《材料力學(xué)》教學(xué)大綱

PAGE50《材料力學(xué)》教學(xué)大綱課程編碼：1811140404課程名稱(chēng)：材料力學(xué)學(xué)時(shí)/學(xué)分：64（理論56、實(shí)驗(yàn)8）/4關(guān)聯(lián)課程：高等數(shù)學(xué)；理論力學(xué)；土木工程材料；混凝土結(jié)構(gòu)基本原理適用專(zhuān)業(yè)：土木工程開(kāi)課教研室：土木工程課程類(lèi)別與性質(zhì)：必修課時(shí)分配與考核權(quán)重按照學(xué)校的整體要求，基于對(duì)教學(xué)目標(biāo)及基本知識(shí)、基本技能、基本素養(yǎng)的分析，本課程的內(nèi)容依據(jù)高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)以及畢業(yè)生基本要求和培養(yǎng)方案，選定緒論、軸向拉伸與壓縮、扭轉(zhuǎn)等9部分內(nèi)容，共64學(xué)時(shí)，4學(xué)分。要求教師在授課過(guò)程中圍繞課內(nèi)教與學(xué)、課外導(dǎo)與做、線上線下緊密結(jié)合等環(huán)節(jié)，推進(jìn)考評(píng)方式改革，重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出基于能力的非標(biāo)準(zhǔn)化答案考試?；谠摻虒W(xué)考核評(píng)價(jià)思路，本課程主要以課程論文、設(shè)計(jì)作品、在線測(cè)試、期中測(cè)試、試驗(yàn)檢測(cè)、期末測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，其中課程論文、實(shí)驗(yàn)、在線測(cè)試、期中測(cè)試等過(guò)程性評(píng)價(jià)占評(píng)價(jià)權(quán)重的60%，期末考試占評(píng)價(jià)權(quán)重的40%。課時(shí)分配與考核權(quán)重一覽表序號(hào)章節(jié)名稱(chēng)（知識(shí)單元）課時(shí)數(shù)評(píng)價(jià)方法及考核權(quán)重1第一章緒論及基本概念21、本部分內(nèi)容的期末考試權(quán)重為（占1%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占2%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為課程論文的方式占1%,課堂提問(wèn)占1%進(jìn)行考核。2、本部分內(nèi)容包括5個(gè)主要內(nèi)容，3個(gè)知識(shí)點(diǎn)2第二章軸向拉伸和壓縮81、本部分內(nèi)容的考核期末考試權(quán)重為（占6%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占10%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為實(shí)驗(yàn)部分。2、本部分內(nèi)容包括8個(gè)主要內(nèi)容，14個(gè)知識(shí)點(diǎn)3附錄1截面的幾何性質(zhì)41、本部分內(nèi)容的考核期末考試權(quán)重為（占3%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占4%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為在線測(cè)試占2%和課堂提問(wèn)占2%。2、本部分內(nèi)容包括4個(gè)主要內(nèi)容，8個(gè)知識(shí)點(diǎn)4第三章扭轉(zhuǎn)61、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占4%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占6%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為課后作業(yè)3%,在線測(cè)試占2%，課程論文占1%。2、本部分內(nèi)容包括6個(gè)主要內(nèi)容，15個(gè)知識(shí)點(diǎn)。5第四章彎曲應(yīng)力81、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占6%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占6%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為課后作業(yè)占2%，在線測(cè)試占2%，課堂提問(wèn)占2%。2、本部分內(nèi)容包括9個(gè)主要內(nèi)容，14個(gè)知識(shí)點(diǎn)。6第五章彎曲時(shí)的位移41、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占3%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占4%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為課后作業(yè)占2%和在線測(cè)試占2%。2、本部分內(nèi)容包括4個(gè)主要內(nèi)容，7個(gè)知識(shí)點(diǎn)。7期中測(cè)試2本內(nèi)容屬于過(guò)程性評(píng)價(jià)占10%。8第六章簡(jiǎn)單的超靜定問(wèn)題41、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占3%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占4%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為課后作業(yè)占2%和課堂提問(wèn)占2%。2、本部分內(nèi)容包括4個(gè)主要內(nèi)容，8個(gè)知識(shí)點(diǎn)。10第七章應(yīng)力狀態(tài)和強(qiáng)度理論81、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占7%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占6%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為課后作業(yè)占2%，在線測(cè)試占2%，課堂提問(wèn)占2%。2、本部分內(nèi)容包括9個(gè)主要內(nèi)容，9個(gè)知識(shí)點(diǎn)。11第八章組合變形和連接部分的計(jì)算61、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占4%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占4%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為課后作業(yè)占2%和課堂提問(wèn)占2%。2、本部分內(nèi)容包括6個(gè)主要內(nèi)容，8個(gè)知識(shí)點(diǎn)。12第九章壓桿穩(wěn)定41、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占3%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占4%)，過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為課后作業(yè)占2%和在線測(cè)試占2%。2、本部分內(nèi)容包括6個(gè)主要內(nèi)容，7個(gè)知識(shí)點(diǎn)。13期末考試40%14實(shí)驗(yàn)部分810%合計(jì)64100%課程資源庫(kù)1.參考書(shū)（1）劉鴻文，材料力學(xué)，高等教育出版社.1992第二版（2）黃忠、范德順.趣味力學(xué)新編.北京：中國(guó)石化出版社.1997（3）老亮.材料力學(xué)史漫話——從胡克定律的優(yōu)先權(quán)講起.北京：高等教育出版社，1993.(4)武際可著，《拉家常說(shuō)力學(xué)》，\o"高等教育出版社"高等教育出版社，2008年06月1日。（5）(俄)別萊利曼(作者),符其珣(譯者)，趣味力學(xué).中國(guó)青年出版社,2012年1月1日.(6)[奧]馬赫著，李醒民譯，力學(xué)及其發(fā)展的批判歷史概論.商務(wù)印書(shū)館,2014年09月.2.期刊（1）作者:Martens，K.；Caspeele，R；Belis，J.Experimentalinvestigationsof

statically

indeterminate

reinforcedglassbeams（超靜定的玻璃纖維梁的實(shí)驗(yàn)研究）CONSTRUCTIONANDBUILDINGMATERIALS（建筑材料與施工）

卷:119

頁(yè):296-307出版年:

AUG302016（2）作者:

Nayak，Priyambada；Saha，KashiNath.Analysisof

statically

indeterminate

non-uniformbarprobleminpostelasticdomainbyaniterativevariationalmethod（用迭代法分析超靜定非均質(zhì)桿件彈性域的解）APPLIEDMATHEMATICALMODELLING

卷:51

頁(yè):86-108

出版年:

