中班普通話教案166條

中班普通話教案166條

1、推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員督導(dǎo)各項活動有序、有效地開展，并做好活動資料的積存和總結(jié)工作。

2、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

3、教師有感情地配樂朗讀詩歌。

4、對磁鐵吸鐵現(xiàn)象感興趣，初步了解磁鐵能吸住鐵和鐵制品。

5、遴選學(xué)生參與“百變中國?一種聲音”第十屆一般話大賽。

6、幼兒自選圖片并嘗試仿編。

7、在推普周期間，通過幼兒園網(wǎng)站等形式展現(xiàn)宣傳標(biāo)語，利用電子屏播放“第21屆推普周宣傳視頻”，營造良好的推普氣氛。

8、卡片上的汽車外輪廓像什么外形?它是由什么局部組成的啊?車頭有什么?車身又有什么?車下面有什么?我們先觀看一下列圖片里面的汽車，然后在觀看一下教師手里拿的汽車玩具?？纯茨銈兡懿荒苤朗裁?等會告知教師和其它的小伙伴們。

9、錄像帶（寶寶的成長過程）

10、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？

11、師提問：長頸鹿為什么很難交到朋友？

12、抓好日常推普工作：要求教職工堅持用一般話溝通，并檢查教師的文字資料以提高教職工標(biāo)準(zhǔn)用字的自覺意識；同時把語言文字工作與幼兒園一日活動結(jié)合起來，積極引導(dǎo)幼兒用一般話進展溝通，形成全園都說一般話的良好氣氛。

13、嘗試操作開傘、收傘、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法。

14、利用校刊、校園網(wǎng)、播送站、宣傳櫥窗、黑板報等多種渠道，開展推普宣傳，營造良好的推普氣氛。

15、這些小朋友在游樂場里干什么？

16、觀賞詩歌錄音――教師：春天來了，春雨姐姐給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來觀賞吧！

17、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)幼兒。

18、你在游樂場里看到了什么？

19、這三個小動物遇到了生疏人，讓我們一起來想想他們會遇到什么危急？又是怎樣動腦筋解決的？

20、情感提升師：你們覺得他們是一群怎樣的螞蟻？你們喜愛他們嗎？為什么？

21、能夠?qū)W會按特征進展分類活動，并養(yǎng)成在活動中相互謙讓的良好品德。

22、組織教師進展《我的中國夢》經(jīng)典誦讀競賽。

23、知道不能吃生疏人的東西，遇到危急時要鎮(zhèn)靜、機靈，懂得如何愛護自己。

24、師：教師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及四周環(huán)境)，請你們看看這是在哪兒?

25、教師帶來了一些好吃的糕點請你們吃，你們覺得味道怎么樣？

26、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒相互驗證“禮物“的數(shù)量。

27、依據(jù)幼兒答復(fù)小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個出名的風(fēng)景。

28、教師：你們喜愛表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜愛表演什么角色?

29、過程實錄（一）活動目標(biāo)：

30、引導(dǎo)幼兒圍繞話題進展談話，知道各有各的用處。

31、指導(dǎo)幼兒以輪番的規(guī)章進展談話，培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

32、體驗談話活動的樂趣，增加自信。

33、對數(shù)學(xué)活動感興趣，能發(fā)揮想象對圖形進展折疊。

34、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進展表述的力量。

35、錄音機一臺、磁鐵若干、磁性黑板一個；雨聲、詩歌《春雨》及輕音樂磁帶。

36、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

37、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培育幼兒的動手力量。

38、活動延長：孩子們帶上動物頭飾到室外仿照，朋友間相互溝通。

39、幼兒能否用剛剛共享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房。

40、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

41、擴大推普宣傳面積：通過張貼推普標(biāo)語、宣傳板報，積極向家進步行推普宣傳；同時引導(dǎo)幼兒向家長宣傳，請家長一同參加推普工作行列，讓“說一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字”的意識深入每個人的心里。

42、懂得朋友之間要相互關(guān)懷。

43、與家長親密聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同說一般話”活動，向家長宣傳推普學(xué)問，從而提高推普工作的全員知曉率和參加率。

