《鋼筋混凝土平面整體表示法》教學大綱

PAGE23《鋼筋混凝土平面整體表示法》教學大綱課程編碼：1811142101課程名稱：鋼筋混凝土平面整體表示法學時/學分：16/1關聯(lián)課程：混凝土結(jié)構(gòu)設計；土力學與地基基礎、建筑抗震設計、高層建筑結(jié)構(gòu)設計適用專業(yè)：土木工程 開課教研室：土木工程課程類別與性質(zhì)：選修課時分配與考核權重按照學校的整體要求，基于對教學目標及基本知識、基本技能、基本素養(yǎng)的分析，本課程的內(nèi)容依據(jù)高等學校土木工程專業(yè)教育的培養(yǎng)目標以及畢業(yè)生基本要求和培養(yǎng)方案，選8部分內(nèi)容，共16學時，1學分。要求教師在授課過程中圍繞課內(nèi)教與學、課外導與做、線上線下緊密結(jié)合等環(huán)節(jié)，推進考評方式改革，重視過程性評價，突出基于能力的非標準化答案考試?；谠摻虒W考核評價思路，本課程主要以課程設計、課下作業(yè)、課堂提問、期末測試等方式對學生進行考核評價，其中課程論文、課下作業(yè)、課堂提問等過程性評價占評價權重的60%，期末考試占評價權重的40%。課時分配與考核權重一覽表序號章節(jié)名稱（知識單元）課時數(shù)評價方法及考核權重1第1章緒論21、本部分內(nèi)容以期末考試（占5%）和課程論文（占4%）的方式進行考核2、本部分內(nèi)容包括4個主要內(nèi)容，4個知識點2第2章柱平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖2本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%），兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課下作業(yè)（占5%）、課堂提問（占3%）。本部分內(nèi)容包括5個主要內(nèi)容，8個知識點3第3章梁平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%），兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課下作業(yè)（占5%）、課堂提問（占3%）。2、本部分內(nèi)容包括5個主要內(nèi)容，12個知識點4第4章肋梁樓蓋平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%）;兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課程論文（占5%）、課堂提問（占3%）。2、本部分內(nèi)容包括3個主要內(nèi)容，8個知識點。5第5章板式樓梯平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%）;兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課程論文（占5%）、課堂提問（占3%）。。2、本部分內(nèi)容包括4個主要內(nèi)容，8個知識點。6第6章獨立基礎、條形基礎平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%）;兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課程論文（占5%）、課堂提問（占3%）。2、本部分內(nèi)容包括9個主要內(nèi)容，10個知識點。7第7章筏形基礎平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%）;兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課程論文（占5%）、課堂提問（占3%）。）。2、本部分內(nèi)容包括8個主要內(nèi)容，10個知識點。8第8章剪力墻邊緣構(gòu)件平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%）;兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課程論文（占5%）、課堂提問（占3%）。2、本部分內(nèi)容包括6個主要內(nèi)容，10個知識點。9期末考試40%合計16100%課程資源庫1.參考書劉敏等.混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、梁、板）.16G101-1.中國建筑標準設計研究院劉敏等.混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土板式樓梯）.16G101-2.中國建筑標準設計研究院劉敏等.混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（獨立基礎、條形基礎、筏形基礎、樁基礎）.16G101-3.中國建筑標準設計研究院李建武.混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖實例圖集.2016.3.中國建筑工業(yè)出版社趙基達等.混凝土結(jié)構(gòu)設計規(guī)范.GB50010-2010.中國建筑工業(yè)出版社徐培福等.高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術規(guī)程.JGJ3-2010.中國建筑工業(yè)出版社滕延京等.建筑地基基礎設計規(guī)范.GB50007-2011中國建筑工業(yè)出版社黃強等.建筑樁基技術規(guī)范JGJ94-2008中國建筑工業(yè)出版社黃世敏等.建筑抗震設計規(guī)范.GB50011-2010中國建筑工業(yè)出版社高少霞.16G101平法系列圖集要點解讀與規(guī)范對照.2017.1中國建筑工業(yè)出版社上官子昌.16G101圖集應用——平法鋼筋圖識讀.2017.1中國建筑工業(yè)出版社上官子昌.16G101平法系列圖集施工常見問題詳解.2017.1中國建筑工業(yè)出版社2.期刊艾思平，基于16G101平法圖集鋼筋工程量計算問題的研究[J].安徽職業(yè)技術學院學報,2017.1馬玲.應用平法圖集構(gòu)造的問題研究[J].江西建材建筑技術開發(fā)2017.11:藍燕舞.“四步法”在《鋼筋混凝土平法識圖》品牌課程建設中的應用與探索[J].教育教學論壇,2015.01張愛環(huán)，李忠艷.