NOV2017（3）俞茂宏、何麗南，《材料力學(xué)中強(qiáng)度理論內(nèi)容的歷史演變和最新發(fā)展》，\o"紫色刊名為\“中國(guó)知網(wǎng)\”獨(dú)家出版刊物"力學(xué)與實(shí)踐，1991年05月1日。（4）徐貴章，《計(jì)算雜截面幾何性質(zhì)的計(jì)算機(jī)方法》，四川建筑科學(xué)研究，1989年第5期。（5）劉曉樂(lè)、張亞，《高層建筑結(jié)構(gòu)的扭轉(zhuǎn)反應(yīng)控制及工程實(shí)例》，建筑結(jié)構(gòu)學(xué)報(bào)，2009年第6期。（6）徐培福、黃吉鋒、韋承基，《高層建筑結(jié)構(gòu)的扭轉(zhuǎn)反應(yīng)控制》，土木工程學(xué)報(bào)，2006年第7期。（7）陳莘莘、李慶華《材料力學(xué)中彎曲內(nèi)力的教學(xué)研究》，滄州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005年第7期。（8）李海龍、劉海燕，《關(guān)于工字型截面梁的切應(yīng)力問(wèn)題》，北京力學(xué)會(huì)第20屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集，2014-01-12。（9）狄生奎，《均布荷載作用下預(yù)應(yīng)力木梁強(qiáng)度與撓度的計(jì)算》，結(jié)構(gòu)工程師，2000年第9期。（10）邵蓓珠、馬功勛，《剪力對(duì)梁變形影響的分析》，南京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，1988年第9期。（11）李增福，《超靜定結(jié)構(gòu)位移計(jì)算》，天津大學(xué)學(xué)報(bào)，1998年第11期。（12）牛杰、劉光連、田杰等，《幾個(gè)強(qiáng)度理論的屈服實(shí)驗(yàn)研究》，工程力學(xué)，2014年第1期。（13）王文斗、孔超群等，《一種新的材料力學(xué)課程體系的探討和實(shí)踐》，高等建筑教育，1989年第4期。3.網(wǎng)絡(luò)資源(1)劉莉莉等.材料力學(xué)精品課程.新鄉(xiāng)學(xué)院。(2)經(jīng)來(lái)旺等.材料力學(xué)精品課程.安徽理工大學(xué),精品資源共享課，/jpkc/jlw/index.html。(3)王虎等.材料力學(xué)精品課程.長(zhǎng)安大學(xué)，精品資源共享課，/cllx/。(4)孟廣偉等.材料力學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué).吉林大學(xué)，/view/d48d96066294dd88d1d26b4e.html。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)基本要求第1—2學(xué)時(shí)第一章緒論及基本概念第一節(jié)材料力學(xué)的任務(wù)第二節(jié)可變形固體的性質(zhì)及基本假設(shè)第三節(jié)材料力學(xué)主要研究對(duì)象的幾何性質(zhì)第四節(jié)桿件變形的基本形式1.課前準(zhǔn)備(1)熟悉課程教學(xué)大綱，對(duì)課程的講授內(nèi)容和方式有較好的理解；(2)充分利用各類(lèi)教學(xué)資源加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；(3)充分理解講義內(nèi)容，把握和完成知識(shí)由一種書(shū)本貯存狀態(tài)到教師傳輸狀態(tài)再到學(xué)生頭腦中的貯存形式的這兩次轉(zhuǎn)化；(4)查詢(xún)、收集本學(xué)科相關(guān)的前沿技術(shù)及其在實(shí)際項(xiàng)目中的運(yùn)用案例；(5)整理好課程教學(xué)中用到的模型、教具以及實(shí)驗(yàn)室用品等；(6)外部聯(lián)系，課程教學(xué)活動(dòng)中需要前去參觀考察的項(xiàng)目的前期聯(lián)絡(luò)。1.1課程屬性與教學(xué)目標(biāo)分析材料力學(xué)是土木工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課。本課程是研究組成房屋各種構(gòu)件的基本變形的一門(mén)綜合性課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握房屋中各個(gè)桿件在各種變形下的變形原理和設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)桿件設(shè)計(jì)中需要滿(mǎn)足其強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定的要求；掌握建筑桿件的設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生具備桿件設(shè)計(jì)的初步能力，為以后學(xué)習(xí)整個(gè)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，并為后續(xù)課程奠定必要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。1.2學(xué)習(xí)對(duì)象分析(1)在知識(shí)基礎(chǔ)方面，作為大二的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于精確概念及術(shù)語(yǔ)的理解還不夠，應(yīng)加強(qiáng)該方面的強(qiáng)化與訓(xùn)練；(2)在課程的講授過(guò)程中應(yīng)區(qū)分主修專(zhuān)業(yè)和輔修專(zhuān)業(yè)，主修專(zhuān)業(yè)應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化理論知識(shí)的理解與應(yīng)用，輔修專(zhuān)業(yè)主要講解類(lèi)型的確定及處理問(wèn)題的方法；(3)在認(rèn)知能力方面，學(xué)生思維活動(dòng)依賴(lài)具體的事物和經(jīng)驗(yàn)的支持，缺乏抽象性，但易于接受新知識(shí)并善于發(fā)問(wèn)，有較強(qiáng)的求知欲望，因此要引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確利用網(wǎng)絡(luò)資源尋求解決問(wèn)題的途徑；(4)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)主要取決于對(duì)課程內(nèi)容感興趣的程度以及對(duì)老師的喜愛(ài)程度，這就要求教師在課堂上首先要有激情，其次要在準(zhǔn)確把握課程知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)增加課堂的趣味性，適當(dāng)插入任務(wù)模塊，引入實(shí)際案例，加強(qiáng)角色訓(xùn)練，通過(guò)課程彰顯自身業(yè)務(wù)素質(zhì)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)。1.3教學(xué)方案設(shè)計(jì)：本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：材料力學(xué)的任務(wù)；可變性固體的性質(zhì)及基本假設(shè)；桿件的幾何性質(zhì)；桿件變形的基本形式。教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)過(guò)程主要前面講過(guò)的理論力學(xué)為基礎(chǔ)例進(jìn)行講解；通過(guò)課堂提問(wèn)、課程論文來(lái)檢查教學(xué)目標(biāo)的完成情況。2.課內(nèi)教學(xué)2.1教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）材料力學(xué)的任務(wù)（2）材料力學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的關(guān)系（3）可變形固體的性質(zhì)及基本假設(shè)（4）材料力學(xué)主要研究對(duì)象桿件的幾何性質(zhì)（5）桿件變形的基本形式對(duì)于基本概念性的問(wèn)題以講授為主，對(duì)于基本技能方面知識(shí)點(diǎn)可以通過(guò)學(xué)生討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求學(xué)生達(dá)到舉一反三的目的。主要包含的知識(shí)點(diǎn)有：(1)強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性基本概念；(2)材料力學(xué)的基本假設(shè)；(3)桿件的四種基本變形形式。2.2教學(xué)方法：講授+討論式2.3課內(nèi)小結(jié)：歸納總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容是把握材料力學(xué)主要解決桿件的安全性問(wèn)題。提出本次課的重點(diǎn)是強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性基本概念，明確要求學(xué)生識(shí)記強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性基本概念，識(shí)記變形固體的基本假設(shè)等內(nèi)容。對(duì)課堂上積極回答問(wèn)題的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)遺憾的地方，最后要求學(xué)生預(yù)習(xí)下次課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將緒論中的知識(shí)點(diǎn)自己編成測(cè)試題，記在筆記本中；(2)回顧過(guò)去自己所學(xué)的理論力學(xué)中的內(nèi)容和材料力學(xué)的關(guān)系，下節(jié)課介紹給大家；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容：軸向拉伸與壓縮，提前找出符合軸向拉伸和壓縮的桿件；(4)閱讀《力學(xué)及其發(fā)展的批判歷史概論》第一章靜力學(xué)原理的發(fā)展中的以下幾個(gè)內(nèi)容：（一）杠桿原理；（二）斜面原理；（三）力的合成原理；（五）靜力學(xué)發(fā)展回顧；（七）應(yīng)用于氣體的靜力學(xué)原理。4.單元（章）考核與評(píng)價(jià)本部分內(nèi)容的期末考試權(quán)重為（占1%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占2%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為課程論文的方式占1%,課堂提問(wèn)占1%進(jìn)行考核。課程論文要求學(xué)生提交一篇不少于500字的課程論文，主題為力學(xué)的發(fā)展史?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注課程論文1%要求學(xué)生課后結(jié)合課堂內(nèi)容與課外讀書(shū)完成，時(shí)間為3天內(nèi)。