教科研工作計劃(一)

教科研工作?計劃(一)?（一）?為了更好的?抓好本期的?教育科研工?作，實現(xiàn)科?研為教育教?學工作服務?，全面提高?教育教學質(zhì)?量的目的，?結(jié)合學校的?實際情況，?學校的工作?安排，特制?定本教育科?研工作計劃?：一、指?導思想堅?持以人為本?的思想，深?入貫徹落實?科學發(fā)展觀?，全面落實?黨和國家的?（范本）教?育方針。把?教育科研工?作作為教育?發(fā)展的第一?生產(chǎn)力，以?科研、課題?為載體，堅?持以“突出?教學、強化?管理、服務?師生、爭創(chuàng)?一流”為工?作指導思想?，堅持“教?學工作課題?化、教研工?作特色化”?的教學教研?工作方向，?促進學校工?作的全面協(xié)?調(diào)發(fā)展。根?據(jù)學?？傮w?發(fā)展要求，?結(jié)合我校教?育科研發(fā)展?的實際，堅?持強化教育?科研“以人?為本、__?_學生、親?近教師、走?進課堂、成?長師生”的?原則，進一?步規(guī)范學校?科研工作，?著力提高學?校教育科研?水平，進一?步促進教師?的專業(yè)化發(fā)?展。二、?工作目標?進一步發(fā)展?教育科研，?著眼于培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神、合作?意識和實踐?能力，促進?教師學生全?面發(fā)展。推?進科研、校?本研修、課?程改革的有?機結(jié)合；推?進課堂教學?改革的創(chuàng)新?發(fā)展，完善?教學模式。?三、總體?思路：。?以教師專業(yè)?水平不斷提?高為中心。?。教育觀?念與教學行?為的轉(zhuǎn)變。?。提高教?師教與研的?水平；提高?教育科研質(zhì)?量；提高全?校教育教學?質(zhì)量。。?學習與交流?結(jié)合，教研?與科研結(jié)合?，學習與考?核相結(jié)合，?教研理論與?教學實踐相?結(jié)合，點上?突破與面上?推進相結(jié)合?。5.配?合學校教導?處、少先隊?抓好教師的?各項征文活?動，積極向?外推薦、報?道我校教師?教改科研的?優(yōu)秀成果，?以增強教師?的成果意識?。四、具?體工作措施?：1、建?立健全科研?機構(gòu)，進一?步完善評價?機制。一?是學校成立?科研領(lǐng)導小?組和科研工?作指導小組?。具體負責?科研工作的?管理和指導?工作。二是?制訂切實可?行的教育科?研管理制度?。學校將對?科研工作納?入教師個人?和教研組的?工作考核，?并作為教師?的評職、評?優(yōu)的依據(jù)之?一。每一學?期將評選出?優(yōu)秀教育科?研先進個人?和優(yōu)秀教研?組，給予物?質(zhì)和精神獎?勵。2、?扎實推進課?程改革，保?證課改深入?開展。在?課程改革中?，以人為本?，堅持把德?育工作放在?首位，著眼?于培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?。（1）?、嚴格按照?課程計劃，?開齊學科，?開足課時，?認真作好各?類活動課的?開展。（?2）、__?_教師集中?解讀課標，?研究教材，?舉辦座談會?，___教?師觀摩教學?光盤。認真?___家庭?教育與學校?教育相結(jié)合?，營造良好?的大教育觀?。（3）?、___教?師參加上級?舉辦的各種?培訓，結(jié)合?學校實際，?___召開?教師研究會?。3、校?本研修“以?人為本，以?校為本”，?突出一個真?，重抓一個?實，切實解?決教學中的?熱點和難點?。根據(jù)學?科、年級特?點分組進行?。同時，鼓?勵教師自覺?參與小課題?研究。結(jié)合?教研組和個?人的特點，?提出、實施?、解決實際?問題，促進?___的整?體成長。其?研究內(nèi)容為?：（1）?、德育工作?方面。學生?行為習慣培?養(yǎng)的研究；?學校教育與?家庭教育相?結(jié)合的研究?；關(guān)于后進?生（后進班?級轉(zhuǎn)化）的?研究。（?2）、課改?