2023年心理咨詢師考試心理測量學基礎(chǔ)知識習題

1.大多數(shù)心理測量所使用的量尺是（）。?A.命名量表?B.比率量表?C.順序量表

D.等距量表?【答案】C

2.系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計算（）。

A．總體

B.樣本量

C.哪個班?D.組距

【答案】D?3.標準十分是()。?A．以5為均數(shù),2為一個標準差

B.以５為均數(shù)，1．５為一個標準差

C.以6為均數(shù),1.５為一個標準差

D.以5.５為均數(shù),2為一個標準差?【答案】B?4．關(guān)于信度與效度的關(guān)系，對的的是（)。?A.可信的測驗肯定有效

B.有效的測驗一定可信?Ｃ.信度是效度的充足而非必要條件

Ｄ.信度是受效度制約的

【答案】B?5.甲被試在韋氏成人智力測驗中言語智商為102,操作智商為1１0。已知兩個分數(shù)都是以１00為平均數(shù)，15為標準差的標準分數(shù)。假設(shè)言語測驗和操作測驗的分半信度分別為0.87和0.88，那么甲被試的操作智商（)于言語智商。

A.等

B.低?Ｃ.顯著高

D．不顯著高?6.假如某測驗的效度是0．7０，則在測驗中無法做出對的預(yù)測的比例是(）。

A．０.30

B.0.51?Ｃ.0.49?Ｄ.０.70

【答案】Ｂ?７．對測驗構(gòu)想效度進行分析的指標，不涉及（）。?A.區(qū)分效度?B.表面效度?C.效標效度

Ｄ.預(yù)測效度

【答案】Ｂ

8．下列關(guān)于項目選擇的依據(jù)，錯誤的是（）。?Ａ．項目的區(qū)分度越高越好

B.項目的難度越高越好?Ｃ.項目的表述是否清楚明白?D.項目與測驗的目的、性質(zhì)和功能是否相符

【答案】B

9．測驗編制的一般程序不一定需要(）。

A．測驗的目的分析?B．測驗的編寫?C.制定常模

Ｄ.測驗的編排和組織?【答案】C?1０.心理測驗的目的是指編制的測驗是測什么的,即用來測量什么樣的()或行為特性。?A.心理對象

B．心理用途

C.心理動機

D.心理變量

【答案】D

１1.下列說法中,()不是對測驗環(huán)境條件的規(guī)定。?A．記錄下任何意外的測驗環(huán)境因素?B.安排測驗材料

C.完全遵從測驗手冊對環(huán)境的規(guī)定

D.在解釋測驗結(jié)果時也必須考慮環(huán)境因素?【答案】Ｂ?12.在編制是非題時，“是”、“否”題大體相等或答“否”題略多，是控制（)的有效方法。

A.喜好較長選項

B.肯定定勢

C．求“快”與求“精確”?D.喜好特殊位置

【答案】B?1３.為了使不同測驗分數(shù)可以互相比較,在經(jīng)典測驗理論的指導下，測驗等值的計算方法重要有兩大類：一類叫等百分位等值法；另一類叫線性等值法。（)計算就是用相同的標準分數(shù)作等值的基礎(chǔ)。

A.方差法?B.百分等級法

C．百分位等值法

D．線性等值法?【答案】D?1４.下列選項()是對的的測驗觀。?A.所得結(jié)果絕對可信?B.無使用價值?Ｃ.決策的輔助工具?D.心理測驗即智力測驗?【答案】C

15.在某次考試中，小明的語文、數(shù)學成績均為80,英語成績?yōu)?5。已知全班三科平均成績都為65，語文標準差為10,數(shù)學標準差為1５，英語標準差為5。小明三科的成績按照標準分由大到小進行排序的結(jié)果是(）。?A.語文、數(shù)學、英語

B.英語、數(shù)學、語文

C.英語、語文、數(shù)學

D.語文、英語、數(shù)學

【答案】C

1６.某５歲兒童在進行我國修訂的比內(nèi)—西蒙量表測試時,其通過題目分別為５歲組所有通過，６歲3個，7歲組3個,其智齡為(）。

A.５歲半

Ｂ．6歲?C.6歲半

D．７歲?【答案】B

1７．對信度的評估方法(）。?A.有統(tǒng)一通用的原則?B.沒有一個統(tǒng)一通用的原則?Ｃ.可用一種信度系數(shù)就能說明信度的不同方面

D．要用多種信度系數(shù)來說明信度的總的方面?【答案】Ｂ?１８.（）是指反映測驗預(yù)測個體在某種情景下行為表現(xiàn)的有效限度。

A.內(nèi)容效度?Ｂ.效標效度?C.構(gòu)想效度?D.相容效度

【答案】Ｂ?１9.某項目的鑒別指數(shù)D是0.２3,這說明該項目(）。

A.很好

B．良好、修改會更好?C.尚可、仍需修改?D.差、必須淘汰

【答案】Ｃ

20.編制簡答題的原則不涉及（）。?A.將其操作化?B.宜用問句形式

C.填充形式的空格不宜太多?D．每題應(yīng)只有一個對的答案?【答案】A一、單項選擇題

１.關(guān)于百分等級,表述對的的是（)。?A．指常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)比例?B.百分等級越低,個體所處的位置越高?C.也稱百分位數(shù)?D.15的百分等級表達在常模樣本中有８５％的人比這個分數(shù)要低

【答案】A

2．在測驗理論中,效度被定義為在一組測量中,與測量目的有關(guān)的真實方差(或稱有效方差）與(）方差的比率。

A.誤差?Ｂ.總

C.隨機誤差?D.系統(tǒng)誤差

【答案】Ｂ

3.一個測驗可以測量到理論上構(gòu)想或特質(zhì)的限度，稱之為（）。?Ａ.效標效度?Ｂ.內(nèi)容效度

Ｃ．構(gòu)想效度

D.實證效度

【答案】C

４.項目難度的分布一般以()分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項目具有較高的區(qū)分度，并且可以保證整個測驗對被試者具有較高的區(qū)分能力。

A.峰態(tài)?Ｂ．負偏態(tài)?Ｃ.偏態(tài)

Ｄ.常態(tài)

【答案】D?5.編制心理測驗的目的分析過程不包含(）。

Ａ.工作分析

B．擬定測驗的具體內(nèi)容

C.編寫指導手冊?Ｄ.對特定概念下定義?【答案】Ｃ

6.受應(yīng)試動機影響不太大的測驗是（）測驗。

Ａ.成就

B.智力

C．能力傾向

D.投射

【答案】D

7．測驗中，有些被試者認為選項長、內(nèi)容多,一般是對的答案,在無法擬定何者對的時，有偏好長選項的反映定勢。在編制測驗時,只要盡量使選項的長度（）,就不難避免這類問題。

