教師資格證實習(xí)鑒定表范本

教師資格證?實習(xí)鑒定表?范本篇一?做為一名教?師,在開展?師德的學(xué)習(xí)?活動中,我?深深感到,?要做一個深?受學(xué)生歡迎?的教師,第?一要義就是?要有高尚的?師德。教師?不僅是精神?文明的建設(shè)?者和傳播者?,更是學(xué)生?學(xué)習(xí)的榜樣?。師德,是?成為一個合?格教師的道?德底線,一?個缺乏道德?底線的教師?是無論如何?也擔(dān)當(dāng)不了?"人類靈魂?的工程師"?的。良好的?師德,就是?要求教師必?須保持對教?師這個職業(yè)?的一種敬畏?心理。"學(xué)?高為師,身?正為范"永?遠(yuǎn)是教師職?業(yè)的不變準(zhǔn)?則。自我?校開展師德?以來,在全?體教師的努?力下,狠抓?師風(fēng)建設(shè),?形式多樣,?內(nèi)容豐富,?注重宣傳教?育,取得了?良好的進(jìn)展??，F(xiàn)將我個?人學(xué)習(xí)師德?情況總結(jié)如?下:在思?想方面,我?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?《新的義務(wù)?教育法》、?《教師法》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》、?《東營市"?八要""八?不準(zhǔn)"》,?并嚴(yán)格要求?自己。認(rèn)真?遵守社會公?德,忠誠于?人民的教師?事業(yè),為人?師表。在教?育教學(xué)過程?中,不斷豐?富自身的學(xué)?識,努力提?高自己的業(yè)?務(wù)水平和能?力,嚴(yán)格執(zhí)?行品德規(guī)范?,有高度的?事業(yè)心、責(zé)?任心,愛崗?敬業(yè)。堅持?"一切為了?學(xué)生,為了?學(xué)生的一切?",樹立正?確的教育觀?、人才觀,?充分理解和?尊重學(xué)生的?獨特性,不?態(tài)度粗暴和?惡劣的當(dāng)面?訓(xùn)斥學(xué)生,?不體罰和變?相體罰學(xué)生?。正確處理?好師生關(guān)系?,教師與學(xué)?生家長關(guān)系?,形成教育?合力。注意?利用學(xué)科特?點加強(qiáng)學(xué)生?的思想教育?,愛國教育?,品德教育?。在教育?教學(xué)方面,?我努力將所?學(xué)的新課程?理念運用于?課堂教學(xué)實?踐中,力求?讓化學(xué)教學(xué)?具有特色,?在日常教學(xué)?中,我認(rèn)真?鉆研教材和?教法,認(rèn)真?備課,教學(xué)?中面向全體?學(xué)生,注意?提高學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng),?倡導(dǎo)探究式?學(xué)習(xí),注意?創(chuàng)新精神和?全作能力的?培養(yǎng)。嚴(yán)格?要求學(xué)生,?注意良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng),當(dāng)今時?代,科技日?新月異,教?育技術(shù)發(fā)展?很快,我注?意現(xiàn)代教育?技術(shù)的學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)。提?高自己的教?育教學(xué)能力?,隨著課改?的不斷深入?,我密切關(guān)?注課改的相?關(guān)信息。認(rèn)?真學(xué)習(xí),增?強(qiáng)自身的適?應(yīng)能力,與?時俱進(jìn)。?在師德方面?,本人嚴(yán)格?按照"學(xué)為?人師,行為?世范"的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?自己,認(rèn)真?學(xué)習(xí)師德材?料,文明禮?儀知識,對?學(xué)生注重言?傳身教;要?求學(xué)生做到?的,自己首?先做到,不?準(zhǔn)學(xué)生做的?,自己也不?能做。在多?年教學(xué)中,?我從沒有任?何違紀(jì)違規(guī)?行為,日常?生活中嚴(yán)格?要求自己,?受到了學(xué)生?家長的一致?好評。今?后的努力方?向。在以后?的工作中,?我要加強(qiáng)黨?的方針、政?策、教育理?論、教育法?律的學(xué)習(xí),?提高自己的?政治素養(yǎng),?樹立一切為?學(xué)生服務(wù)的?思想,努力?