(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的實(shí)際問(wèn)題 4

（蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)冊(cè)教案一個(gè)數(shù)比另個(gè)數(shù)多()百分之幾的際問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)

教科書(shū)第1的例1以及應(yīng)的“試一共幾課試”、“練一練”，練習(xí)一的第1--3第幾課時(shí)

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課型

新授三維目標(biāo)

1.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解并掌求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)（少百分之幾”的基本思考方法，并能正確解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。2.使學(xué)生在探索“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”方法的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。3.增強(qiáng)自主探索和合作交流的意識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的基本思教學(xué)重

考方法，正確解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。難

點(diǎn)

難點(diǎn)：明晰“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”與“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”這兩類(lèi)問(wèn)題的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)資預(yù)習(xí)設(shè)

學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)理解了百分?jǐn)?shù)的意義求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。1.4有21名女生名男生么生占全班人數(shù))，女生占全班人數(shù)的（）/()；男生比女生少（/()，女生比男生多（）/()。2.自學(xué)書(shū)本第1頁(yè)例1，不看書(shū)上的例題解答過(guò)程，先嘗試解答，做完后，和書(shū)本對(duì)照一下，如有困難也可以請(qǐng)教書(shū)本。嘗試完成“試一試”、“練一練”。學(xué)程設(shè)計(jì)一、交預(yù)習(xí)成果（設(shè)3分鐘）交流預(yù)習(xí)作業(yè)1.二、預(yù)拓展引新（設(shè)1分鐘）學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

導(dǎo)航策略【板塊】以小組為單位輪流匯報(bào)預(yù)習(xí)成果，其他學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)?！景鍓K】

調(diào)整反預(yù)習(xí)作1中求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少幾分今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“求一個(gè)

之幾用除法。

數(shù)比另一個(gè)數(shù)()百分之三、自嘗試解答、享提煉法。（預(yù)設(shè)幾的實(shí)際問(wèn)題”。16分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究需求。

【板塊】1.出示例的兩個(gè)已知條根據(jù)教師提示學(xué)生畫(huà)線段圖畫(huà)好后論：件，要求學(xué)生各自畫(huà)線段圖畫(huà)幾條線段表示這兩個(gè)數(shù)量比較合適？表示哪個(gè)數(shù)量的線段應(yīng)該畫(huà)長(zhǎng)一些？大約長(zhǎng)多少？你是怎樣想的？

表示這兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生分別從差比和倍比提出要求：根據(jù)這兩個(gè)已知條件，你能求出哪的角度提出如“實(shí)際造林比些問(wèn)題？

計(jì)劃多多少公頃劃造在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上提出例1中的問(wèn)題：林比實(shí)際少多少公頃實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？

造林面積相當(dāng)于原計(jì)劃的百2.引導(dǎo)思考這個(gè)問(wèn)題是把哪兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比分之幾劃造林面積相較？比較時(shí)以哪個(gè)數(shù)量作為單位1？要求實(shí)際當(dāng)于實(shí)際的百分之幾”等問(wèn)造林比原計(jì)劃多百分之幾就是求哪個(gè)數(shù)量是題。哪個(gè)數(shù)量的百分之幾？學(xué)生獨(dú)立嘗試列式計(jì)算。集體交流。學(xué)生列綜合算式。（20-16）÷16=4÷16=0.25=25%

2.學(xué)生討論后小結(jié)實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾是“實(shí)際造林比原計(jì)劃多的公頃數(shù)相當(dāng)于原計(jì)劃的百分之幾根據(jù)上面的討論，你打算怎樣列式解答這個(gè)問(wèn)題？教師進(jìn)一步追問(wèn)：實(shí)際造林3.進(jìn)一步引導(dǎo)：此前，曾有人提出“根據(jù)兩個(gè)比原計(jì)劃多的公頃數(shù)是怎樣已知條件可以求出實(shí)際造林面積相當(dāng)于計(jì)劃計(jì)算的？要求頃相當(dāng)于的百分之幾你會(huì)列式解答這個(gè)問(wèn)題嗎？

