廣東江門中考語文模擬試卷含答案

中考語文模擬試卷題號 .二三四五六七八總分得分一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）,。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙?秋思》）（2）天下英雄誰敵手？曹劉。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（4）唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《論語》中孔子的話：“，。”（5）把趙師秀《約客》默寫出來。，。 ， 。二、選擇題（本大題共2小題，共6.0分）.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）???A.趙州橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古??樸美觀.B.我問老王是否能維持生活，他說還可以湊合.??C.便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不翼而飛，王大媽提起這????事，就氣憤不已.D.對于房價在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)濟適用房的低價位無疑對工薪階????層具有巨大的吸引力.3.下列對病句的修改不正確的一項是（ ）???A.“東方之星”客船在長江航道上翻沉后公安、航道、海事等社會船舶陸續(xù)抵達開展搜救.（在句末加上“工作”）B.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”.（去掉“隨著”或“使得”）C.加強對學生的安全教育，是學校關注和培養(yǎng)的重要工作.（刪除“和培養(yǎng)”）D.如果將煙草稅提高50%,可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡.（去掉句中的“如果”.）三、其他（本大題共1小題，共4.0分）.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）她qiaocui的臉上現(xiàn)出央求般的神氣。（2）小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被shanxiao（3）一生中的每時每刻都在消磨人的青春和力量，直到huaweiwuyou（4）小屋cuzhilanzao，出自一個農(nóng)村木匠之手。四、語言表達（本大題共1小題，共4.0分）.聯(lián)系上下文，在橫線上依次填寫恰當?shù)恼Z句。什么是美？不同的觀察會有不同的收獲。沉穩(wěn)的靜景是凝固的美，歡快的動景是流動的美；（1），優(yōu)雅的曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美。（2）。只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈，生活中到處都有美。五、名著導讀（本大題共1小題，共10.0分）第1頁，共18頁.閱讀下面名著選段，回答問題。①祥子想找個地方坐下，把前前后后細想一遍，哪怕想完只能哭一場呢，也好知道哭的是什么；事情變化得太快了，他的腦子已追趕不上。沒有地方給他坐，到處是雪。小茶館們已都上了門，十點多了；就是開著，他也不肯進去，他愿意找個清靜地方，他知道自己眼眶中轉著的淚隨時可以落下來。既沒地方坐一坐，只好慢慢的走吧；可是，上哪里去呢？這個銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無路的人，知道什么叫作哀嘆。②上哪兒去呢？這就成個問題，先不用想到別的了！下小店？不行！憑他這一身衣服，就能半夜里丟失點什么，先不說店里的虱子有多么可怕。上大一點的店？去不起，他手里只有五塊錢，而且是他的整部財產(chǎn)。上澡堂子？十二點上門，不能過夜。沒地方去。③因為沒地方去，才越覺得自己的窘迫。在城里混了這幾年了，只落得一身衣服，和五塊錢；連被褥都混沒了！由這個，他想到了明天，明天怎辦呢？拉車，還去拉車，哼，拉車的結果只是找不到個住處，只是剩下點錢被人家搶了去！作小買賣，只有五塊錢的本錢，而連挑子扁擔都得現(xiàn)買，況且哪個買賣準能掙出嚼谷呢？拉車可以平地弄個三毛四毛的，作小買賣既要本錢，而且沒有準能賺出三餐的希望。等把本錢都吃進去，再去拉車，還不是脫了褲子放屁，白白賠上五塊錢？這五塊錢不能輕易放手一角一分，這是最后的指望！當仆人去，不在行：伺候人，不會；洗衣裳作飯，不會！什么也不行，什么也不會，自己只是個傻大黑粗的廢物?、懿恢挥X的，他來到了中海。到橋上，左右空曠，一眼望去，全是雪花。他這才似乎知道了雪還沒住，摸一摸頭上，毛線織的帽子上已經(jīng)很濕。橋上沒人，連崗警也不知躲在哪里去了，有幾盞電燈被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。