《人之初》第2課時(shí)示范公開(kāi)課教案【部編人教版一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)】

6/6《人之初》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)第1課時(shí)要求認(rèn)讀的生字、詞語(yǔ)，背誦第1小節(jié)。2.會(huì)寫(xiě)“習(xí)、玉、義”3個(gè)字，重點(diǎn)寫(xiě)好“義”。3.正確、流利地朗讀第2小節(jié)，并嘗試背誦。理解第2小節(jié)的大致內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.會(huì)寫(xiě)“習(xí)、玉、義”3個(gè)字，重點(diǎn)寫(xiě)好“義”。2.正確、流利地朗讀第2小節(jié)，并嘗試背誦。理解第2小節(jié)的大致內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】理解第2小節(jié)的大致內(nèi)容。【教學(xué)過(guò)程】一、課程導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)生字：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多新的生字朋友，一起來(lái)認(rèn)讀一下這些字吧。（PPT出示生字）之初性善習(xí)教遷貴專(zhuān)幼玉器2.出示詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀并積累。初始初夏天性性格專(zhuān)心專(zhuān)門(mén)善良友善3.“開(kāi)火車(chē)”接龍背誦課文第1小節(jié)。4.導(dǎo)入新知：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)熟讀了《人之初》，還學(xué)習(xí)了第1小節(jié)，知道了人的成長(zhǎng)需要好的環(huán)境，也要接受好的教育。那么，第2小節(jié)的句子究竟是什么意思呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)課文。（板書(shū)：人之初好環(huán)境好教育）設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)字詞，起到過(guò)渡的作用，為下面的理解分析做好準(zhǔn)備。二、問(wèn)題探究（一）自主探究1.探究任務(wù)學(xué)習(xí)第2小節(jié)，抓住關(guān)鍵詞理解第2小節(jié)的大致內(nèi)容。2.探究活動(dòng)（1）學(xué)習(xí)第一句。師：同學(xué)們，我們一起來(lái)讀一讀第2小節(jié)的第一句話(huà)。（出示第2節(jié)第一句話(huà)）預(yù)設(shè)：子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？師：同學(xué)們讀得真好，你能在這一句中找出一組反義詞嗎？預(yù)設(shè)：“幼”和“老”。教師導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們找得又快又準(zhǔn)?！坝撞粚W(xué)，老何為”的意思就是一個(gè)人如果小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，既不懂做人的道理，又沒(méi)有知識(shí)，那么到老的時(shí)候能有什么作為呢？師：“子不學(xué)，非所宜”這句話(huà)中有什么不理解的地方嗎？預(yù)設(shè)：“宜”的意思不理解。教師解疑：“宜”就是適宜、合適的意思。師：現(xiàn)在，同學(xué)們能結(jié)合老師的解釋把這一句完整地說(shuō)一下嗎？預(yù)設(shè)：小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的，不懂道理，也沒(méi)有知識(shí)，長(zhǎng)大了能有什么作為呢？師：讓我們帶著這個(gè)道理再來(lái)讀一讀這句話(huà)。（2）學(xué)習(xí)第二句，結(jié)合圖片理解意思。師：（出示沒(méi)有雕刻的玉石和雕刻精美的玉器圖片）玉不經(jīng)過(guò)打磨雕琢，是不能成為精美的玉器的。小孩子就是一塊美玉，你長(zhǎng)大想成為怎樣的人呢？預(yù)設(shè)1：我想成為科學(xué)家，為科技做貢獻(xiàn)。預(yù)設(shè)2：我想成為一名知識(shí)淵博的老師。導(dǎo)學(xué)：我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是“琢”，等我們長(zhǎng)大了成為自己最喜歡的樣子，那就是成器了。所以，人也和玉一樣，要是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。請(qǐng)你和同桌一起說(shuō)說(shuō)這一句的完整意思吧。預(yù)設(shè)：玉石如果不去雕琢它，它是不能成為人見(jiàn)人愛(ài)的玉器的；同樣的道理，人如果不肯勤奮求學(xué)，是不會(huì)懂得禮節(jié)道義的。（3）再次指名讀第2小節(jié)，請(qǐng)學(xué)生想想：這一小節(jié)告訴我們什么道理？預(yù)設(shè)1：這一小節(jié)告訴我們?nèi)绻r(shí)候不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大是沒(méi)有作為的。預(yù)設(shè)2：這一小節(jié)告訴我們從小就要做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。