廣聯(lián)達BIM技術在《平法識圖與鋼筋計算》課程教學中的應用探索[J].科技經(jīng)濟導刊,2017.25張振奎，付安元，王民.混凝土結(jié)構(gòu)設計“平法”中幾個問題的探討[J].山東建筑大學學報,2008.3金燕李，劍慧.平法圖集中關于懸挑梁端部鋼筋構(gòu)造和剪力墻構(gòu)件保護層厚度取值的探討[J],吉林建筑工程學院學報2014.04劉慶深，高福聚.復雜結(jié)構(gòu)設計中平法圖集(G101-1)的擴展應用[J].山西建筑,2012.34鄭文忠，王英，周威.混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平法標注補充建議[J].建筑結(jié)構(gòu),2010S1楊先橋，施永芒,李建偉,《混凝土梁配筋國標平法原位標注程序ETABS_POST的開發(fā)原理及應用[J],工程建設標準化,2015.11李志文,王春光,張優(yōu)優(yōu),劉建濤,基于Revit的結(jié)構(gòu)施工圖BIM平法表達[J],建筑結(jié)構(gòu).2016S23.網(wǎng)絡資源土木在線土木工程建筑結(jié)構(gòu)設計資料./forum-41-1.html老莊建筑結(jié)構(gòu).網(wǎng)絡精品課學習視頻及設計資料/oration/4/筑龍網(wǎng).課程專區(qū)/國家建筑標準設計網(wǎng)/工標網(wǎng).工程規(guī)范標準查詢/ 教學內(nèi)容及教學基本要求第1—2學時第1章續(xù)論1.課前準備(1)熟悉課程教學大綱，對課程的講授內(nèi)容和方式有較好的理解；(2)充分利用各類教學資源加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；(3)充分理解講義內(nèi)容，把握和完成知識由一種書本貯存狀態(tài)到教師傳輸狀態(tài)再到學生頭腦中的貯存形式的這兩次轉(zhuǎn)化；(4)查詢、收集本學科相關的前沿技術及其在實際項目中的運用案例；1.1課程屬性與教學目標分析鋼筋混凝土平面整體表示法是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，是理論教學與實踐教學相結(jié)合的課程。它與公共基礎課及專業(yè)課緊密銜接，起著承上啟下的作用。通過本課程的學習，學生應了解平法表示的特點，即把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋按照平面整體表示方法制圖規(guī)則，整體直接表達在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標準構(gòu)造詳圖相配合，即構(gòu)成一套完整的結(jié)構(gòu)設計施工圖紙，熟悉各類構(gòu)件的表示方法及制圖規(guī)則和相關配套構(gòu)造詳圖，具備對各種混凝土結(jié)構(gòu)型式結(jié)構(gòu)施工圖的的識圖、作圖的能力。為以后從事結(jié)構(gòu)設計、施工和科研工作打下良好的基礎。1.2學習對象分析(1)作為大三的學生，已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎知識，但對于涉及概念和術語的理解還不深入，需要通過今后的學習加強鞏固；（2）本學年學生開始接觸大量的專業(yè)知識，所學知識將在土木工程專業(yè)領域占有重要地位，學生現(xiàn)階段對知識的學習具有濃厚的興趣，但專業(yè)知識具有抽象性，需要引導學生如何利用網(wǎng)絡資源尋求解決問題的途徑；(3)學生學習的動機主要取決于對課程內(nèi)容感興趣的程度以及對老師的喜愛程度，這就要求教師在課堂上首先要有激情，其次要在準確把握課程知識點的同時增加課堂的趣味性，適當插入任務模塊，引入實際案例，加強角色訓練，通過課程彰顯自身業(yè)務素質(zhì)并對學生進行積極的引導。1.3教學方案設計：本次課程的重點和難點：鋼筋混凝土平法施工圖表示方法的基本要素教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內(nèi)容；通過課堂討論、課堂提問、課程論文、期末考試來檢查教學目標的完成情況。2.課內(nèi)教學2.1教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容有：傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)施工圖的繪制方法，包含梁、板、柱、基礎平法施工圖繪制的基本要素兩種施工圖繪制方法的比較和各自特點平法施工圖繪制方法及其對應國家標準16G101-1、2、3對于基本概念性的問題如結(jié)構(gòu)施工圖應包含的內(nèi)容講授為主，在實例介紹時展現(xiàn)平法表示與傳統(tǒng)施工圖繪制的特點，對于靈活性開放性知識方面的如平法國家標準與對應規(guī)范的聯(lián)系，除了課堂上的介紹，要求學生能夠在課下搜集相關文獻資料，結(jié)合自己現(xiàn)有對規(guī)范的了解，提出自己相關的見解，要求學生能夠主動利用網(wǎng)絡資源，擴展思維深度。主要包含的知識點有：(1)結(jié)構(gòu)施工圖應包含的主要內(nèi)容；(2)平法制圖規(guī)則的基本原則和特點；(3)平法制圖規(guī)則和相關規(guī)范的關系；(4)平法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖對應的三本國家標準圖集2.2教學方法：講授+討論式2.3課內(nèi)小結(jié)：以發(fā)問的形式引導學生思考學習設計規(guī)范的意義，通過四大塊內(nèi)容的講解，提出本次課學習的重點，明確要求學生熟悉平法制圖規(guī)則。課堂上設置問題，引導學生討論，并以小組的方式將討論的結(jié)果進行總結(jié)發(fā)言，同時反思本次課堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學生課下搜集一套完整的框架結(jié)構(gòu)施工圖，結(jié)合文獻內(nèi)容及自身對平法制圖規(guī)則的認識，提出對平法制圖規(guī)則的見解，以課程論文的方式展示學習成果，同時做好下次課的預習工作。