44、當(dāng)大鯊魚發(fā)出：“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜要快速自由結(jié)伴手拉手（可以2只或更多）。大鯊魚設(shè)法追趕沒有找到朋友的小海龜。

45、“你們聽的時候想想每個地方有什么好玩的地方？

46、故事里的糕點是什么做的？米是從哪里來的？糖是從哪里來的？農(nóng)夫種稻子時需要什么？

47、嬉戲有些單調(diào)，孩子興趣不是很深厚。

48、幼兒能看懂折紙步驟圖，并在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)自主折出向日葵。

49、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

50、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳奇、革命故事等。

51、學(xué)習(xí)動詞玩、拍、抱、踢、打。

52、在活動中大膽表達自己的想法。

53、總結(jié)：小朋友們在生活中，我們無論做什么事情肯定要遵守規(guī)章，肯定要根據(jù)標(biāo)志上的要求行動，才能既便利自己又不影響大家。假如不這樣做的話，會消失許多問題，發(fā)生許多危急和意外，那我們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進展。所以，我們肯定要遵守規(guī)章，愛護好自己。

54、觀賞理解詩歌《春雨》，嘗試創(chuàng)編動作分角色進展詩歌表演。

55、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字標(biāo)準(zhǔn)化自查活動。

56、幼兒猜測：把猜測的結(jié)果記錄在畫有“?”的其次列。

57、繪本《媽媽心媽媽樹》，課件、舒緩鋼琴曲。

58、歡樂愛心樹一棵，愛心勾線筆若干。

59、記錄紙、操作盒(包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺)人手一份。

60、幼兒可以用完整的一般話進展溝通。

61、制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。

62、體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

63、理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活歡樂的愿望。

64、幼兒積極開心的參加活動，動腦筋想方法。

65、你們知道“百人糕”嗎？它是什么樣的糕呢？

66、通過活動，愛摘花的孩子改正了自己的壞毛病，即使站在漂亮的鮮花面前，孩子們也沒有任何一個會向鮮花伸出雙手。這讓我倍感欣慰的同時也獲得了深深的啟發(fā)：寓教于樂，是一種極好的教育方式。

67、教師和幼兒一同嬉戲，在音樂完畢后，查找在歡樂島上沒有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白肯定要有朋友才能找到歡樂島。

68、幼兒操作折疊傘，特殊是收的時候的要領(lǐng)。

69、組織推普員開展“啄木鳥”行動，對校園和社區(qū)不標(biāo)準(zhǔn)用字(標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不標(biāo)準(zhǔn)用字、病句等)進展調(diào)查，做好調(diào)查記錄，交給語委辦存檔。

70、引導(dǎo)幼兒觀看標(biāo)志圖片，留意理解它的意義。

71、體驗兒歌所帶來的和諧、美妙的情境，從中感受大自然的美妙景象。

72、長毛絨玩具：狗熊、兔子、洋娃娃各一個。

73、做好園外推普宣傳：組建“小小推普團”，讓幼兒成為語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳的“小使者”，組織教師和幼兒走出幼兒園，標(biāo)準(zhǔn)幼兒園周邊的社會用字，并走進社區(qū)向居民發(fā)放“推普建議書”，在社區(qū)掀起推廣一般話的熱潮。

74、幼兒活動，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒折紙。引導(dǎo)力量弱的幼兒完成折紙作品。

75、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾只小狗？

76、學(xué)習(xí)用不同外形的樹葉進展拼圖、粘貼、添畫。

77、開展教師教學(xué)規(guī)劃、備課筆記、作業(yè)評語用字標(biāo)準(zhǔn)化自查自糾活動。

78、利用豐富多彩的推普活動，使教職工和幼兒、家長熟悉到推廣和普及一般話工作的重要性。

79、連續(xù)播放PPT，敘述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴歡樂的方法。

80、能集中精力留意地、急躁地聽他人講話。

81、嬉戲，我給小朋友送雨傘。

82、用自己的方法搭建高樓，嘗試用目測、比擬等方法比出高矮。

83、在實施教學(xué)活動時，我感覺自己在敏捷處理教學(xué)內(nèi)容方面還做得不夠好，平舌音與翹舌音的發(fā)音一不當(dāng)心也會出錯，需加強學(xué)習(xí)。