教師小結(jié)：這一小節(jié)告訴我們，從小就要好好學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不會(huì)成為有用的人，就不能成才。（板書(shū)：好好學(xué)習(xí)成才）（課件出示兩條格言）就像這兩句格言所說(shuō)的：①少壯不努力，老大徒傷悲。②莫等閑，白了少年頭，空悲切。齊讀第2小節(jié)。（二）合作探究1.探究任務(wù)多種方式誦讀，練習(xí)背誦。2.探究活動(dòng)（1）多種方式誦讀。師：《三字經(jīng)》讀起來(lái)朗朗上口，我們可以有很多讀法?？梢該u頭晃腦慢慢地讀；可以打著節(jié)奏開(kāi)心地讀；可以和同伴，你讀上句，我讀下句；也可以同桌合作拍手讀?，F(xiàn)在，你和你的小伙伴，用你喜歡的方式讀一讀第2小節(jié)吧。指名用自己喜歡的方式合作朗讀。教師示范唱《三字經(jīng)》，喜歡的孩子可以跟著唱一唱。（2）背誦。師：讀熟了，會(huì)唱了，自然就會(huì)背了。①借助生字提示背誦。②打節(jié)奏背誦。③唱一唱背誦。設(shè)計(jì)意圖：《三字經(jīng)》節(jié)奏明快，朗朗上口，通過(guò)形式多樣的誦讀，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，達(dá)到熟讀成誦的目的。三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)渡：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“之、相、近、遠(yuǎn)”4個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)另外3個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，它們是什么結(jié)構(gòu)的漢字？哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？怎么書(shū)寫(xiě)才美觀(guān)呢？讓我們動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。1.組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫(xiě)字，全班交流易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)?！傲?xí)、玉、義”點(diǎn)撥：（1）“習(xí)”是獨(dú)體字，先外后內(nèi)。第一筆橫折鉤，要寫(xiě)得舒展，折部略向左斜。（2）“玉”是獨(dú)體字，書(shū)寫(xiě)“王”時(shí)注意三橫的長(zhǎng)短變化，注意間距均勻，最后一點(diǎn)寫(xiě)在長(zhǎng)橫上面，不要寫(xiě)到外面。（3）“義”是獨(dú)體字，第一筆點(diǎn)并非在撇、捺交叉點(diǎn)正上位置，而是偏左，撇、捺交叉點(diǎn)在筆畫(huà)中部，呈對(duì)稱(chēng)式。第三筆捺是主筆，要寫(xiě)得舒展。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視課堂，推薦展示幾位“書(shū)法家”的書(shū)寫(xiě)供學(xué)生欣賞。（可拍照上傳評(píng)比）點(diǎn)撥：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)的過(guò)程中，也可讓學(xué)生口頭組詞、造句，檢測(cè)掌握情況。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察漢字的結(jié)構(gòu)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，明確漢字筆畫(huà)及筆順。重點(diǎn)字、重點(diǎn)筆畫(huà)進(jìn)行指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)了課文的第2小節(jié)，知道了要成才不僅需要好環(huán)境、好教育，還要好好學(xué)習(xí)?！度纸?jīng)》不僅讀起來(lái)朗朗上口，易于背誦，而且還藏著很多有趣的故事、豐富的知識(shí)，希望同學(xué)們課后能多讀一讀，相信你從中一定會(huì)得到很多的收獲。五、拓展延伸這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》中的四句話(huà)，但是從這四句話(huà)中我們已經(jīng)初步感受到了《三字經(jīng)》中豐富的內(nèi)容。接下來(lái)，老師從《三字經(jīng)》中另外選出了兩句話(huà)，一起去讀一讀吧。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。這一段《三字經(jīng)》節(jié)選中還包含著兩個(gè)好聽(tīng)的故事呢！故事的名字叫《孟母三遷》和《孔融讓梨》。請(qǐng)你課下找來(lái)讀一讀吧。設(shè)計(jì)意圖：拓展《三字經(jīng)》中的其他句子，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。六、布置作業(yè)1.當(dāng)堂練習(xí)：練寫(xiě)生字。2.課后作業(yè)：（1）回家把課文背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。（2）了解收集更多有關(guān)《三字經(jīng)》的故事。（選做）【板書(shū)設(shè)計(jì)】