一年級班干部培養(yǎng)計劃

一年級班干部培養(yǎng)計劃現(xiàn)狀分析：小學(xué)一年級的孩子，年齡小，自我管理能力與管理他人的能力相對來說都比較差，但是對于班級管理來說，還真少不了這小小班干部。所以，培養(yǎng)一些有能力、有素質(zhì)的小干部，對于班主任的管理工作可以起到很大的幫助。培養(yǎng)目標(biāo)：讓班干部學(xué)會以身作則，帶動班級的風(fēng)氣朝著積極、向上的方向發(fā)展；培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，讓他們成為教師管理的左膀右臂。措施和方法：一、注意觀察，發(fā)現(xiàn)人才。剛進入小學(xué)的學(xué)生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，教師對學(xué)生缺乏了解，而此時班級的各項工作都才剛剛起步，選好班干部是又是班級中1

班風(fēng)形成的重要因素，選好了，工作起來順順當(dāng)當(dāng)，選不好，工作起來就困難多多。所以教師不要急于選出班干部，而應(yīng)仔細觀察班中每個孩子的各方面表現(xiàn)，努力發(fā)現(xiàn)班中思維活躍，自覺守紀(jì)，成績優(yōu)秀，膽子大，又好表現(xiàn)的學(xué)生作為主要觀察對象，經(jīng)過一段時間的接觸了解，遵循擇優(yōu)錄用，應(yīng)在民主評定、調(diào)查了解的基礎(chǔ)上從如下兩方面去考慮：1、擇品德好且敢于管事，肯干事，吃虧點不要緊的同學(xué)；2、擇成績好自覺守紀(jì)，且有一定能力的同學(xué)。班主任再根據(jù)所選干部各自的氣質(zhì)、性格、特長以及能力等進行任職分工，以此優(yōu)化班委組合，產(chǎn)生正式班干部。二、注重指導(dǎo)，培養(yǎng)獨立的管理能力。一年級學(xué)生年齡小，剛?cè)雽W(xué)，對班級管理工作無從著手，更無管理的經(jīng)驗。一年級上學(xué)期，做為班主任，應(yīng)跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，剛開始時凡事不能怠慢，要親力指導(dǎo)，如指導(dǎo)班長如何管理班級日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員在課前進行帶2

讀，指導(dǎo)勞動委員安排值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時，班中有人打架怎么辦，帶讀時有人不守紀(jì)律怎么辦等等，都得進行指導(dǎo)，學(xué)生只有在老師的指導(dǎo)下和自己的實踐中才能不斷地增強管理班級的能力，積累管理班級的經(jīng)驗。三、樹立威信，提高班級工作成效。班干部的威信直接影響班干部班級工作的效果，如何幫助剛組建的一年級班干部在班級中樹立威信，是我常思考的一個問題，我從每天的值日班長入手，要求值日班長每天要評出當(dāng)天表現(xiàn)最佳的同學(xué)，和表現(xiàn)最差的同學(xué)，對表現(xiàn)好的同學(xué)給小動物印章的獎勵，在學(xué)科教學(xué)時還常常請這些受表揚的學(xué)生當(dāng)小老師，舉卡片，指讀生字詞，帶讀課文，讓他們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足，同時也讓班中的學(xué)生感覺到值日班長的表揚就是老師的表揚，對值日班長評出的表現(xiàn)不良的學(xué)生教師進行思想教育，并給其定出3

進步小要求，當(dāng)他們有了點滴進步時，要求值日班長也應(yīng)及時給予表揚，老師獎勵進步之星，對其鼓勵，增強信心，也讓他們知道值日班長和老師都喜歡有進步的孩子。久而久之，班干部有了威信，學(xué)生們在班干部面前也能做到老師在和不在時一樣。四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，建立班干部獎勵制度。一年級的小學(xué)生特別喜歡得到表揚和獎勵，一張獎狀、一朵紅花都能讓他們體驗到成功的快感，所以要及時的獎勵班干部，讓他們時刻保持工作積極性。五、班主任老師做一個公正的裁判和指揮。讓學(xué)生自己學(xué)會管理自己，并不是代表老師就可以大撒把了。他們畢竟是孩子，還需要我們把握方向，有時遇到事情處理不好的，或者在工作中與其他同學(xué)發(fā)生了矛盾，還需要我們幫助他們?nèi)ヌ幚?，在他們和同學(xué)之間做出公正的裁判，同時又不能降低他4