Ａ.長一些?B.不定?C.內(nèi)容多一些?D.一致?【答案】D

8.在測驗編制過程中，對的答案的位置在整個測驗中出現(xiàn)在各位置的概率()，就可以控制喜好特殊位置定勢的影響。?A．相等

B.大

Ｃ.較少

Ｄ.較多?【答案】A?9．比率智商是指(）。

A.心理年齡與實足年齡之比?B.實足年齡與心理年齡之比

C.心理年齡與實足年齡之差

Ｄ.實足年齡與心理年齡之差?【答案】A

10.效度系數(shù)的實際意義經(jīng)常以決定系數(shù)來表達，如測驗的效度系數(shù)是O．8０，則效標的總方差中有（）的方差是測驗分數(shù)的方差。

A．3６%

B.80%

C.64%

D．20%

【答案】C?１1.（)是指獨立于測驗內(nèi)容的反映傾向,即由于每個人回答問題的習慣不同,而使能力相同的被試者得到不同的測驗分數(shù)。?Ａ．應(yīng)試動機

B．應(yīng)試技巧

C.反映定勢

D.焦急傾向?【答案】Ｃ

12.測題編排的一般原則不涉及（）。

A．盡也許將同類型的測題組合在一起?B．測題的難度排列宜逐步上升?Ｃ.根據(jù)各種類型測題自身的特點排列題目?D.測題的難度排列可隨意編排?【答案】D

二、多項選擇題

13．測量所用的好的單位應(yīng)具有有（)條件。

A.擬定的大小

Ｂ.相同的意義?C.擬定的意義?D.相同的價值?【答案】ＣD?1４.下列情況哪些是系統(tǒng)誤差？（）?A.在測驗分數(shù)公布之后,發(fā)現(xiàn)制定的標準答案出了錯誤?Ｂ.讀卡機選擇題的程序中少編進了最后一道小題

C.閱卷老師身體不適?D.有幾張數(shù)學考卷中，小數(shù)點印刷不清

【答案】AB

1５.心理測驗的性質(zhì)重要有（）。

A.對象是心理特質(zhì)?B.測量特質(zhì)是間接的?C.心理測量具有誤差?D.心理測量工具的合用性與社會文化背景有關(guān)?【答案】ＡBCＤ?16.２0世紀在智力測驗方面的新發(fā)展是研發(fā)了()。（2023年12月三級真題)?A.羅夏測驗?B．團隊測驗?C.操作測驗?Ｄ.投射測驗

【答案】BC?17.在比較不同測驗分數(shù)的差異上(）。?A.測量標準誤是不重要的?Ｂ.測量標準誤和測驗信度是很重要的?C.使用的標準差規(guī)定相同?D．使用的標準差不規(guī)定相同?【答案】BC?18．內(nèi)容效度（）。?A.不具有內(nèi)容的限制，而是普遍合用性

B.與所有效度的性質(zhì)同樣，不是普遍合用的,而是有特定性的

C.也有時間上的特定性

D．與表面效度無區(qū)別

【答案】BC?１9．在檢查效標效度的相關(guān)法中（)。

Ａ.效度系數(shù)是說明測驗分數(shù)與效標資料間的相關(guān)限度

Ｂ.效標效度常用積差相關(guān)法

C.效標效度的二列相關(guān)法，用于兩個變量中的一個是真正的二分稱變量?D．效標效度的點二列相關(guān)法,用于兩個變量中的一個是被人為的二分稱變量?【答案】AＢ?2０．測題編制的方式頗多，常見的有（)。?Ａ．選擇題?B.是非題

C．簡答題或填充題?Ｄ.操作題?【答案】ABCD1.在選擇和審定試題時應(yīng)注意()。?A.選擇適宜的試題形式?B.識字不多的人宜用讀和寫的項目

Ｃ.對有語言缺陷的人不宜用操作測驗

Ｄ．對幼兒宜用口頭測驗

【答案】AＤ

２.測量的三個重要元素是（)。

A.事物?B.數(shù)字

C.法則

D.效度?【答案】ＡBＣ?3.心理測驗就是（)。?A.依據(jù)心理學理論

B．使用一定的操作程序

Ｃ.通過觀測人的少數(shù)有代表性的行為

Ｄ.對其中的心理特點做出推論和數(shù)量化分析的一種科學手段

【答案】ABCＤ

４.心理征詢師資格認定考試屬于(）。

A.預(yù)測性測驗?B．成就測驗?C．常模參照測驗?D.標準參照測驗

【答案】BＤ?5.在比西測驗問世后心理測驗重要發(fā)展為（）。

A.操作測驗的發(fā)展?B.團隊測驗的發(fā)展?C.能力傾向測驗的發(fā)展

D.人格測驗的發(fā)展?【答案】AＢＣD?6.原始分數(shù)（）。?Ａ.是通過將被試的反映與標準答案相比較而得的分數(shù)

B．自身可以作出分數(shù)解釋?C．自身不可以作出分數(shù)解釋?D．即導出分數(shù)

【答案】AC

７.間隔一段時間對某測驗的兩個復(fù)本再進行信度評估（)。

Ａ.稱重測復(fù)本信度

B．穩(wěn)定與等值系數(shù)?C.是更為嚴格和更為廣泛的應(yīng)用?Ｄ.沒有應(yīng)用價值?【答案】AＢC?8．計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法，常用的相關(guān)法有（)。

A.點二列相關(guān)

B.二列相關(guān)?C．φ相關(guān)

D.積差相關(guān)?【答案】ＡBCD

９.心理測驗命題在理解方面的重要規(guī)定是（）。?A．有確切的答案

B.格式要不被人誤解

C.內(nèi)容不要超過受測團隊的知識水平和理解能力

Ｄ．除發(fā)明力測驗和人格測驗外不應(yīng)具有引起爭議的也許

【答案】ABCＤ?１０.預(yù)測應(yīng)注意（）。?A．對象應(yīng)取自將來正式測驗準備應(yīng)用的群體

B.預(yù)測過程中，隨時記錄被試者的反映情形?Ｃ.時限可稍寬一些，最佳使每個被試者都能將題目做完

D.實行過程與情境應(yīng)力求與將來正式測驗時的情況相近似?【答案】ABＣD?1１．測量前()。

A.對被試者來說,勿需預(yù)告測驗和測量的相關(guān)情況?B.應(yīng)當備好測驗材料

C．測量時指導語的交代盡可隨意說一下就行

D.應(yīng)熟悉測量的具體程序?【答案】BD

12．研究表白,（)者，測驗焦急較高。

A.對自己能力沒有把握?B.抱負水平過高，求勝心切?C.測驗成績關(guān)系重大,壓力過大

D．缺少自信、患得患失、情緒不穩(wěn)定?【答案】ABCＤ?13.心理測驗的保密涉及到()。(2023年8月三級真題）?A.測驗內(nèi)容?B.測驗結(jié)果

C.測驗?zāi)康?Ｄ.個人隱私?【答案】ABD

14.測驗的編制基本環(huán)節(jié)涉及（）。?Ａ.合成測驗

B.預(yù)測與項目分析

C.信度與效度的考察與常模制定

Ｄ.編寫指導手冊

【答案】AＢCD

１5.選擇測驗必須注意,所選測驗必須()。

A．適合主試者的規(guī)定?B．適合測量的目的?C.符合心理測量學的規(guī)定?D.適合主試者的職業(yè)道德規(guī)定

【答案】ＢC

16.實行測量過程中(）。

A.測驗規(guī)定的時限必須嚴格遵守

B．測驗規(guī)定的時限不必嚴格遵守?C．在人格測驗中有時限的嚴格規(guī)定?Ｄ．在最高行為測驗中,有時限的嚴格規(guī)定?【答案】AD?１７．對測驗分數(shù)做出確切的解釋,只有常模資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度資料，在解釋測驗分數(shù)時,一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。?A.最準確的描述