⑤他在橋上立了許久，世界象是已經(jīng)死去，沒一點聲音，沒一點動靜，灰白的雪花似乎得了機會，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。在這種靜寂中，祥子聽見自己的良心的微語。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。（1）選文之前發(fā)生了什么事讓祥子想“哭一場”呢？請你根據(jù)作品內容簡要概括一下。（2）選文在人物描寫上有一個非常突出的藝術特色，這個特色是什么？請你結合文段具體舉例分析。（3）有人說：假如曹先生能及時回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會走向墮落。你同意嗎？請結合小說談談自己的理解。六、文言文閱讀（本大題共1小題，共10.0分）.課內文言文閱讀魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失其本心。第2頁，共18頁(《魚我所欲也》)(1)解釋下列加點詞語在句子中的意思。①故患有所不辟也. ②萬鐘于我何加焉? ③所識窮乏者得我與? (2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蹴爾而與之，乞人不屑也。②是亦不可以已乎？(3)下列對選文內容的理解與分析，有誤的一項是??A.孟子認為人的本能固然是求生而惡死，但世上還存在比生命更寶貴的東西，那就是“義”。B.孟子以具體“魚”和“熊掌”分別比喻抽象的“義”和“生”，在二者不可得兼的情況下，用舍魚而取熊掌設喻，自然引出舍生取義的主張。C.孟子在文中指出，無論是“萬鐘”，也無論是“一簞食，一豆羹”，與“義”字比較起來都是次要的。兩次舉例及在舉例中對比論證法的運用，再一次深刻地論證了“舍生取義”這一論點。D.從本文可以看出孟子的散文氣勢充沛，感情強烈，生動活潑，充分體現(xiàn)了孟子大義凜然的個性，表現(xiàn)了孟子雄辯、善辯的才華。七、現(xiàn)代文閱讀(本大題共3小題，共36.0分)8.課外文言文閱讀包拯拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰"包待制”。京師為之語曰：“關節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直，惡吏苛刻務敦厚雖其嫉惡而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大瑩中。不從吾志，非吾子若孫也?！?節(jié)選自《包拯傳》)(1)下列各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是???A.聞者皆憚之/肆無忌憚??B.不偽辭色悅人/未嘗稍降辭色????C.雖貴/雖不能察，必以情??D.衣服、器用、飲食如布衣時/臣本布衣????(2)用四條“/”給文中畫線的句子斷句。惡吏苛刻務敦厚雖甚嫉惡而未嘗不推以忠恕也(3)包拯是歷史上有名的清官，關于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個例子嗎？結合選文，你認為包拯是一個怎樣的人？9.實用類文本閱讀互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵--APP①隨著“嘀嘀打車”、“快的打車”兩個軟件的相繼面世，引爆了出租車行業(yè)打車新模式。近日，嘀嘀打車微信公眾公告稱，迄今已支付打車補貼14億元，用戶數(shù)已增至1億，“嘀嘀打車”自然登上了APP下載榜。②APP是英文Application(應用)的簡稱，是第三方應用程序①APP軟件就是應用軟件。隨著智能手機和ipad等移動終端設備的普及，人們正逐漸習慣于使用第3頁，共18頁APP客戶端上網(wǎng)的方式。APP在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。③當互聯(lián)網(wǎng)進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，對于服務企業(yè)的開發(fā)者，他們面臨著諸如項目來源不穩(wěn)定、服務能力有限、企業(yè)規(guī)模和渠道有限等無法突破的因素。在此市場環(huán)境下，需要第三方服務來解決企業(yè)及開發(fā)者雙方的問題，起到雙向需求匯聚、營銷分發(fā)、效率提升、成本降低的效用，并能針對雙方提供相應的服務。APP即充當了這樣一個角色。④隨著智能手機的興起，在公交車、地鐵上，在閑暇地躺在床上的時候，我們可以拿出手機閱讀、玩游戲、逛商城?，F(xiàn)在出現(xiàn)了用手機APP打車的應用、刷卡的應用，甚至澳大利亞還有可預測陽光對皮膚損害程度的應用……⑤那么在眾多的APP中有哪些是最受廣大用戶青睞的呢？通過調查分析，社交通訊、系統(tǒng)工具、閱讀資訊、游戲娛樂和導航地圖是較常使用的應用功能受到追捧。其中QQ、微信、微博等社交通訊工具以其溝通的便捷、及時、較少受時間地點限制等特性，受到移動應用用戶的大力追捧，69.7%的用戶經(jīng)常使用該功能。⑥APP正在改變著生活，也在改變著生意。在APP改變人們生活的同時，商家們也對如火如荼的移動應用程序展開了對其價值的思考。