們在同學(xué)中的威信，也不能包容他們的錯誤，這就需要班主任掌握第一手材料，所以，班主任的工作應(yīng)該是放手而不是離手?？傊?，一年級是班干部培養(yǎng)工作的起點，各項工作應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際，耐心地教育，扎實地指導(dǎo)。有了一批能干的班干部，就有了良好的班風(fēng)，有了良好的班風(fēng)才會有學(xué)生們優(yōu)異的成績。我班上有個女生，并不是十分聰明的孩子，每次考試的成績也只是中等，可是我發(fā)現(xiàn)，她比一般的孩子大膽，比一般的孩子心細。我覺得這是一個好苗子，看她和同學(xué)交流很大方，跟老師交談也很從容，顯得懂事又能干。于是剛開始，有些什么事，我總讓她去做，每次她都能很好地完成，慢慢地她做事越來越熟練，越來越主動，現(xiàn)在班級里的很多事情根本不需要我去想，我去管，她會想得比我更周到。班主任要善做伯樂，平時認(rèn)真觀察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，通過任命、民主選5

舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)洹⒃谕瑢W(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級的重任。嚴(yán)格要求班干部，是對班干部的最大愛護。對待班干部要求一定要嚴(yán)，要高于一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。要求一般學(xué)生做到的，班干部首先做到。對班干部不能無原則地偏愛。只有嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面做好同學(xué)的表率，從而起好模范帶頭的作用。班主任要充分信任班干部，不要懷疑孩子的能力，只要我們放手讓他們大膽的干，做錯了，及時勉勵他們，幫他們分析，找到解決辦法；做對了，在班上大加表揚。敢于放手，大膽使用，給他們提供施展才華的機會。但要注意講究方式方法，要循序漸進，要適時幫助，不能把難度很大的工作推給他們而不聞不問，這樣如果解決不了，會使班干部覺得壓力過重而失去信心。6

在給班干部交代任務(wù)的同時，要教給她們方法；放手讓班干部去做事情的同時，也要注意對班干部的教導(dǎo)與培養(yǎng)；要多鼓勵她們，也要對她們嚴(yán)格要求；在工作中鍛煉她們，也讓她們在鍛煉中成長。一年級班干部培養(yǎng)計劃二：小學(xué)一年級班干部培養(yǎng)計劃（1274字）俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班集體的核心，是班主任進行班級管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交給班干部去做，自己不會忙的焦頭爛額。充分發(fā)揮他們在班級中的作用，將會帶動全班同學(xué)和班集體不斷前進，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一、競爭的選拔方式對剛接手新的班集體，班主任需用敏銳眼光盡快選出班干部，使班級盡快走上正常的軌道。榮譽感使每個孩子都愿意做小干部，7

那就采取競爭的方式選拔班干部。讓競選班干部的學(xué)生準(zhǔn)備一份假如我是班干部的演講稿，利用他們精彩的演講與實際行動來打動同學(xué)們，從而選出班干部。演講既能展示學(xué)生語言表達能力，又能使他們增強自信心。還有通過這種帶有競爭性的選拔上崗，使當(dāng)上班干部的同學(xué)感到自豪，并在今后的班級管理工作中，珍惜來之不易的榮譽，樹立強烈的責(zé)任心。對學(xué)生今后步入競爭激烈的社會也大有幫助。二、精心培養(yǎng)，教給方法是關(guān)鍵。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗相對不足。一年級的孩子還不能夠承擔(dān)太多的工作任務(wù)，由于年齡小，沒有什么管理班級的經(jīng)驗。作為一年級的班主任，凡事都不能怠慢，要親歷指導(dǎo)，要教給他們管理班級的方法。如：指導(dǎo)班長如何管理班級日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員如何在課前領(lǐng)著讀書，老師不在的時候班里有人打鬧怎么8

