幼兒園中班主題系列活動五則親親小雨滴

【精選文檔】幼兒園中班主題系列活動五則：親親毛毛雨滴每年春夏之交總有大批的雨水“蒞臨”。望著窗外綿延的雨水沖洗著操場，澆灌著花草，孩子們的內(nèi)心在想些什么呢?這時孩子們最想做的事情是什么?可否在這雨季讓孩子和水的世界來一個親近接觸呢?主題目標：1．樂于與雨水親近接觸，運用多種感官充分感覺，并盡興表達自己的認識和體驗。2．累積相關(guān)水的知識經(jīng)驗，體驗水征人們美談中的重要性?；顒右幌掠炅四繕耍?．運用多種感官感覺雨水，體驗雨中行的樂趣。2．清楚勇敢地表達自己的感覺和體驗。3．用各樣大小不同的瓶子采集雨水，比較雨水的多少。準備：1．師幼共同采集大小不同、材質(zhì)不同的瓶瓶罐罐。2．每人準備好雨具，并準備一些替代衣物。3．關(guān)注天氣顱報，選擇雨天進行活動。在過程：一、感覺雨中樂趣下雨了，我們打著傘或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么樣?1．下雨天和晴日有什么不同樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(雨聲、積水。)2．聽一聽，雨落在不同的物體上發(fā)出的聲音同樣嗎?3．看一看，雨水落在不同的地方會發(fā)生什么變化?二、采集雨水每人用瓶子或盒子采集雨水，記錄開始采集的時間，下午我們再來看看哪個瓶子采集的雨水多。延長活動：1．將用各樣容器采集到的雨水進行量的比較，議論如何比較水量的多少，采集來的雨水量的多少與哪些要素相關(guān)等問題，并在此后下雨的日子里持續(xù)實踐研究。2．議論：水對我們有什么用?3．用顯微鏡察看雨水、自來水和純凈水。4．議論并用繪畫方式表現(xiàn)：我們?nèi)绾卫糜晁??；顒佣?，滑吧，毛毛雨點目標：1．賞識散文詩，喚起已有經(jīng)驗，萌發(fā)創(chuàng)作的夢想。2．經(jīng)過擬人化的表現(xiàn)，再現(xiàn)雨水落在各樣物體上往下賤的情形。準備：1．幼兒察看雨水落在各樣物體上．往下賤的情形。2．水彩筆，蠟琶，畫紙，范畫。過程：一、回首已有經(jīng)驗1．頭幾日我們在雨中漫步時，看見雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上此后又怎么【精選文檔】樣了?(樹葉上、屋頂上、雨傘上等。)2．是呀，毛毛雨點多可愛呀。它們排著隊，唱著歌，從天上跳下來嬉戲。你們喜愛毛毛雨點嗎?二、賞識作品1．滴答，滴答毛毛雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來嬉戲。毛毛雨點跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的傘上。哎呀，毛毛雨點把屋頂當作了滑梯，把樹葉當作了滑梯，把我的雨傘也當作了滑梯，一個個爭著往下滑。滴答，滴答滑吧，滑吧，快樂的毛毛雨點。2．毛毛雨點把什么當作了滑梯?它們是如何從天上下來的?3．毛毛雨點還會把什么也當作滑梯(車窗、雨衣、花瓣等)，請模擬詩歌里面的話來說一說。三、想像繪畫1．出示范畫，指引幼兒看看毛毛雨點把什么當作了滑梯，

議論應(yīng)當先畫背景仍是先畫毛毛雨點。2．鼓舞幼兒依據(jù)想像選擇自己喜愛的繪畫方式。3．指引幼兒試試模擬詩歌中的語言向大家介紹自己的作品。[]活動三聽雨(一)目標：1．感覺散文的境界美、韻律美，體會雨天的美好。2．產(chǎn)生熱愛大自然、關(guān)注四周事物的感情。準備：1．圖片四幅，小花蝴蝶、蝴蝶媽媽的活動教具。2．字卡：聽雨、沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。3．故事錄音。過程：一、進入情境1．“嗒嗒嗒，沙沙沙”，這是什么聲音?(下雨聲。)2．(出示小花蝴蝶和蝴蝶媽媽。)今日，小花蝴蝶和蝴蝶媽媽要帶我們?nèi)ヂ犛辍?出示字卡“聽雨”。)二、理解散文內(nèi)容1．完好賞識散文一遍。2．聯(lián)合圖片和發(fā)問，指引幼兒理解散文。①(出示圖一。)小花蝴蝶喜愛下雨嗎?為何?蝴蝶媽媽是怎么說的?②(出示圖二。)這是什么地方?叢林里的毛毛雨是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的字卡。)⑧(出示圖三。)這是誰的家?毛毛雨在小熊的鐵皮屋上是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的字卡。)④(出示圖四。)毛毛雨鉆進了什么地方?這時的毛毛雨是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的字卡。)⑤(再次察看圖一。)毛毛雨在干什么?它在唱什么歌?(出示相應(yīng)的字卡。)三、體會散文的境界美1