課堂提問(wèn)1%在課堂內(nèi)完成期末測(cè)試1%合計(jì)3%第3—4學(xué)時(shí)第一章軸向拉伸與壓縮第一節(jié)軸向拉壓的概念第二節(jié)材料力學(xué)的任務(wù)第三節(jié)應(yīng)力拉壓桿內(nèi)的應(yīng)力1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：軸向拉壓的概念、內(nèi)力的概念、軸力圖的作法；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中的受拉壓構(gòu)件為例進(jìn)行簡(jiǎn)短的分析；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：桿件安全性的判別標(biāo)準(zhǔn)是什么？教師里面的柱子發(fā)生的什么變形？這種變形有什么特征？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：軸向拉伸與壓縮的概念；內(nèi)力、截面法、軸力與軸力圖；應(yīng)力、拉壓桿內(nèi)的應(yīng)力對(duì)于基本概念性的問(wèn)題如內(nèi)力、應(yīng)力等以講授為主；對(duì)于基本技能方面的如軸力圖的做法可以結(jié)合實(shí)例工程的破壞來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）軸向拉伸和壓縮的概念；（2）內(nèi)力的概念；（3）軸力及其求法——截面法；（4）軸力圖；（5）應(yīng)力的概念。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)軸向拉壓的概念、內(nèi)力的概念、截面法的概念應(yīng)力的概念；明確要求學(xué)生掌握軸力圖的作法。指導(dǎo)學(xué)生做軸力圖的主要目的是為判斷桿件的安全性做基礎(chǔ)。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列的基本概念；注意內(nèi)力和外力的區(qū)別，注意內(nèi)力和應(yīng)力的區(qū)別。(2)讓學(xué)生在課后自己找一些在工程實(shí)際中發(fā)生軸向拉壓的桿件；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，在網(wǎng)上尋找關(guān)于應(yīng)力的概念及其用處的相關(guān)知識(shí)。(4)閱讀《拉家常說(shuō)力學(xué)》中的馬尾為什么提不起豆腐來(lái)——談?wù)劜牧系膹?qiáng)度問(wèn)題，鐘表和力學(xué)的發(fā)展，甩鞭子為什么會(huì)響——淺談鞭稍效應(yīng)，與公路交通事故有關(guān)的研究這幾個(gè)力學(xué)現(xiàn)象。第5—6學(xué)時(shí)第一章軸向拉伸與壓縮第三節(jié)應(yīng)力拉壓桿內(nèi)的應(yīng)力第四節(jié)拉壓桿的變形胡克定律第五節(jié)拉壓桿內(nèi)的應(yīng)變能1.課前準(zhǔn)備（1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；（2）熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；（3）準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：內(nèi)力的概念、應(yīng)力的概念、截面法的概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：拉壓桿的應(yīng)力、拉壓桿的變形、胡克定律、拉壓桿的應(yīng)變能；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中大家都比較熟悉的彈簧的變形開(kāi)始講解；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：建筑物雖然仍然矗立，但是已經(jīng)發(fā)生了嚴(yán)重的傾斜，建筑物還安全嗎？彈簧發(fā)生可恨大的變形，在工程實(shí)際中海能用嗎？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）拉壓桿內(nèi)的應(yīng)力；（2）拉壓桿的變形胡克定律；（3）拉壓桿內(nèi)的應(yīng)變能。對(duì)于基本概念性的問(wèn)題如拉壓桿的應(yīng)力仍以講授為主；對(duì)于基本技能方面的如拉壓桿內(nèi)應(yīng)力的求解、拉壓桿的變形可以結(jié)合實(shí)例工程的破壞來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）拉壓桿內(nèi)的應(yīng)力；（2）應(yīng)力計(jì)算工程的推導(dǎo)；（3）拉壓桿的變形求解；（4）胡克定律的兩種表示方法；（5）拉壓桿的應(yīng)變能。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)拉壓桿內(nèi)的應(yīng)力求解方法；拉壓桿的變形求解；拉壓桿內(nèi)的應(yīng)變能等這些理論性較強(qiáng)的概念；明確要求學(xué)生掌握應(yīng)力的求解、變形的求解等內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生自己分析應(yīng)力、變形對(duì)應(yīng)的強(qiáng)度、剛度安全性指標(biāo)。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列的基本概念；軸向拉壓桿的應(yīng)力、軸向拉壓的變形、拉壓桿的應(yīng)變能等。(2)讓學(xué)生在課后查閱胡克定律的發(fā)展史；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，提前為理論的試驗(yàn)做基礎(chǔ)。(5)閱讀《材料力學(xué)史漫話——從胡克定律的優(yōu)先權(quán)講起》中P1-13,一、鄭玄宇胡克的對(duì)話。第7—8學(xué)時(shí)第一章軸向拉伸與壓縮第六節(jié)材料在拉伸和壓縮時(shí)的力學(xué)性能1.課前準(zhǔn)備繼續(xù)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：胡克定律的表示方式，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)強(qiáng)度條件、許用應(yīng)力；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以材料為什么會(huì)發(fā)生破壞及破壞的狀態(tài)來(lái)組織教學(xué)；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：在同樣力的作用下，低碳鋼會(huì)發(fā)生什么的破壞形式？粉筆在比較大的拉力或壓力作用下，發(fā)生什么樣的破壞形式？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）材料在拉伸和壓縮時(shí)候的力學(xué)性能；對(duì)于基本概念性的問(wèn)題如材料的力學(xué)性能以講授為主；同時(shí)這節(jié)課還有實(shí)驗(yàn)部分。這節(jié)課將要求學(xué)生為實(shí)驗(yàn)奠定理論基礎(chǔ)。對(duì)于基本技能方面的建立強(qiáng)度條件可以結(jié)合實(shí)例工程的破壞來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）低碳鋼的拉伸；（2）低碳鋼的壓縮；（3）鑄鐵的壓縮。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)低碳鋼拉伸時(shí)的力學(xué)性能、低碳鋼壓縮時(shí)的力學(xué)性能、鑄鐵壓縮時(shí)的力學(xué)性能等這些理論性較強(qiáng)的概念；明確要求學(xué)生掌握強(qiáng)度條件的建立，強(qiáng)度條件與安全性的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生自己分析脆性材料和塑性材料的力學(xué)性能。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列公式：強(qiáng)度條件、許用應(yīng)力的計(jì)算公式等。(2)讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)強(qiáng)度條件建立的背景歷史。(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，超靜定穩(wěn)定的求解。(5)閱讀俞茂宏、何麗南，《材料力學(xué)中強(qiáng)度理論內(nèi)容的歷史演變和最新發(fā)展》文章，\o"紫色刊名為\“中國(guó)知網(wǎng)\”獨(dú)家出版刊物"力學(xué)與實(shí)踐，1991年05月1日第9—10學(xué)時(shí)第一章軸向拉伸與壓縮第七節(jié)強(qiáng)度條件安全因數(shù)許用應(yīng)力第八節(jié)應(yīng)力集中的概念1.課前準(zhǔn)備繼續(xù)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：材料在拉伸和壓縮時(shí)的力學(xué)性能這些基本概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)強(qiáng)度條件、許用應(yīng)力；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要圍繞超靜定問(wèn)題的一系列知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：低碳鋼在拉伸時(shí)候的表現(xiàn)出來(lái)的哪些力學(xué)性能？工程實(shí)際中存在著多余約束的桿件應(yīng)該如何確定其是否安全？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）安全因數(shù)、許用應(yīng)力；（2）強(qiáng)度條件。對(duì)于基本概念性的問(wèn)題如安全因數(shù)以講授為主；對(duì)于基本技能方面的強(qiáng)度條件的建立問(wèn)題，需要根據(jù)脆性材料和塑性材料來(lái)建立，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）安全因數(shù)、許用應(yīng)力；（2）強(qiáng)度條件。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)安全因數(shù)、容許應(yīng)力、許用應(yīng)力等概念，這些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容通過(guò)在線測(cè)試掌握；明確要求學(xué)生對(duì)于技能較強(qiáng)的強(qiáng)度條件的建立要通過(guò)工程實(shí)際的結(jié)合，多做練習(xí)來(lái)掌握。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列公式：強(qiáng)度條件的建立公式等。(2)讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)強(qiáng)度條件建立的背景歷史。(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，扭轉(zhuǎn)的相關(guān)內(nèi)容。(5)閱讀章禮華、江燕燕、王其申，《關(guān)于拉壓直桿橫向變形的討論》，安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2009年第2期。