B.最大量的人群

Ｃ.最匹配的情境?D．最相近的團隊?【答案】CD

1８．相關(guān)法是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關(guān),這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù)。根據(jù)變量的不同,可選用的計算方法有(）。?A.積差相關(guān)法?B.點二列相關(guān)公式

Ｃ.二列相關(guān)公式

D.賈斯朋(Jｕｓpｅｎ）多系列相關(guān)公式?【答案】ABCＤ

１9.內(nèi)容效度的檢查方法有（）。

A．專家判斷法?Ｂ.記錄分析法

Ｃ.經(jīng)驗推理法

Ｄ．因素分析法

【答案】ABC

20.顯示性測驗是指測驗題目和所要測量的心理特性相似的測驗。古德納夫曾經(jīng)將其分為()。

Ａ．標記測驗?B.樣本測驗?Ｃ.GRE的詞匯測驗?Ｄ.預(yù)測性測驗

【答案】AＢ1.測驗編制的一般程序為（)。

A.測驗的目的分析?B.測驗的編寫?C.測驗的編排和組織

D.制定常模

【答案】ABＣ?2.對于參照點的描述，對的的是()。

A.抱負的參照點是絕對零點

B.參照點有兩種,即絕對零點和相對零點

Ｃ．測量長度和輕重采用的參照點是相對零點

D.參照點不同,測量的結(jié)果無法互相比較?【答案】ABＤ

3．我國目前心理門診中運用較多的心理測驗有()。

A．人格測驗

Ｂ．智力測驗

C.適應(yīng)行為評估量表

D.心理評估量表

【答案】ＡBＤ?4.百分位常模涉及（）。?A.百分等級?B.百分點?C.四分位數(shù)?D．十分位數(shù)

【答案】ＡＢCＤ

５．美國心理學會在1974年發(fā)行的《教育與心理測量之標準》一書中將效度分為幾個大類：即（）。?A.內(nèi)容效度?B．構(gòu)想效度?C．效標效度?D.區(qū)分效度

【答案】ＡBＣ?6．測題的編寫程序涉及（)。?A.搜集資料

Ｂ．命題的一般原則?C.測題的編制要領(lǐng)

D.文字流暢?【答案】AＢC?7.受練習效應(yīng)影響較大的情況，具體表現(xiàn)為（)。

A．智力較高者

B．著重速度的測驗?C．反復(fù)實行相同的測驗

D.兩次測驗之間的時距過大

【答案】ABＣ?8.關(guān)于測驗分數(shù)的綜合分析，下列選項中對的的是()。?A.應(yīng)當永遠把測驗分數(shù)視為一個范圍而不是一個的確的點

B.不能把分數(shù)絕對化，更不能僅僅根據(jù)一次測量的結(jié)果容易下結(jié)論

C.應(yīng)關(guān)注信度與效度，特別是對后者一定要選擇最相近和最匹配的情境中形成的常模

Ｄ.來自不同測驗的分數(shù)不能直接加以比較?【答案】ＡBＣD

9.在選擇題目形式時,需要考慮（）。

A.測驗的目的?B.材料的性質(zhì)

Ｃ.接受測驗的團隊的特點

D.各種實際因素?【答案】ABCＤ

１0.心理測驗可以根據(jù)一定的心理學理論用數(shù)字去確認人的（)。?A.內(nèi)隱行為?B.外顯行為

C.能力

Ｄ．性格?【答案】AＢ?11.常模團隊必須可以代表總體，它涉及（）。

A.擬定一般總體?B．擬定目的總體

C.擬定樣本

Ｄ．擬定樣本量

【答案】ＡＢＣ

12.信度的評估方法涉及（)。?A.重測信度

B.復(fù)本信度

C.內(nèi)部一致性信度?Ｄ.評分者信度?【答案】ABＣＤ

1３.影響效度的因素有（)。?A.測驗自身的因素測驗

B.測驗實行中的干擾因素?Ｃ．樣本團隊的性質(zhì)

Ｄ．效標的性質(zhì)?【答案】ABCD?１4.項目區(qū)分度常用的方法有：（）。

A.分半求差法?B.27％分組法?C.α系數(shù)法?D.點二列相關(guān)法

【答案】ＡBD

15.在命題的一般原則中,內(nèi)容選題方面應(yīng)（）。

A.題目越多越好

Ｂ.內(nèi)容取樣應(yīng)有代表性

C.題目內(nèi)容應(yīng)彼此關(guān)聯(lián)?D．題目內(nèi)容應(yīng)互相獨立

【答案】BＤ

1６.編制操作測驗的原則有（)。?A．指導語要簡明扼要

B.盡量選擇真實性限度較高的項目

C．明確所要測量的目的,并將其操作化

D.評分標準,擬定計分方法?【答案】ABCＤ?17．測題常見的排列方式有（）。

A.并列直進式

B.專列式?C.混合螺旋式?D．公共汽車式?【答案】AC

18.心理測驗在應(yīng)用過程中,關(guān)于主試的資格,下列說法中對的的是()。?Ａ.必須具有心理學的基礎(chǔ)知識和專業(yè)相關(guān)知識?B.必須具有專業(yè)理論知識和專業(yè)技能

C.保證測驗的保密性和被試者個人隱私的保密

Ｄ.只要擁有測驗工具就可使用?【答案】ABC?１9.測驗指導語一般由(）組成。

Ａ.如何選擇反映形式?B.如何記錄這些反映?C．時間限制

Ｄ.給例題，有時告知被試者測驗?zāi)康?/p>

【答案】AＢCD?20.命題的一般原則可以從(）來考慮。?A．內(nèi)容方面?B．文字方面

C.理解方面

Ｄ.社會敏感性方面

【答案】AＢＣD?21.作測驗時，幾種常見的反映定勢有（)。

A.求“快”與求“精確”

B.喜好正面敘述?C.喜好特殊位置；猜測?Ｄ.喜好較長選項

【答案】ABCD?22.測驗前的準備工作重要涉及()。?A.預(yù)告測驗?B．熟悉測驗指導語

Ｃ.準備測驗材料?D．熟悉測驗的具體程序?【答案】ＡBＣD1.心理測驗（)。?Ａ.所得結(jié)果絕對可信

B．無使用價值

C．是決策的惟一依據(jù)

D.其分值高低可作為參考依據(jù)

【答案】D

２．下列選項中不屬于人格測驗的是（）。?Ａ.EPＱ

B.MＭPＩ?C.1６ＰF

D.ＷAIS?【答案】Ｄ

３．將學生按考試的結(jié)果進行排名，其名稱為()。

A．命名量表

B.比率量表

C.順序量表

D.等距量表?【答案】C

4.下列關(guān)于高爾頓的描述，錯誤的是()。

Ａ.最先提倡測驗運動?B．設(shè)計了許多簡樸的測驗，企圖由各種感覺辨別力的測量結(jié)果來推估個人智力的高低?C．初次提出來“心理測驗”一詞

D.是應(yīng)用等級評估量表、問卷法以及自由聯(lián)想法的先驅(qū)

【答案】C

5．心理測驗的基本要素不涉及（)。

A.代表性的行為樣本?B.測驗方法和過程的標準化.