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點總結(jié)成條，記錄下來；(2)搜集一套完整的框架結(jié)構(gòu)施工圖，結(jié)合文獻內(nèi)容及自身對平法制圖規(guī)則的認識，提出對平法制圖規(guī)則的見解，以課程論文的方式展示學習成果；(3)預習下節(jié)課的主要內(nèi)容：柱平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖，了解相關內(nèi)容(4)閱讀內(nèi)容，本節(jié)課以學生自行搜集的3-5篇中英文文獻為主。4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核方式為提交課程論文和期末考試相結(jié)合，其中課程論文要求學生提交一篇不少于500字的課程論文，要求是以3-5篇中英文文獻為基礎，并結(jié)合自身對平法制圖規(guī)則的認識，提出對平法制圖規(guī)則的應用性見解。本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試（占5%）和課程論文（占4%）為主?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程論文4%要求學生課下5天內(nèi)完成期末考試5%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用。合計9%第3—4學時第2章柱平法施工圖制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖第一節(jié)柱平法施工圖制圖規(guī)則第二節(jié)柱平法施工圖構(gòu)造詳圖1.課前準備加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關專業(yè)課教材1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內(nèi)容如：對于典型設計實例的介紹，進行提問檢查；對于要求擴展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預習的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點和難點：柱平法施工圖的兩種注寫方式：列表注寫和截面注寫及兩種注寫方式對應的制圖規(guī)則(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內(nèi)容；(4)明確教學目標和考核要點；2.課內(nèi)教學2.1課堂導入首先對上次教學內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學生：根據(jù)課下搜集，請一位同學介紹柱施工圖包含那些要素和柱平法制圖規(guī)則的兩種注寫方式？檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內(nèi)容，并明確本次課的重點和難點。2.2教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容有： 柱平法施工圖的兩種注寫方式：列表注寫和截面注寫；兩種注寫方式的制圖規(guī)則及其適用對象柱的編號規(guī)則柱的抗震等級及對應的構(gòu)造詳圖本節(jié)課內(nèi)容較為基礎，實踐性較強，對于柱的編號和抗震等級對應的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于兩種注寫方式和相應的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實例講解效果更佳。柱的構(gòu)造詳圖需要求學生重點掌握。主要包括的知識點有：(1)柱平法施工圖的兩種注寫方式；(2)柱的編號規(guī)則；(3)圓柱的注寫規(guī)則(4)矩形柱截面尺寸的注寫規(guī)則；(5)矩形柱縱筋的注寫規(guī)則；(6)矩形柱箍筋的注寫規(guī)則；(7)柱結(jié)構(gòu)層標高、層高、層號、嵌固部位的注寫規(guī)則（8）受拉鋼筋錨固長度與抗震錨固長度的關系及在柱構(gòu)造詳圖的關系2.3教學方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)柱平法施工圖圖表示方法的特點；通過講解兩種注寫方式的具體制圖規(guī)則和對應的構(gòu)造詳圖使學生了解到柱平法施工圖制圖規(guī)則的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生預習下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)柱平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡資源分別列舉工程實例，以課下作業(yè)方式展示學習成果；(3)預習下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注課程論文5%要求學生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計13%第5—6學時第3章梁平法施工圖制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖第一節(jié)梁平法施工圖制圖規(guī)則第二節(jié)梁平法施工圖構(gòu)造詳圖1.課前準備加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關專業(yè)課教材1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內(nèi)容如：對于典型設計實例的介紹，進行提問檢查；對于要求擴展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預習的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計回顧上次課程的主要內(nèi)容；本次課程的重點和難點：梁平面注寫集中標注和原位標注的關系教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內(nèi)容；明確教學目標和考核要點；2.課內(nèi)教學2.1課堂導入首先對上次教學內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學生：根據(jù)課下搜集，請一位同學介紹梁施工圖包含那些要素和梁平法制圖規(guī)則的特點？檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內(nèi)容，并明確本次課的重點和難點。2.2教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容有： 梁平法施工圖的平面注寫：集中標注和原位標注集中標注的的內(nèi)容及相應的規(guī)則梁的編號規(guī)則柱的抗震等級及對應的構(gòu)造詳圖本節(jié)課內(nèi)容較為基礎，實踐性較強，對于柱的編號和抗震等級對應的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于兩種注寫方式和相應的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實例講解效果更佳。梁的構(gòu)造詳圖需要求學生重點掌握。主要包括的知識點有：(1)梁集中標注的五項必注值和一項選注值；(2)梁的編號和跨數(shù)的注寫規(guī)則；(3)梁截面的的注寫規(guī)則(4)加腋梁截面尺寸的注寫規(guī)則；(5)懸挑梁變截面的注寫規(guī)則；(6)梁箍筋的注寫規(guī)則；（7）梁通常筋及架立筋的注寫規(guī)則（8）梁側(cè)面構(gòu)造鋼筋和受扭鋼筋的注寫規(guī)則（9）梁頂面有高差的注寫規(guī)則（9）梁原位標注，鋼筋多于一排時和有兩種直徑時等特殊情況注寫規(guī)則（10）梁附加箍筋和吊筋的注寫規(guī)則(11)柱結(jié)構(gòu)層標高、層高、層號（12）受拉鋼筋錨固長度與抗震錨固長度的關系及在柱構(gòu)造詳圖的關系2.3教學方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)梁平法施工圖圖表示方法的特點；通過講解梁平法具體制圖規(guī)則和對應的構(gòu)造詳圖使學生了解到梁平法施工圖制圖規(guī)則的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生預習下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)梁平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡資源分別列舉工程實例，以課下作業(yè)方式展示學習成果；(3)預習下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程論文5%要求學生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計13%第7—8學時第4章肋梁樓蓋平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第一節(jié)肋梁樓蓋平法施工圖制圖規(guī)則第二節(jié)肋梁樓蓋平法施工圖構(gòu)造詳圖1.課前準備加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關專業(yè)課教材1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內(nèi)容如：對于典型設計實例的介紹，進行提問檢查；對于要求擴展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預習的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計回顧上次課程的主要內(nèi)容；本次課程的重點和難點：板支座原位標注的注寫規(guī)則教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內(nèi)容；明確教學目標和考核要點；2.課內(nèi)教學2.1課堂導入首先對上次教學內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學生：根據(jù)課下搜集，請一位同學介紹板施工圖包含那些要素和板平法制圖規(guī)則的特點？檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內(nèi)容，并明確本次課的重點和難點。2.2教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容有：板平法施工圖的平面注寫：板塊集中標注和板支座原位標注板集中標注的的內(nèi)容及相應的規(guī)則板原位標注的內(nèi)容及相應的規(guī)則本節(jié)課內(nèi)容較為基礎，實踐性較強，對于梁的編號和抗震等級對應的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于具體注寫方式和相應的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實例講解效果更佳。板的構(gòu)造詳圖需要求學生重點掌握。主要包括的知識點有：(1)板集中標注的四項必注值和一項選注值；(2)板的編號注寫規(guī)則；(3)板截面的的注寫規(guī)則(4)板縱筋的注寫規(guī)則；(6)板原位注寫支座鋼筋的注寫規(guī)則；（7）懸挑板鋼筋的注寫規(guī)則（8）板鋼筋的相關構(gòu)造詳圖2.3教學方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)板平法施工圖圖表示方法的特點；通過講解板平法具體制圖規(guī)則和對應的構(gòu)造詳圖使學生了解到板平法施工圖制圖規(guī)則的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生預習下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)板平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡資源分別列舉工程實例，以課下作業(yè)方式展示學習成果；(3)預習下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程論文5%要求學生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計13%第9—10學時第5章板式樓梯平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第一節(jié)板式樓梯平法施工圖制圖規(guī)則第二節(jié)板式樓梯平法施工圖構(gòu)造詳圖1.