一些敏銳的企業(yè)看到了利用APP應用進行品牌、產(chǎn)品等信息展示和發(fā)布，以及維護商品營銷的價值。如今，奔馳、寶馬、凡客誠品、京東商城以及香奈兒、歐萊雅等各行業(yè)的知名品牌都擁有了屬于自己的企業(yè)APP。加之在前不久由韓寒創(chuàng)建的APP產(chǎn)品《ONE?一個》的上線，以及一些知名藝人如曹方發(fā)布的音樂類APP應用《淺彩虹》等的，讓APP短時間成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的寵兒。⑦隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電商平臺將APP作為銷售的主戰(zhàn)場之一。數(shù)據(jù)表明，目前APP手機客戶端給電商帶來的流量遠遠超過了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)（PC端）的流量，通過APP進行盈利也是各大電商平臺的發(fā)展方向。事實表明，各大電商平臺向移動APP的傾斜也是十分明顯的，原因□是每天增加的流量，□重要的是由于手機移動終端的便捷，為企業(yè)積累了更多的用戶，□為企業(yè)的創(chuàng)收和未來的發(fā)展起到了關鍵性的作用。⑧越來越多的企業(yè)認識到APP應用的重要意義，企業(yè)移動營銷對于企業(yè)的作用也進一步受到關注，越來越多的企業(yè)正在以各種形式展手機APP營銷。企業(yè)WAP受到APP應用的極大挑戰(zhàn)。技術的變革正在帶來應用模式、商業(yè)模式等多方面的變革。APP正對游戲、藝術品、零售、新聞媒介、旅游等行業(yè)產(chǎn)生深刻變革。相信，APP的開發(fā)，會越來越成熟，越來越具有創(chuàng)新性。【注】①應用程序是指為了完成某項或某幾項特定任務而被開發(fā)運行于操作系統(tǒng)之上的計算機程序。（1）通讀全文，說說APP為什么成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵？（2）本文開頭段落從“嘀嘀打車”談起，有什么作用？（3）請從說明方法的角度，簡要說說第⑥段中畫線句的表達作用。如今，奔馳、寶馬、凡客誠品、京東商城以及香奈兒、歐萊雅等各行業(yè)的知名品牌都擁有了屬于自己的企業(yè)APP。（4）下列關于文章的理解正確的一項是A.文章是按照由主要到次要的邏輯順序來進行說明的。B.第②段“逐漸”一詞，是“漸漸”意思，說明了說明了人們已經(jīng)完全習慣了使用APP客戶端上網(wǎng)的方式，APP已經(jīng)深入人心。C.第⑦段“□”處可以填入的關聯(lián)詞語是“不僅……更……從而……”。D.數(shù)據(jù)表明，目前移動客戶端給電商帶來的流量遠遠超過了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)（PC端）的流量，通過APP進行盈利也是各大電商平臺的發(fā)展方向。（5）本文結尾說“相信APP的開發(fā)，會越來越成熟，越來越具有創(chuàng)新性?！比绻憔褪俏覈鳤PP程序研發(fā)者，針對于“如何讓生活更美好”這個話題，結合選文內容，說說你會開發(fā)一個什么樣的APP軟件，會有哪些“創(chuàng)新”？第4頁，共18頁思路示例：我想設計一個有關控制體重的APP軟件，人們下載到手機上，可以通過二維碼隨時隨地掃描出食物的卡洛里，并立即制定適合自己的合理配餐方案。10.文學類文本閱讀父親的肩頭一片雪白胡子宏①15歲那年，我在全縣數(shù)學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學中專什么的。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。②條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“跋拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。③好在我是一個特別勤奮的學生，基礎又扎實，在學習上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“跋拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學校?？剂说谝唬瑑H給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。④回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿的那件皮大衣?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”（A）父親的笑容一下子凝固了。我轉過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農(nóng)民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發(fā)言……”打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間，當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。