C．心理品質(zhì)的絕對測量

D.心理品質(zhì)的客觀測量

【答案】Ｃ

6．狹義的心理測量是指以（)為工具的測量。

A.調(diào)查

B.測驗

Ｃ．實驗

Ｄ.口試

【答案】B?7.首創(chuàng)“心理測驗”這一術(shù)語的是()。

Ａ.高爾頓

B.比納

C.波林?D.卡特爾?【答案】D

8．在各類標準分數(shù)中，T分數(shù)指的是()的分數(shù)。

A.平均數(shù)為5,標準差為１．5?B.平均數(shù)為5０，標準差為１５?C.平均數(shù)為５０，標準差為10

Ｄ.平均數(shù)為100,標準差為15

9.某考生在一項測驗中得分6０,經(jīng)換算百分等級為7０，這表白在所有考生中,得分低于該考生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（)。?A．30%

B．40%?C.６0%

D.7０%

【答案】D?10.投射測驗的特點是()。?A.測驗材料的結(jié)構(gòu)完整?B.被試的反映可事先擬定，反映的內(nèi)容是有限的?C.刺激材料的意義不明確

D.結(jié)果解釋是客觀的，不受經(jīng)驗的影響

【答案】C

11.標準九分（standardnine)是比較知名的一個標準分數(shù)系統(tǒng),它是以(）的一個分數(shù)量表。

A.平均數(shù)為50，標準差為10

B.平均數(shù)為10，標準差為5

C.平均數(shù)為5，標準差為2?D.平均數(shù)為10，標準差為15

【答案】C

12.比率智商(IQ)被定義為（）與實足年齡之比。?Ａ.實足年齡?Ｂ.真實年齡

C.心理年齡?D.智力商數(shù)?【答案】C

13.解釋測驗結(jié)果的參照指標是（）。?Ａ.常模?Ｂ.信度?C．效度?Ｄ.因變量?【答案】A?１4.（)是將個體的智力測驗成績和同年齡組被試的平均成績比較而得出的相對分數(shù)。

Ａ.心理年齡?B.比率智商

Ｃ.離差智商

D.智力年齡?【答案】C

１5.百分等級屬于（）。?A.稱名量表

B.順序量表

Ｃ.等距量表?D．比例量表?【答案】Ｂ

1６．測驗的使用者運用（)可將原始分數(shù)轉(zhuǎn)換為與其相應(yīng)的導出分數(shù),從而對測驗的分數(shù)做出故意義的解釋。?A.轉(zhuǎn)換表

B．分布表

C.對照表

D．都不是?【答案】A1.韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為,標準差定為。（)

A.1０0；13

B.100；15

C．１00;１4

D.１00；16?【答案】Ｂ

2.(）是將測驗分數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表達出來，從而可以很直觀地看出被試者在各個分測驗上的表現(xiàn)及其相對的位置。

A.直方圖

B．條形圖?C.剖面圖?D.都不是?【答案】C?３.采用系統(tǒng)抽樣方法，對150名１4~16歲的男孩進行平均身高的檢測，抽取1/3作為樣本,下列做法錯誤的是(）。?A.樣本量為5０?B.K＝１５０/50=3，可分５0段,每段3人，取１人

C.每段均從高到矮排列，取最高者?D.將15０名男孩進行編號，隨機抽取一人做第一個第K個人，再依次抽取Ｋ+３人構(gòu)成樣本?【答案】C?4.T分數(shù)是（）。

A.以50為均數(shù)，1０為一個標準差

B.以55為均數(shù),１0為一個標準差

C.以５7為均數(shù),１0為一個標準差?Ｄ．以60為均數(shù),１０為一個標準差

【答案】A?5.關(guān)于離差智商的表述，不對的的是（）。?A.心理學家韋克斯勒提出了離差智商的概念、

Ｂ.韋克斯勒將離差智商均數(shù)定為10０，標準差16?C.離差智商建立在記錄學的基礎(chǔ)之上

Ｄ.表達的是個體智力在年齡組中所處的位置

【答案】B?6．年級當量是指(）。

A.兒童智力水平所能上學的年級?B.年級量表，測驗結(jié)果說明屬于哪一年級的水平?Ｃ．兒童成績在年級中所處的位置

D．智齡

【答案】B?7．韋氏智力量表的離差智商是（)。?Ａ．以1０0為均數(shù),16為一個標準差

B.以10０為均數(shù)，15為一個標準差?Ｃ.以１００為均數(shù)，14為一個標準差

D.以１1０為均數(shù)，15為一個標準差

【答案】B?８.關(guān)于百分等級，下列說法對的的是（）。

Ａ.是一種應(yīng)用較少的表達心理測驗分數(shù)的方法

B.百分等級越小，個體所處的位置越高?C.指常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)比例?D.20的百分等級表達常模樣本中有80％的人比這個分數(shù)要低?【答案】C?9.關(guān)于選擇常模團隊時要注意的事項,下列表述不對的的是()。

A.必須明確所要測量的群體的性質(zhì)與特性

Ｂ.常模團隊必須是所測群體的一個代表性的樣本?C.必須明確、詳盡地描述取樣的過程

D.不需要考慮總體的情況,樣本量越大越好?【答案】D

１０.在擬定常模時,采用分層抽樣的方法，下列說法錯誤的是（)。

A.可以避免簡樸隨機抽樣中樣本集中于某種特性或缺少某種特性的現(xiàn)象?B.能使各層次差異顯著,同層次保持一致,增長了樣本的代表性

C.在解釋測驗分數(shù)時更為有效?D.各層次差異較小時,可采用分層比例抽樣

【答案】D

11.發(fā)展量表是在許多心理特質(zhì)方面將個人的成績與各種發(fā)展水平的人的平均表現(xiàn)進行比較所制成的量表,關(guān)于其合用性方面，下列說法對的的是（)。?A.只合用于年紀小的兒童，對成人不合用

