人教版四年級語文下冊知識點(diǎn)整理 精編

PAGEPAGE10人教版四年級語文下冊知識點(diǎn)整理一、作者作品等文學(xué)常識。1、《記金華的雙龍洞》是著名作家葉圣陶先生寫的，上個(gè)學(xué)期我們還學(xué)過他的作品《爬山虎的腳》。2、《萬年牢》作者是新鳳霞；《小英雄雨來》的作者是管樺；《生命生命》的作者是杏林子；《花兒的勇氣》是著名作家馮驥才寫的。3、海倫·凱勒是一位盲人作家，她的作品是《假如給我三天光明》。4、這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)識了很多古希臘神話中的神，有眾神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，關(guān)于他們的傳說很多，如：金羊毛的故事，特洛亞戰(zhàn)爭的故事。5、我國古代也有許多神話故事，如：女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、夸父追日。6、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》、《三個(gè)蘋果的故事》都出自這本書。二、課文理解及原文填空。1、《桂林山水》一文是按總分總的順序?qū)懙摹！肮鹆稚剿滋煜隆钡摹凹住笔蔷拥谝晃坏囊馑?。大?！憠验熚骱饺珑R泰山——峰巒雄偉香山——紅葉似火作者用運(yùn)用了對比的寫法突出了桂林山水的特點(diǎn)。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。這樣的山指奇、秀、險(xiǎn)的山，這樣的水指靜、清、綠的水。2、《記金華的雙龍洞》是按游覽的順序?qū)懙?。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。3、《中彩那天》告訴我們：一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。4、做人要做萬年牢就是告訴我們要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，無論做什么事，都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。5、《尊嚴(yán)》一課使我明白：做人要做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。6、如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。7、自然之道就是指大自然的規(guī)律，它告訴我們不能破壞大自然的規(guī)律。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手美食丟掉，只好頹喪地飛走了8、人們由蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)；從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”；從鯨的身上得到啟示，發(fā)明了流線型船體，這樣的科學(xué)就叫仿生學(xué)。9、一個(gè)中國孩子的呼聲是救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了中國孩子熱愛和平的思相感情。讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！10、讀了《觸摸春天》一文，我明了這樣一個(gè)道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的靈性抓住了。11、《生命生命》一文通過飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽自己的心跳三個(gè)事例告訴我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。12、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，要不怕困難，勇往直前。13、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》讓我明白了對權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們要學(xué)會獨(dú)立思考。14、《全神貫注》，告訴我們無論學(xué)習(xí)或是做事都要有全神貫注的態(tài)度。15、學(xué)習(xí)《魚游到了紙上》，我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致。16、《紀(jì)昌學(xué)射》寓意是：無論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手，勤學(xué)苦練。17、《扁鵲治病》寓意是：我們要防微杜漸，善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。18、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大，不可戰(zhàn)勝的。19、學(xué)了《“打掃”森林》，我明白了要維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。20、《鄉(xiāng)下人家》一課使我了解到：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花、大理菊，他們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。三、人物特點(diǎn)：哈默：自尊自強(qiáng)文成公主：聰明美麗杰克遜大叔：善良、富有愛心小夜鶯：機(jī)智勇敢，臨危不懼小英雄雨來：熱愛祖國機(jī)智勇敢安靜：熱愛生命熱愛生活小溫迪：富有愛心，關(guān)愛他人伽利略：善于思考敢于挑戰(zhàn)權(quán)威普羅米修斯：為人類造福不怕犧牲赫拉克勒斯：富有同情心和正義感《萬年牢》的父親認(rèn)真實(shí)在聾啞青年：做事勤奮專注《父親的菜園》中的父親：勤勞執(zhí)著呂蒙：熱愛學(xué)習(xí)手不釋卷《中彩那天》中的父親：誠實(shí)守信紀(jì)昌：虛心好學(xué)勤學(xué)苦練四、古詩復(fù)習(xí)1、《獨(dú)坐敬亭山》（唐李白）——抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。①眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。詩句中，盡、孤、獨(dú)、閑幾個(gè)字表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)寂寞的心境。②相看兩不厭，只有敬亭山。這是一個(gè)擬人句，“只有”一詞表現(xiàn)了詩人對敬亭山的喜愛之情。2、《望洞庭》（唐劉禹錫）——表達(dá)了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。①遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這是一個(gè)比喻句，白銀盤指洞庭湖，青螺指君山3、《憶江南》（唐白居易）————表達(dá)了詩人贊美和懷念江南美景之情。這是一首詞，“憶江南”是詞牌名。①江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？“諳”是熟悉的意思，“勝”是超過的意思，“如”是像的意思?！澳懿粦浗希俊辈捎梅磫柕男揶o，很好地表達(dá)了詩人對江南美景的懷念之情。4、《鄉(xiāng)村四月》（宋翁卷）——表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的喜愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。5、《四時(shí)田園雜興》（宋范成大）——詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動的情景，贊頌了農(nóng)村勞動人民的勤勞，表達(dá)作者對天真、可愛的農(nóng)村兒童的喜愛。6、《漁歌子》（唐張志和）————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。這也是這是一首詞，“漁歌子”是詞牌名。在這些田園詩中，表現(xiàn)鄉(xiāng)村美景的詩句是：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。表現(xiàn)鄉(xiāng)村農(nóng)忙的詩句是：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。表現(xiàn)農(nóng)村兒童天真、勤勞的詩句是：童孫未解供織，也傍桑陰學(xué)種瓜。五、近義詞觀賞—欣賞蜿蜒—綿延精湛—精深安慰—安撫耽誤—耽擱均勻—勻稱款待—接待鼓動—鼓舞啟示—啟迪隱蔽—躲藏沉寂—寂靜兇惡--兇狠執(zhí)行—履行打破—突破偶爾—偶然約摸—大概流暢—通暢安靜—寧靜給予—賦予沉穩(wěn)—深沉開闊—廣闊裝飾—點(diǎn)綴耀眼—刺眼違背—違反鮮艷—鮮麗伺候—侍候請教—領(lǐng)教斷定—確定安閑—清閑饒恕—寬恕肥沃—肥美遙望—眺望羅列—排列游覽—游玩明麗—明媚緩緩—慢慢饋贈—贈送維持—堅(jiān)持器重—重視教導(dǎo)—教誨損傷—損壞樸實(shí)—淳樸羨慕—仰慕企圖—妄想情愿—愿意躊躇—猶豫似乎—好像憂患—憂慮焦急—著急深重—沉重媲美—比美侵蝕—腐蝕靈巧—靈活避開—躲開敏銳—敏捷揭開—掀開立刻—馬上頓時(shí)—立刻潔凈—干凈隱蔽—隱藏繁殖—繁衍啟發(fā)—啟示陰沉—陰森宛轉(zhuǎn)—悠揚(yáng)盤問—詢問沉寂—沉靜注視—凝視輕蔑—蔑視黝黑—油黑劫難—災(zāi)難趔趄—踉蹌防備—防范素質(zhì)—素養(yǎng)彌漫—充滿卓越—杰出流連—留戀驚訝—驚奇仿佛—好像飛翔—翱翔驚動—打擾權(quán)利—權(quán)益神奇—神秘痛快—爽快珍貴—寶貴照顧—照料酷愛—熱愛驕傲—自豪鼓動—扇動騷擾—擾亂震撼—震動珍惜—愛惜寂寞—孤寂遼闊—廣闊清晰—清楚居然—竟然溫暖—暖和裝扮—打扮照例—慣例瞧見—看見率領(lǐng)—帶領(lǐng)倘若—假設(shè)辛苦—辛勞專注—專心尊嚴(yán)—威嚴(yán)遮掩—遮擋贊許—稱贊寂靜—安靜更改—更換責(zé)備—批評尋?！匠９_—公布固執(zhí)—頑固聚集—聚攏唯一—唯獨(dú)贊嘆—稱贊舒服—舒暢疑惑—疑問堅(jiān)毅—堅(jiān)決氣餒—喪氣伺候—侍侯滿意—中意斷定—肯定請求—要求可惡—厭惡接見—會見悲慘—凄慘情景—情形吩咐—囑咐饒恕—寬恕違抗—違背應(yīng)付—應(yīng)對兇惡—兇狠孤—獨(dú)厭—煩如—似孤零零—孤單單興致勃勃—津津有味嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨叨不由自主?—情不自禁聚精會神—全神貫注笑逐顏開—喜笑顏開爭先恐后—不甘后人六、反義詞前進(jìn)—后退擁擠—松散保護(hù)--破壞干凈—骯臟善良—丑惡沉重—輕便躊躇—果斷憂患—安樂靈巧—呆板創(chuàng)造—模仿黝黑—白凈贊揚(yáng)—批評平穩(wěn)—波動偶爾—經(jīng)常安靜—喧嘩平靜—激動糟?！獝巯Хξ丁腥た蓯邸珊拶澰S—指責(zé)清涼—悶熱懷疑—相信清澈—渾濁舒暢—郁悶容易—困難感激—抱怨承認(rèn)—抵賴擴(kuò)散—聚集微波—巨浪聚集—分散明艷—暗淡蜿蜒—筆直精湛—生疏馬虎—認(rèn)真生疏—熟練善良—兇惡樸實(shí)—華麗安全—危險(xiǎn)冷淡—熱情傷害—保護(hù)躊躇—果斷松散—緊湊頻繁—稀少減產(chǎn)—增產(chǎn)破壞—保護(hù)容易—困難靈巧—笨重敏銳—遲鈍揭開—覆蓋立刻—遲緩清楚—模糊寬敞—狹窄平衡—傾斜提高—降低和平—戰(zhàn)爭卓越—普遍沉寂—喧鬧黝黑—白皙流暢—阻塞遵從—違反驕傲—謙虛完整—?dú)埲眻?jiān)硬—柔軟糟?！獝巯в邢蕖獰o限失望—希望寬闊—狹窄清晰—模糊溫暖—寒冷明白—疑惑樸素—華麗獨(dú)特—普通微弱—強(qiáng)烈漆黑—明亮消失—出現(xiàn)責(zé)備—表揚(yáng)公開—秘密固執(zhí)—隨和特別—一般明亮—暗淡細(xì)致—粗糙舒暢—難受堅(jiān)毅—動搖容易—困難成功—失敗悲慘—幸福錯(cuò)誤—正確堅(jiān)定—動搖兇惡—善良違背—遵從明白—糊涂下降—上升伸—縮閑—忙稀—密垂頭喪氣—昂首挺胸歪歪斜斜—端端正正花繁葉茂—枯枝敗葉全神貫注—心不在焉笑逐顏開—愁眉苦臉迷惑不解—恍然大悟七、多音字悶mēn（悶熱）釘dīnɡ（釘子）看kān（看守）mèn（悶雷）dìnɡ（釘扣子）kàn（看見）稱chèn（稱心）把bǎ（一把）干ɡān（干糧）chēnɡ（稱呼）ba（刀把兒）ɡàn（樹干）劃huá（劃船）和hé（和平）數(shù)shǔ數(shù)不清）huà（計(jì)劃）hè一唱一和）shù（數(shù)學(xué)）縫