4.單元（章）考核與評(píng)價(jià)本章內(nèi)容的考核期末考試權(quán)重為（占6%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占10%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為實(shí)驗(yàn)?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注實(shí)驗(yàn)10%要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室完成期末測(cè)試6%要求教師要明確考核知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)16%第11—12學(xué)時(shí)附錄1截面的幾何性質(zhì)第一節(jié)截面的靜矩和形心第二節(jié)極慣性矩慣性矩慣性積1.課前準(zhǔn)備熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)本節(jié)內(nèi)容是和高等數(shù)學(xué)息息相關(guān)的一節(jié)課；主要就是各種數(shù)學(xué)積分。要求學(xué)生和老師對(duì)積分的知識(shí)點(diǎn)能夠熟練應(yīng)用。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)靜矩、慣性矩、慣性積、平行移軸公式；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要圍繞求截面幾何性質(zhì)的一系列知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：在實(shí)際工程中為什么有方形的桿件和圓形的桿件，還有變截面的桿件呢？在材料用量和長(zhǎng)度相同的條件下，圓形桿件和方形桿件的承載能力是否相同？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）截面的靜距和形心位置；（2）極慣性矩、慣性矩、慣性積；對(duì)于基本概念性的問(wèn)題如超靜矩以講授為主；對(duì)于靜矩的求解在講課中以積分為基礎(chǔ)展開(kāi)。對(duì)于基本技能方面比如靜矩的求解，以微積分的概念為基礎(chǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推導(dǎo)，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）靜距（2）形心（3）慣性矩（4）極慣性矩（5）靜矩的求解。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)靜距、形心、慣性矩、極慣性矩基本概念，靜矩的求解的各種方法。這些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容通過(guò)在線測(cè)試掌握，明確要求學(xué)生對(duì)于技能較強(qiáng)的靜矩的求解要通過(guò)與高等數(shù)學(xué)中積分的概念，多做練習(xí)來(lái)掌握。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列基本概念：靜矩的求解公式等。(2)讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)關(guān)于截面幾何性質(zhì)對(duì)桿件受力的影響；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，截面幾何性質(zhì)中的其他內(nèi)容。(4)閱讀徐貴章，《計(jì)算雜截面幾何性質(zhì)的計(jì)算機(jī)方法》，四川建筑科學(xué)研究，1989年第5期；閱讀陳艷霞、劉利亭《平面圖形幾何性質(zhì)的實(shí)用計(jì)算方法》，力學(xué)與實(shí)踐，2011年第9期。第13—14學(xué)時(shí)附錄1截面的幾何性質(zhì)第三節(jié)慣性矩和慣性積的平行移軸公式組合截面的慣性矩和慣性積第四節(jié)慣性矩和慣性積的轉(zhuǎn)軸公式截面的主慣性軸和主慣性矩1.課前準(zhǔn)備繼續(xù)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：靜距、形心、慣性矩、慣性矩這些基本概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)慣性矩的求解、平行移軸公式和轉(zhuǎn)軸公式；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要圍繞慣性矩問(wèn)題的一系列知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：靜矩的求解方法有哪些？什么叫慣性矩，有什么樣的特征？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）慣性矩和慣性積的平行移軸公式、組合截面的慣性矩和慣性積；（2）慣性矩和慣性積的轉(zhuǎn)軸公式、截面的主慣性軸和主慣性矩；對(duì)于慣性矩的求解仍然以高等數(shù)學(xué)中的積分為基礎(chǔ)進(jìn)行展開(kāi)。對(duì)于基本技能方面如平行移軸公式按照積分的一些特征展開(kāi)推導(dǎo)，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）慣性矩的求解；（2）平行移軸公式；（3）轉(zhuǎn)軸公式。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)截面的靜距、形心、慣性矩、極慣性矩、慣性積的基本概念，靜矩和慣性矩求解的基本方法。這些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容通過(guò)在線測(cè)試掌握，明確要求學(xué)生對(duì)于技能較強(qiáng)的平行移軸公式要通過(guò)與實(shí)際題目的結(jié)合，多做練習(xí)來(lái)掌握。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列公式：靜矩和慣性矩的求解方法等。(2)讓學(xué)生在截面的幾何性質(zhì)對(duì)工程的影響以及更多的求解方法；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，扭轉(zhuǎn)的相關(guān)內(nèi)容。(4)閱讀趙曉陽(yáng)，《型材截面幾何參數(shù)CAD計(jì)算方法》，中國(guó)建筑金屬結(jié)構(gòu)，2003年第1期；趙書(shū)國(guó)，《連續(xù)箱形截面幾何性質(zhì)計(jì)算》，黑龍江交通科技，2003年第4期。4.單元（章）考核與評(píng)價(jià)本章內(nèi)容的考核期末考試權(quán)重為（占3%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占4%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為在線測(cè)試和課堂提問(wèn)?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注在線測(cè)試2%要求學(xué)生課后做相關(guān)的作業(yè)課堂提問(wèn)2%在課堂內(nèi)完成期末考試3%要求教師要明確考核知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)7%第15—16學(xué)時(shí)第二章扭轉(zhuǎn)第一節(jié)概述第二節(jié)薄壁圓筒的扭轉(zhuǎn)第三節(jié)傳動(dòng)軸的外力偶矩扭矩及扭矩圖1.課前準(zhǔn)備繼續(xù)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：慣性矩、慣性積這些基本概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)薄壁圓筒的扭轉(zhuǎn)、外力偶矩的概念、扭矩的概念、切應(yīng)力互等定理、扭矩圖的繪制；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要圍繞扭轉(zhuǎn)問(wèn)題的一系列知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：汽車(chē)中的方向盤(pán)以及連接方向盤(pán)下面的圓桿件發(fā)生的什么變形？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）薄壁圓筒的扭轉(zhuǎn)；（2）傳動(dòng)軸的外力偶矩、扭矩及扭矩圖對(duì)于基本概念性如外力偶矩、扭矩等仍以講授為主；對(duì)于基本技能方面的如扭矩圖的求解可以結(jié)合實(shí)例工程的破壞來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）薄壁圓筒的扭轉(zhuǎn)；（2）外力偶矩的概念；（3）扭矩的概念；（4）切應(yīng)力互等定理；（5）扭矩圖的繪制2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)外力偶矩、扭矩的基本概念，把握切應(yīng)力互等定理的內(nèi)容，外力偶矩的計(jì)算方法和扭矩求解的基本方法，這些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容通過(guò)在線測(cè)試掌握。明確要求學(xué)生對(duì)于技能較強(qiáng)的扭矩圖的做法要通過(guò)與實(shí)際題目的結(jié)合，多做練習(xí)來(lái)掌握。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列公式：外力偶矩、扭矩的求解方法等。(2)讓學(xué)生學(xué)習(xí)或查找在工程實(shí)際中更多的扭轉(zhuǎn)變形的桿件；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，扭轉(zhuǎn)應(yīng)力及變形的相關(guān)內(nèi)容。(4)閱讀或查找扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容：扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)機(jī)的相關(guān)知識(shí)。