B.對于不同環(huán)境之下成長的兒童，分數(shù)可以作同樣的解釋

C．同樣的時間差異在不同的年齡組,其含義是同樣的?D.對于兒童和成年人同樣合用

【答案】A

１2.某個體的百分等級分數(shù)為７５,說明(）。

A.常模樣本中２5%的人比這個分數(shù)高?B．常模樣本中25%的人比這個分數(shù)低?Ｃ.常模樣本中７５%的人比這個分數(shù)高

D．常模樣本中７5％的人與這個分數(shù)相等

【答案】A

１3.兩次測驗的間隔時間(）。?Ａ.對所有心理測驗均有影響

B.間隔時間越長，信度系數(shù)越高

Ｃ.僅對重測信度和復(fù)本信度的測驗有影響?D．對所有心理測驗都沒有影響?【答案】Ｃ

14.用同一測驗對同一組被試前后兩次施測結(jié)果的相關(guān)系數(shù)表達的信度是（)?A.內(nèi)部一致信度

B．折半信度

C．復(fù)本信度

Ｄ.重測信度?【答案】D?15.（)是指在不同時間內(nèi)用同一測驗（或用另一套相等的測驗）反復(fù)測量同一被試者，所得結(jié)果的一致限度。

A.信度

B.效度?Ｃ.難度

Ｄ．區(qū)分度

【答案】A多項選擇題

１.在解釋分數(shù)時，應(yīng)當注意的是(）。

A．測驗成績受多方面因素影響

B．不同測驗的分數(shù)不能直接加以比較?C．測驗必須具有一定的信度和效度?D．測驗必須具有足夠高的難度?2.常用的自評量表有()。

A.90項癥狀清單

B．抑郁自評量表

C.焦急自評量表

D.主題統(tǒng)覺測驗

3.心理測驗的性質(zhì)涉及（）。

A.間接性

B.相對性

C.客觀性?Ｄ.主觀性

4.羅夏測驗的記分因素有（）。

A.反映的部位?B.反映的決定因素

C．反映的內(nèi)容?Ｄ．反映的普遍性

5.下列說法對的的是()。

A.應(yīng)用評估量表的效果與評估者是否受過嚴格的專業(yè)訓練有關(guān)?Ｂ.應(yīng)用評估量表的效果與量表編制的好壞有關(guān)

C．評估的等級越細越好?D.不同的量表適合于不同的對象?6.屬于投射測驗的是（）。?A.羅夏墨跡測驗

B.主題統(tǒng)覺測驗?C.艾森克人格問卷

D.行為風格問卷?7．心理測驗的保密涉及到()。

A.測驗內(nèi)容?B.測驗結(jié)果

C.測驗?zāi)康?/p>

D.個人隱私?8．對的對待和使用測驗，必須做到()。

A．測驗者必須具有一定資格?Ｂ．必須慎重選擇測驗量表?C.對測驗分數(shù)給予對的解釋

D．與被試建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系?9.在心理征詢中使專心理測驗時，(）。?A．心理測驗是分析求助者心理問題的重要工具

Ｂ．為保證對測驗結(jié)果解釋的準確性,心理測驗必須由征詢者本人來實行

C.心理測驗在征詢和心理治療過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)?Ｄ.心理測驗最佳在征詢關(guān)系尚未建立之前實行

10.EPQ量表中所依據(jù)的人格結(jié)構(gòu)維度涉及()。

A.E(內(nèi)向-外向）?B．Ｎ（神經(jīng)質(zhì))

C.P(精神質(zhì)）?D.L(掩飾性）?1１.使用邏輯分析法編制的人格測驗有()。

A.愛德華個人偏好量表(EPPS)?B.詹金斯活動調(diào)查表(ＪAS)?C.顯形焦急量表（MＡS)?Ｄ.明尼蘇達多項人格測試（ＭMPI）

12.瑞文測驗的類型涉及()。

A．標準型?B.彩色型

C．普通型

Ｄ.高級型

13．在心理征詢和治療中,常用的人格測驗有(）。

Ａ.ＭMPＩ?B.ＥPQ

C.韋氏量表?D.比內(nèi)－西蒙量表?14.使用因素分析法編制的人格測驗有（）。?A．１6ＰF

Ｂ.SCＬ-９0

Ｃ．EPQ

Ｄ.ＭMＰI?15.投射技術(shù)分為（）。?A.聯(lián)想法?B．構(gòu)造法?C.表露法?Ｄ．完畢法

16.關(guān)于行為樣本的說法,對的的有（）。?Ａ.行為樣本是指根據(jù)某些條件所取得的標準樣本。?B.行為樣本是可以反映被試者行為特性的一組行為。?C．行為樣本可以反映某些心理功能的所有。

Ｄ．取樣研究有效與否，關(guān)鍵在于樣本的代表性。

17.常見的客觀化測驗編制方法有(）?A.邏輯分析法?Ｂ.因素分析法

C．經(jīng)驗法?D.綜合法

１8.對智力的描述對的的是:（）。?A.智力在童年期迅速增長

B．智力在青春期增長緩慢

C.智力約在2５歲達成頂峰?D.老年期開始下降

19.測驗按測驗材料的性質(zhì)分為(）。

A.智力測驗?B.文字測驗

C.操作測驗?D.圖形測驗?２０.解釋測驗分數(shù)時應(yīng)考慮的因素涉及:(）。?A.測試前的學習、經(jīng)驗和歷史事件

B.測驗的情境?C.測驗后的重大生活事件

Ｄ．被試者的遺傳特性1.0℃并不意味著沒有溫度，這種說法()。

A.錯?Ｂ.不擬定

C.對

D.不存在

【答案】C

2.心理測驗所測驗的是（)。

A．智力自身?B.人格自身?C．情緒與情感?D.心理現(xiàn)象的外顯行為

【答案】Ｄ

3.測驗的客觀性不涉及()的客觀性。

A.測驗的刺激?B.對結(jié)果的推論

Ｃ.絕對的標準?D.對反映的量化?【答案】C?4.團隊測驗始于第一次世界大戰(zhàn),（)是第一個團隊測驗。

A.比內(nèi)—西蒙智力量表?B.瑞文測驗?C．陸軍甲種和乙種智力測驗

D．明尼蘇達多項人格調(diào)查表

【答案】C

5．(）是由具有某種共同特性的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本。?A.團隊?Ｂ．常模團隊?Ｃ.受測人群

Ｄ.樣本

【答案】B?6.在擬定常模時,采用分層抽樣的方法,下列說法錯誤的是（)。

A.可以避免簡樸隨機抽樣中樣本集中于某種特性或缺少某種特性的現(xiàn)象?Ｂ．能使各層次差異顯著，同層次保持一致，增長了樣本的代表性

C.在解釋測驗分數(shù)時更為有效?D.各層次差異較小時，可采用分層比例抽樣?【答案】D

7．最直觀的發(fā)展常模是（)。?A.離差智商

B.心理年齡

Ｃ.發(fā)展順序量表

D．智力年齡

【答案】C

8.某學生通過測評后，得到他的算術(shù)是6年級水平,閱讀是5年級水平，那么，該測驗采用的是下面哪種類型的發(fā)展常模？（)?A．發(fā)展順序量表?B.智力年齡

C.百分等級?D．年級當量

【答案】Ｄ

9.高考的最高分為650分，其百分等級為１０0,最低分為105分，百分等級為1，要錄?。玻?的學生進入大學,百分等級為80的百分位數(shù)()。?A．50０?B．51２

