上半年實習個人工作總結

—上半年實習個人工作總結高校即將畢業(yè)了，同學們成為了一名實習人員，那么通過實習，大家從中得出哪些工作總結呢？以下是上半年實習個人工作總結以供賞析和參考借鑒!上半年實習個人工作總結一、實習期間的表現與工作看法在為期三個多月的實習中，我從未顯現過早退遲到或者曠工的現象，我與公司全部的員工都保持著良好的關系。在實習期間，我能嚴格要求自己，每天做好姐姐給我布置的各項工作，空閑的時分，我還會去幫他人做事，我秉持著兢兢業(yè)業(yè)的看法對待自己的工作，毫不松懈。我在公司的財務部實習，我明白財務工作是嚴謹的，是分毫不差的，是精益求精的，小失誤可釀成大錯，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷地學習完善自己的專業(yè)學問，熟識并把握財務軟件的應用，牢記會計職業(yè)道德的每一條規(guī)定，通過這三個多月的實習，我接觸到了真正的賬本、憑證，親自進行了簡潔的實際業(yè)務的處理，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，使我對會計實務的熟悉從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性熟悉上升到了更深入的理性熟悉。盡管實習的時間并不是很長，但受益匪淺，我堅信這段實習的閱歷會對我今后的學習和工學習進展觀心得體會作帶來非常主動的影響。二、主要完成的工作內容或成果從起初看著姐姐做事，到如今，我能夠獨當一面處理一些根本的業(yè)務，我覺得也是一個很大的進步。每周一，我要整理好上周的根本情況，初步匯總，然后做好統(tǒng)計，打印完交給財務經理，周二的時分，我要持著上汽財務的手持器掃描合格證，確保公司的實際庫存。這是一周當中必需必需該做的事，而且是每周都做的。每天早上，要完成前一天的現金日記賬的登記，登日記賬前，要分清現金日記賬與銀行存款日記賬，防止張冠李戴。開票的時分，要認真核對車輛辨認號、合格證、車價等信息。月末的時分，要開頭計算工資，我們工資是月底開頭計算，由于主要考慮到銷售部的工資提成。每天每月都要進行對賬，月末還要進行結賬。在實際工作中，我加深了對紅字更正法的實際體會，從前在學校里只要用紅筆劃掉，寫上作廢兩字就可以了，但在實際工作當中，要用紅筆劃掉，再蓋上責任人的章，這樣才能作廢。其次在公司2周年慶和團購活動的時分，我也幫了不少忙!三、業(yè)務收獲和體會這段時間的實習，除了我對會計行業(yè)的根本工作有了肯定的了解，并且能進行根本的工作和一些系統(tǒng)軟件的操作外，我舉得自己其他方面的收獲也是很大的，作為一名始終生活在單純的高校校內的我，這段時間的實習無疑成為我踏入社會的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了根底。實習是每一個高校生必需擁有的一段閱歷，它讓我們在時間中了解社會、在實踐中穩(wěn)固學問，它讓我們學到了許多在課堂上根本學不到的學問，為我們以后進一步走向社會打下了根本。首先，我覺得在學校和公司的很大一個不同點就是進入社會以后必需要有很強的責任心，在工作崗位上，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務負責，假如不當心顯現了錯誤，也必需按時地糾止，可不要為自己的錯找借口。其次，我覺得工作后每個人都必需要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，其所謂做一行就要懂一行的行規(guī)，在這一點我從實習單位同事那里神佑體會。最終，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不是顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務力量和交際力量。因此，我覺得，假如將我們在高校里所學的學問與的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使我們具備根本務實力量與比擬系統(tǒng)的專業(yè)學問，這才是我們實習的真正目的。上半年實習個人工作總結一、詳細情況（一）、課堂教學三年的高校理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經感到迷茫和無助，但通過這次的實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出合適自己的理論指導，給我以后的教學工作指明方向。首先，仔細在備課。我在實習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學。備課的時結合同學的認知水平將教學重點和難點用教材語言用同學能讀懂的語言簡明扼要地呈現給同學。同時上可前熟識教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的條件性和規(guī)律感染力，此外也確定教學詳情。其次，課堂上要一心兩用。我每次上課，除了要專心將學問傳授給同學，還要細心觀看同學的課堂表表現，注意調動同學的留意力，尤其是在講重難點的時分。也有也于經驗缺乏，課堂上的調控和應變力量還欠缺，餓哦應當朝著這個目標不斷努力。再次，要做好教學反思與總結。做好課后的反思總結，在實踐中發(fā)現自己的缺乏，訂正錯誤，完善自己，才會得到進展。最終，仔細對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解同學的學習情況，和我的教學情況并按時賜予訂正。發(fā)現同學作業(yè)完成情況不抱負，我就會在課余和課后找他們補習。身為實習老師，就要有這樣的耐煩，才能把同學訂正過來。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!