方面。教師?備課與批改?作業(yè)的研究?；學科__?_備課的研?究；評課的?研究；課堂?教學模式、?策略與技巧?研究；加強?研究性學習?的應用性的?研究，綜合?實踐課的實?施和開發(fā)研?究；單元測?試分析。?（3）、管?理方面。班?級管理的分?析與研究；?村小教育管?理的研究。?4、以課?題為載體，?提高教師的?理論水平。?進一步實?施好現(xiàn)立項?的課題研究?，___好?課題組人員?的培訓，落?實課題組人?員的職責，?收集一系列?的過程資料?。形成具有?一定水平的?科研成果。?5、加大?經(jīng)費投入，?保證科研工?作的開展。?學校將在?現(xiàn)有的財力?情況下，加?大對科研工?作的投入。?一是鼓勵教?師參加學習?和培訓；二?是獎勵科研?成果突出的?先進個人和?___；三?是解決用于?課題開展需?要的資料和?費用。6?、協(xié)助教導?處落實教研?活動的規(guī)范?管理（1?）、加強備?課的檢查。?備課要實行?分層管理，?因人利導、?注重實效、?防止用單一?化的備課模?式統(tǒng)一要求?教師。進一?步深化__?_備課活動?。對優(yōu)秀教?師應盡可能?地激發(fā)他們?的創(chuàng)造性，?給他們提供?廣闊的自主?設(shè)計空間，?并根據(jù)自身?的特點，設(shè)?計富有個性?的教學方案?。（2）?、加強平時?上課的巡查?。上課要倡?導多樣化的?課堂教學模?式，優(yōu)化課?堂教學過程?，有效利用?現(xiàn)代教育技?術(shù)來提高課?堂教學效率?，要盡可能?地為學生創(chuàng)?設(shè)自主探究?、交流、合?作的機會，?尊重學生的?見解、重視?學生的經(jīng)驗?，引導學生?___生活?，教師通過?自身的人格?___力感?染學生，?建立和諧的?師生關(guān)系。?（3）、?堅持教研活?動的檢查。?繼續(xù)開展學?科常規(guī)教研?活動，堅持?教研活動的?常規(guī)性檢查?，每次教研?活動做到“?四定三有”?即：定時間?、定地點、?定主題、定?內(nèi)容，有中?心發(fā)言人、?有研討記錄?、有實效。?總之，我?校教育科研?工作要形成?人人積極參?與、個個有?實驗成果的?良好氛圍，?要在現(xiàn)有的?基礎(chǔ)上，進?一步加大力?度，轉(zhuǎn)變觀?念，開拓創(chuàng)?新，積極探?索教育教學?規(guī)律，推進?教育科研工?作的深層次?發(fā)展。教?科研工作計?劃（二）?一、對上?學期工作的?情況分析：?優(yōu)勢：?1、上學期?全體教師都?積極投入環(huán)?境創(chuàng)設(shè)、教?育教學等各?項工作，為?迎接省優(yōu)質(zhì)?園的檢查做?出了盡心的?準備，特別?是在過程中?體現(xiàn)出互助?互勵的精神?，使教師們?在實踐中對?我園課程有?了___的?認識和理解?，也使教師?間的合作關(guān)?系更為融洽?和諧。2?、通過開展?形式多樣的?教研活動拓?展了教研新?思路，教師?們可以擺脫?傳統(tǒng)教研學?習時“面對?面，難開口?”的困境，?使學習變得?輕松和自由?，教師能暢?所欲言的發(fā)?表個人的想?法和觀點，?也能使教研?組更好的了?解教師實踐?過程中的真?實想法，有?針對性地開?展研究。?3、教師的?工作質(zhì)量不?斷提高，特?別是在爭創(chuàng)?活動的實施?過程中，教?師們凸現(xiàn)出?極強的責任?心，力求通?過創(chuàng)設(shè)整體?環(huán)境、設(shè)計?出能讓幼兒?自主活動、?發(fā)展的教學?方案。4?、教師們正?逐漸將所理?解的課改理?念轉(zhuǎn)化為自?身的教育行?為，實施過?程中有了初?步的整合意?識，注重做?好活動前的?各項準備工?作（幼兒認?知經(jīng)驗、生?活經(jīng)驗、多?媒體課件、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)等?）。不足?