課前準備加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關專業(yè)課教材1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內(nèi)容如：對于典型設計實例的介紹，進行提問檢查；對于要求擴展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預習的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點和難點：板式樓梯的分類(3)教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內(nèi)容；(4)明確教學目標和考核要點；2.課內(nèi)教學2.1課堂導入首先對上次教學內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學生：根據(jù)課下搜集，請一位同學介紹樓梯施工圖包含那些構(gòu)件要素？檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內(nèi)容，并明確本次課的重點和難點。2.2教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容有： 板式樓梯的分類A~G類梯板、梯梁、平臺梁、平臺板的平法表示梯板集中標注的五項內(nèi)容及相應的規(guī)則A~G式樓梯平法施工圖對應構(gòu)造詳圖本節(jié)課內(nèi)容較為基礎，實踐性較強，對于樓梯的分類及對應的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于具體的注寫方式和相應的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實例講解效果更佳。各種類梯板對應構(gòu)造詳圖需要求學生重點掌握。主要包括的知識點有：(1)梯板集中標注的五項內(nèi)容及相應的規(guī)則；(2)梯板的編號注寫規(guī)則；(3)梯板截面的的注寫規(guī)則(4)梯板縱筋的注寫規(guī)則；(6)梯板分布鋼筋的注寫規(guī)則；（7）梯板的平面尺寸、結(jié)構(gòu)標高、平臺板配筋、梯梁、梯柱配筋注寫規(guī)則（8）梯板鋼筋的相關構(gòu)造詳圖2.3教學方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)板式樓梯平法施工圖圖表示方法的特點；通過講解板式樓梯平法具體制圖規(guī)則和對應的構(gòu)造詳圖使學生了解到板平法施工圖制圖規(guī)則的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生預習下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)板式樓梯平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡資源分別列舉工程實例，以課下作業(yè)方式展示學習成果；(3)預習下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注課程論文5%要求學生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計13%第11—12學時第6章獨立基礎平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第一節(jié)獨立基礎平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第二節(jié)條形基礎平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖1.課前準備加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關專業(yè)課教材1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內(nèi)容如：對于典型設計實例的介紹，進行提問檢查；對于要求擴展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預習的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計回顧上次課程的主要內(nèi)容；本次課程的重點和難點：獨立基礎的分類及條形基礎梁縱筋的注寫規(guī)則教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內(nèi)容；明確教學目標和考核要點；2.課內(nèi)教學2.1課堂導入首先對上次教學內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學生：根據(jù)課下搜集，請一位同學介紹獨立基礎包含那些構(gòu)件要素及其平法表示方法？檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內(nèi)容，并明確本次課的重點和難點。2.2教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容有： 獨立基礎平法施工圖的表示方法獨立基礎編號獨立基礎的平面注寫方式獨立基礎的截面注寫方式條形基礎平法施工圖的表示方法基礎梁的平面注寫方式基礎梁底部非貫通縱筋的長度規(guī)定條形基礎底板的平面注寫方式條形基礎的截面注寫方式本節(jié)課內(nèi)容較為基礎，實踐性較強，對于獨立基礎的類別及對應的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于具體的注寫方式和相應的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實例講解效果更佳。各種類梯板對應構(gòu)造詳圖需要求學生重點掌握。