C．532?D.５4０

【答案】D?10.在各類標準分數(shù)中，T分數(shù)指的是()的分數(shù)。

Ａ.平均數(shù)為5，標準差為1．5

Ｂ.平均數(shù)為５0,標準差為１5?C.平均數(shù)為5０，標準差為１０?D.平均數(shù)為100,標準差為15?【答案】C

1１.表達智力高低的一種抱負指標是（）。

A.離差智商

B．百分等級

C.智力年齡?D.比率智商?【答案】Ａ?1２．同一被試在不同時間內(nèi)用同一測驗(或另一套相等的測驗）反復(fù)測驗,所得結(jié)果的一致性限度，稱為（)。?A.效度?B.信度?C.標準化?D.命中率

【答案】B?13.假如某測驗的信度系數(shù)為0.８０，那么該測驗中真分數(shù)導致的變異占（)。?Ａ.80%?Ｂ.２0％?C.64%?D．３6%

【答案】A?１4.對重測信度的理解對的的是()。

A.使用同一測驗,在不同條件下，對同一組被試前后兩次實行之間的相關(guān)系數(shù)

B.使用同一測驗，在同樣條件下，對同一組被試前后兩次實行之間的相關(guān)系數(shù)?Ｃ.使用同一測驗,在同樣條件下,對不同被試前后兩次實行之間的相關(guān)系數(shù)

Ｄ．使用不同的測驗,在不同條件下，對同一組被試前后兩次實行之間的相關(guān)系數(shù)

【答案】Ｂ

15.假如某測驗的信度系數(shù)為0．８0,那么下列說法對的的是()。?A.對個人和團隊均不能作出評價或預(yù)測?Ｂ.對個人和團隊均能作出評價或預(yù)測

C.可以用于團隊比較,但不能鑒別或預(yù)測個體的成績?D.可用于鑒別或預(yù)測個人的成績或作為，但不能用于團隊比較

【答案】Ｃ

1６.信度系數(shù)一般在0．９0以上的測驗類型是（)。?A.人格測驗?Ｂ.愛好測驗

C.態(tài)度量表?D.成就測驗

【答案】Ｄ

1７．信度只受（）的影響。

A.系統(tǒng)誤差?B.隨機誤差

C．系統(tǒng)誤差和隨機誤差

Ｄ.恒定效應(yīng)?【答案】Ｂ?18.關(guān)于心理測量在心理征詢中的應(yīng)用，對的的見解是()。?A．是必不可少的

Ｂ.可有可無

Ｃ.是沒有必要的?Ｄ.應(yīng)根據(jù)情況選用

【答案】D?1９.在建立常模時，最常用的取樣方法是()。?Ａ．簡樸隨機抽樣

B.系統(tǒng)抽樣?Ｃ．分組抽樣?Ｄ．分層抽樣

【答案】D?2０．標準分數(shù)是(),因此可以做加減運算,而不能做乘除運算。?A.命名量表

B.順序量表?C.等距量表

D.等比量表

【答案】C1.關(guān)于變態(tài)心理學研究的對象，下列描述中對的的是（)。?Ａ.以異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后為對象

Ｂ.以變態(tài)心理的發(fā)生過程為對象

C．以心理與行為異常表現(xiàn)為對象?Ｄ.以精神病的防止與康復(fù)為對象

【答案】C

２.弗洛伊德主義誕生后，遭到了嚴重的抨擊和打壓，這種力量重要來自(）。?Ａ.心理學界?B.精神病學界?C.宗教界

Ｄ.哲學界?【答案】Ｃ

3．下列說法中符合巴甫洛夫關(guān)于神經(jīng)癥和精神病因素的描述的是(）。

A.是大腦結(jié)構(gòu)和功能這兩個基本因素的互相關(guān)系

B.是大腦興奮和克制這兩個基本神通過程的沖突

C.是腦器質(zhì)性病變引起的功能性障礙?D.是神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程異常

【答案】B

4.不合理信念對人的認知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認知模式來評價環(huán)境或自我,便會產(chǎn)生心理障礙。這是哪一學派的觀點？(）?A.精神分析學派

B．人本主義學派?C.行為主義學派

D.認知學派

【答案】D

5.正常心理活動和異常心理活動之間()。

A．有明確的界線?B.不能互相轉(zhuǎn)化

C．絕對互相轉(zhuǎn)化

D．有互相轉(zhuǎn)化的也許

【答案】D

6.當一個人碰到一件快樂的事情時手舞足蹈，歡快地向別人訴說內(nèi)心的體驗，此人表現(xiàn)出（)。

A.心理活動內(nèi)在一致性?B．人格相對穩(wěn)定性?C．主客觀世界統(tǒng)一性?D．心理活動不協(xié)調(diào)性

【答案】A

７.錯構(gòu)是一種（）,通過別人的提醒和對證,也不能糾正。?A.病理性的記憶錯誤?B.病理性的理解錯誤?C．對客觀事物的錯誤設(shè)想

D.對自身經(jīng)歷的錯誤設(shè)想?【答案】A

8.一位求助者主訴，近兩年來反映遲鈍,注意力出現(xiàn)障礙，沒有任何欲望,對親友感情淡漠，不出門。這些現(xiàn)象可考慮患者患有(）。?A.緊張型精神分裂癥?B.偏執(zhí)型精神分裂癥?C.青春型精神分裂癥?D．單純型精神分裂癥

【答案】D?９.在評價心理健康時，不合理的判斷是(）。

A.個體的自控能力越強，心理健康水平就越高?B．易受暗示者，心理健康水平低?C.智力水平越高,心理健康水平越高

D.對環(huán)境壓力耐受性越強，心理健康水平越高?【答案】C?10.個體是否患有心理疾病，（)。

A.是心理征詢工作關(guān)心的重點?B.是精神病學工作關(guān)心的重點

Ｃ.心理征詢學與精神病學都不關(guān)心?D.征詢心理學與精神病學都關(guān)心，但關(guān)心的動機和目的不同

【答案】D?11.(）是增進心理健康的生理學途徑。

A．在嬰幼兒期間給予充足的母愛和關(guān)懷,提供友愛、溫暖、鼓勵的養(yǎng)育氣氛?Ｂ.合理的休息、鍛煉和娛樂，以消除疲勞,調(diào)節(jié)情緒

C.建立足夠的娛樂設(shè)施?Ｄ.提供科學的行為訓練,以適應(yīng)生存環(huán)境?【答案】Ｂ?1２.借鑒許又新對神經(jīng)癥分類的模式，對“心理不健康狀態(tài)”進行分類的目的,不涉及()。?A.限定心理健康征詢范圍、對心理健康問題進一步研究?B.征詢心理學與鄰近學科的區(qū)分、自我心理保健的需要?Ｃ.進行個體心理過程的研究和探索?D．進行合理的臨床診斷、進行職業(yè)培訓

【答案】C?13.心理學意義上的壓力概念是指在現(xiàn)實社會生活和自然環(huán)境中，(）的刺激。?A.隨時也許遭碰到?B．偶爾才干遭碰到

Ｃ.對人們有重要影響

D．給人們帶來身心傷害

【答案】Ａ?1４．平常生活小困擾量表提出（）。

A.平常生活壓力小比重要的生活改變更能預(yù)測健康狀況?B.生活事件數(shù)目和嚴重性有關(guān)?C.健康狀況與小困擾出現(xiàn)的頻率和強度無關(guān)

D.興奮性事件與健康有關(guān)