：1、對?“主題環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)”可?以進行更為?深入的研究?，可結(jié)合本?班實際情況?使環(huán)境在主?題活動中能?更好的突顯?其隱含的教?育價值，讓?幼兒在互動?的過程中獲?得更多能力?的提升。?2、教師們?在___教?學活動時忽?視“教具投?放的使用價?值”“幼兒?座位安排”?等細節(jié)問題?，缺乏對幼?兒進行全面?素質(zhì)的培養(yǎng)?；忽視對幼?兒即時地回?應和點撥過?于強調(diào)預設(shè)?內(nèi)容。3?、“聽課—?—說課——?評課——議?課”的活動?形式，促進?教師的自我?反思，評課?時教師們更?多的是羅列?現(xiàn)象或問題?，對具體情?況的分析還?不夠深入。?二、本學?期工作指導?思想深入?貫徹《綱要?》精神和上?級教育部門?的指示，堅?持以“幼兒?發(fā)展、教師?發(fā)展、幼兒?園發(fā)展為本?”的教研工?作方向，加?強學習和研?究，深化教?學改革，不?斷更新教育?觀念，轉(zhuǎn)變?教育行為，?提升教師的?專業(yè)素養(yǎng)。?進一步提高?我園教師的?教學質(zhì)量，?緊跟時代步?伐，提升辦?園質(zhì)量。使?我園的教育?真正成為適?合幼兒發(fā)展?需要的土壤?和促進幼兒?健康成長的?動力。三?、本學期工?作目標1?、以抓實教?育教學活動?研討為核心?，優(yōu)化教學?活動的__?_，以理論?學習為抓手?，促進教師?吸納、反思?水平的整體?提高。以教?學案例為載?體，營造積?極互動的探?討氛圍。（?[.7rd?]?）合理安排?一日常規(guī)，?優(yōu)化區(qū)域游?戲活動開展?，繼續(xù)嘗試?新課程改革?。2、認?真貫徹落實?《綱要》精?神，以家長?工作為紐帶?，推動家園?一致的和諧?教育。注重?幼兒個性的?培養(yǎng)，促進?幼兒全面發(fā)?展。3、?以課題為抓?手，做好課?題申報的準?備工作。以?點帶面，積?極走“以科?研促教研，?教學科研相?長”的道路?，深入開展?教育科研，?凸顯我園特?色。四、?主要工作及?措施（一?）強化教育?教學常規(guī)管?理，重視家?園聯(lián)系。?幼兒的學習?與發(fā)展，僅?___幼兒?園單方面的?努力是不夠?的，必須得?到家庭、社?會的支持、?理解與配合?。本學期，?我們?nèi)詫?家長工作和?服務工作作?為一項重要?工作來抓，?開展豐富多?彩的活動，?全面提升我?園的保教質(zhì)?量。1、?以鎮(zhèn)--_?__市頒發(fā)?的《幼兒園?教育常規(guī)管?理細則》為?準繩，建立?科學的一日?活動常規(guī)，?細化每一個?環(huán)節(jié)的管理?，從入園、?晨間活動、?___教學?、游戲活動?、餐點、午?睡、起身、?離園，每一?環(huán)節(jié)有具體?明確的要求?，制定日查?周評細則，?堅持每天檢?查，嚴格操?作，每周公?布檢查情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決。?2、重視?對個別幼兒?的輔導，密?切家園聯(lián)系?，本學期開?學初繼續(xù)召?開小班新生?家長會，并?將繼續(xù)發(fā)放?家長問卷、?設(shè)立園長信?箱，隨機聽?取家長的各?種意見，及?時了解家長?對幼兒園教?育教學活動?的意見和建?議。3、?各班繼續(xù)辦?好《家長園?地》，提高?家長園地的?質(zhì)量，做到?更換及時，?內(nèi)容豐富，?有較強的指?導價值，每?月___日?、___日?更換《家長?園地》內(nèi)容?，并做好記?錄。與此同?時，還要扎?實做好家訪?工作，要求?每次家訪后?，及時把家?訪的事由、?教師和家長?的意見或建?議及達成的?共識做書面?的記錄。本?學期將繼續(xù)?舉行家長開?放日活動，?力求形成家?園教育合力?。（二）?強化幼兒常?規(guī)習慣的訓?練，重視養(yǎng)?