fénɡ（縫補(bǔ)）似sì（似乎）佛fó（大佛）fènɡ（縫隙）shì（似的）fú（仿佛）應(yīng)yīnɡ（應(yīng)該）興xīnɡ（興奮）模mó（模糊）yìnɡ（答應(yīng)）xìnɡ（高興）mú（模樣）重chónɡ（重新）空kōnɡ（天空）鋪pū（鋪床）zhònɡ（重要）kònɡ（空地）pù（當(dāng)鋪）塞sāi（塞車）著zhe（走著）折zhē（折騰）sài（塞外）zháo（著地）zhé（折斷）sè（堵塞）zhuó（著想）shé（折本）號háo（號叫）朝cháo（朝下）曲qū（曲折）hào（號召）zhāo（朝陽）qǔ（歌曲）處chǔ（處理）覺jué（覺得）扇shān（扇動）chù（好處）jiào（睡覺）shàn（風(fēng)扇）角jué（角色）當(dāng)dānɡ（當(dāng)時(shí)）惡è（兇惡）jiǎo（角度）dànɡ（上當(dāng)）wù（可惡）的dí（的確）卷juǎn（卷起）臟zānɡ（臟話）dì（目的）juàn（試卷）zànɡ（肝臟）系jì系鞋帶）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）間jiān（中間）xì（關(guān)系）zhuàn（轉(zhuǎn)動）jiàn（間隔）飲yǐn（飲水）發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)）華huá（中華）yìn（飲馬）fà（頭發(fā)）huà（華山）沒méi（沒有）要yāo（要求）泊bó（泊船）mò（沉沒）yào（要領(lǐng)）pō（血泊）擰nínɡ擰毛巾）剝bāo剝花生）調(diào)tiáo（調(diào)節(jié)）nìnɡ擰螺絲）bō（剝削）diào（調(diào)動）便pián（便宜）散sǎn（散文）冠ɡuān雞冠花）biàn（方便）sàn（分散）ɡuàn（冠軍）為wéi（為人）據(jù)jū（拮據(jù)）中zhōnɡ（中間）wèi（因?yàn)椋﹋ù（證據(jù)）zhònɡ（中獎）削xiāo削鉛筆）難nán（困難）扎zh?。ㄔ槪﹛uē（剝削）nàn（災(zāi)難）zhá（掙扎）圈quān（圓圈）吁yù（呼吁）撒s?。ㄈ鼍W(wǎng)）juàn（豬圈）xū氣喘吁吁）sǎ（撒種）掃sǎo（掃地）彈dàn（子彈）悄qiāo（悄悄）sào（掃把）tán（彈琴）Qiǎo悄然無聲按要求改寫句子。