【答案】A?１５.四周楚歌可以用來形容(）。

A.單一性壓力?B.同時性疊加壓力

C．繼時性疊加壓力?D.破壞性壓力?【答案】B?1６.關(guān)于社會支持,目前的研究一般認為()。

A.具有減低應(yīng)激水平和保護健康的作用

B.只有在出現(xiàn)負性生活事件時才發(fā)揮作用?C.與應(yīng)對方式等概念在內(nèi)容上是完全獨立的

D.只有在人格有缺陷的個體身上才發(fā)揮作用

【答案】A?17.關(guān)于滯后型臨床癥狀，下列說法中不對的的是()。?Ａ.壓力初次經(jīng)由認知系統(tǒng)解決時,形成意義模糊的觀念并積存起來?B.當類似的事件出現(xiàn)時，積存的觀念被激活并還原為其本來的意義

C.原先模糊的觀念在事件中被明朗化

D.明朗化的觀念對個體再次發(fā)生作用而形成臨床癥狀?【答案】B?18.弗洛伊德認為,心理健康發(fā)展的充足必要條件是（）。?A.“自我”能很好適應(yīng)環(huán)境?B.合理地度過“性心理”發(fā)展的每個階段?Ｃ.合理地使用“防御機制”?Ｄ.潛意識的欲望得隨時滿足

【答案】B

１9.行為主義學派認為心理健康的破壞與（）有關(guān)。?Ａ．在幼年情緒發(fā)展中遭受挫折,形成的情結(jié)?B.自我潛能發(fā)展受阻?C．非理性（錯誤）的結(jié)識或觀念?D.社會模仿學習?【答案】D

20.關(guān)于行為主義心理學研究的一般技術(shù)路線,下列說法中對的的是()。?A.通過動物實驗的結(jié)果，進而演繹和推論人的心理過程?B.以一種文化背景下人們的心理活動為實驗對象,與其他文化下人們的心理相比較?C.通過人的行為功能實驗，推論動物的心理現(xiàn)象

D.以人為實驗對象,研究其行為與思維的關(guān)系?【答案】A1.變態(tài)心理是指()。

A.精神疾病

B．心理障礙

C.腦部沒有器質(zhì)病變的心理異常

Ｄ．腦部有器質(zhì)病變的心理異常

【答案】ABＣD

2.希波克里特對心理學的奉獻在于(）。

A．想將心理學從神學唯心論束縛下解脫出來

B.指出從物質(zhì)第一性觀點研究心理學?Ｃ.其理論包含了心理是腦的功能這一判斷的雛形?D.提出了體液學說,認為人的心理和性格差異與人的體液性質(zhì)密切相關(guān)

【答案】ABCD

３.隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展，精神分析理論的重要演變涉及(）。?Ａ.經(jīng)典的精神分析理論基本被新精神分析理論所代替?B．將關(guān)注重點從本我移植到自我?C．將幼兒期的發(fā)展論修正為終身發(fā)展論?D.將注意力更加集中在對社會文化因素對心理發(fā)展的影響上面?【答案】ABＣＤ

４.不同理論認為心理活動的動力有()。

Ａ.生物本能

Ｂ.潛能

Ｃ.定向反射

Ｄ.人格

【答案】AＢC?５．正常人的心理活動應(yīng)具有的功能涉及（）。

A.能保障人作為生物體順利地適應(yīng)環(huán)境,健康地生存發(fā)展?B.作為生物體繁衍子孫后代?C.能保障人作為社會實體正常地進行人際交往

D.能對的客觀地反映世界?【答案】AＣD

6.區(qū)分心理正常與異常的心理學原則涉及（)。?A.主客觀統(tǒng)一性原則?B.人格相對穩(wěn)定性原則?Ｃ.身與心統(tǒng)一性原則?Ｄ.知情意向再一致性原則

【答案】ＡBD?7.假如一個人出現(xiàn)(）這種情況,就不能肯定有幻覺。?Ａ.歪曲的感覺,把這種事物感知成那種事物

B.歪曲的知覺,把這種事物感知成那種事物?C.虛幻的知覺,把沒有某事物卻感知到存在某事物

D.虛幻的感覺,把沒有某事物卻感知到存在某事物?【答案】AB

８．原發(fā)性妄想的重要特點有（）。

A.忽然發(fā)生,內(nèi)容不可理解

B.與既往經(jīng)歷和當前處境無關(guān)?C.不是起源于其他精神異常的一種病態(tài)信念

Ｄ.非常忽然,找不到任何心理學上的解釋?【答案】AＢCＤ?９．注意衰退涉及（）等表現(xiàn)。

A．積極注意的興奮性減弱

B.積極注意的穩(wěn)定性下降

C.被動注意的興奮性減弱?D.被動注意的興奮性增強

【答案】AＢ

10.精神運動性克制涉及(）。?A.木僵?B.被動服從?Ｃ.蠟樣屈曲?D.逼迫動作

【答案】ＡＢCD?11.精神分裂癥臨床表現(xiàn)涉及（)。?Ａ．思想感情與行為和現(xiàn)實環(huán)境脫離

B.情感淡漠，意向減退，行為懶散

C.初期常有妄想或幻覺

D.自知力障礙

【答案】ＡBCD

12．關(guān)于沖突性人格障礙的說法，對的的是（）。

Ａ．亦稱襲擊性人格障礙

B.有陣發(fā)性情感爆發(fā)

C.有明顯沖動性行為

D.亦稱癔癥性人格障礙

【答案】ＡＢC

１3.關(guān)于健康心理活動，下列陳述中對的的是（)。?Ａ.健康的心理活動是一種處在動態(tài)平衡的心理過程?B.它涵蓋著一切有助于個體生存發(fā)展和穩(wěn)定生活質(zhì)量的心理活動?C.它是圍繞心理健康常模，在一定范圍內(nèi)上下波動的相對平衡過程?Ｄ．它在某一時段內(nèi),展現(xiàn)著自身的正常功能

【答案】AＢCD

１4.自信心偏差重要指的是（）。

Ａ.對外界環(huán)境的評估過于樂觀?B.對外界環(huán)境的評估過于悲觀?Ｃ．自我評估過高

D.自我評估過低?【答案】CD?15.醫(yī)院中醫(yī)生與患者的關(guān)系應(yīng)涉及（）。?Ａ．醫(yī)生診治患者的軀體疾病

B．醫(yī)生應(yīng)給予患者一定的心理輔導?C.醫(yī)生按照患者的規(guī)定行事

D.患者應(yīng)減輕醫(yī)生的精神壓力

【答案】AB

16.醫(yī)生查房工作的環(huán)節(jié)有(）。

Ａ.護士向醫(yī)生報告患者病情變化?Ｂ．在辦公室內(nèi)討論病人的病情?Ｃ.在病房檢查病人?D.回到辦公室內(nèi)分析和討論病人的病情?【答案】BCD?1７.對軀體疾病有夸大傾向的患者，應(yīng)(）。