84、拼帖：可以用樹葉的自然外形進展拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜愛的外形后拼帖。先擺出自己喜愛的圖案，然后再用雙面膠固定。

85、熱身嬉戲，朋友多，力氣大。

86、各班級出一期以推普工作為主題的黑板報(要求版面美觀、字跡工整、字體標(biāo)準(zhǔn)、無錯別字)。

87、取出帽子內(nèi)的磁鐵讓幼兒熟悉。

88、依據(jù)市語委的有關(guān)活動要求，召開推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議，由園長擔(dān)當(dāng)組長、副園長擔(dān)當(dāng)副組長，小、中、大班年級組長為組員，對本園的推普周工作進展規(guī)劃和部署，并和全體教職工全面領(lǐng)悟《通知》精神。

89、做標(biāo)本：把樹葉擺在塑封紙的適當(dāng)部位，然后由教師幫忙用塑封機塑封。

90、喜愛閱讀圖書，情愿用語言表達對畫面內(nèi)容的理解。

91、對自然現(xiàn)象感興趣，樂于思索?；顒宇A(yù)備：

92、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲。

93、物質(zhì)預(yù)備：掛圖、課件；故事讀本人手一冊。

94、懂得只要有愛心，不管力量大小都可以幫忙別人，并且能夠給別人帶來歡樂。

95、作品示范若干(樹葉手鏈項鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標(biāo)本、樹葉書簽等)。

96、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種外形，然后用牙刷蘸上顏料，朝著紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點子較勻稱的噴灑在紙上，最終把樹葉拿掉，作品就成了。

97、幼兒能大膽地運用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。

98、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

99、鼓舞幼兒在日常生活中為懷孕的教師、阿姨做力所能及的事。幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)敘述自己成長的趣事或故事。

100、看看、玩玩，說說樹葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹葉的外形、顏色、大小、葉脈等進展細(xì)心觀看。

101、師：“今日天氣很好，小動物要到森林里去玩，小朋友們仔細(xì)看，他們是誰？是怎樣去森林的？

102、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。

103、手鏈：用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長度后將線的兩頭打上結(jié)。

104、積極參加，體驗造高樓的樂趣。

105、教師小結(jié)：今日我們看到的標(biāo)志分為兩種，紅色的是代表制止標(biāo)志，是制止我們不能從事某些行為的圖形標(biāo)志，黃色的是代表警告標(biāo)志，提示我們對四周環(huán)境引起留意，避開可能發(fā)生危急的圖形標(biāo)志。

106、今日教師為你們預(yù)備了剪刀、漿糊，蠟筆，還有一張折紙材料和一張背景圖紙，小朋友待會要用折紙這張圖將正方形紙剪下，然后看著折紙步驟圖，依據(jù)教師剛剛教的折出向日葵花朵。

107、幼兒說出后，在四個名稱下出示相應(yīng)的圖片。

108、提問：這是什么花，什么顏色，長得什么樣子的？紫藤花告知小熊，春天是什么樣的顏色呢？

109、能依據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

110、教師出示一張白紙：這是什么圖形？（正方形和圓形）我們怎么樣才能把它變成其它的圖形寶寶呢？動動你的小腦袋怎么變？

111、教師戴上用樹葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒觀賞，并鼓舞幼兒說說自己的看法，引起幼兒用樹葉制作的興趣。

112、開展“我是中國娃，愛說一般話”的活動，幼兒與教師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓舞幼兒人人爭當(dāng)推普員，人人爭當(dāng)小記者，進展在社區(qū)、街道宣傳。

113、提出要求：剛剛我們把紫藤花……編進了散文詩。原來，春天還有許很多多漂亮的顏色。教師為你們預(yù)備了很多好看的圖片，請小朋友看看圖片上是什么？請你告知小熊春天是什么樣的顏色？

114、幼兒搬運的磚頭數(shù)是否精確。

115、爭論：你有沒有做錯過事，后來你是怎么做的？（幼兒自由敘述）教師總結(jié)：做錯了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。

116、相互溝通：你想用哪些樹葉做成什么東西?

