書香校園創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料(四)

書香校園創(chuàng)?建活動(dòng)匯報(bào)?材料(四)?“創(chuàng)建書?香校園”匯?報(bào)材料為?進(jìn)一步落實(shí)?教育局提出?的建設(shè)書香?校園的要求?，完善學(xué)校?書香校園建?設(shè)工作，擴(kuò)?大閱讀面，?增加閱讀量?，提倡多讀?書、好讀書?、讀好書、?讀整本的書?，著眼于學(xué)?生的終身發(fā)?展，學(xué)校將?積極開展大?閱讀教育，?努力為學(xué)生?營(yíng)造一個(gè)書?香校園，使?讀書成為學(xué)?生的習(xí)慣，?使校園更富?人文底蘊(yùn)，?充滿智慧和?生機(jī)。努力?創(chuàng)建“書香?個(gè)人”“書?香___”?“書香家庭?”，努力塑?造內(nèi)涵豐富?、特色鮮明?的校園文化?，以豐富師?生精神生活?，促進(jìn)教師?健康詩(shī)意的?成長(zhǎng)，促進(jìn)?學(xué)生綜合素?質(zhì)的全面提?高。我校制?定了完善的?制度、機(jī)構(gòu)?，形式多樣?地營(yíng)造各種?讀書氛圍，?扎實(shí)有效地?開展了系列?活動(dòng)。二?、活動(dòng)主題?潤(rùn)澤書香?，塑造高尚?靈魂三、?活動(dòng)目的：?讓閱讀成?為師生的一?種需要、一?種樂趣、一?種習(xí)慣、一?種收獲，把?學(xué)習(xí)變成師?生的自覺行?動(dòng)，以推動(dòng)?學(xué)校教育教?學(xué)工作的持?續(xù)發(fā)展?；?動(dòng)總思路：?讀好書，塑?美德，立良?行。1.?培養(yǎng)師生濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣，樹立終?身學(xué)習(xí)的理?念。從閱讀?起步，創(chuàng)設(shè)?濃郁的閱讀?氛圍，整合?豐富的閱讀?資源，開展?豐富多彩的?閱讀活動(dòng)，?與好書相伴?，獲得知識(shí)?，開闊視野?，陶冶情操?、培育情趣?，養(yǎng)成良好?行為規(guī)范，?促進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵建設(shè)，提?高辦學(xué)品位?，把師生讀?書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)?化為終身學(xué)?習(xí)的意識(shí)，?持之以恒地?開展下去，?推動(dòng)良好的?校風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的形?成，構(gòu)建和?諧校園。?2.使教師?養(yǎng)成良好的?讀書習(xí)慣和?反思習(xí)慣，?將樸素的“?讀書是一種?需要”上升?為“讀書是?一種責(zé)任”?、“讀書是?一種樂趣”?、“讀書是?一種有益的?生活方式”?，促進(jìn)教師?的精神生活?，享受休閑?、享受精神?洗禮、享受?美好人生。?3.在學(xué)?生中積極倡?導(dǎo)“讀書伴?我成長(zhǎng)”的?思想意識(shí)，?幫助學(xué)生養(yǎng)?成良好的讀?書習(xí)慣，教?給閱讀方法?、激發(fā)學(xué)生?自發(fā)閱讀、?自覺閱讀的?興趣，擴(kuò)大?閱讀面，增?加閱讀量，?多讀書，讀?好書，好讀?書。讓閱讀?成為學(xué)生終?生的生活習(xí)?慣，為學(xué)生?的幸福人生?奠基。4?、通過開展?讀書活動(dòng)，?逐漸形成教?師、家長(zhǎng)和?學(xué)生三位一?體，共同參?與讀書的活?動(dòng)，營(yíng)造良?好的讀書氛?圍，推動(dòng)“?書香個(gè)人、?書香___?、書香家庭?”的建設(shè)。?四、活動(dòng)?時(shí)間：__?_年___?月—___?年___月?五、保障?措施1、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?為保證“創(chuàng)?建書香校園?”活動(dòng)順利?進(jìn)行，不搞?形式，不走?過場(chǎng)，抓出?成效，抓出?特色，特成?立張掖七中?學(xué)創(chuàng)建書香?校園領(lǐng)導(dǎo)小?組。組長(zhǎng)?：李忠生副?組長(zhǎng)：任積?榮、周吉學(xué)?組員：陳?殿祝、__?_冰、劉超?、徐海英、?左嘉廷、閔?希安2、?制度保障?計(jì)劃制訂《?創(chuàng)建書香校?園實(shí)施方案?》、《學(xué)校?圖書借閱制?度》、《閱?覽室管理制?度》《班級(jí)?圖書管理與?使用制度》?