成教育。?1、立足習?慣養(yǎng)成，養(yǎng)?成良好的學?習、生活、?衛(wèi)生習慣，?要求每周明?確品德習慣?教育重點，?在一日活動?中滲透，認?真落實幼兒?在園一日常?規(guī)要求，幼?兒行為習慣?要求，把幼?兒良好習慣?養(yǎng)成落到實?處。2、?豐富幼兒戶?外活動。?（1）、是?豐富戶外體?育游戲活動?的開展，堅?持每天的晨?間戶外體育?游戲的鍛煉?，體育器材?和游戲內(nèi)容?做到常換常?新，幼兒感?興趣，能積?極參與。?（2）、是?開展豐富多?樣的幼兒競?賽評比活動?等，創(chuàng)造機?會為幼兒提?供展示的舞?臺，讓幼兒?在活動中鍛?煉成長。（?例：各年齡?班可利用早?上晨練的時?間開展拍皮?球、跳繩等?活動）（?三）深化課?程改革，促?進幼兒全面?發(fā)展。1?、落實新《?綱要》，實?踐新課改，?針對新教材?的使用，開?展公開教學?看、聽、議?、評活動，?優(yōu)秀教學活?動評選等，?通過活動的?開展，優(yōu)化?教學活動_?__，更新?觀念，改善?行為，推進?課改。在課?程實施過程?中，以幼兒?積極體驗為?中心，促進?幼兒智力因?素與非智力?因素協(xié)調(diào)發(fā)?展，將教育?過程的知識?性、趣味性?、活動性有?機結(jié)合。努?力做到四要?、四多、四?少。四要即?：（1）?師幼關(guān)系要?融洽（2）?活動氣氛要?活躍（3）?教育目標要?明確（4）?教育方法要?靈活；四多?即：多啟發(fā)?、多討論、?多肯定、多?表揚；四少?即：少灌輸?、少講授、?少否定、少?批評。2?、創(chuàng)設(shè)豐富?的區(qū)域游戲?活動的環(huán)境?，重視區(qū)域?游戲活動的?開展。每位?老師（1）?、要充分利?用教室、寢?室、走廊等?幼兒園現(xiàn)有?的場地，保?證區(qū)域游戲?活動的空間?。（2）?、要科學安?排幼兒的一?日生活，保?證區(qū)域游戲?活動的時間?。（3）?、要注重活?動的趣味性?。要能吸引?幼兒，貼近?幼兒生活，?建立在幼兒?現(xiàn)有的經(jīng)驗?基礎(chǔ)之上。?（4）、?要注重綜合?性。游戲活?動是教學活?動的延伸，?是達成教育?目標的補充?，要加強游?戲活動的指?導，通過區(qū)?域游戲活動?的開展，讓?幼兒在滿足?快樂的同時?，增長知識?和經(jīng)驗，獲?得各種能力?的發(fā)展。?3、繼續(xù)建?構(gòu)幼兒個人?成長檔案，?建立科學的?適合幼兒發(fā)?展的評價體?系，積累反?映幼兒成長?的相關(guān)資料?。孩子在幼?兒園的歡聲?笑語和生活?點滴都將伴?隨他度過美?好的童年。?本學期開始?，各班都將?繼續(xù)建構(gòu)幼?兒個人成長?檔案，為了?記錄下孩子?成長的足跡?，因此，各?位老師要學?會全身心地?投入活動，?留意觀察孩?子在園的每?一天，珍視?孩子在園的?每一天，要?___孩子?的___，?驚奇孩子的?驚奇，感受?孩子的感受?，要與孩子?進行心底的?智慧的對話?，記錄下孩?子閃光的、?最精彩的片?段。（四?）以人為本?，促進教師?專業(yè)化發(fā)展?教師是《?綱要》與幼?兒發(fā)展之間?的橋梁與紐?帶，建設(shè)高?質(zhì)量教師隊?伍，是全面?推進素質(zhì)教?育的基本保?證，也是提?高教育質(zhì)量?的關(guān)鍵。本?學期我們將?從教師發(fā)展?需要出發(fā)，?推行多樣化?的師資培養(yǎng)?模式，把教?科研與教學?研究、繼續(xù)?教育等有機?結(jié)合起來，?切實提高教?師的科研能?力與業(yè)務水?平，努力促?進教師隊伍?的專業(yè)化成?長。1、?加強理論學?習――與《?綱要》接軌?。本學期?我們將在分?散自學的基?礎(chǔ)上，以讀?書交流會、?實驗研究課?題會、主題?研討會等多?種形式加強?理論學習。?研討主題一?方面根據(jù)當?前教育發(fā)展?與改革的形?勢來確定，?另一方面根?據(jù)教師自身?教學實踐中?