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q,q2．為何小化蝴蝶聽到“沙沙沙”，就猜到是毛毛雨在跟樹葉嬉戲呢在于什么?“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的時候呢?

?“丁丁丁”的時候毛毛雨3．你靜靜地聽過毛毛雨唱歌嗎?你聽懂它們在干什么嗎?如何才能聽懂呢?(閉上眼睛靜靜地聽。)附：聽雨下雨了，小花蝴蝶不可以出去玩，她舞著漂亮的翅膀在房屋里飛來飛去，嘴里直嘟噥：“沒辦【精選文檔】法出去玩了，真沒意思。，”蝴蝶媽媽慈祥地看著小蝴蝶，而后帶k&到窗前：“孩子，你來聽，毛毛雨正在唱歌呢?！畫寢屇阏f什么呀，毛毛雨怎么會唱歌?”媽媽向她點點頭：“閉上眼睛，認真聽?！毙』ê]上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽啊，啊，聽見了，聽見了――“沙，沙，沙”，那是毛毛雨跟叢林的樹葉兒嬉戲?！岸?，丁，丁”，那是毛毛雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。“吱，吱，吱”，那是毛毛雨鉆進粉色荷花的花蕊里?！班?，嗒”，那是毛毛雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢。小花蝴蝶快樂地說：“沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒――毛毛雨在唱一支多么風趣、多么好聽的歌呀?！贝巴?，毛毛雨還在輕輕地唱。屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽?；顒铀穆犛?二)目標：1．進一步熟習散文，并試試用打擊樂器表現(xiàn)“毛毛雨的歌”。2．聯(lián)合生活經(jīng)驗勇敢想像、仿編。準備：1．圖片、字卡、故事錄音。2．三角鐵、小鈴、沙球、響板、鈴鼓等樂器。過程：一、賞識1．上一次我們賞識了一篇好聽的散文，還記得叫什么名字嗎?2．今日我們再來聽這篇散文中毛毛雨在什么地方，唱了什么歌。二、表現(xiàn)1．我來做蝴蝶媽媽，你們來做小花蝴蝶，我們一起來聽雨。2．(出示圖片和字卡。)指引幼兒看圖片學念散文中“毛毛雨的歌”部分。3．假如我們用樂器來給“毛毛雨的歌”配樂，用哪些樂器比較適合，怎么配?4．請幼兒試試選擇適合的打擊樂器表現(xiàn)“沙沙沙丁丁丁吱吱吱”“嗒嗒嗒”等“毛毛雨的歌”。三、仿編1．毛毛雨除了落在樹葉上、鐵皮屋頂上、花蕊里和玻璃窗上，還會落在什么地方，唱出什么歌?誰會用像散文那樣好聽的話來說一說?2．指引幼兒試試用樂器表現(xiàn)自己仿編的“毛毛雨的歌”。延長活動：將打擊樂器投放到活動區(qū)角，供幼兒勇敢想像、創(chuàng)建，進一步仿編、表現(xiàn)“毛毛雨的歌”。[]活動五親親水世界目標：1．試試聽音樂發(fā)揮想像和創(chuàng)建，用不同的繪畫形式表現(xiàn)水的不同動向。2．持續(xù)學習漸變的涂色方法。準備：1．錄有溪水聲、雷雨聲、海浪聲等相關(guān)水聲的輕音樂，錄音機。2．表現(xiàn)水的動向的圖片若干?！揪x文檔】3．不同深淺的藍色、綠色蠟筆，畫好框的卡紙，餐巾紙。過程：一、導入前些天我們聽了下雨的聲音，今日，我們要來聽聽水發(fā)出來的其余聲音，看看水的圖畫，而后畫畫水的故事。二、想像1．幼兒聽第一段音樂(小溪水和河水流動的聲音)，感覺音樂旋律的變化，用各樣動作加以模擬表現(xiàn)。2．幼兒聽第二段音樂(雷陣雨聲)，并用各樣