做一次網(wǎng)上調(diào)研，寫(xiě)一份不少于1000字左右的課程論文。第17—18學(xué)時(shí)第三章扭轉(zhuǎn)第四節(jié)等直圓桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力強(qiáng)度條件第五節(jié)等直圓桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的變形剛度條件1.課前準(zhǔn)備繼續(xù)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：外力偶矩、扭矩這些基本概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)扭轉(zhuǎn)桿件橫截面上的應(yīng)力、斜截面上的應(yīng)力以及強(qiáng)度條件；扭轉(zhuǎn)時(shí)的變形及剛度條件；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要圍繞扭轉(zhuǎn)的強(qiáng)度和剛度條件一系列知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：同樣材質(zhì)的圓形桿件，受到同樣大小力時(shí)，粗的和細(xì)的哪一個(gè)會(huì)先發(fā)生破壞？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）等直圓桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力、強(qiáng)度條件；（2）等直圓桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的變形、剛度條件這部分內(nèi)容主要是公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。對(duì)于基本技能方面的如等直圓桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度條件要結(jié)合實(shí)例工程的破壞來(lái)講解分析，同樣對(duì)于圓桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的變形、剛度條件也要結(jié)合實(shí)例工程的破壞來(lái)講解分析。使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）橫截面上的應(yīng)力；（2）斜截面上的應(yīng)力；（3）等直圓桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的強(qiáng)度條件；（4）扭轉(zhuǎn)時(shí)的變形；（5）扭轉(zhuǎn)時(shí)剛度條件。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)概括這部分的主要公式，應(yīng)力的求解公式、變形的求解公式、強(qiáng)度條件和剛度條件，這些公式和前面所講的軸向拉壓中的主要聯(lián)系。明確要求學(xué)生對(duì)于上述技能較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)要通過(guò)與實(shí)際題目的結(jié)合，多做練習(xí)來(lái)掌握。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列公式：應(yīng)力的求解、變形的求解、強(qiáng)度條件和剛度條件等。(2)讓學(xué)生學(xué)習(xí)或查找在工程實(shí)際中更多的扭轉(zhuǎn)變形的桿件；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，矩形截面桿扭轉(zhuǎn)的相關(guān)內(nèi)容；(4)閱讀岳桂杰、魏偉、谷莉、徐宏彤，《工程力學(xué)教學(xué)中的一些生活和工程實(shí)例》，力學(xué)與實(shí)踐，2012年第4期；李穎、馮立富、郭書(shū)祥，《材料力學(xué)教學(xué)中的一些生活和工程實(shí)例》，力學(xué)與實(shí)踐，2005年第5期這兩篇論文。學(xué)習(xí)在材料力學(xué)在生活中的應(yīng)用。第19—20學(xué)時(shí)第三章扭轉(zhuǎn)第六節(jié)等直圓桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)變能第七節(jié)等直非圓桿自由扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和變形1.課前準(zhǔn)備繼續(xù)加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：對(duì)于上節(jié)中的應(yīng)力和變形的求解，進(jìn)行在線測(cè)試或課堂提問(wèn)的方法；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)翹曲、自由扭轉(zhuǎn)、約束扭轉(zhuǎn)、矩形截面桿扭轉(zhuǎn)的應(yīng)力和變形計(jì)算；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要圍繞矩形截面桿扭轉(zhuǎn)的強(qiáng)度和剛度條件一系列知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：在土木工程中大家見(jiàn)到的桿件是圓形還是其他形狀的多？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）矩形截面桿扭轉(zhuǎn)變形的特征；（2）矩形截面桿扭轉(zhuǎn)變形的應(yīng)力計(jì)算；這部分內(nèi)容仍然主要是公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。對(duì)于基本技能方面的如矩形截面桿扭轉(zhuǎn)時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度條件及變形、剛度條件也要結(jié)合實(shí)例工程的破壞來(lái)講解分析。使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）翹曲；（2）自由扭轉(zhuǎn)；（3）約束扭轉(zhuǎn)；（4）扭轉(zhuǎn)時(shí)的變形；（5）扭轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)力和變形計(jì)算。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)這部分內(nèi)容主要有翹曲、自由扭轉(zhuǎn)、約束扭轉(zhuǎn)等這些基本概念，這些通過(guò)發(fā)福強(qiáng)調(diào)使學(xué)生把握；關(guān)于矩形截面扭轉(zhuǎn)時(shí)候應(yīng)力分布特征及規(guī)律是通過(guò)對(duì)圖形的分析掌握；這部分的主要公式，應(yīng)力和變形的計(jì)算公式，這些公式和前面所講的圓形桿件的計(jì)算公式進(jìn)行對(duì)比研究，使學(xué)生把握。明確要求學(xué)生對(duì)于上述技能較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)要通過(guò)與實(shí)際題目的結(jié)合，多做練習(xí)來(lái)掌握。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列公式：矩形截面扭轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)力和變形的求解。(2)讓學(xué)生學(xué)習(xí)或查找在工程實(shí)際中更多的扭轉(zhuǎn)變形的桿件；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，彎曲內(nèi)力的相關(guān)內(nèi)容；(5)閱讀劉曉樂(lè)、張亞，《高層建筑結(jié)構(gòu)的扭轉(zhuǎn)反應(yīng)控制及工程實(shí)例》，建筑結(jié)構(gòu)學(xué)報(bào)，2009年第6期；徐培福、黃吉鋒、韋承基，《高層建筑結(jié)構(gòu)的扭轉(zhuǎn)反應(yīng)控制》，土木工程學(xué)報(bào)，2006年第7期這兩篇論文。學(xué)習(xí)在建筑工程中扭轉(zhuǎn)對(duì)建筑的影響。4.單元（章）考核與評(píng)價(jià)本章內(nèi)容的考核期末考試權(quán)重為（占4%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占6%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為在線測(cè)試、課程論文和課后作業(yè)。課程論文為一篇關(guān)于扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)論文占1%?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注課程論文1%要求學(xué)生在課下完成，不少于1000字的論文在線測(cè)試2%要求學(xué)生課后做相關(guān)的作業(yè)課后作業(yè)3%要求學(xué)生課課堂內(nèi)完成期末考試4%要求教師要明確考核知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)10%第21—22學(xué)時(shí)第四章彎曲應(yīng)力第一節(jié)對(duì)稱(chēng)彎曲的概念及梁的計(jì)算簡(jiǎn)圖第二節(jié)梁的剪力和彎矩剪力圖和彎矩圖1.課前準(zhǔn)備（1）加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；（2）熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；（3）準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：關(guān)于扭轉(zhuǎn)的相關(guān)概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：彎曲的概念、剪力和彎矩、剪力圖和彎矩圖；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中的受彎構(gòu)件如梁和柱構(gòu)件為例進(jìn)行簡(jiǎn)短的分析；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：教室中的梁發(fā)生的什么變形？