117、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。

118、小象雖然沒有了不起的本事，但是它種花送給了森林里的每一個朋友，讓每一個朋友都得到了歡樂。

119、教師公布答案：被帽子里的磁鐵吸住了。

120、能夠制造性的給鞋面進展裝飾，提高幼兒的動手操作力量和審美力量。

121、預(yù)備一塊米粉做的甜糕；將某一種甜糕切成小塊，并插上牙簽，沒人一塊。

122、教師帶著幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了―把頭伸出來，困了――縮頭打瞌睡。

123、通過正確使用傘，了解自我愛護的重要性。

124、爭論標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多標(biāo)志呢？它們對我們有什么用處？小朋友想一想，假如沒有這些標(biāo)志行不行？為什么？

125、放一段視頻，讓幼兒想一想、說一說，假如沒有根據(jù)這些標(biāo)志的要求去行動，那會有什么危害呢？

126、教師敘述故事的第6段。

127、養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

128、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

129、夏天來了，向日葵都開放了，一大片的向日葵可美麗了。

130、《各種各樣的標(biāo)志》PPT。

131、七只柿子可以用數(shù)字幾表示？七只柿子可以用數(shù)字7來表示。（見圖五）

132、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量挨次從少到多排好隊，應(yīng)當(dāng)怎么排呢？

133、幼兒互穿鞋子，體會各自的感受。

134、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

135、請幼兒猜猜夾子哪里去了?

136、幼兒通過活動能辨別幾何圖形的根本特征。

137、培育幼兒敏銳的觀看力量。

138、能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫。

139、今日，我們班級來了很多動物朋友，認(rèn)真看看，都有些誰呢？（說說動物名稱）你們知道這些動物的家在哪里嗎？選一種你喜愛的動物，把它送回家。

140、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒主動說一般話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師，同伴或其他人用一般話交談，培育幼兒聽講一般話的習(xí)慣，體驗語言溝通的.樂趣。

141、依據(jù)動物聲音來猜（老鼠）教師：吱吱吱……誰來了呀？幼兒：小老鼠。

142、教師將舊報紙比作大海里的歡樂島，音樂響起，海龜圍者歡樂島游泳，音樂停下來，兩只海龜同時在歡樂島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開插板為準(zhǔn)。

143、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

144、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢?我們可以怎么去表演?

145、讓標(biāo)志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

146、請孩子展現(xiàn)變出的新圖形。并說一說是怎么變的。

147、校語委辦和團委聯(lián)合舉辦一般話才藝大賽。高

148、高二年級每班推舉1個節(jié)目(以脫稿誦讀為主，可輔以伴奏、伴舞)參賽。競賽時間和地點另行通知。

149、課件：小狗跑、小鳥飛、小兔跳、小魚游的動畫片。

150、幼：由于正好梨和正好小兔一樣多，都是5只。小朋友你們分對了，小兔和小猴快樂得跳了起來。（見圖九）

151、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？

152、在請小朋友帶傘的時候，應(yīng)當(dāng)再強調(diào)要求，有些家長帶的成人傘，太大了，孩子力氣不夠，有的打不開。屬于預(yù)備上的一個欠缺。

153、小朋友做手工的時候要仔細(xì)，做好了之后要先把工具和剩下的材料紙整理好之后再去觀賞作品。

154、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

155、將幼兒仿編詩歌說給客人教師聽。

156、積極營造濃郁的一般話語言環(huán)境，開展《我的中國夢》經(jīng)典誦讀幼兒詩歌競賽，培育孩子對古典文學(xué)的興趣，弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

157、聽一遍音樂“聽聽歌里都唱了什么？

158、愿意和教師一起閱讀圖書，發(fā)覺人物形象的主要特征。

159、能依據(jù)畫面所供應(yīng)的線索，參加敘述故事并猜想新娘是誰。

160、體驗參加猜新娘嬉戲活動的樂趣。

161、制作完畢后提示幼兒準(zhǔn)時整理與整理。

162、不出示任何實物引導(dǎo)幼兒依靠想象圍繞“抱”進展發(fā)散思維。

163、引導(dǎo)幼兒說說長頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到勝利心情變化。

164、教師：小朋友們喜愛樹葉嗎？你會把樹葉當(dāng)做什么呢？