一單元略讀提高

語文主題學(xué)習(xí)”備課筆記專用稿紙學(xué)習(xí)主題

“感悟生活”

第4

課時(shí)

主備人

于鳳茹課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一單第1課3課4課5課課文

課

型

單元略讀提高課課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本單元的四篇課文1、引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理得人生的啟示。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理不斷積累語言增強(qiáng)語感。3導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理不斷積累語言增強(qiáng)語感。2導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：本課設(shè)計(jì)的相關(guān)課件預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)閱讀四篇課文提出疑問。

板書設(shè)計(jì)課件出示課題教學(xué)過程

主備人教學(xué)設(shè)計(jì)一、出示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)文言文兩則從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無止境的道理。

修改欄

設(shè)計(jì)

2、學(xué)習(xí)桃花心木理解課文內(nèi)容，感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理聯(lián)系生活實(shí)際談自己的體會(huì)。3、頂碗少年體會(huì)文章蘊(yùn)含的哲理，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。4、有感情的朗讀課文，了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn)，體會(huì)到任何事物都各有所長，各有所短的道理。二、回顧學(xué)習(xí)方法：1、看題目、粗知內(nèi)容。2、瀏覽全文、理清脈絡(luò)。3、抓住重點(diǎn)段落、默讀批注。4、朗讀背誦、體會(huì)情感積累材料。三、略讀提示：要求：默讀四篇課文完成到讀卡內(nèi)容。學(xué)生默讀課文完成導(dǎo)讀卡內(nèi)容。小組內(nèi)交流。四、匯報(bào)展示：1、匯報(bào)文言文兩則：（１）對照注釋弄明白《學(xué)弈》每一句的意思，然后連起來說說全文的意思。（）用兩個(gè)成語形容這兩個(gè)學(xué)下棋的學(xué)生他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。從中你明白了什么樣的道理？（3）孔子不能決也”說明了什么？2、匯報(bào)《桃花心木》：（）在自讀感悟的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句討論。如：他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次。”有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少”有時(shí)早上來，有時(shí)下午來時(shí)間也不一定說明種樹人給樹苗澆水沒有規(guī)律，看似漫不經(jīng)心。（2）讀了這些句子，你想提什么問題？

（）面對種樹人的做法同學(xué)們心中有許多不解，請同學(xué)們再讀課文，讀后小組討論：種樹人的做法是不是有道理？（4）聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟事理課件出示出示句子：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一棵獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓@段話的理解。3、匯報(bào)《頂碗少年》：（1）.頂碗少年給你留下了怎樣的印象？（）從這篇文章中，你得到了怎樣的啟示？說說你從文末的省略號中讀出了什么？（）、表演結(jié)束后，如果你是一位記者，你會(huì)怎樣采訪這位頂碗少年？向他提些什么問題呢？（）、你的生活、學(xué)習(xí)中有沒有遇到過困難和失敗，你是怎么做的？學(xué)習(xí)了本文，你得到什么啟示？4、匯報(bào)《手指》：（1）、五根手指的姿態(tài)各是怎樣的？請將下列表格填完整手指手指姿態(tài)描寫方法拇指先概括后具體食指姿態(tài)不美工作復(fù)雜

機(jī)