通過在和河西學院這次真槍實戰(zhàn)的課堂教學，我更加看清了自己，看清了將來的路。（二）、班主任工作在實習中，我擔任初二班主任的到了原班主任夏老師的悉心指導，她賜予我充足的信任和時機，讓我體驗班主任的點點滴滴。 1.班主任工作實習情況：（1）深化了解班級的根本狀況：通過找原班主任了解情況，找同學個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學的根本情況，包括同學的主題思想，學習現狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。（2）.仔細負責地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)督同學早自習、課間操；放學后，要監(jiān)督同學離校，檢查值日工作，檢查門窗等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的仔細、耐煩和責任心。 2.反思總結經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：（1）做好方案，繁而不亂。班主任工作異樣繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁瑣的工作之前，應先依據本班的實際情況制定詳盡的工作方案。（2）了解同學對癥下藥。深化了解班里的每一個同學，為做好班級輔助管理工作做好了準備。如對勤奮好學，成果優(yōu)秀的同學就可以實行單刀直入的教育方式，對缺點多、自尊心強的同學在可以可以與同學先從感情上融洽，然后由淺入深，有層次地設計教育的內容，而對那些產生反抗心理的同學就可實行商談式的教育方式。（3）尊重同學，貴在坦誠。作為實習班主任我尊重同學的人格尊嚴，對待同學無上下之分。我在建立威信的根底上，與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。作為實習班主任我更有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，公平地對待同學，贏得了同學的信任。（4）做好自己，為人師表。老師的外在行為表現，對同學具有一種典范和師范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。俗話說：身教重于言教。無論是在穿著裝扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學力量方面還是在個人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。（5）鉆研教學，進展自己。常言道：要給人一碗水，自己要有一桶水。要教會同學學問，首先自己要有豐富的學問。實習期間，我深深體會到，要想做好老師，首先把自己的學科教學搞好，主動鉆研，提高課堂教學質量。讓班里同學喜愛你上課，進而喜愛你、佩服你，是自己的教學得到同學的認可，這對于實習班主任是至關重要的。實習雖然過去?？僧斘一剡^頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開頭!挫折也罷，困難也罷。失利也罷，勝利也罷，一年的實習一結束，一切都已經成為過去，而我們正面臨新的學期任務，正面臨新的學期機遇，真正的工作會在不久的將來顯現在我們的生活中，我們如今真正需要的是總結經驗，吸取教訓，學好學問，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。上半年實習個人工作總結為期X天的教育實習已經結束了，短短的一個半月，讓自己學到了很多在學校學不到的學問。從X月X日進入盤縣第四小學的那一刻起，我們就深知自己不再只是一名同學，而且還扮演著人民老師的角色。所謂為人師表，我們都時辰留意著自己的著裝，力圖為老師和同學留下一個好的印象。進入學校，我們便開頭了我們的實習之旅。在學校領導的布置下，我們明確了自己的實習科目及指導老師。依據老師的布置，我們都有了自己的任務。自己便跟隨其他老師進行專業(yè)的實習和擔任班主任的工作。實習的第一周，主要的實習內容就是聽課，學習老師的講課方法，和駕馭課堂的力量，并仔細做了筆記。我們所教授的班級的同學水平參差不齊，這就需要老師有大量的輔導工作，在此過程中，自己便擔當了這個角色，幫助任課老師進行輔導答疑。很快得到了老師和同學們的認可。同樣也為之后的講課奠定了根底。由于7班級剛剛進入學校，對這個環(huán)境還不是很熟識，自己便跟隨另一位老師進行班級管理，使同學們快速進入狀態(tài)。在擔任代理班主任過程中，依據學校要求參與了雙創(chuàng)雙建--增加環(huán)保意識主題班會的開展，并使班會順當進行。在平常，自己幫助班主任深化同學，與同學溝通，通過班主任的工作，讓自己清晰地明白，要想當好一個班主任，我們需要做許多工作，而不是簡簡潔單的要求同學怎樣做就可以的，班主任的心要時辰與同學系在一起。通過一周的聽課，自己對如何講課也有了初步的了解。聽得再多，假如不講，自己永遠不會明白自己會是什么樣子。第二周，自己便申請講課了。講課前，自己仔細準備教案，力保上課能有一個好的效果。當自己真正站在講臺上時才真正明白那時的講課和平常老師技能的訓練師完全不同的。當自己作為一名老師站在講臺上時，下面是一雙雙渴望學問的演示，而不再是同學們協(xié)作的演戲。一堂課下來，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深入體會到作為老師的艱辛。課前的準備是很重要的，準備充足，自己也會講的很輕松，有條不紊，同學們也會聽得很清晰；但假如準備不充足，課上自己的思維就會很混亂，有些時分會連自己都不清晰在說些什么。課上是一節(jié)課的關鍵部分，同學是否