變形有什么特征？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）對(duì)稱(chēng)彎曲的概念及梁的計(jì)算簡(jiǎn)圖；（2）梁的剪力和彎矩概念；(3)梁的剪力圖和彎矩圖的作法對(duì)于基本概念性的問(wèn)題如對(duì)稱(chēng)彎曲、剪力和彎矩等以講授為主；對(duì)于基本技能方面的如剪力圖和彎矩圖的做法可以結(jié)合實(shí)例工程的破壞來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）彎曲的概念；（2）梁的計(jì)算簡(jiǎn)圖；（3）剪力和彎矩的求解—截面法；（4）剪力圖和彎矩圖。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)彎曲的概念、剪力和彎矩的概念；明確要求學(xué)生掌握的剪力圖和彎矩圖作法。指導(dǎo)學(xué)生做剪力圖和彎矩圖的主要目的是為判斷桿件的安全性做基礎(chǔ)。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列的基本概念；注意求解剪力和彎矩的計(jì)算方法——截面法和簡(jiǎn)單法。(2)讓學(xué)生在課后自己找一些在工程實(shí)際中發(fā)生彎曲變形的桿件。(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，在網(wǎng)上尋找關(guān)于彎曲變形的相關(guān)知識(shí)。(4)閱讀陳莘莘、李慶華《材料力學(xué)中彎曲內(nèi)力的教學(xué)研究》，滄州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005年第7期；劉永豐，《兩種彎曲內(nèi)力的計(jì)算方法》，揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1997年第3期。第23—24學(xué)時(shí)第四章彎曲應(yīng)力第四節(jié)梁橫截面上的正應(yīng)力梁的正應(yīng)力強(qiáng)度條件1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：關(guān)于彎曲的相關(guān)概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：正應(yīng)力的計(jì)算以及強(qiáng)度條件；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中的受彎構(gòu)件如梁和柱的破壞為例進(jìn)行簡(jiǎn)短的分析；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：在汶川大地震中梁的破壞有什么特征？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）純彎曲時(shí)梁橫截面上的正應(yīng)力；（2）梁的正應(yīng)力強(qiáng)度條件；對(duì)于基本概念性的問(wèn)題如純彎曲、橫力彎曲等以講授為主；對(duì)于基本技能方面的如正應(yīng)力的求解和正應(yīng)力強(qiáng)度條件可以結(jié)合工程實(shí)例的破壞來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）純彎曲和橫力彎曲概念；（2）正應(yīng)力計(jì)算公式；（3）正應(yīng)力強(qiáng)度條件。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)純彎曲和橫力彎曲概念；明確要求學(xué)生掌握的彎曲正應(yīng)力的計(jì)算。指導(dǎo)學(xué)生做建立正應(yīng)力強(qiáng)度條件主要目的是為判斷桿件的安全性做基礎(chǔ)。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列的基本知識(shí)；正應(yīng)力的計(jì)算公式及強(qiáng)度條件。(2)讓學(xué)生在課后自己找一些在工程實(shí)際中發(fā)生彎曲變形的桿件；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，在網(wǎng)上尋找關(guān)于彎曲變形的相關(guān)知識(shí)。(4)閱讀唐曉雯、尚新春，《層合梁彎曲正應(yīng)力的測(cè)試與計(jì)算》，力學(xué)與實(shí)踐，2010年第8期；張麗華，《彎曲正應(yīng)力公式推導(dǎo)中文史知識(shí)點(diǎn)的挖掘》，力學(xué)與實(shí)踐，2012年第12期。第25—26學(xué)時(shí)第四章彎曲應(yīng)力第五節(jié)梁橫截面上的切應(yīng)力梁的切應(yīng)力強(qiáng)度條件1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：關(guān)于純彎曲和橫力彎曲的相關(guān)概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：矩形截面梁、工字形截面梁、圓形和圓環(huán)形截面梁的切應(yīng)力以及切應(yīng)力強(qiáng)度條件；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中的受彎構(gòu)件如剪切破壞為例進(jìn)行簡(jiǎn)短的分析；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)看一些梁破壞的圖片提問(wèn)學(xué)生：在汶川大地震中梁的破壞有什么特征？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）矩形截面梁、工字形截面梁、圓形和圓環(huán)形截面梁的切應(yīng)力（2）梁的切應(yīng)力強(qiáng)度條件對(duì)于基本概念性的問(wèn)題如切應(yīng)力的分布規(guī)律等以講授為主；對(duì)于基本技能方面的如切應(yīng)力的求解和切應(yīng)力強(qiáng)度條件可以結(jié)合工程實(shí)例的破壞來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）矩形截面梁的切應(yīng)力；（2）工字形截面梁的切應(yīng)力；（3）圓形和圓環(huán)形截面梁的最大切應(yīng)力；（4）梁的切應(yīng)力強(qiáng)度條件。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)矩形截面梁、工字形截面梁、圓形和圓環(huán)形截面梁的切應(yīng)力計(jì)算公式；明確要求學(xué)生掌握的彎曲切應(yīng)力的計(jì)算。指導(dǎo)學(xué)生做建立切應(yīng)力強(qiáng)度條件主要目的是為判斷桿件的安全性做基礎(chǔ)。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列的基本知識(shí)；注意矩形截面梁、工字形截面梁、圓形和圓環(huán)形截面梁的切應(yīng)力計(jì)算公式。(2)讓學(xué)生在課后自己找一些在工程實(shí)際中發(fā)生彎曲變形的桿件。(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，在網(wǎng)上尋找關(guān)于彎曲變形的相關(guān)知識(shí)。(4)閱讀李依倫、李敏，《直梁彎曲切應(yīng)力的討論》，力學(xué)與實(shí)踐，2016年第10期；李海龍、劉海燕，《關(guān)于工字型截面梁的切應(yīng)力問(wèn)題》，北京力學(xué)會(huì)第20屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集，2014-01-12。第27—28學(xué)時(shí)第四章彎曲應(yīng)力第六節(jié)梁合理設(shè)計(jì)1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：關(guān)于矩形截面梁上切應(yīng)力的分布規(guī)律，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何提高梁的承載力；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中的梁的各種形狀、截面為例進(jìn)行簡(jiǎn)短的分析；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)看一些汽車(chē)尾梁和工業(yè)廠房中的魚(yú)腹梁的圖片提問(wèn)學(xué)生：為什么會(huì)有這些梁的出現(xiàn)？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）提高梁的承載力的措施（2）變截面梁的設(shè)計(jì)對(duì)于基本技能方面的如如何提高梁的承載力的措施可以結(jié)合工程實(shí)例來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）合理選擇截面形狀，盡量增大Wz值；（2）合理布置梁的形式和荷載，以降低最大彎矩值；（3）變截面梁的設(shè)計(jì)。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)提高梁承載力的措施；明確要求學(xué)生掌握的變截面梁的設(shè)計(jì)計(jì)算。指導(dǎo)學(xué)生做變截面的主要目的是為判斷桿件的經(jīng)濟(jì)性做基礎(chǔ)。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列的基本知識(shí)；彎曲變形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。(2)讓學(xué)生在課后自己找一些在工程實(shí)際中發(fā)生彎曲變形的桿件。(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，在網(wǎng)上尋找關(guān)于彎曲變形的相關(guān)知識(shí)。(4)閱讀狄生奎，《均布荷載作用下預(yù)應(yīng)力木梁強(qiáng)度與撓度的計(jì)算》，結(jié)構(gòu)工程師，2000年第9期。