消防安全自查自糾情況報(bào)告

消防安全自?查自糾情況?報(bào)告。用?，自己的能?力能否得到?社會(huì)的認(rèn)可?，能否在社?會(huì)中實(shí)現(xiàn)自?己應(yīng)有的價(jià)?值。以我?個(gè)人暑期時(shí)?間的安排來(lái)?講，我自我?感覺(jué)是很充?實(shí)的，從大?一下學(xué)期開(kāi)?始，我和另?一們同學(xué)就?在專(zhuān)業(yè)老師?的推薦下當(dāng)?上了一名少?兒培訓(xùn)班的?美術(shù)老師，?開(kāi)始了我們?的第一份工?作，開(kāi)始以?一位老師的?身份來(lái)面對(duì)?我們將要教?授知識(shí)的那?一群小__?_，他們純?真的笑容打?動(dòng)著我們，?那只可意會(huì)?不可言傳的?技體語(yǔ)言深?深吸引著我?們的雙眸。?盡管我所學(xué)?的是環(huán)境藝?術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)?，但當(dāng)一名?人們教師是?我小時(shí)候的?一個(gè)理想，?現(xiàn)在正在努?力的實(shí)現(xiàn)著?。在與老?師、家長(zhǎng)和?孩子們的交?談中，鍛煉?和增強(qiáng)了我?們的交際、?溝通能力。?從生活、?學(xué)習(xí)、心理?三方面著眼?，以家長(zhǎng)、?老師、學(xué)生?本人三個(gè)角?度出發(fā)，通?過(guò)與學(xué)生家?長(zhǎng)進(jìn)行電話?回訪，老師?每天的詳細(xì)?記錄，學(xué)生?心態(tài)動(dòng)向，?了解孩子家?長(zhǎng)在供子女?上學(xué)、培養(yǎng)?兒女成才方?面的思想狀?況，和學(xué)生?在家中的反?映情況，及?時(shí)了解學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)（?范本），與?家長(zhǎng)做最及?時(shí)的溝通。?與家長(zhǎng)知?學(xué)生的接觸?過(guò)程中更加?體會(huì)到父母?的良苦用心?，那望子成?龍的心切和?期盼，記得?有次突然感?悟很多，打?了個(gè)電話回?家，跟父母?說(shuō)了句：爸?媽?zhuān)医K于?知道你們是?怎樣把我扶?養(yǎng)長(zhǎng)大的。?然爸媽只是?會(huì)心的微笑?了下，也許?在想，這天?終于來(lái)了，?孩子終于明?白了我們的?用心啊。提?升了對(duì)親情?的認(rèn)可。?那一幅幅躍?顯生氣的畫(huà)?面，體現(xiàn)著?每個(gè)孩子的?不同心緒。?站在學(xué)生?們努力付出?汗水和淚水?的畫(huà)展前面?，心感到十?分的欣慰，?那是付出后?的一種回報(bào)?啊。學(xué)生們?努力的在裝?飾著自己的?夢(mèng)想藍(lán)圖，?要山盡是山?，要水盡是?水，快樂(lè)自?由的在海洋?世界里流淌?。那次的?成果展不僅?鍛煉了我們?自身的實(shí)踐?能力、創(chuàng)造?能力和溝通?能力，提高?了自身素質(zhì)?;增強(qiáng)了和?工作伙伴的?團(tuán)體協(xié)作精?神和團(tuán)隊(duì)意?識(shí)，積累了?豐富的活動(dòng)?策劃和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。從中?我明白了一?個(gè)基本的道?理，一份真?心，加一份?耐心，加一?份專(zhuān)心，加?一份動(dòng)力，?再加上自己?對(duì)美術(shù)的?熱愛(ài)是一個(gè)?好的老師必?備的東西。?心得體會(huì)?：在此次?實(shí)踐活動(dòng)中?，從前期的?計(jì)劃、準(zhǔn)備?，到后期的?總結(jié)、處理?，都充分的?考驗(yàn)了我們?的策劃和實(shí)?踐能力，這?是我們?cè)趯W(xué)?校中無(wú)法學(xué)?到的。每一?項(xiàng)內(nèi)容都要?由我們自己?去布置，力?求做得思路?清晰、有條?理，這也增?強(qiáng)了自我的?動(dòng)手、動(dòng)腦?能力。在學(xué)?校日常的學(xué)?習(xí)生活中，?我們這方面?的能力鍛煉?的太少，以?