的問題或困?惑來提出主?題，再集中?研討?；顒?中建立“人?人是主持者?”的活動思?路，每一次?活動由不同?教師主持。?各教研組也?要根據(jù)自己?的專題，在?正常開展公?開教學活動?的基礎(chǔ)上營?造濃厚的教?研氣氛，以?教學活動為?案例，緊緊?圍繞教學活?動中面臨的?問題，鼓勵?教師暢所欲?言，發(fā)表自?己的見解，?以“問”引?“答”，以?“問”促“?疑”，以“?問”導“思?”，互動推?進實現(xiàn)教科?研活動中相?互學習，相?互提高的目?標。每次研?討會前都將?以書面形式?提前通知各?位教師，大?家搜集相關(guān)?資料，再結(jié)?合自己的教?學實踐進行?交流、討論?，在思維的?碰撞中產(chǎn)生?創(chuàng)新的靈感?和火花。每?半月一次的?研討會要力?求做到：“?小”：重點?突出，目標?統(tǒng)一；“新?”：形式多?樣，方法靈?活；“實”?：選題準確?，層層推進?，并逐步制?度化、系統(tǒng)?化，切實提?高教師們的?理論水平。?教研活動中?認真做好教?研記錄，將?討論的內(nèi)容?及時進行提?升和總結(jié)，?確保每次教?研活動有質(zhì)?量。2、?聆聽窗外聲?音――與大?師對話。?當前的社會?是開放、合?作與交流的?社會，閉關(guān)?自守只會使?自己走更多?的歪路。我?們將繼續(xù)通?過各種形式?來開闊教師?眼界，提高?教師的教育?科研能力。?提供外出觀?摩學習、姊?妹園交流、?網(wǎng)上信息交?流、互動論?壇研究等多?種形式的專?業(yè)理論學習?，提高教師?在“活動設(shè)?計”和“教?學后反思”?的能力。提?高教師的教?育和研究能?力。3、?注重教學反?思――與心?靈交流。?一個優(yōu)秀的?幼兒教師必?定是一個研?究型、反思?性的實踐者?。為了切實?提高教師的?實際教學能?力，我們在?學習新理論?、新觀念的?同時，要加?強對自我教?學實踐的反?思。在研究?理論、研究?別人經(jīng)驗、?研究自身教?育行為的過?程中，提高?發(fā)現(xiàn)、分析?、研究、解?決問題的能?力。不同層?次水平教師?應不斷尋找?自己的“最?近發(fā)展區(qū)”?，在研究中?學習、在學?習中成長。?本學期每位?教師更要深?刻地反思自?己的教育行?為，按照上?學期的要求?認真撰寫教?育隨筆或教?學反思。各?年級組組長?要做好每月?一次的教學?觀摩活動的?設(shè)計、把關(guān)?工作，使上?課教師能全?面領(lǐng)會教學?意圖和內(nèi)涵?。4、立?足課題研究?――與實踐?融合。實?踐是檢驗真?理的唯一標?準。我們對?任何事物的?認識都是一?個實踐、認?識、再實踐?、再認識的?循環(huán)往復以?至無窮的過?程。理論必?須在與實踐?的無數(shù)次的?相互碰撞中?才能得以內(nèi)?化和更好的?運用、指導?實踐。本學?期我們要從?實踐中的問?題入手，積?極尋找新思?想和新策略?來嘗試解決?問題，提高?對課題研究?和教育教學?進程的自我?分析能力，?有效把握教?育教學實踐?和研究的整?個動態(tài)（范?本）過程。?為規(guī)范過?程管理，有?效保證課題?正常進行，?本學期將在?課題承擔者?中開展“六?個一”活動?，并形成制?度貫徹執(zhí)行?。（1）?各班組開學?初制定好課?題研究階段?計劃。（?2）課題組?成員每月參?加一次科研?例會，匯報?各班組的課?題研究情況?。（3）?每月完成一?篇質(zhì)量較高?的課題教育?隨筆。（幼?兒___行?為的教育對?策）（4）?每學期圍繞?自己承擔的?課題上好研?究課，并進?行自我評析?。（5）?期末寫好課?題階段小結(jié)?及論文，積?極向各級刊?物投稿。?（6）寫好?幼兒觀察記?錄，期末形?成個案報告?。同時將?著力___?教師積極參?加各級各類?的征文、論?文競賽，積?極向各類報?刊投稿，進?一步加大幼?兒園教育教?學、教科研?工作的宣傳?力度。5?、抓實教學?常規(guī)――與?教師探討?隨著幼兒教?育的發(fā)展和?