⑥鈴聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這么一剎那，我驚呆了……⑦父親，父親來了!他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……⑧一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，打開門。風雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。⑨我說：這是我的--父親!熱烈的掌聲響起……⑩放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有……（1）通讀全文，在橫線上填上適當?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程。第5頁，共18頁孤獨恐懼--自卑于盾（2）分析文中畫線句子的表達效果。（A）父親的笑容一下子凝固了。（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。（3）小說多次描寫風雪，其作用是什么？（4）這篇小說意蘊豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。八、作文（本大題共1小題，共50.0分）11.閱讀下面的文字，按要求作文。生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂、傳遞愛心……傳遞不僅是一種形式，更是一個過程。也許你曾經(jīng)是某種傳遞的組織者、參與者，現(xiàn)在你依然還在進行著某種傳遞，將來你也還會繼續(xù)把某種傳遞繼續(xù)下去。請結合自身的經(jīng)歷與體驗，以“傳遞”為題目寫一篇文章。要求：1）把題目補充完整；2）自選文體；3）不少于500字；4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。第6頁，共18頁答案和解析.【答案】枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家；生子當如孫仲謀；山重水復疑無路；見賢思齊焉；見不賢而內自省也；黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙；有約不來過夜半；閑敲棋子落燈花【解析】答案：（1）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家（重點字:藤）（2）生子當如孫仲謀（3）山重水復疑無路（4）見賢思齊焉，見不賢而內自省也（5）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花.本題考查了學生古詩文名句默寫能力.該題要求要學生在平時的學習中，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成.首先不要混淆了所背的內容;其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯、另U、漏、添字的情況..【答案】D【解析】A:和諧:指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調的狀態(tài).符合句意，詞語使用正確；B:湊合:雜湊;拼湊;將就.符合句意，詞語使用正確；C:不翼而飛:沒有翅膀卻飛走了.比喻物品忽然丟失.也比喻事情傳播得很迅速.符合句意，詞語使用正確；D:略勝一籌:籌:籌碼，古代用以計數(shù)的工具，多用竹子制成.比較起來，稍微好一些.用錯對象，與語境不符，詞語使用不恰當.故選:D.本題要結合積累的詞語來分析.在平時的學習中，我們對于遇到的詞語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習慣用法等方面進行歸納.成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等.第7頁，共18頁本題考查對成語的運用能力.解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當..【答案】D【解析】A.成分殘缺，修改正確.B.句式雜糅，修改正確.C搭配不當，修改正確.口.避免約1100萬人不因吸煙死亡，“避免”與“不因”雙重否定等于肯定，因此需要去掉其中一個.修改不正確.故選:D.常見病句類型：(1)句式雜糅.(2)搭配不當：①主謂搭配不當.②動賓搭配不當.④修辭語與中心詞搭配不當.(3)成分殘缺:①缺主語.②缺賓語.(4)語序不當：①邏輯語序不當.②關聯(lián)詞語序不當.(5)前后矛盾(6)重復啰嗦.(7)表意不明(歧義)病句修改方法：(1)檢查病句，判明原因.先閱讀原句，看看毛病出在哪兒.語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求.