辦？領(lǐng)讀課文的時候有人不守紀(jì)律怎么辦？小干部只有在老師的指導(dǎo)下結(jié)合自己的管理實踐才能夠不斷地提高自己的能力。三、嚴(yán)格要求，樹立榜樣。我對班干部提出的要求就是嚴(yán)格要求自己，在各方面做同學(xué)的表率，要能說而且能干，尤其要在所負(fù)責(zé)的工作領(lǐng)域，走在同學(xué)的前面，以自己的模范行為帶動全班同學(xué)。對待班干部要求一定要嚴(yán)，要高于一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。要求一般學(xué)生做到的，班干部首先做到。其次，對班干部不能無原則地偏愛，這一點容易被許多老師忽視。認(rèn)為他們是自己的助手，對他們的缺點和錯誤過于遷就，該批評時不批評，生怕影響其積極性，降低威信，其實這樣只會貽誤工作。四、敢于放手，大膽使用。對班干部我充分信任，相信他們的能力。平時我放手讓他們大膽的干，做錯了，及時勉勵他們，幫他們分析，找到解決辦法；9

做對了，在班上大加表揚。把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。但我很注意講究方式方法，要循序漸進，要適時幫助，不能把難度很大的工作推給他們而不聞不問，這樣如果解決不了問題，會使班干部覺得壓力過重而失去信心。對班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。這樣首先培養(yǎng)了班干部的自治自理能力，使他們終生受益。在班主任工作中，我始終認(rèn)為：相信孩子，他們能行！孩子的潛能是無法估量的，但他們需要鍛煉，需要展示的時間與空間，這需要我們用慧眼和慧心來挖掘和培養(yǎng)。每一種人才的培養(yǎng)都是要有計劃、有目的地進行的。作為教師既是人類文化的傳播者，又是教書育人的主體，要為國家培養(yǎng)人才，就要更新觀念，作為10

班主任更要不斷更新傳統(tǒng)意識，要讓自己的意識能跟的上時代前進的步伐，十年樹木，百年樹人。放眼未來，培養(yǎng)出順應(yīng)時代潮流的、面向世界的新一代人才。一年級班干部培養(yǎng)計劃三：一年級班干部培養(yǎng)計劃（2536字）俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班集體的核心，是班主任進行班級管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交給班干部去做，自己不會忙的焦頭爛額。充分發(fā)揮他們在班級中的作用，將會帶動全班同學(xué)和班集體不斷前進，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一、競爭的選拔方式對剛接手新的班集體，班主任需用敏銳眼光盡快選出班干部，使班級盡快走上正常的軌道。榮譽感使每個孩子都愿意做小干部，那就采取競爭的方式選拔班干部。讓競選班干部的學(xué)生準(zhǔn)備一份假如我是班干部的演講稿，利用他們精彩的演講與實際行動來打11

動同學(xué)們，從而選出班干部。演講既能展示學(xué)生語言表達能力，又能使他們增強自信心。還有通過這種帶有競爭性的選拔上崗，使當(dāng)上班干部的同學(xué)感到自豪，并在今后的班級管理工作中，珍惜來之不易的榮譽，樹立強烈的責(zé)任心。對學(xué)生今后步入競爭激烈的社會也大有幫助。二、精心培養(yǎng)，教給方法是關(guān)鍵。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗相對不足。一年級的孩子還不能夠承擔(dān)太多的工作任務(wù)，由于年齡小，沒有什么管理班級的經(jīng)驗。作為一年級的班主任，凡事都不能怠慢，要親歷指導(dǎo)，要教給他們管理班級的方法。如：指導(dǎo)班長如何管理班級日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員如何在課前領(lǐng)著讀書，老師不在的時候班里有人打鬧怎么辦？領(lǐng)讀課文的時候有人不守紀(jì)律怎么辦？小干部只有在老師的指導(dǎo)下結(jié)合自己的管理實踐才能夠不斷地提高自己的能力。三、嚴(yán)格要求，樹立榜樣。12