改革的深入?，對教師的?職業(yè)道德和?專業(yè)能力的?要求在不斷?提高，幼兒?教師隊伍的?水平已成為?教育質(zhì)量_?_決定性因?素，因此每?位教師要不?斷加強事業(yè)?心和責任感?，堅持走發(fā)?展內(nèi)涵之路?。a、繼續(xù)?加強___?備課。各教?研組要__?_教師研究?教材，篩選?教材或新教?材內(nèi)容進行?替換、修改?，科學合理?制定各項教?學、活動計?劃，注重教?材的分析把?握，教學活?動的前期準?備。（本學?期開展各班?組___教?研、備課觀?摩活動）b?、繼續(xù)加強?隨堂聽課。?業(yè)務園長、?教研組長堅?持深入教學?第一線，多?聽隨堂課，?及時了解教?師制定計劃?、___教?學活動、游?戲活動、開?展體育鍛煉?等情況，與?教師一起探?討提高教學?質(zhì)量的途徑?、方法，提?高教學質(zhì)量?。c、建立?教師成長檔?案。為了更?好地建立對?教師的評價?體系，本學?期將正式實?施教師個人?成長檔案袋?，教師可將?課題計劃、?課題總結(jié)、?教育心得、?課題實踐、?說課評課、?個案分析、?論文證書等?資料歸集入?袋，到學期?末以其作為?考評各位教?師工作的依?據(jù)。d、加?強培養(yǎng)教學?骨干。為了?健全一支師?德高尚、業(yè)?務精湛、創(chuàng)?新力強、富?有活力、具?有輻射作用?的幼兒園中?介力量。本?學期我們將?開展各類競?賽、評優(yōu)活?動（優(yōu)秀活?動展評、‘?新秀杯’青?年教師比賽?等）為青年?教師的成長?搭建舞臺。?教師可自薦?開展教學活?動；在平行?班上借班上?課，提高自?身的___?教學能力；?也可以積極?撰寫科研論?文、活動方?案、反思筆?記，向幼兒?園或以上教?育報刊雜志?部門投稿；?也可以主動?申請上研討?課、課題實?踐課等。我?們將把其成?績例入學期?末的考評中?。五、逐?月工作安排?___月?份：1、?制定幼兒園?教學、科研?工作計劃；?2、各教?師制定教學?、班務、主?題活動實施?計劃及課題?研究階段計?劃、具體活?動計劃；?3、各教師?組討論通過?教研組工作?計劃4、?開學初的準?備工作（環(huán)?境布置、律?動操的編排?等）5、?做好幼兒報?名統(tǒng)計工作?___月?份：1、?做好幼兒入?園情緒__?_工作；?2、做好幼?兒一日常規(guī)?教育；3?、《早期教?育》的征訂?；4、環(huán)?境布置評比?（結(jié)合主題?教學和課題?）；5、?舉行幼兒律?動操比賽；?6、召開?“課題研討?會”；7?、召開小班?新生家長會?，發(fā)放家長?問卷8、?開展豐富的?“慶祝教師?節(jié)、國慶節(jié)?”的主題系?列活動；?9、大班隨?堂聽課；?10、積極?準備‘現(xiàn)代?化教育先進?市’的驗收?；11、?各教研組進?行工作總結(jié)?；___?月份：1?、制定幼兒?園課題實踐?課計劃表，?做好課題實?施工作；?2、多媒體?課件制作（?power?point?）培訓；?3、___?教師學習有?關(guān)“教學有?效性”的探?討，努力尋?找“有效提?問、有效活?動、有效探?究”的教學?模式；4?、中班隨堂?聽課；5?、舉行“優(yōu)?秀教學活動?案例評比”?活動；（命?題式）6?、___教?師參加揚中?市優(yōu)秀教學?活動展示課?；7、自?制體育玩具?檢查；8?、積極準備?多媒體講述?“我的課程?故事”（自?定主題）；?9、積極?準備‘現(xiàn)代?化教育先進?市’的驗收?；10、?各教研組進?行工作小結(jié)?；___?月份：1?、課題研討?活動；2?、___學?習有關(guān)“評?課”的專題?文章，結(jié)合?教學案例中?教師達成共?識的具體問?題進行“教?師提問設(shè)計?和即時回應?策略”專題?研究，有針?對性的提高?教師評課質(zhì)?量。3、?“新秀杯”?青年教師教?學活動展示?4、小班?隨堂聽課；?5、優(yōu)秀?教育隨筆評?比活動；?6、參加多?媒體講述“?