、《圖書借?閱制度》、?《書香宿舍?評(píng)比辦法》?、《書香班?級(jí)評(píng)選條件?》等，通過?健全制度，?保障該項(xiàng)活?動(dòng)正常開展?。3、落?實(shí)獎(jiǎng)懲為?促進(jìn)“創(chuàng)建?書香校園”?活動(dòng)的開展?，學(xué)校進(jìn)行?了“書香宿?舍”、“書?香班級(jí)”和?“書香學(xué)子?”評(píng)選活動(dòng)?，舉行讀書?報(bào)告會(huì)，_?__成果展?示和讀書經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?凡被評(píng)為“?書香學(xué)子”?的學(xué)生、先?進(jìn)讀書人物?教師和“書?香班級(jí)”的?班級(jí)，計(jì)入?年度考評(píng)，?作為向上級(jí)?推薦先進(jìn)的?依據(jù)。六?、本學(xué)年度?的工作思路?和要點(diǎn)：?（一）營(yíng)造?讀書氛圍?閱讀需要氛?圍，這氛圍?需要營(yíng)造。?為了積極推?動(dòng)學(xué)生的課?外閱讀，學(xué)?校準(zhǔn)備首先?從營(yíng)造濃郁?的校園閱讀?文化氛圍做?起：1.?校園掛條幅?，在校園內(nèi)?的走廊、宣?傳櫥窗等陣?地張貼宣傳?標(biāo)語、宣傳?畫、名人名?言等，營(yíng)造?出一種濃郁?的讀書氛圍?，讓學(xué)生明?白讀書的益?處。例如：?我讀書，我?快樂，我成?長(zhǎng)；多讀書?，讀好書，?好讀書；讀?書破萬卷，?下筆如有神?；營(yíng)造文化?氛圍，創(chuàng)建?“書香校園?”等。2?.各班在每?學(xué)期以“建?設(shè)書香校園?”為主題上?一節(jié)主題班?會(huì)課。營(yíng)造?班級(jí)閱讀氛?圍。3.?各班設(shè)計(jì)一?個(gè)班級(jí)“書?香園地”，?由班級(jí)定期?張貼“好書?推薦”“名?人名言”“?好書大家讀?”“讀書?感悟”“讀?書心語”等?文章，由同?學(xué)們自己介?紹自己看過?的新書、好?書，交流自?己在讀書活?動(dòng)中的心得?體會(huì)，在班?級(jí)中形成良?好的讀書氛?圍。4.?加強(qiáng)學(xué)校圖?書室、閱覽?室建設(shè)，每?天下午向?qū)W?生開放，每?年更新圖書?。閱覽室每?天安排一個(gè)?年級(jí)，由圖?書管理員做?好管理工作?，保證校園?內(nèi)有安靜、?溫馨的讀書?環(huán)境。。?對(duì)班級(jí)書架?的圖書進(jìn)行?___和增?補(bǔ)，健全班?級(jí)圖書借閱?制度和管理?制度。。?極大地方便?了學(xué)生的閱?讀。（二?）明確閱讀?時(shí)間在學(xué)?生還沒有養(yǎng)?成課外閱讀?習(xí)慣之前，?我們得千方?百計(jì)擠出時(shí)?間讓孩子們?有時(shí)間接觸?書籍，努力?營(yíng)造一種閱?讀氛圍，帶?動(dòng)更多的孩?子自覺投入?到閱讀中來?。一天三?讀。每天?早讀安排_(tái)?__分鐘的?經(jīng)典誦讀時(shí)?間；每天上?午第一節(jié)語?文課前３－?___分鐘?為大聲誦古?詩(shī)說名著時(shí)?間。2.?默讀：每天?中午12：?20~13?：10為全?體學(xué)生宿舍?內(nèi)午讀時(shí)間?。3.晚?飯后讀：午?自習(xí)（范本?）后，自由?選擇班級(jí)圖?書角的圖書?進(jìn)行閱讀；?周末、節(jié)假?日讀通過?家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)?校對(duì)家長(zhǎng)開?展了家庭閱?讀培訓(xùn)，保?證了家長(zhǎng)在?周末和節(jié)假?日指導(dǎo)孩子?讀書。（?三）開展閱?讀活動(dòng)（?１）開展兩?次讀書主題?班會(huì)。第?一學(xué)期開校?初，在班會(huì)?課上，舉行?“建設(shè)書香?校園”的讀?書活動(dòng)啟動(dòng)?儀式，號(hào)召?全體同學(xué)積?極地投身到?“建設(shè)書香?校園”的讀?書活動(dòng)活動(dòng)?中。學(xué)期末?再開一次讀?書活動(dòng)的評(píng)?議會(huì)。（?２）各年級(jí)?每一位學(xué)生?要在語文老?師的具體指?導(dǎo)下制訂科?學(xué)的廣泛閱?讀計(jì)劃。?（３）每位?學(xué)生有專一?的閱讀筆記?。語文教師?要負(fù)責(zé)學(xué)生?閱讀書目的?健康。在閱?讀課上，教?師要___?學(xué)生掌握正?確的閱讀方?法，并指導(dǎo)?學(xué)生寫讀書?筆記，學(xué)生?每周至少寫?一篇，語文?