我對班干部提出的要求就是嚴(yán)格要求自己，在各方面做同學(xué)的表率，要能說而且能干，尤其要在所負(fù)責(zé)的工作領(lǐng)域，走在同學(xué)的前面，以自己的模范行為帶動全班同學(xué)。對待班干部要求一定要嚴(yán)，要高于一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。要求一般學(xué)生做到的，班干部首先做到。其次，對班干部不能無原則地偏愛，這一點容易被許多老師忽視。認(rèn)為他們是自己的助手，對他們的缺點和錯誤過于遷就，該批評時不批評，生怕影響其積極性，降低威信，其實這樣只會貽誤工作。四、敢于放手，大膽使用。對班干部我充分信任，相信他們的能力。平時我放手讓他們大膽的干，做錯了，及時勉勵他們，幫他們分析，找到解決辦法；做對了，在班上大加表揚。把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。但我很注意講究方式方法，要循序漸進，13

要適時幫助，不能把難度很大的工作推給他們而不聞不問，這樣如果解決不了問題，會使班干部覺得壓力過重而失去信心。對班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。這樣首先培養(yǎng)了班干部的自治自理能力，使他們終生受益。在班主任工作中，我始終認(rèn)為：相信孩子，他們能行！孩子的潛能是無法估量的，但他們需要鍛煉，需要展示的時間與空間，這需要我們用慧眼和慧心來挖掘和培養(yǎng)。每一種人才的培養(yǎng)都是要有計劃、有目的地進行的。作為教師既是人類文化的傳播者，又是教書育人的主體，要為國家培養(yǎng)人才，就要更新觀念，作為班主任更要不斷更新傳統(tǒng)意識，要讓自己的意識能跟的上時代前進的步伐，十年樹木，百年樹人。放眼未來，培養(yǎng)出順應(yīng)時代潮流的、面向世界的新一代人才。14

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班集體的核心，是班主任進行班級管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交給班干部去做，自己不會忙的焦頭爛額。充分發(fā)揮他們在班級中的作用，將會帶動全班同學(xué)和班集體不斷前進，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一、競爭的選拔方式對剛接手新的班集體，班主任需用敏銳眼光盡快選出班干部，使班級盡快走上正常的軌道。榮譽感使每個孩子都愿意做小干部，那就采取競爭的方式選拔班干部。讓競選班干部的學(xué)生準(zhǔn)備一份假如我是班干部的演講稿，利用他們精彩的演講與實際行動來打動同學(xué)們，從而選出班干部。演講既能展示學(xué)生語言表達能力，又能使他們增強自信心。還有通過這種帶有競爭性的選拔上崗，使當(dāng)上班干部的同學(xué)感到自豪，并在今后的班級管理工作中，珍15

惜來之不易的榮譽，樹立強烈的責(zé)任心。對學(xué)生今后步入競爭激烈的社會也大有幫助。二、精心培養(yǎng)，教給方法是關(guān)鍵。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗相對不足。一年級的孩子還不能夠承擔(dān)太多的工作任務(wù)，由于年齡小，沒有什么管理班級的經(jīng)驗。作為一年級的班主任，凡事都不能怠慢，要親歷指導(dǎo)，要教給他們管理班級的方法。如：指導(dǎo)班長如何管理班級日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員如何在課前領(lǐng)著讀書，老師不在的時候班里有人打鬧怎么辦？領(lǐng)讀課文的時候有人不守紀(jì)律怎么辦？小干部只有在老師的指導(dǎo)下結(jié)合自己的管理實踐才能夠不斷地提高自己的能力。三、嚴(yán)格要求，樹立榜樣。我對班干部提出的要求就是嚴(yán)格要求自己，在各方面做同學(xué)的表率，要能說而且能干，尤其要在所負(fù)責(zé)的工作領(lǐng)域，走在同學(xué)的前面，以自己的模范行為帶動全班同學(xué)。對待班干部要求一16