小學(xué)一年級語文《敕勒歌》知識點(diǎn)及教案

學(xué)習(xí)資料——可編輯小學(xué)一年級語文《敕勒歌》知識點(diǎn)及教案了大草原的景色和游牧民族的生活。以下是我整理的〔小學(xué)一年級語文《敕勒歌》知小學(xué)一年級語文《敕勒歌》知識點(diǎn)原文：敕勒歌①北朝民歌敕勒川②，陰山③下。天似穹廬④，籠蓋四野⑤。天蒼蒼⑥，野茫茫⑦，風(fēng)吹草低見牛羊⑧。詞語解釋：②敕勒川：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。北-1-/6學(xué)習(xí)資料——可編輯魏時期把今河套平原至土默川一帶稱為敕勒川。③陰山：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)北部。⑥天蒼蒼：蒼蒼：青色。蒼，青，天蒼蒼，天藍(lán)藍(lán)的。⑦茫茫：遼闊無邊的樣子。譯文：遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個巨大的帳篷，籠蓋著整個原野。蔚藍(lán)的天空一望無際，碧綠的原野茫茫不盡。一陣風(fēng)吹過，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。小學(xué)一年級語文《敕勒歌》教案［教學(xué)目標(biāo)］1、會認(rèn)5個字，注意多音字"見"。-2-/6學(xué)習(xí)資料——可編輯2、正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。想象四野蒼茫的景象。［教學(xué)重難點(diǎn)］朗讀古詩，熟讀成誦，在朗讀中感受詩所描寫的景色和牧民的生活。［課時安排］1課時。［教學(xué)過程］一、揭示課題1、老師：今天，老師想帶大家到草原去看看。〔課件出示：大草原并配樂〕2、老師：你看到了什么？你想到了什么，指名學(xué)生答復(fù)3、老師：天藍(lán)藍(lán)，山高高，牛羊成群，多美的畫卷呀！我們有說不完的話語來形容它、贊美它。北朝有人用簡單的27字概括了我們說不完的話語，讓我們來讀讀古詩《敕勒歌》吧！齊讀課題二、初讀古詩，整體感知-3-/6學(xué)習(xí)資料——可編輯1、自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合注釋，讀通古詩。2、檢查生字出示：敕勒穹廬籠罩見3、多種形式認(rèn)讀生字4、學(xué)生自讀整首詩邊讀邊想，你看到了些什么？三、品讀詩文，熟讀成誦1、課件出示：草原上，高高的青山下，有許多的蒙古包老師：你看到了什么？由學(xué)生說出大意即可。老師：詩中哪句是描寫中的內(nèi)容？指名朗誦在片旁出示：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠罩四野。自由讀這4句，你有什么不懂的地方？學(xué)生質(zhì)疑老師針對課件講述；敕勒是一種族名，敕勒川是這種族人居住的地方，它位于高-4-/6學(xué)習(xí)資料——可編輯聳云霄的陰山腳下。好I大家看，這就是陰山，多么雄偉壯闊呀！看天空就像圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方。誰愿意來讀讀這4句詩呢？趕快試試吧！學(xué)生自由讀，指名讀。教師評價：我聽出來了，陰山可真高呀！真是"敕勒川，陰山下"。示范讀第1、2句。教師評價：草原可真大呀！"天似穹廬，籠罩四野。"示范讀第3、4句。分小組賽讀第1至4句。2、詩人還看到了什么呢，自由讀讀最后3句。課件出示：風(fēng)吹來了，草叢里露出許多的羊群。從中，你體會到了什么？小組交流。指名答復(fù)：誰愿意來讀一讀？教師評價放在學(xué)生對詩的感受上。如：老師看得出你真的喜歡大草原！你把牧草吹彎了腰，訃我們看到這么多的牛羊！大草原可真大、真美啊！3、請大家把整首詩連起來讀讀，小組互相聽一聽，看誰讀得棒，把掌聲送給他。-5-/6學(xué)習(xí)資料——可編輯全班交流朗誦。4、評比"背誦高手"，看誰能用最短的時間背下古詩。四、小結(jié)五、拓展1、今天我們學(xué)習(xí)《敕勒歌》這首