找出病因是修改病句的前提.(2)修改病句應在不改變句子原意的基礎上，采用:增(增加字詞)，冊聯(lián)刪去多余字詞短語)，調(調整字詞的順序)，換(更換其它字詞).不能另造新句..【答案】憔悴；訕笑；化為烏有；粗制濫造【解析】“憔悴，，不要寫作“憔脆，，，“訕笑，，不要寫作“刪削，，，“化為烏有，，不要寫作“化為無有”“粗制濫造”不要寫作“粗制爛造，答案：(1)憔悴(2)訕笑(3)化為烏有(4)粗制濫造第8頁，共18頁本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結合語境的意思，填寫正確的字形.所以根據(jù)句意填寫字形至關重要.本題考查的字形比較容易，只要平時閱讀時多留意，對形近字的異同了如指掌即可..【答案】剛勁的直線是率真的美；寧靜的村莊是淡雅的美【解析】通讀語段，要注意找到內在的邏輯關系.我們不難發(fā)現(xiàn)，所填內容與所給的例子應該是對比關系.“優(yōu)雅的曲線是婉轉的美”，與之對應的是“剛勁的直線是率真的美”“喧鬧的城市是繁華的美”，與之對應的是“寧靜的村莊是淡雅的美”答案示例:剛勁的直線是率真的美寧靜的村莊是淡雅的美此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內容的基礎上，結合具體語境，根據(jù)文中的提示句子，即可得出相關語句.書面表達中句與句之間的組合與銜接自然，保持語言連貫.這方面需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的句序）和語言的運用（語言的銜接與呼應）三個方面，同時還要注意語境、句式的協(xié)調一致..【答案】（1）本題主要考查的是對于故事情節(jié)的簡要概括能力曹家遇險，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搶去，第二次買車的希望破滅.（2）本題主要考查的是結合具體文段分析藝術特色的能力選文運用心理刻畫的藝術手法，真實地反映了祥子與環(huán)境抗爭而最終被環(huán)境所吞滅的全過程.（2分）如：選文在祥子的錢被孫偵探敲詐去后，“想找個地方坐下”“哭一場”，表現(xiàn)了他心中異常的苦悶；”他想到了明天，明天怎辦呢？”表現(xiàn)了這時的祥子，陷入了一片茫然之中，迷失了自己未來的方向.（3）本題主要考查的是在假設的基礎上分析故事情節(jié)的能力示例一：不同意，《駱駝祥子》中的祥子這一類生活在社會底層受迫害的人，即使憑借如此的巧合未墮落，只要社會現(xiàn)實沒改變，他終究會墮落消亡，這是那個時代“祥子”的命運.示例二：同意，對于祥子這樣一個生活在社會底層的人來說，也許曹先生回京、虎妞和小福子不死，他就有了生活下去的理由.（語意流暢，言之有理即可）答案：（1）曹家遇險，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搶去，第二次買車的希望破滅.（2）選文運用心理刻畫的藝術手法，真實地反映了祥子與環(huán)境抗爭而最終被環(huán)境所吞滅的全過程.（2分）如：選文在祥子的錢被孫偵探敲詐去后，“想找個地方坐下”“哭一場”，表現(xiàn)了他心中異常的苦悶；”他想到了明天，明天怎辦呢？”表現(xiàn)了這時的祥子，陷入了一片茫然之中，迷失了自己未來的方向.（3）示例一：不同意，《駱駝祥子》中的祥子這一類生活在社會底層受迫害的人，即使憑借如此的巧合未墮落，只要社會現(xiàn)實沒改變，他終究會墮落消亡，這是那個時代“祥第9頁，共18頁子”的命運.示例二：同意，對于祥子這樣一個生活在社會底層的人來說，也許曹先生回京、虎妞和小福子不死，他就有了生活下去的理由.(語意流暢，言之有理即可)【解析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容.本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握..【答案】通“避”，躲避；益處；通“德”，感激；B【解析】(1)本題考查對文言實詞的理解能力.作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷.①所以有禍患(我)不躲避.辟:通“避”躲避；②那么這種高位厚祿對我有什么益處！加：益處；③為了所認識的窮人感激我嗎？得:通“德”，感激.⑵本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順.①此句中重點的詞有:蹴:用腳踢;與:給予.句意為：用腳踢著給人家，即使是乞丐也因輕視而不肯接受.②此句中重點的詞有:是:這；已:停止.句意為:這種行為不可以停止嗎？(3)本題考查分析文章內容的能力.解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，分析選擇.A:理解與分析正確；第10頁，共18頁B:孟子以具體“魚”和“熊掌”分別比喻抽象的“生”和“義”，所以此項理解與分析不正確；C:理解與分析正確；D:理解與分析正確.故選:B.答案：（1）通“避”躲避;益處;通“德”，感激.（2）①用腳踢著給人家，即使是乞丐也因輕視而不肯接受.