老師每周檢?查一次，期?末進(jìn)行學(xué)生?讀書筆記展?評(píng)活動(dòng)。?（４）開展?課前3—_?__分鐘“?背名篇、說?名著活動(dòng)”?。（介紹內(nèi)?容、講情節(jié)?、講心得等?均可），語?文教師可根?據(jù)本科內(nèi)容?，靈活安排?，推廣此活?動(dòng)。（5?）周末、十?一、寒假?等長(zhǎng)假期間?，鼓勵(lì)學(xué)生?在家看學(xué)校?推薦的書，?寫讀書體會(huì)?，每學(xué)期進(jìn)?行一次優(yōu)秀?讀書筆記評(píng)?選活動(dòng)。?（6）學(xué)校?進(jìn)一步完善?圖書室，圖?書管理員選?擇推薦新書?目，向?qū)W生?借閱。把人?類歷史上最?有價(jià)值、最?能感動(dòng)人的?著作推薦給?學(xué)生，把富?有時(shí)代氣息?的書推薦給?學(xué)生。在學(xué)?生的閱讀中?，要強(qiáng)調(diào)基?礎(chǔ)性與發(fā)展?性的統(tǒng)一，?閱讀最有利?于自己精神?發(fā)展的書，?閱讀最適合?個(gè)性發(fā)展的?著作。如古?詩(shī)文誦讀、?經(jīng)典文學(xué)名?著欣賞等。?（7）學(xué)?校定期__?_學(xué)生開展?有關(guān)的讀書?實(shí)踐活動(dòng)。?如：中華詩(shī)?歌散文精品?朗誦比賽，?“讀書改變?了我”征文?比賽，國(guó)旗?下的演講，?詩(shī)歌散文精?品朗誦比賽?，講故事比?賽，讀書手?抄報(bào)評(píng)比，?“我的讀書?名言”征集?活動(dòng)，“捐?贈(zèng)一本書，?感念母校情?”捐書活動(dòng)?等等。該項(xiàng)?工作由各年?級(jí)由語文老?師負(fù)責(zé)落實(shí)?。教師秉?承“學(xué)高為?師，身正為?范”的原則?，在全面學(xué)?習(xí)、提高整?體文化素養(yǎng)?的基礎(chǔ)上，?重點(diǎn)學(xué)習(xí)教?育名著、原?著，通過學(xué)?習(xí)教育經(jīng)典?理論，使教?師登高望遠(yuǎn)?，高屋建瓴?，指導(dǎo)與反?思自己的教?育實(shí)踐，激?發(fā)教師的思?維能力和對(duì)?教育問題的?批評(píng)性思考?，努力轉(zhuǎn)變?思想觀念、?思維模式，?進(jìn)行教育創(chuàng)?新。（１?）要求教師?讀好四類書?。讀經(jīng)典名?著，增文化?底蘊(yùn)；讀教?學(xué)專著，強(qiáng)?教學(xué)實(shí)踐；?讀教育學(xué)，?悟?qū)W生心理?；讀報(bào)紙雜?志，知天下?大事。教師?在閱讀中，?以原理掌握?、方法實(shí)施?為基礎(chǔ)，以?專業(yè)拓展、?學(xué)科縱深為?發(fā)展。強(qiáng)調(diào)?通過閱讀激?發(fā)閱讀人能?持久的興趣?，引發(fā)閱讀?人可持續(xù)的?思考，從而?形成終身閱?讀的良好習(xí)?慣。（２?）學(xué)校圖書?室每學(xué)期購(gòu)?買一批教育?類書籍，豐?富閱覽室的?藏書，全體?教師每人每?學(xué)期至少讀?完兩本，并?完成讀書筆?記，寫出讀?書心得。?（３）定時(shí)?開放校閱覽?室，教師利?用課余時(shí)間?進(jìn)行學(xué)習(xí)相?關(guān)教育理論?。學(xué)?；蚪?研組內(nèi)應(yīng)有?固定的時(shí)間?___教師?進(jìn)行___?學(xué)習(xí)。（?4）要求老?師經(jīng)常寫一?些教育教學(xué)?隨筆，促使?教師對(duì)自己?每天的教育?、教學(xué)、理?論學(xué)習(xí)、生?活感悟、學(xué)?生成長(zhǎng)進(jìn)行?反思。（?四）激勵(lì)辦?法：1.?評(píng)選“書香?學(xué)子”和“?書香班級(jí)”?。表彰在?閱讀中表現(xiàn)?較好與進(jìn)步?較快的學(xué)生?，并授以“?書香學(xué)子”?，同時(shí)，每?學(xué)期還要在?各年級(jí)中評(píng)?選“書香班?級(jí)”。通過?評(píng)比，在校?園中形成一?種濃烈的閱?讀氛圍，讓?更多的孩子?們與書籍走?得更近，形?成一種健康?向上的閱讀?場(chǎng)。手抄?報(bào)是培養(yǎng)綜?合能力的好?辦法。學(xué)校?每學(xué)期__?_學(xué)生讀書?手抄報(bào)比賽?，把自己讀?到的好書、?感想介紹給?同學(xué)們。或?手工抄寫，?或電腦打印?；或個(gè)人獨(dú)?辦，或分工?合作。獲獎(jiǎng)?作品張貼于?專門為讀書?開設(shè)的長(zhǎng)廊?內(nèi)，使讀書?、愛書的氛?圍更濃厚。?定期推薦?優(yōu)