4.單元（章）考核與評(píng)價(jià)本章內(nèi)容的考核期末考試權(quán)重為（占6%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占6%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為在線測(cè)試、課后作業(yè)和課堂提問(wèn)。考核方式與權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注在線測(cè)試2%要求學(xué)生課后做相關(guān)的作業(yè)課后作業(yè)2%課堂提問(wèn)2%期末考試6%要求教師要明確考核知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)12%第29—30學(xué)時(shí)第五章梁彎曲時(shí)的位移第一節(jié)梁的位移—撓度和轉(zhuǎn)角第二節(jié)梁的撓曲線近似微分方程及積分1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：等強(qiáng)度梁概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：梁的撓度和轉(zhuǎn)角的基本概念、梁的撓曲線近似微分方程、用積分法求解梁的撓曲線近似微分方程；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中的梁的變形為例進(jìn)行簡(jiǎn)短的分析；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：梁在變形中有什么特征？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）梁的位移：撓度和轉(zhuǎn)角；（2）梁的撓曲線近似微分方程及其積分；對(duì)于基本概念性的問(wèn)題如撓度和轉(zhuǎn)角等以講授為主；對(duì)于基本技能方面的如軸力圖的做法可以結(jié)合實(shí)例工程的破壞來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）梁的撓度和轉(zhuǎn)角的基本概念；（2）梁的撓曲線近似微分方程；（3）邊界條件和連續(xù)條件；（4）用積分法求解梁的撓曲線近似微分方程。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)撓度和轉(zhuǎn)角的概念；明確要求學(xué)生掌握用積分法求梁的撓曲線方程。指導(dǎo)學(xué)生做求解梁的撓曲線主要目的是把握梁在外力作用下最終的變形形式，為梁這種彎曲構(gòu)件的安全性做基礎(chǔ)。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列的基本概念撓度和轉(zhuǎn)角；理解為什么是撓曲線的近似微分方程。(2)讓學(xué)生在課后自己找一些在工程實(shí)際中由于變形過(guò)大而引起破壞的工程。(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，在網(wǎng)上尋找提高梁變形的一系列措施。(4)閱讀劉明超、丁曉燕，《拉氏變換求解梁的撓曲線方程》，力學(xué)與實(shí)踐，2012年第4期。第31—32學(xué)時(shí)第五章梁彎曲時(shí)的位移第三節(jié)按疊加原理計(jì)算梁的撓度和轉(zhuǎn)角第五節(jié)梁的剛度校核提高梁剛度的措施第六節(jié)梁內(nèi)的彎曲應(yīng)變能1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：梁的撓度和轉(zhuǎn)角，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：用疊加法計(jì)算梁的變形，梁的剛度條件，提高梁剛度的措施；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中的梁的變形破壞為例進(jìn)行簡(jiǎn)短的分析；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：梁在變形中應(yīng)該如何求解？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）按疊加法計(jì)算梁的撓度和轉(zhuǎn)角；（2）梁的剛度校核、提高梁剛度的措施；對(duì)于基本技能方面的如采用疊加法求梁的撓度和轉(zhuǎn)角可以結(jié)合實(shí)例工程的破壞來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）用疊加法計(jì)算梁的變形；（2）梁的剛度條件；（3）；提高梁剛度的措施。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：明確要求學(xué)生掌握用疊加法求梁的轉(zhuǎn)角和撓度，掌握梁的剛度條件的建立和應(yīng)用。要求學(xué)生掌握提高梁剛度的措施，并與前面提高梁強(qiáng)度措施進(jìn)行對(duì)比，有哪些是相同的措施，哪些不同的措施。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列的疊加法求解具體截面的撓度和轉(zhuǎn)角；通過(guò)對(duì)比提高梁的強(qiáng)度措施更深刻的認(rèn)識(shí)提高梁剛度措施有哪些。(2)讓學(xué)生在課后自己找一些在工程實(shí)際中由于變形過(guò)大而引起破壞的工程；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，在網(wǎng)上尋找工程實(shí)際中梁的形式——超靜定梁。(4)閱讀邵蓓珠、馬功勛，《剪力對(duì)梁變形影響的分析》，南京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，1988年第9期。4.單元（章）考核與評(píng)價(jià)本章內(nèi)容的評(píng)價(jià)中期末考試占3%，過(guò)程性評(píng)價(jià)占4%。過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為課后作業(yè)占2%和在線測(cè)試占2%?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注在線測(cè)試2%課外完成課后作業(yè)2%課外完成期末考試3%要求教師要明確考核知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)7%第33—34學(xué)時(shí)期中測(cè)試第35—36學(xué)時(shí)第六章簡(jiǎn)單超靜定問(wèn)題第一節(jié)超靜定問(wèn)題及其解法第二節(jié)拉壓超靜定問(wèn)題1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：提高梁剛度的措施，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：超靜定的概念、判斷超靜定桿件的方法、超靜定桿件內(nèi)力的求解、拉壓超靜定問(wèn)題的求解(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中的柱子的約束為例進(jìn)行簡(jiǎn)短的分析；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：教室中的柱子根據(jù)其實(shí)際的約束情形，有多余約束嗎？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）超靜定問(wèn)題及其解法；（2）拉壓超靜定問(wèn)題；對(duì)于基本概念性的問(wèn)題如超靜定等以講授為主；對(duì)于基本技能方面的如軸力圖的做法可以結(jié)合實(shí)例工程的破壞來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）超靜定問(wèn)題的概念；（2）超靜定次數(shù)的確定；（3）超靜定問(wèn)題的求解方法；（4）拉壓桿的超靜定問(wèn)題。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)超靜定的概念；明確要求學(xué)生掌握超靜定次數(shù)的確定方法和超靜定問(wèn)題的求解方法。引導(dǎo)學(xué)生在把握這種求解方法的內(nèi)涵，把這種方法應(yīng)用到各種不同的超靜定問(wèn)題中。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列的超靜定的概念；理解為超靜定問(wèn)題的求解方法。(2)讓學(xué)生在課后自己找一些在工程實(shí)際中常見(jiàn)的超靜定結(jié)構(gòu)工程；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，扭轉(zhuǎn)超靜定及梁超靜定問(wèn)題的求解。(4)閱讀曾生橋，《求解拉壓超靜定問(wèn)題的解析法》，四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)，200年第9期。第37—38學(xué)時(shí)第六章簡(jiǎn)單超靜定問(wèn)題第三節(jié)扭轉(zhuǎn)超靜定問(wèn)題第四節(jié)簡(jiǎn)單超靜定梁1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：超靜定的概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：扭轉(zhuǎn)超靜定問(wèn)題的判別及求解、彎曲問(wèn)題的超靜定判別及求解。(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中的橋梁這種結(jié)構(gòu)例進(jìn)行簡(jiǎn)短的分析；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：橋梁結(jié)構(gòu)是什么樣的結(jié)構(gòu)體系？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）扭轉(zhuǎn)超靜定問(wèn)題；（2）簡(jiǎn)單超靜定梁；本部分內(nèi)容主要是基本技能，對(duì)于基本技能方面的如扭轉(zhuǎn)超靜定問(wèn)題的判別及求解可以結(jié)合實(shí)例工程來(lái)講解分析，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）扭轉(zhuǎn)超靜定問(wèn)題的判別；（2）扭轉(zhuǎn)超靜定問(wèn)題的求解；（3）彎曲問(wèn)題的超靜定判別；（4）彎曲問(wèn)題的超靜定求解。