②這種行為不可以停止嗎？（3）B.參考譯文：魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西.這兩種東西不能同時得到，（我）會舍棄魚而選取熊掌.生命也是我所想要的東西;道義也是我所想要的東西.這兩樣東西不能同時得到，（我）會舍棄生命而選取道義.生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以（我）不做茍且偷生的事情.死亡是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所以有禍患（我）不躲避.如果人們沒有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人們沒有比死亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這種方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去做.是因為有比生命更想要的東西（那就是義），有比死亡更厭惡的東西（那就是不義）.不僅僅是賢人有這種思想，每個人都有這種思想，只不過賢人能夠操守這種道德不丟失罷了.一碗飯，一碗湯，得到它就可以活下去，失去它就要死.（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會接受;用腳踢著給人家，即使是乞丐也因輕視而不肯接受.高位的俸祿如果不分辨是否合乎道義就接受了，那么這種高位厚祿對我有第11頁，共18頁什么益處！是為了宮室的華美，為了妻妾的侍奉，為了所認識的窮人感激我嗎？從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了宮室的華美而接受了;從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了妻妾的侍奉而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），如今卻為了所熟識的窮人感激自己而接受了它.這種行為不可以停止嗎？（如果不停止的話，）這就是所說的喪失了人本來的思想，即羞惡之心.得二者不可得兼（能夠）故不為茍得也（得到，獲得）所識貧乏者得我與（通“德”，感激）.【答案】C【解析】（1）本題主要考查點是一詞多義.為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語.A.句意:聽說的人都很害怕他.憚:害怕；恣意妄行，毫無顧忌.憚:害怕；.句意:不以巧言令色取悅人.辭色:言辭臉色;他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些.辭色:言辭臉色；C句意:雖然地位高貴.雖:雖然;即使不能一一明察，也要根據(jù)實情去處理.雖:即使；D.句意：（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）飲食跟當百姓時一樣.布衣:平民；我本是一個平民.布衣:平民.故選:C（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力.一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構.根據(jù)句意來劃分:包拯性情嚴峻剛直，憎惡辦事小吏苛雜刻薄，務求忠誠厚道，雖然第12頁，共18頁非常憎恨厭惡，但從來沒有不施行忠恕之道的.本題斷句，聯(lián)系上下文，明白了句子的意思，根據(jù)句意來斷即可.（3）此題考查的是對人物形象的把握.解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手.可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據(jù).答案：（1）C（2）拯性峭直/惡吏苛刻/務敦厚/雖甚嫉惡/而未嘗不推以忠恕也.（3）鍘美案;貍貓換太子;陳州放糧;鍘包勉等.包拯是一個有智慧，有骨氣，愛國家，愛百姓，為官廉潔、剛正，執(zhí)法嚴峻，鐵面無私，克己奉公的大清官.參考譯文:包拯在朝廷為人剛強堅毅，貴戚宦官因此而大為收斂，聽說的人都很害怕他.人們把包拯笑比做黃河水清（一樣極難發(fā)生的事情）.小孩和婦女，也知道他的名聲，叫他“包待制”.京城里的人因此說:“（暗中行賄）疏不通關系（的人），有閻羅王和包老頭.”按舊規(guī)矩，凡是訴訟都不能直接到官署（遞交狀子）.包拯打開官署正門，使告狀的人能夠到跟前陳述是非，辦事小吏因此不敢欺瞞.包拯性情嚴峻剛直，憎惡辦事小吏苛雜刻薄，務求忠誠厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來沒有不施行忠恕之道的.（他）跟人交往不隨意附和，不以巧言令色取悅人，平常沒有私人信件，連朋友、親戚也斷絕往來.雖然地位高貴，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）飲食跟當百姓時一樣.（他）曾經(jīng)說:“后代子孫當官從政，假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地.