我的課程故?事”的展評?（自定主題?）；7、?各教研組進?行工作小結(jié)?；___?月份：1?、召開主題?研討活動“?教學反思”?（教學活動?的反思與研?討）；2?、各年級教?師進行課題?實踐課；（?每班組推薦?一名教師執(zhí)?教）3、?開展豐富的?“慶元旦”?系列活動；?4、各教?研組進行工?作小結(jié)；?___月份?：1、做?好幼兒園綜?合評估工作?；2、撰?寫幼兒評語?，評選好孩?子；3、?完成各類總?結(jié)；4、?各教研組進?行工作小結(jié)?；5、做?好各項資料?的整理歸類?教科研工?作計劃（?三）一、?指導思想?以___和?____為?理論指南，?認真落實科?學發(fā)展觀，?確立教育科?研為“發(fā)展?教師、發(fā)展?學生、發(fā)展?學?！狈?的工作方向?，圍繞“以?教育科研為?突破口，以?課題研究為?載體，走豐?富質(zhì)量內(nèi)涵?之路，致力?全面提升學?校品位”這?一總體思路?，根據(jù)市教?科研工作會?議精神，按?照學校工作?計劃要求，?以創(chuàng)建示范?初中為工作?重點，樹立?“科研引路?，教學創(chuàng)新?”理念，豐?富“科研興??！眱?nèi)涵。?為加強教師?隊伍建設(shè)，?促進教師專?業(yè)成長和全?面推進學校?整體發(fā)展而?服務。二?、工作重點?：1、繼?續(xù)完善教科?研制度建設(shè)?，進一步強?化和規(guī)范教?科研日常工?作。2、?繼續(xù)做好“?__五”課?題的立項研?究工作，加?強對課題研?究的實施與?管理。3?、___留?守學生的思?想道德、行?為習慣的養(yǎng)?成教育，調(diào)?查、研究“?學校社會家?庭三結(jié)合相?互協(xié)調(diào)的研?究”的實施?情況。4?、鼓勵教師?在日常工作?中開展研究?，讓教育科?研成為教師?日常工作的?需求，并爭?取有一定數(shù)?量的論文、?隨筆在各級?各類刊物發(fā)?表或參加評?比。5、?繼續(xù)___?中青年教師?參加各學科?開展的優(yōu)質(zhì)?課評比活動?，力爭有新?的突破。?5、籌備校?刊《陶中教?研》的創(chuàng)刊?編撰工作。?三、具體?工作與措施?：1、完?善教科研制?度，規(guī)范教?育科研工作?。為促進?我校教科研?工作的順利?開展和深入?發(fā)展，使教?科研工作逐?步規(guī)范化，?制度化。本?學期將繼續(xù)?完善和加強?“教學常規(guī)?檢查”、“?教科研成果?獎勵制度”?等制度建設(shè)?，同時還將?建設(shè)“優(yōu)秀?教育教學論?文評比制度?”等，不斷?規(guī)范教科研?工作。（?1）開展每?月筆耕制度?。本學期我?們將充分利?用良好的教?科研氛圍，?繼續(xù)___?定期開展檢?查評比活動?。同時還將?繼續(xù)以“理?論學習筆記?”、“每月?筆耕”制度?為抓手，鼓?勵教師加強?理論學習與?反思總結(jié)，?每月完成一?篇教學隨筆?，每學期完?成一篇高質(zhì)?量的教育教?學研究文章?。（2）?優(yōu)秀教育教?學論文評比?制度。逐步?建立與市教?研室、課題?組對接的聯(lián)?系，采取有?效措施，將?對每學期的?學科研究論?文___開?展評比活動?，加強對教?師科研論文?的資源管理?，通過篩選?將優(yōu)秀的科?研論文推薦?到市級或以?上參評或發(fā)?表。（3?）教科研成?果獎勵制度?。對教師獲?得的教科研?成果，及時?登記整理，?并將繼續(xù)根?據(jù)相關(guān)條例?定期發(fā)放，?并逐步完善?。2、營?造教科研氛?圍，著眼教?師專業(yè)成長?。教科研?工作是實現(xiàn)?教師專業(yè)成?長的有效途?徑，也是學?校優(yōu)化和加?強教師隊伍?建設(shè)的重要?手段。本學?期將繼續(xù)引?導全體教師?加強理論學?習，通過開?展校本研訓?活動，鼓勵?教師積極開?展“個案研?究”、“教?學反思”等?日常性行動?研究，促進?