主要包括的知識點有：(1)獨立基礎集中標注的基礎編號、截面豎向尺寸、配筋三項必注內(nèi)容和底標高等選注內(nèi)容的制圖規(guī)則；(2)獨立基礎的分離：階形和錐形的截面注寫規(guī)則(3)杯口基礎的截面注寫規(guī)則(4)獨立基礎的基礎配筋注寫規(guī)則；(6)獨立基礎短柱的注寫規(guī)則；（7）獨立基礎原位標注的主要內(nèi)容和注寫規(guī)則（8）獨立基礎配筋的相關構(gòu)造詳圖（8）條形基礎集中標注的三項必注內(nèi)容基礎梁編號、截面尺寸、配筋及基礎梁標高等選注內(nèi)容的制圖規(guī)則（9）基礎梁箍筋、縱筋的注寫規(guī)則（10）條形基礎底板集中標注和原位標注的主要內(nèi)容和注寫規(guī)則2.3教學方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)獨立基礎、條形基礎平法施工圖圖表示方法的特點；通過講獨立基礎和條形基礎平法具體制圖規(guī)則和對應的構(gòu)造詳圖使學生了解到獨立基礎平法施工圖和條形基礎平法施工圖制圖的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生預習下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)獨立基礎、條形基礎平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡資源分別列舉工程實例，以課下作業(yè)方式展示學習成果；(3)預習下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）。考核方式與權重比例列表考核方式評價權重備注課程論文5%要求學生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計13%第13—14學時第7章筏形基礎平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第一節(jié)梁板式筏形平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第二節(jié)平板式筏形平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖1.課前準備加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學活動中用到的解雇施工圖及相關專業(yè)課教材1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內(nèi)容如：對于典型設計實例的介紹，進行提問檢查；對于要求擴展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預習的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預習效果。1.2教學方案設計回顧上次課程的主要內(nèi)容；本次課程的重點和難點：梁板式筏形基礎的中基礎梁縱筋的注寫規(guī)則教學手段主要是借助PPT和講義完成教學內(nèi)容；明確教學目標和考核要點；2.課內(nèi)教學2.1課堂導入首先對上次教學內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學生：根據(jù)課下搜集，請一位同學介紹梁板式筏形基礎包含那些構(gòu)件要素及其平法表示方法？檢查學生的預習情況，由此導入本次教學新內(nèi)容，并明確本次課的重點和難點。2.2教學內(nèi)容主要教學內(nèi)容有： 梁板式筏形基礎平法施工圖的表示方法梁板式筏形基礎構(gòu)件的類型和型號梁板式筏形基礎主梁和基礎次梁的平面注寫方式基礎梁底部非貫通縱筋的長度規(guī)定梁板式筏形基礎平板的平面注寫方式平板式筏形基礎平法施工圖的表示方法平板式筏形基礎柱下板帶、跨中板帶的平面注寫方式平板式筏形基礎平板的平面注寫方式本節(jié)課內(nèi)容較為基礎，實踐性較強，對于筏形基礎的類別及對應的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于具體的注寫方式和相應的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實例講解效果更佳。筏形基礎梁的平面注寫規(guī)則對應構(gòu)造詳圖需要求學生重點掌握。主要包括的知識點有：(1)梁板式筏形基礎構(gòu)件類型編號規(guī)則；(2)梁板式筏形基礎基礎主梁和次梁集中標注的注寫規(guī)則(3)梁板式筏形基礎原位標注的注寫規(guī)則(4)梁板式筏形基礎基礎梁變截面的注寫規(guī)則；(6)梁板式發(fā)型基礎基礎梁附加箍筋和吊筋的注寫規(guī)則；（7）梁板式筏形基礎平板是原位標注和基礎標注的注寫規(guī)則（8）梁板式筏形基礎相關構(gòu)造詳圖（8）平板式筏形基礎構(gòu)件的編號規(guī)則（9）平板式筏形基礎柱下板帶、跨中板帶的平面注寫方式（10）平板式筏形基礎相關構(gòu)造詳圖2.3教學方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)獨筏形基礎平法施工圖圖表示方法的特點；通過講梁板式筏形基礎和平板式筏形基礎具體制圖規(guī)則和對應的構(gòu)造詳圖使學生了解到筏形平法施工圖制圖的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學生預習下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)梁板式筏形基礎和平板式筏形基礎平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡資源分別列舉工程實例，以課下作業(yè)方式展示學習成果；(3)預習下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）?？己朔绞脚c權重比例列表考核方式評價權重備注課程論文5%要求學生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點，學生能綜合運用合計13%第15—16學時第8章剪力墻邊緣構(gòu)件平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖1.課前準備加強課程的網(wǎng)絡資源庫建設；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關專業(yè)課教材1.1課外學習評價對于要求課外實踐的內(nèi)容如：對于典型設計實例的介紹，進行提問檢查；對于要求擴展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預習的內(nèi)容主要以課堂提問的方