六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版 第一單元負(fù)數(shù)第2課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單（學(xué)案）_第1頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版 第一單元負(fù)數(shù)第2課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單（學(xué)案）_第2頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版 第一單元負(fù)數(shù)第2課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單（學(xué)案）_第3頁(yè)
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“負(fù)數(shù)2”學(xué)習(xí)任務(wù)單班級(jí)：________ 姓名:_________【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版教材六年級(jí)下冊(cè)P3及練習(xí)。【我的目標(biāo)】知道可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來(lái)表示相反意義的量；能從不同角度豐富對(duì)正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)，能用正、負(fù)數(shù)描述日常生活的現(xiàn)象。【我的研究】1.下面是李叔叔手機(jī)里的一部分電子賬單。你能看懂這份賬單嗎？（1）圖上的數(shù)字各表示什么，請(qǐng)?zhí)羁铡?500.00表示（ ），+500.00表示（ ），+78.45表示（ ），-85.00表示（ ）。（2）以上兩組數(shù)字中，正數(shù)表示收入，負(fù)數(shù)表示支出，收入和支出表示相反意義的量。你能再舉出兩個(gè)表示相反意義的量嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。2.（1）像+3、+15、+8844.43……這樣的數(shù)都是 ，“+”是如，+20， （舉三個(gè)例子）。 （2） 像-6、-20、-155……這樣的數(shù)都是 ，“-”是 。如，-6， （舉三個(gè)例子）。（3）思考1："+”和“-”可以省略不寫(xiě)嗎？為什么？（4）思考2：0是正數(shù)嗎？0是負(fù)數(shù)嗎?3、對(duì)于今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你還能提出什么問(wèn)題?【組內(nèi)過(guò)關(guān)】（課內(nèi)完成）讀出下列各數(shù)，并指出哪些是正數(shù)？哪些是負(fù)數(shù)？-5，6.8，+4.9，0，+79，?35正數(shù)_____________________________負(fù)數(shù)_____________________________東東所在小區(qū)電梯里按鈕“1”，表示（），“-1”表示（）。李麗參加趣味搶答活動(dòng)對(duì)了5道，記作（+5），-2表示（），0表示（）【當(dāng)堂檢測(cè)】（課內(nèi)完成）1.六（1）本期轉(zhuǎn)出學(xué)生3人，記作-3，讀作（）；本期轉(zhuǎn)入學(xué)生5人，記作（），讀作（），也可以記作（）。2.（1）在筆直的公路上，如果汽車前進(jìn)3km，記作+3km，那么汽車后退5km記作（）。（2）一物體可以左右移動(dòng)，向左移動(dòng)8米，記作-8米，那么“記作10米”表示向（）移動(dòng)（）。3.王阿姨去年做生意賠了3000元，記作-3000元，今年“記作+5000

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