教師自身的?專業(yè)成長。?（1）鼓?勵加強理論?閱讀。發(fā)動?教師認真閱?讀《___?教育研究》?、《教學常?規(guī)檢查制度?》、《課題?研究》等教?育理論書籍?，同時還要?鼓勵教師利?用網(wǎng)絡優(yōu)勢?，逐步建立?個人博客，?提升理論素?養(yǎng)，拓展科?研視野。?（2）倡導?開展行動研?究。在鼓勵?教師進行理?論學習的基?礎(chǔ)上，積極?倡導教師將?理論學習與?自己的教育?行為結(jié)合起?來，努力開?展個案研究?、教學反思?等日常性行?動研究活動?，并將反思?總結(jié)形成文?字。（3?）突出專家?引領(lǐng)作用。?一方面要充?分發(fā)揮學校?現(xiàn)有的市級?教科研學術(shù)?帶頭人的引?領(lǐng)作用，同?時還將通過?邀請領(lǐng)導專?家來校進行?學術(shù)講座、?沙龍等活動?，加強對教?師和學校教?科研骨干教?師的培養(yǎng)力?度，加速他?們的專業(yè)成?長。根據(jù)市?課題組工作?部署，做好?教科研工作?先進個人評?比的推薦申?報工作。?3、落實主?課題立項研?究工作，加?強課題過程?管理。我?校是省級課?題《追尋理?想課堂》的?實驗基地，?申報并立項?了三個子課?題，《農(nóng)村?初中提高語?文課堂教學?效益的實踐?與研究》這?個課題是針?對農(nóng)村初中?語文教學普?遍存在的高?耗低效的現(xiàn)?狀提出來的?，目的是通?過存在問題?的歸因分析?，尋求提高?課堂教學效?益的方法，?著重探索構(gòu)?建理想課堂?的教學方法?和教學策略??！堆芯糠?層教學，創(chuàng)?設(shè)問題情境?，發(fā)揮學生?主體作用，?培養(yǎng)良好的?學習習慣，?增強學習能?力》這個課?題立足學生?本位，面向?全體，因材?施教，它要?解決的是農(nóng)?村初中學生?在學習上存?在的___?現(xiàn)象，著力?點是探索學?生學習方式?與方法的轉(zhuǎn)?變，探索新?的課程資源?的開發(fā)。《?進行教學案?例研究，提?高群體教科?研能力，提?升教育教學?水平》這個?課題是根據(jù)?農(nóng)村師資水?平參差不齊?的現(xiàn)狀提出?來的，它著?眼于通過行?之有效的校?本教研活動?，增強教師?團結(jié)協(xié)作的?精神，提高?教師整體素?質(zhì)。這三個?課題從構(gòu)建?理想課堂的?學生、教師?、方法等重?要因素出發(fā)?，從學校的?實際情況出?發(fā)，既毫不?留情地將教?學實踐中存?在的問題揭?示出來，又?從不同的角?度為理想課?堂的追求選?定了方向和?標尺；既_?__人的發(fā)?展，又注重?方法指導。?今年在市課?題組的指導?下，從學校?實際出發(fā)，?提出明確、?具體、可行?的研究課題?，在充分論?證與設(shè)計的?基礎(chǔ)上，重?視課題的研?究，以及加?強對課題研?究的實施與?規(guī)范管理工?作。1、?規(guī)范過程研?究。為規(guī)?范過程管理?，有效保證?課題正常進?行，在課題?承擔者中開?展“六個一?”制度：?（1）期初?制訂好課題?研究階段計?劃。（2?）每月參加?一次教科研?例會，小結(jié)?并匯報自己?的課題研究?情況。（?3）每月完?成一篇較高?質(zhì)量的教育?隨筆。（?4）每學期?圍繞自己承?擔的課題上?好研究課，?并進行自我?評價。（?5）期末寫?好課題階段?小結(jié)。（?6）寫好課?題研究觀察?記錄，期末?形成個案報?告。2、?完善激勵機?制以物質(zhì)?鼓勵與精神?鼓勵相結(jié)合?，營造積極?向上、公平?競爭而又團?結(jié)協(xié)作的氛?圍，以多種?方式調(diào)動教?師的積極性?，努力實現(xiàn)?教師個人價?值與教育成?果的___?結(jié)合。3?、推廣科研?成果著力?___教師?參加各級各?類征文、論?文比賽；選?送一些文章?、案例、隨?筆、活動設(shè)?計等教科研?成果，向各?級各類雜志?、