16公頃的百分之幾，又是怎學(xué)生列式計(jì)算后追問(wèn)里得到的125%與剛才樣算的？綜合算式應(yīng)該怎樣得到的25%這兩個(gè)百分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？

列？聯(lián)系學(xué)生的討論明確從125%中去掉與單位13.出示“試一試”相同的部分就是實(shí)際造林比原計(jì)劃多的百分（1出示問(wèn)題原計(jì)劃造林?jǐn)?shù)。

比實(shí)際少百分之幾？提出要求：根據(jù)上面的討論，要求“實(shí)際造林啟發(fā)：根據(jù)例題中問(wèn)題的答比原計(jì)劃多百分之幾還可以怎樣列式？學(xué)生嘗試列式。

案猜一猜，這個(gè)問(wèn)題的答案是什么？學(xué)生列式后追問(wèn)125%—100%”這個(gè)算式中，問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題又是把哪兩125%表示什么意思？100%呢？

個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較？比較時(shí)以

學(xué)生作出猜想后，暫不作評(píng)價(jià)。學(xué)生先獨(dú)立列哪個(gè)數(shù)量作為單位1？要求式。然后小組討論。這個(gè)答案與你此前的猜想“原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分一樣嗎？為什么不一樣？集體交流歸納小結(jié)：之幾求哪個(gè)數(shù)量是哪“試一試與例題中的問(wèn)題都是把實(shí)際造林面?zhèn)€數(shù)量的百分之幾？你打算積與原計(jì)劃造林面積進(jìn)行比較但由于比較時(shí)怎樣列式解答？還能列出不單位“1”的數(shù)量不同，所以到的百分?jǐn)?shù)也就不同。四、自嘗試解答（設(shè)10分鐘）1.完成“練一練”（1）要求學(xué)生自由讀題。

同的算式嗎？（2）學(xué)生列式計(jì)算后討論：這個(gè)答案與你此前的猜想一樣嗎？為什么不一樣？【板塊】（2）提問(wèn)：你是怎樣理解“2005年在讀研究根據(jù)學(xué)生在解答過(guò)程中的表生的人數(shù)比2004年增加了百分之幾”這個(gè)問(wèn)現(xiàn)，相機(jī)提問(wèn)：計(jì)算中有沒(méi)題的？學(xué)生討論后，要求他們各自列式解答。2.完成練習(xí)一第1～3題（1）做練習(xí)一第1題?？梢怨膭?lì)學(xué)生獨(dú)立完成填空如果有學(xué)生感到困難，可啟發(fā)他們先畫(huà)出相應(yīng)的線段圖，再根據(jù)線段圖進(jìn)行思考。（2）做練習(xí)一第2題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)問(wèn)題的理解再讓學(xué)生列式解答?？商嵝褜W(xué)生把計(jì)算的商保留三位小數(shù)。（3）做練習(xí)一第3題。先鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解答再通過(guò)交流讓學(xué)生說(shuō)清楚思考的過(guò)程。五、及鞏固內(nèi)化（堂作業(yè)預(yù)設(shè)10鐘）

有遇到什么新的問(wèn)題？學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)他們自主閱讀本頁(yè)教材的底注，并組織適當(dāng)?shù)慕涣?。【板塊】必做題：完成《補(bǔ)充習(xí)題》第頁(yè)第1、2、3、1.學(xué)生獨(dú)立解答，教師多4題。

關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，隨選做題課一練》1頁(yè)中的智力沖浪題。時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。創(chuàng)編題：

2.完后，采取自批、同桌在數(shù)學(xué)文化節(jié)的口算比賽中小紅在規(guī)定的時(shí)互批等方式校對(duì)作業(yè)。然后間內(nèi)答對(duì)了64題小剛比小紅多答對(duì)了8題，流思考過(guò)程。小剛答對(duì)的占小紅的百分之幾？小紅答對(duì)的3.點(diǎn)撥創(chuàng)編題。占小剛的百分之幾？小剛答對(duì)的比小紅多百4.總