假若不聽從我的意志，就不是我的子孫.”在平時學習中，需要掌握重點實詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類活用;還要用現(xiàn)代漢語準確的翻譯文章;準確理解課文內容，體會作者的情感和觀點，并能發(fā)表自己的看法..【答案】C【解析】第13頁，共18頁(1)本題考查的是對文章內容的理解概括，需要通讀全文，找到APP的意義，根據(jù)“在此市場環(huán)境下，需要第三方服務來解決企業(yè)及開發(fā)者雙方的問題，起到雙向需求匯聚、營銷分發(fā)、效率提升、成本降低的效用，并能針對雙方提供相應的服務”“以其溝通的便捷、及時、較少受時間地點限制等特性，受到移動應用用戶的大力追捧”“APP正在改變著生活，也在改變著生意.在APP改變人們生活的同時，商家們也對如火如荼的移動應用程序展開了對其價值的思考.一些敏銳的企業(yè)看到了利用APP應用進行品牌、產(chǎn)品等信息展示和發(fā)布，以及維護商品營銷的價值”，據(jù)此概括解答即可.(2)本題考查了說明文開頭段落的作用，需要從內容和結構兩個角度分析，閱讀語段可知，開頭寫的是滴滴打車軟件的應用，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出了說明對象，據(jù)此即可解答.(3)本題考查的是說明方法及其作用，根據(jù)標志性語言判斷說明方法類型，結合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可.(4)本題綜合考查了文章的說明順序、說明語言、關聯(lián)詞語的關系、內容的理解等知識，此題要求學生從文中篩選相關信息.A項應該是采用了從興起到廣泛應用的邏輯順序，B項“完全習慣了”太絕對，D項“目前APP手機客戶端”不等同于“目前移動客戶端”.C正確.故選C.(5)本題屬于開放性試題，答案不唯一，結合APP的特點，聯(lián)系自己的生活實際，設計出即可.答案：(1)①從誕生背景看.APP在市場環(huán)境下應運而生，來解決企業(yè)及開發(fā)者雙方的問題.②APP應用功能廣泛，因其便捷性，實用性，娛樂性而受寵.第14頁，共18頁③APP改變生意，一些商家看到其價值，甚至可以改變經(jīng)營模式，所以稱為新寵.(2)開頭寫了“嘀嘀打車”的例子，從大家熟知的事物說起，點擊熱點話題，引出本文的說明對象APP,激發(fā)讀者的閱讀興趣.評分意見:本題共3分.兩個要點，答出1個要點2分.(3)舉例子.列舉了奔馳、寶馬等企業(yè)擁有自己的APP的例子，真實具體地說明了一些敏銳的企業(yè)看到了利用APP應用進行品牌、產(chǎn)品等信息展示和發(fā)布，以及維護商品營銷的價值.從而說明了APP在改變生意，成為互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵.增強文章說服力.評分意見:本題共3分.指明方法1分，真實具體(增強文章說服力)1分，說明內容1分.(4)C評分意見:本題共3分(5)示例:我想設計一個有關保護眼睛的APP軟件，人們下載后可以通過掃描書籍中的二維碼，根據(jù)當前環(huán)境設計三維立體圖，從而調節(jié)眼部肌肉，緩解視疲勞，保護視力.這篇文章首先由“嘀嘀打車”、“快的打車”兩個軟件引出說明對象APP,接著介紹了什么是APP,然后從不同方面介紹了APP的應用和意義，最后展望了應用的發(fā)展前景.解答說明語段的作用的時候，需要從結構和內容兩方面進行考慮，開頭的段落結構上的作用往往是引出說明內容，領起下文，如果開頭還有有關的故事，就可以使文章更加生動，激發(fā)讀者的閱讀興趣;再結合具體說明內容進行分析即可解答..【答案】興奮不已；驚喜激動【解析】(1)本題考查的是文章的感情線索.回答本題必須在整體閱讀文章的基礎上，抓住故事情節(jié)中表達情感的關鍵詞語，梳理文章的情感線索.(2)本題考查對描寫方法的理解和表達作用.解答時，抓住劃線詞語并且辨別第15頁，共18頁出描寫方法，在此基礎上，將劃線詞放在句子里，對句子內容結合上下文進行理解分析即可.答題方式:運用描寫方法+寫出的內容+表達效果.(3)本題考查對環(huán)境描寫的作用的分析.環(huán)境描寫主要有以下作用：①渲染營造某種氛圍，為后邊內容作鋪墊;②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格;③襯托人物心理.④象征和暗示.⑤交代人物活動場所.⑥展開、推動故事情節(jié).根據(jù)故事情節(jié)具體分析.(4)本題考查對文章主旨的理解，在閱讀全文的基礎上，理清故事情節(jié)，根據(jù)故事情節(jié)總結主題.以這樣的方式答題:通過…，表現(xiàn)了.…可以多角度理解文章的主題.答案：(1)興奮不已，驚喜激動(2)(A)運用了神態(tài)描寫，逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情，表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落