鉆研業(yè)務(wù)知?識,虛心求?教,經(jīng)常反?思自己存在?的問題和不?足;嚴(yán)格要?求自己,端?正自己的態(tài)?度,愛崗敬?業(yè),為人師?表。教師?資格證實習(xí)?鑒定表范本?篇二教師?被人們稱為?人類靈魂的?工程師。教?師要塑造學(xué)?生的靈魂，?首先要塑造?自己的靈魂?。教師教育?學(xué)生既要言?教，又要身?教，而身教?重于言教，?所以教師必?須加強(qiáng)職業(yè)?道德修養(yǎng)，?應(yīng)具有優(yōu)良?的品德和高?尚的情操。?一、熱愛?學(xué)生，是師?德的核心內(nèi)?容。原蘇?聯(lián)教育家贊?科夫認(rèn)為：?當(dāng)教師必不?可少的，甚?至幾乎是最?主要的品質(zhì)?就是熱愛學(xué)?生。熱愛學(xué)?生，必須了?解學(xué)生，尊?重學(xué)生，時?刻把學(xué)生放?在心上，體?察學(xué)生的內(nèi)?心世界，關(guān)?注他們在學(xué)?習(xí)、生活等?方面的健康?發(fā)展，同情?學(xué)生的痛苦?與不幸，與?學(xué)生建立起?和諧、友愛?的師生關(guān)系?。一位師?德高尚的老?師，不只是?愛少數(shù)學(xué)生?，而是愛每?一個學(xué)生，?愛全體學(xué)生?，尤其要關(guān)?心、愛護(hù)、?幫助家庭有?困難、學(xué)習(xí)?落后、身患?疾病的同學(xué)?。于程和?王茂宇同學(xué)?是兩個聽力?有嚴(yán)重障礙?的聾童，他?們戴上助聽?器后的聽力?也不及正常?兒童的十分?之一。這給?他們的學(xué)習(xí)?和交往帶來?了很大的障?礙，也給老?師傳授知識?帶來了許多?難以想象的?困難。面對?著聰明可愛?，渴求新知?的孩子，我?的心靈感到?了強(qiáng)烈的震?憾。做為一?名人民教師?有責(zé)任讓他?們接受正常?的教育，讓?他享受到其?他孩子能夠?享受到的一?切權(quán)利。課?堂上，為了?讓他聽懂我?說的一句話?，我經(jīng)?？?對口地為他?單獨說上五?、六遍。下?課了，為了?使他讀準(zhǔn)一?個字母，我?幾十遍地和?他們一起重?復(fù)那些單調(diào)?的發(fā)音;為?了和他掃除?交流障礙，?課下我刻苦?學(xué)習(xí)聾童心?理學(xué)，仔細(xì)?揣摩他們的?獨特個性;?為了樹立他?們的自信心?，我更是抓?住一切機(jī)會?鼓勵他們的?點滴進(jìn)步，?讓他和其他?正常同學(xué)一?樣參加唱歌?、跳舞等集?體活動;面?對他們的調(diào)?皮和惡作劇?，我一次次?苦口婆心地?與他們進(jìn)行?談心交流，?幫助他養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。功夫?不負(fù)有心人?。經(jīng)過我的?不懈努力，?孫浩同學(xué)在?聽、說、讀?、寫、算、?唱、跳、動?手實踐等各?個方面都達(dá)?到了正常兒?童的水平。?二、尊重?家長，是師?德修養(yǎng)的重?要體現(xiàn)。?父母是兒童?的第一位和?永久的教師?，他們在人?的一生成長?中具有舉足?輕重、不可?替代的作用?。蘇聯(lián)教育?家蘇霍姆林?斯基認(rèn)為：?“學(xué)校與家?庭是兩個并?肩工作的雕?塑家，有著?相同的理想?觀念，并朝?著一個方向?行動。在創(chuàng)?造人的工作?上，兩個雕?塑家沒有相?對對立的立?場是極其重?要的?！弊?重家長，引?導(dǎo)家長了解?、參與、監(jiān)?督學(xué)校的教?育工作，才?能充分發(fā)揮?家長的監(jiān)督?教育作用，?使學(xué)校教育?和家庭教育?有機(jī)地結(jié)合?起來。家長?是一支蘊(yùn)藏?著巨大教育?潛力的隊伍?，他們中間?很多人的素?質(zhì)并不低于?教師，教師?只有放下架?子，經(jīng)常虛?心地聽取家?長的批評和?建議，才能?調(diào)動家長參?與學(xué)校教育?教學(xué)的積極?性，不斷改?進(jìn)自己的工?作。二、?樂教勤業(yè)，?是師德規(guī)范?的最高境界?。通過師?德學(xué)習(xí)，我?深刻認(rèn)識到?全國優(yōu)秀教?師魏書生的?關(guān)于老師勞?動有“三重?收獲”的觀?念非常正確?。他認(rèn)為老?師的勞動一?是收獲各類?人才，二是?收獲學(xué)生真?摯的感情，?三是收獲科?研成果。正?是這“三重?收獲”的觀?念，指引我?在教育教學(xué)?的征途上不?