對(duì)，分成三個(gè)部分，我們英語中的來這首歌劃分為樂樂和樂，下面，我們一起來欣賞一下段。、學(xué)習(xí)部分聆聽部讀歌詞師：請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起按節(jié)奏輕聲的讀歌詞，體會(huì)歌詞中的意境。、旋律唱（師帶唱）師：請(qǐng)大家跟隨我一起用模樂段。、師帶唱歌詞師：接下來，我們把熟悉的古詩(shī)帶入到優(yōu)美的旋律中。、生接龍師：學(xué)會(huì)了嗎？那我們來輕松一下，玩一個(gè)接龍游戲，我唱上一句，你們唱下一句。、聽唱師：我要考考大家了，現(xiàn)在我不帶唱，聽我的琴聲，你們唱歌詞。、整演唱師：你們真棒！現(xiàn)在你們能完整的將樂演一遍嗎？、學(xué)習(xí)部、聽頻，聽聽、部有不同師：我們來聽聽部，你們覺得有什么不同？講解：這是兩個(gè)聲部同時(shí)進(jìn)行合唱。、師帶學(xué)生學(xué)高聲部師：請(qǐng)同學(xué)們跟著我的節(jié)奏來演唱。、師帶學(xué)生學(xué)唱低聲部。師：現(xiàn)在我們一起來合作一下，看看我們的默契怎么樣？你們來唱高聲部，我來唱低聲部，準(zhǔn)備好了嗎？、生唱高聲部男生唱低聲部。（強(qiáng)調(diào)男生小聲唱）師：我們?cè)賮硪槐?。、分合作一次。師：你們的聲音真好聽，不如我們把剛剛學(xué)的兩個(gè)樂段連貫起來，演唱一遍。休息（播放音樂）學(xué)習(xí)部教師范唱。跟琴直接唱師：前面的樂我們已經(jīng)學(xué)了，那最后的樂也難不倒大家了。那就請(qǐng)跟著我的琴演唱。、后一句手勢(shì)帶唱，淡淡的憂傷。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)漸氣漸弱。師：最后一句跟我來一次。、整演唱。師：咱們四）的聲音就像春風(fēng)一樣，聽上去舒服極了，現(xiàn)在我們將、、、三個(gè)樂段連貫起來，看看大家能不能做到。、和著音樂伴奏完整演唱一次師：那現(xiàn)在不如跟著音樂伴奏一起來唱一遍怎么樣？（五）拓展表演師：同學(xué)們，我們學(xué)過許多古詩(shī)，那現(xiàn)在在你頭腦里面趕快搜索一下些古詩(shī)可以放到咱們今天學(xué)的這首歌曲旋律中來進(jìn)行演唱呢？（學(xué)生錯(cuò)誤的情況）師：有點(diǎn)不順是不是，那你再想一想？還有誰想到了嗎？師：例：《靜夜思》