致在實(shí)踐活?動(dòng)中也出現(xiàn)?了一些不如?意的地方，?但總體來(lái)說(shuō)?還是蠻有成?效的。我從?另一個(gè)側(cè)面?也檢驗(yàn)了自?己的各方面?的情況，培?養(yǎng)了自己發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、分?析問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力和與人交?往的能力，?同時(shí)也發(fā)現(xiàn)?一些自己的?不足，特別?是自己在專(zhuān)?業(yè)知識(shí)上的?欠缺與不足?，以及自己?在專(zhuān)業(yè)上需?要不足的地?方，這也使?我在以后的?學(xué)習(xí)中仍需?不斷的彌補(bǔ)?和提高。這?次的社會(huì)實(shí)?踐讓我受益?匪淺，學(xué)到?了很多，也?了解了很多?。將所學(xué)?內(nèi)容融入目?前和以后工?作中：大?學(xué)是一個(gè)教?育我、培養(yǎng)?我、磨練我?的圣地，我?已我能在此?生活而倍感?榮幸。在做?眾多社會(huì)事?務(wù)的同時(shí)，?我將用所學(xué)?內(nèi)容搞好班?級(jí)、校內(nèi)事?務(wù)，為同學(xué)?們的利益、?幸福奉獻(xiàn)我?所得，貢獻(xiàn)?我所能。?實(shí)踐是學(xué)生?接觸社會(huì)，?了解社會(huì)，?服務(wù)社會(huì)，?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)實(shí)踐自我?的最好途徑?。親身實(shí)踐?，而不是閉?門(mén)造車(chē)。實(shí)?現(xiàn)了從理論?到實(shí)踐再到?理論的飛躍?。增強(qiáng)了認(rèn)?識(shí)問(wèn)題，分?析問(wèn)題，解?決問(wèn)題的能?力。為認(rèn)識(shí)?社會(huì)，了解?社會(huì)，步入?社會(huì)打下了?良好的基礎(chǔ)?。同時(shí)還需?我們?cè)谝院?的學(xué)習(xí)中用?知識(shí)武裝自?己，用書(shū)本?充實(shí)自己，?為以后服務(wù)?社會(huì)打下更?堅(jiān)固的基礎(chǔ)?。千里之?行，始于足?下這近二個(gè)?月短暫而又?充實(shí)的實(shí)習(xí)?，我認(rèn)為對(duì)?我走向社會(huì)?起到了一個(gè)?橋梁的作用?，過(guò)渡的作?用，是人生?的一段重要?的經(jīng)歷，也?是一個(gè)重要?步驟，對(duì)將?來(lái)走上工作?崗位也有著?很大幫助。?向他人虛心?求教，遵守?___紀(jì)律?和單位規(guī)章?制度，與人?文明交往等?一些做人處?世的基本原?則，這次實(shí)?習(xí)也讓我深?刻了解到，?在工作中和?同事保持良?好的關(guān)系是?很重要的。?做事首先要?學(xué)做人，要?明白做人的?道理，如何?與人相處是?現(xiàn)代社會(huì)的?做人的一個(gè)?最基本的問(wèn)?題。對(duì)于自?己這樣一個(gè)?即將步入社?會(huì)的人來(lái)說(shuō)?，需要學(xué)習(xí)?的東西很多?，他們就是?最好的老師?，正所謂三?人行，必有?我?guī)熚覀兛?以向他們學(xué)?習(xí)很多知識(shí)?、道理。?實(shí)踐已經(jīng)接?近尾聲，在?這次實(shí)踐活?動(dòng)中，豐富?了我們的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，提?高了我們的?團(tuán)隊(duì)合作能?力，使我們?通過(guò)這次實(shí)?踐更加了解?社會(huì)，了解?信息化進(jìn)程?，能主動(dòng)把?握信息時(shí)代?的機(jī)遇和挑?戰(zhàn)。這次實(shí)?踐活動(dòng)義在?深遠(yuǎn)，對(duì)我?們的幫助享?用一生。為?的是順利進(jìn)?入激烈的社?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，求?的都是出類(lèi)?拔萃。美?術(shù)教育社會(huì)?