1．夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（改成“被”字句）

2．教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。（改成“把”字句）

3．怎么會就剩下我一個(gè)？（改成陳述句）

4．李老師對我的深情厚誼我不能忘記。（改成反問句）

5．眼前的一切讓人不能不相信是真的。（改成肯定句）

6．趙亮的學(xué)習(xí)成績好，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)很刻苦。（改成前因后果句）

7．小明叫小剛。小剛掃地。（合成一句話）

縮寫句子。

1．金黃色的樹葉從這棵老樹上紛紛飄落下來。

2．藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰。

3．媽媽用她那溫暖的手撫摸著我的前額。

4．他發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一間廢棄的茅草屋。

5．這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功。

6．我去南太平洋加拉巴哥島去旅游。

7．同伴們緊張地看著眼前的一幕。

8．大自然給了我們許多有益的啟示。

9．人們是多么渴望在路邊能出現(xiàn)一股清泉。

10．四季常青的松樹上堆滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。

11．科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理。

12．駱駝能在廣闊無邊的沙漠里給人們帶路。

13．五彩繽紛的焰火在夜空中組成了一幅美麗的圖案。

擴(kuò)寫句子。

1．小鳥飛上了天空。

2．我們唱歌。

3．姐姐是老師。

4．我買文具盒。

5．媽媽看報(bào)紙。

6．哥哥是學(xué)生。

7．操場干凈。

8．紅旗飄揚(yáng)。

9．小鳥叫。

10．王老師走進(jìn)來。

1．這條河是美麗的。（改為感嘆句）

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2．我們能忘記老師對我們的恩情嗎？不能。（改為反問句）

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3．這件事在詹姆斯的記憶中永遠(yuǎn)是那樣清晰。（改為反問句）

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4．你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？

（改為陳述句）

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5．他小心翼翼地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來。（改為“被”字句）

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2．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）

3．這活潑的小孩是我的好朋友。（反問句）

4．特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

5．河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

6．寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）