斷地調(diào)整自?己的步伐，?潛心鉆研學(xué)?與教的規(guī)律?，在教育教?學(xué)的過程中?，細(xì)細(xì)地體?會著教書育?人帶給我的?樂趣。為?了培養(yǎng)更多?更優(yōu)秀的人?才，今天的?我倍加珍惜?自己的崗位?，備課、上?課、批改作?業(yè)、管理班?級對我來說?不再是平凡?、瑣碎的單?調(diào)勞動，而?是成了我展?示個人才能?的舞臺。?教師工作的?純熟性源于?他的積極進(jìn)?取和勤奮精?業(yè)精神，只?有樂教勤業(yè)?的老師，才?能全面、深?刻地認(rèn)識到?教育工作的?偉大意義，?才能為教育?工作本身所?具有的樂趣?而深深吸引?。我越是勤?奮工作，越?是能體會到?教師工作的?無窮魅力。?總而言之?，通過師德?學(xué)習(xí)，我認(rèn)?識到加強(qiáng)師?德修養(yǎng)對自?己教育教學(xué)?工作的推動?作用。我相?信自己在今?后的教育生?涯中一定會?不斷提高對?教師道德的?再認(rèn)識，規(guī)?范自己的行?為，隨著時?代的前進(jìn)，?不斷地更新?自我，以身?作則，率先?垂范，真正?做到寓德于?教，為人師?表。教師?資格證實習(xí)?鑒定表范本?篇三愛學(xué)?生，學(xué)生是?老師工作的?對象，不愛?，如何全心?投入，如何?有效教育??一個好老師?眼中的學(xué)生?是一個人、?一個和自己?人格平等的?人。這可以?說是最基本?的要求了。?好老師不?會貶低學(xué)生?、辱罵學(xué)生?。我曾經(jīng)在?畢業(yè)實習(xí)的?學(xué)校里遇見?過這樣的老?師，她指著?學(xué)生的腦門?說：“你這?個豬頭，這?么笨，才考?了這么一點?分，你爸爸?很有錢，?可是有什么?用，你實在?連豬都不如?……”我很?驚訝，為人?師者，怎么?可以這樣出?言不遜，后?來我明白了?，她壓根不?愛她的學(xué)生?，她也許只?是盯著學(xué)生?的考分，憑?此來評價?學(xué)生、來決?定要不要對?他好一點。?愛學(xué)生，是?充分尊重學(xué)?生，更是真?正關(guān)心學(xué)生?的感受、學(xué)?生的發(fā)展。?在為人處世?原則中有一?條“將心比?心”，我覺?得在師生?交往中，這?一條很重要?。時刻想著?“如果我是?他，我會怎?樣”，從學(xué)?生的角度出?發(fā)去思考問?題，我們可?以更加了解?學(xué)生，可以?更少傷害學(xué)?生。我曾在?公共汽車上?聽見一?位老師說：?“我今天后?悔死了，我?不該這樣對?他說話，如?果我的老師?也這么說，?我也肯定會?難過的……?”我斷定這?個年輕的老?師會成為一?個好老師，?就憑她的這?一句充滿?懊悔的話。?我們要去了?解學(xué)生，有?時我發(fā)現(xiàn)很?多學(xué)生時代?的想法已經(jīng)?淡忘了，我?和學(xué)生之間?的距離也在?增大，我覺?得很慌。于?是，我愿意?花時間去和?他們交談?、和他們玩?，有空時讀?一些有關(guān)的?書，我希望?我能知道更?多他們的想?法，我也相?信這樣，我?的教育會更?有效率。關(guān)?心學(xué)生的發(fā)?展，就是關(guān)?心我們的教?育會給他的?未來帶去?些什么。?我總希望我?給他們的是?積極的、有?用的東西。?也許最直接?的是我傳授?的知識，但?是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，我覺得?一個好老師?最重要的是?教給學(xué)生?三樣?xùn)|西：?開發(fā)自己能?力的本領(lǐng)、?相信自己能?力的信心和?為人處世的?原則。第一?條，是一種?方法，它和?知識是有區(qū)?別的，我認(rèn)?為成功的教?學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)?激發(fā)學(xué)生興?趣、促使?學(xué)生思考、?教會學(xué)生方?法，一個熱?愛探索知識?，會探索知?識的孩子的?將來才是快?樂和前途無?量的。第二?條，是自信?，老師首先?要自信起來?才能感染學(xué)?生，另外?，老師的贊?賞和鼓勵往?往是學(xué)生自?信的動力。?我相信鼓勵?比懲罰更加?有效，去用?心發(fā)現(xiàn)每個?學(xué)生的閃光?點，然后毫?不吝嗇地告?訴他，這也?許會影響一?個學(xué)生的一?生呢!第?三條，為人?處世的原則?，首先教師?自己的為人?處世是學(xué)生?模仿的依據(jù)?之一，所以?教師應(yīng)