A.給予安慰

B.暗示性治療

C.指出病人夸大病情予以批評?Ｄ.語言模糊而不應(yīng)肯定

【答案】ＡB?1８．心理不健康的分類有(）。?Ａ.一般心理問題

B.嚴重心理問題?C.可疑神經(jīng)癥

D．神經(jīng)癥

【答案】AＢC?１９.擬定“心理不健康狀態(tài)”的三項指標是（）。?A．癥狀學效度

B．預(yù)測效度

Ｃ.結(jié)構(gòu)效度?D.康復(fù)效度

【答案】ABC

2０.下列表述中符合嚴重心理問題的界定的有(）。?Ａ.多數(shù)情況下，會短暫地失去理性控制?B.是較為強烈的、對個體威脅較大的現(xiàn)實刺激引起的?C.關(guān)鍵問題是與神經(jīng)癥進行鑒別

D.痛苦情緒間斷或不間斷地連續(xù)兩個月以上,半年以下

【答案】ABCＤ1.系統(tǒng)抽樣規(guī)定（）。

A.目的總體無序可排

B.存在等級結(jié)構(gòu)?C.目的總體有序可排

Ｄ．無等級結(jié)構(gòu)存在?【答案】AD?2.取樣即從目的人群中選擇有代表性的樣本，具體地說涉及（)。

A.簡樸隨機抽樣

Ｂ.系統(tǒng)抽樣?C.分組抽樣

D.分層抽樣?【答案】ＡBＣD

3．常見的標準分數(shù)有(）。

A．Z分數(shù)

B.比率智商

C．標準九

Ｄ.離差智商?【答案】ＡCD

4.信度的指標表達方法有()。

A.信度系數(shù)，即真分數(shù)方差與實得分數(shù)的方差的比值?B.信度指數(shù),其平方即是信度系數(shù)

C.測量標準誤,其與信度呈負相關(guān)

Ｄ.標準分數(shù)

【答案】ABＣ?５．一般來說，在一個測驗中增長同質(zhì)的題目，可以使信度提高。下列描述中對的的是（）。?A．測驗越長，越遵循報酬遞增率原則?B.測驗越長,被試者受猜測因素的影響就越小?C．測驗越長,測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性

Ｄ．測驗太長，有時反而會引起被試者的疲勞和反感而減少可靠性

【答案】ＢCＤ?6.效度的性質(zhì)（）。?A.具有相對性，是指對一定的目的來說的?B．測驗的效度與測驗的目的不需要一致?Ｃ.具有連續(xù)性,即由高至低?D.一個測驗效度應(yīng)當是絕對的,要么效高,要么全無效

【答案】AC

７.在檢查一個測驗的效標效度時,難點在于找到合適的效標。因此效標的選擇至關(guān)重要,一個好的效標必須具有(）的條件。

Ａ.效標測量的方法簡樸，省時省力,經(jīng)濟實用

B.效標必須具有較高的信度，穩(wěn)定可靠，不隨時間等因素而變化

C.效標可以客觀地加以測量，可用數(shù)據(jù)或等級來表達

D.效標必須能最有效地反映測驗的目的，即效標測量自身必須有效

【答案】ABＣD

8.效度的功能涉及(）。?A.預(yù)測誤差

B．預(yù)測效標分數(shù)?C.預(yù)測效標指數(shù)

Ｄ.預(yù)測效率指數(shù)

【答案】AＢD

9.測驗項目的定性分析是指(）。?A．內(nèi)容效度

B.題目難度

C.區(qū)分度?Ｄ.題目編寫的恰當性和有效性

【答案】ＡD?10．1965年,美國測驗專家伊貝爾根據(jù)長期的經(jīng)驗提出用鑒別指數(shù)評價項目性能的標準。以下關(guān)于鑒別指數(shù)的敘述中,對的的是(）。?Ａ.鑒別指數(shù)（D)在0.19以下的題目鑒別能力較差,必須從測驗中淘汰

B.鑒別指數(shù)（D）在0.20－０.２9間的題目鑒別能力尚可,但必須修改

C.鑒別指數(shù)（Ｄ)在0．3０-0.3９間的題目鑒別能力良好，修改后會更好

D.鑒別指數(shù)(D)在0.4以上的題目鑒別能力很好,可以在測驗中使用?【答案】ＡBCＤ?１1．對于選拔和預(yù)測功用的預(yù)測性測驗，它的重要任務(wù)就是要對所預(yù)測的行為活動作具體分析,稱之為任務(wù)分析或工作分析(jｏbanａlysis)。這種分析涉及（)等環(huán)節(jié)。?A.擬定哪些心理特性和行為可以使要預(yù)測的活動達成成功

B.進行預(yù)測驗和正式測驗以建立心理測驗手冊?C.編制相應(yīng)的心理特性和行為的有關(guān)條目

D.建立衡量被試者是否成功的標準,這個標準我們稱之為效標?【答案】ＡD?12.編制是非題應(yīng)注意(）。?A.每道題只能包含一個概念

B.內(nèi)容以故意義的概念、事實或基本原則為基礎(chǔ)?C.盡量避免否認的敘述,特別是雙重否認?D．“是”、“非”題的數(shù)目應(yīng)基本相等,隨機排列

【答案】ABCD

1３．在測驗的編排和組織過程中（)。?A.預(yù)測是必不可少的環(huán)節(jié)?B．預(yù)測的被試對象無任何特別規(guī)定,盡也許隨意選擇?C.預(yù)測的實行過程與情境亦盡也許隨意選擇

Ｄ．對測驗項目的分析應(yīng)注意質(zhì)和量兩個方面?【答案】ＡD?１4.主試者的職業(yè)道德涉及()。

A.測驗的保密?B.測驗的控制使用?C.測驗中個人隱私的保護?D．對測驗特別熟悉?【答案】ＡBC

１5.測驗的選擇方面（）。?A.一方面要選擇適合測驗?zāi)康牡臏y驗?B.不必嚴格規(guī)定必經(jīng)標準化的測驗?C.國外的測驗只要通過譯制就能使用，無須標準化

D.嚴格地說，一個測驗應(yīng)當經(jīng)常修訂

【答案】AＤ

1６.測驗中主試者的職責是指()。

A.應(yīng)按照指導語的規(guī)定實行測驗

Ｂ.測驗前不講太多無關(guān)的話

Ｃ.對特殊問題要有心理準備

D.主試者不應(yīng)對被試者的反映做出任何暗示性反映

【答案】AＢＣD?17.被試者對測驗的經(jīng)驗或應(yīng)試技巧會影響測驗成績,“測驗油子”的表現(xiàn)有（）。?A.熟悉測驗的程序

B.懂得合理分派測驗時間?C.經(jīng)常是各種題型都見過?D.能覺察出對的答案與錯誤答案的細小差別

【答案】ＡBCD

1８．除非“反映速度”自身即為重要的研究目的，否則應(yīng)讓被試者有充足的時間反映，同時注明每題的答題時間，可以減少（)定勢的影響。

A．求“快”

B.求“精確”

C.喜好正面敘述?D.猜測

【答案】AＢ?１9.關(guān)于報告測驗分數(shù)的具體建議中,下列說法對的的是()。

A.應(yīng)告知被試所作測驗是測量什么或