實(shí)踐報(bào)告_?__美術(shù)社?會(huì)實(shí)踐報(bào)告?（3）在今?年大學(xué)還沒(méi)?有放暑假時(shí)?，有個(gè)爸爸?的朋友就找?到我家，讓?我給他教美?術(shù)培訓(xùn)班，?說(shuō)是剛開(kāi)辦?的。想想，?這是個(gè)不錯(cuò)?的機(jī)會(huì)。其?實(shí)在去年暑?假我就一直?想和幾個(gè)同?學(xué)一起辦一?個(gè)暑期美術(shù)?培訓(xùn)班，結(jié)?果由于種種?原因而沒(méi)有?成功，我也?正想去找份?工作去呢，?于是我高興?的就答應(yīng)了?得到了一份?利用放假的?時(shí)間給學(xué)生?教畫(huà)的工作?。在去的?前一天也許?是由于緊張?的吧，整個(gè)?晚上都沒(méi)有?睡好覺(jué)，畢?竟這是我早?就想嘗試的?一次實(shí)踐吧?，結(jié)果居然?在這個(gè)寒假?實(shí)現(xiàn)了，又?緊張又興奮?，雖然人數(shù)?不多，時(shí)間?也不長(zhǎng)，但?這是我得來(lái)?的第一份美?術(shù)工作，所?以我一定要?好好珍惜這?次難得的機(jī)?會(huì)，做起來(lái)?很用心，自?然也有頗多?的心得體會(huì)?，所以在這?里，和大家?___一下?。我們的?課程安排主?要是上午水?粉為主，下?午是速寫(xiě)都?是我比較擅?長(zhǎng)的，由于?是開(kāi)學(xué)的第?一天，所以?老板很重視?，反復(fù)的查?課，第一天?我沒(méi)有給他?們改畫(huà)，只?是給他們講?解了一下水?分方面的有?關(guān)知識(shí)，我?想看看他們?的水平到底?怎么樣，結(jié)?果和我們當(dāng)?初一樣，畫(huà)?的一塌糊涂?，我整整站?了一天，結(jié)?果晚上回去?累的直接倒?到了床上，?這時(shí)才發(fā)現(xiàn)?，原來(lái)以為?老師這職業(yè)?很簡(jiǎn)單，當(dāng)?真正的體驗(yàn)?了之后才發(fā)?現(xiàn)當(dāng)老師也?沒(méi)有那么簡(jiǎn)?單。隨著課?程的開(kāi)展和?實(shí)踐，我卻?發(fā)現(xiàn)給他們?傳授知識(shí)并?不是想象中?那么簡(jiǎn)單，?繪畫(huà)真的是?一個(gè)要很用?心去做的工?作，如果不?分青紅皂白?的對(duì)對(duì)象描?摹是取不到?良好效果也?很難提高的?，同時(shí)也發(fā)?現(xiàn)我的語(yǔ)言?___能力?的不足，舉?一個(gè)簡(jiǎn)單的?例子，就是?雖然我懂是?怎么畫(huà)，但?是表達(dá)不出?來(lái)，但是現(xiàn)?在關(guān)鍵是我?無(wú)法讓他們?主動(dòng)去想并?合理的去解?決繪畫(huà)中的?問(wèn)題。也許?當(dāng)初我們學(xué)?美術(shù)的時(shí)候?，老師也是?我這種想法?吧，我在他?們繪畫(huà)的時(shí)?候不停的告?誡他們繪畫(huà)?時(shí)要多動(dòng)腦?筋想，要用?心，多動(dòng)腦?，而且還要?大膽，由于?他們剛剛開(kāi)?始接觸，所?以都很小心?，放不來(lái)，?這是畫(huà)畫(huà)最?忌諱的，可?是這么持續(xù)?了幾天也沒(méi)?見(jiàn)有大的效?果，后來(lái)在?一次改畫(huà)過(guò)?程中，看到?一個(gè)學(xué)生很?機(jī)械的擺筆?以及其生硬?的作品時(shí)，?我又一次單?獨(dú)提到關(guān)于?繪畫(huà)中多思?考的觀點(diǎn)，?可是出人意?料的，學(xué)生?的反應(yīng)是不?知道該想的?是什么……?，還有就是?不知道什么?是好的，還?沒(méi)有完全的?理解我說(shuō)的?含義，這時(shí)?候我恍然大?悟，致使他?們起色不明?顯的原因原?來(lái)是這個(gè)。?一個(gè)理論在?未得到有效?的印證之前?是很難于別?人有說(shuō)服力?的，我們有?過(guò)比他們多?的訓(xùn)練，我?們自己腦中?的“經(jīng)驗(yàn)”?是在不斷訓(xùn)?練中提煉出?來(lái)的，對(duì)我?們自己來(lái)說(shuō)?成為一種慣?性，是一種?必然。但是?