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)超靜定求解的方法；明確要求學(xué)生掌握超靜定次數(shù)的確定方法和超靜定問(wèn)題的求解方法。引導(dǎo)學(xué)生在把握這種求解方法的內(nèi)涵，把這種方法應(yīng)用到各種不同的超靜定問(wèn)題中。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列的超靜定的概念；理解為超靜定問(wèn)題的求解方法。(2)讓學(xué)生在課后自己找一些在工程實(shí)際中常見(jiàn)的超靜定結(jié)構(gòu)工程。(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，應(yīng)力狀態(tài)。(4)閱讀李增福，《超靜定結(jié)構(gòu)位移計(jì)算》，天津大學(xué)學(xué)報(bào)，1998年第11期。4.單元（章）考核與評(píng)價(jià)本章內(nèi)容的考核期末考試權(quán)重為（占3%），過(guò)程性評(píng)價(jià)(占4%)，過(guò)程性評(píng)價(jià)的方式為課后作業(yè)和課堂提問(wèn)?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重備注課堂提問(wèn)2%要求學(xué)生課課堂內(nèi)完成課后作業(yè)2%要求學(xué)生在課外完成期末測(cè)試3%要求教師要明確考核知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)7%第39—40學(xué)時(shí)第七章應(yīng)力狀態(tài)和強(qiáng)度理論第一節(jié)概述第二節(jié)平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析主應(yīng)力1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：超靜定的概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：主應(yīng)力、主平面、主方向的概念，點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)的概念；平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析的解析法；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中的橋梁這種結(jié)構(gòu)例進(jìn)行簡(jiǎn)短的分析；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：桿件破壞時(shí)候是從內(nèi)部開(kāi)始開(kāi)裂還是從表面開(kāi)裂，為什么？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）主應(yīng)力、主平面、主方向的概念；（2）點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)的概念；（3）平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析的解析法；本部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，又是研究看不到的點(diǎn)的應(yīng)力分布情形。這部分的學(xué)習(xí)方法要通過(guò)在線測(cè)試和課堂提問(wèn)、課堂討論的學(xué)習(xí)方法來(lái)把握。本部分的內(nèi)容對(duì)于基本概念主應(yīng)力、主平面、主方向的概念等以講授為主；對(duì)于基本技能，如平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析的解析法和應(yīng)力圓法，是一種與前面所研究的方法有很大的差異，因此這部分內(nèi)容通過(guò)課堂討論的方法來(lái)掌握和鞏固。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）主應(yīng)力、主平面、主方向的概念；（2）點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)的概念；（3）平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析的解析法。2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)主應(yīng)力、主平面、主方向的概念和點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)的概念；明確要求學(xué)生掌握平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析的兩種方法——解析法和應(yīng)力圓。把握解析法和應(yīng)力圓法求解點(diǎn)的應(yīng)力，判斷這點(diǎn)是否滿(mǎn)足強(qiáng)度上的安全要求。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通過(guò)在線測(cè)試做一些試題，來(lái)鞏固一系列的主應(yīng)力、主平面、主方向的概念和點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)的概念；理解平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析的兩種方法——解析法和應(yīng)力圓。(2)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容，應(yīng)力和應(yīng)變的關(guān)系及三向應(yīng)力狀態(tài)。(3)閱讀董春亮、盧小雨，《平面應(yīng)力狀態(tài)分析的一種新方法》，攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào)，2015年第4期。第41—42學(xué)時(shí)第七章應(yīng)力狀態(tài)和強(qiáng)度理論第三節(jié)空間應(yīng)力狀態(tài)第四節(jié)應(yīng)力與應(yīng)變間的關(guān)系第五節(jié)空間應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)變能密度1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；準(zhǔn)備本次課程教學(xué)中用到的工程實(shí)例。1.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于上節(jié)的理論內(nèi)容如：主應(yīng)力、主平面、主方向的概念，主要進(jìn)行提問(wèn)檢查；對(duì)于要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查；對(duì)于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以在線測(cè)試的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析的應(yīng)力圓、點(diǎn)的三向應(yīng)力狀態(tài)；各種胡克定律的表示方式；(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)教學(xué)過(guò)程主要以從工程實(shí)際中的材料的本構(gòu)關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)短的分析；(5)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；(6)要求學(xué)生課下完成指定的讀物內(nèi)容和線上線下作業(yè)。2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對(duì)上次教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生：對(duì)于實(shí)體構(gòu)件中的點(diǎn)，其應(yīng)力狀態(tài)如何分布？應(yīng)力和應(yīng)變有關(guān)系嗎？由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析的應(yīng)力圓（2）點(diǎn)的三向應(yīng)力狀態(tài)；（3）廣義胡克定律的表達(dá)式；本部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，又是研究看不到的點(diǎn)的應(yīng)力分布情形。這部分的學(xué)習(xí)方法要通過(guò)在線測(cè)試和課堂提問(wèn)、課堂討論的學(xué)習(xí)方法來(lái)把握。本部分的內(nèi)容對(duì)于基本概念點(diǎn)的三向應(yīng)力狀態(tài)概念以講授為主；對(duì)于基本技能，如廣義胡克定律的各種表達(dá)方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推導(dǎo)，使學(xué)生理解并能運(yùn)用其解決實(shí)際工程問(wèn)題。主要包括的知識(shí)點(diǎn)有：（1）平面應(yīng)力狀態(tài)的應(yīng)力分析的應(yīng)力圓；（2）點(diǎn)的三向應(yīng)力狀態(tài)；（3）胡克定律；2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)點(diǎn)的三向應(yīng)力狀態(tài)概念；明確要求學(xué)生掌握胡克定律的各種表示方式，要求學(xué)生對(duì)這些表達(dá)方式能夠靈活應(yīng)用。在不同的狀態(tài)下選用不同的胡克定律公式。同時(shí)反思本次課堂的組織管理上有無(wú)缺憾的地方。最后要求學(xué)生復(fù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)學(xué)生通