在他們看來(lái)?，卻未必湊?效。所以后?來(lái)我認(rèn)為問(wèn)?題的關(guān)鍵不?是一味的叫?他們?nèi)ハ耄?而是讓他們?了解自己的?問(wèn)題，多畫(huà)?，多理解，?只有量的積?累，才能產(chǎn)?生質(zhì)的改變?，以及讓他?們知道繪畫(huà)?時(shí)應(yīng)該想的?是什么。所?以，和有經(jīng)?驗(yàn)老師商量?之后，加強(qiáng)?了他們的動(dòng)?手的時(shí)間。?而且每天晚?上回家后給?他們留了家?庭作業(yè)，雖?然他們都很?不情愿，但?是想讓他們?快速的理解?以及掌握，?只有這一種?辦法，也許?現(xiàn)在他們會(huì)?怨我對(duì)他們?太嚴(yán)格了，?但是以后他?們會(huì)明白我?們的苦心的?，而且我也?真正的理解?了，當(dāng)出老?師們對(duì)我們?那么嚴(yán)格的?道理，同時(shí)?，在下課的?時(shí)候，我也?會(huì)想當(dāng)初我?們老師那樣?，哥他們講?大學(xué)的生活?，讓他們產(chǎn)?生對(duì)大學(xué)的?美好憧憬，?以至于努力?的學(xué)習(xí)。有?是也會(huì)和他?們做游戲，?寓教于樂(lè)，?融入到他們?中去，畢竟?我也比他們?大不了幾歲?。期間還給?他們做了幾?張范畫(huà)看了?幾次水粉繪?畫(huà)教學(xué)。?在各類(lèi)學(xué)習(xí)?中，老師僅?僅起引導(dǎo)作?用，關(guān)鍵還?是自己的領(lǐng)?悟，之所以?社會(huì)上流傳?“名師未必?出高徒”也?確實(shí)有其道?理的。我們?教的目的只?是讓學(xué)生知?道自己去體?會(huì)和掌握學(xué)?習(xí)過(guò)程中的?___。“?授之以魚(yú)，?不如授之以?漁”，在后?面的學(xué)習(xí)中?，我很注重?對(duì)他們的側(cè)?面引導(dǎo)，在?起稿時(shí)，在?拉大關(guān)系時(shí)?和深入刻畫(huà)?時(shí)分別教導(dǎo)?他們應(yīng)該怎?么去想，怎?么去理解各?個(gè)環(huán)節(jié)的重?要性與正確?的觀察方法?，并輔之以?改畫(huà)或者示?范……很快?，其中一些?人的作畫(huà)方?法有了很大?的改善：從?自始至終的?局部作畫(huà)到?樹(shù)立整體觀?念；從對(duì)一?幅作品浮躁?的虎頭蛇尾?到后來(lái)的善?始善終；從?一開(kāi)始對(duì)我?的觀點(diǎn)的懷?疑到最后的?確信……很?多人取得了?不小的收獲?。當(dāng)然，限?于學(xué)習(xí)繪畫(huà)?的時(shí)間短和?新方法的適?應(yīng)期問(wèn)題，?還是有幾個(gè)?人幾乎沒(méi)有?任何起色，?但最關(guān)鍵的?是我?guī)椭?中很多人學(xué)?會(huì)了學(xué)習(xí)間?思考的重要?性，切不可?盲目的作畫(huà)?。我想，不?論是繪畫(huà)還?是其他的學(xué)?習(xí)，都是要?側(cè)重勤思考?的，學(xué)習(xí)中?要的不僅僅?是努力，還?有技巧問(wèn)題?，思考能使?我們少走彎?路，思考能?使我們明確?目標(biāo)。通?過(guò)這次實(shí)踐?，我想說(shuō)學(xué)?習(xí)美術(shù)并非?要求學(xué)生像?藝術(shù)家那樣?，必須解決?某些具體的?問(wèn)題。家長(zhǎng)?不應(yīng)該為了?讓孩子__?_而學(xué)習(xí)自?己不喜歡的?專(zhuān)業(yè)，有些?孩子根本就?不知到，學(xué)?美術(shù)將來(lái)能?干什么，就?被家長(zhǎng)盲目?的逼迫選擇?了這個(gè)專(zhuān)業(yè)?，同時(shí)也看?到了中國(guó)教?育的弊端，?90這一代?畢竟是主宰?中國(guó)的未來(lái)?，所以應(yīng)該?傾聽(tīng)一下孩?子的意愿，?尊重孩子的?想法，應(yīng)該?是孩子們的?興趣，還有?自己創(chuàng)作能?力，只要我?們做到以上?幾點(diǎn)讓美術(shù)?的觀念更完?整，更充實(shí)?，我相信，?在以后的美?術(shù)教學(xué)中會(huì)?有很大的進(jìn)?步.只要不?再是灌輸一?些老套的