2 黔之驢 教學(xué)研究案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

編寫：劉建峰

審核：宋飛總第課復(fù)習(xí)課題：《黔驢》復(fù)習(xí)標(biāo)：1、解作及相關(guān)文學(xué)常；2、握字句的翻譯；3、會寓故事蘊含的深道理。課時排：2課預(yù)學(xué)一、原文上標(biāo)重點字詞黔驢，有好事者載入至則可用，放山?；⒁姡嫶笪镆惨陨癖伍g窺。稍出之，慭慭，相知他，驢一鳴，虎，遠遁以且噬也，甚。然往視之覺無異者；習(xí)聲，又近出前，終不搏。近，益狎，蕩沖冒。不勝，蹄。虎因，計之：“技止此耳”因跳大?斷其，其，乃。二、考譯文。黔（這里的黔不貴州）這個地本來沒有驢，一個喜歡多事人用船運來（頭）進入這個地。運到后卻沒什么用處，就它放置在山腳。老虎看到它個龐然物，把它作為（來對待），藏在樹林里偷看它。（老虎漸漸小心地出接近它不知道它是什東西。有天，驢叫了一，老虎十分害，遠遠地逃走認為（驢）要自己，非常害。但（老虎）來來回地觀察它，得它并沒有什特殊的本領(lǐng)。老虎）漸漸地悉了驢叫聲，又前前后地靠近它，始終不與它搏。（老虎）漸地靠近驢子，度更加切而不莊重，倚靠撞冒犯它驢非常生氣，蹄子踢老虎?；⒁虼硕芨撸P算件事說：“驢技藝僅僅只是樣罷了！”于跳起來大吼了聲，咬斷了驢喉嚨，吃了它的肉，才開。導(dǎo)學(xué)1

．．．．．2016年春學(xué)期九年級語文教學(xué)研究案（二十九）．．．．．一、主復(fù)習(xí)。（）摘錄文中重的字音字形。（）文化常識

編寫：劉建峰

審核：宋飛、者，，

代學(xué)家，河?xùn)|解，世稱。其和愈一位于唐宋八大之列，共同倡。內(nèi)還選入了的作品《》《》。2、黔之》是柳宗元的品《三戒》中第二篇?！度泛丁贰贰丁菲⒀裕ǎ┕沤癞惲x1、為且己也2、其肉乃去

古：將要；古：離開；

今：而且，并且今：從所在地到的地方去3、習(xí)其

古：漸漸，更加今義：好處，加（）詞類活用1、載以、驢不勝，蹄（）一詞多義1、為A以為神B以為且噬也2、A慭慭然B然往來視3、A黔之驢B虎之C蹄D虎喜，計之曰4、A益習(xí)其聲B益5、A虎因喜B因踉大?（）特殊句式（）略：1、事者載（之）以入2、（之為神3、虎）出近之4、之（）山下（）斷：虎見之，龐大物也。（）裝：慭慭然，莫知。（）朗讀節(jié)奏劃2

2016年春學(xué)期九年級語文教學(xué)研究案（二十九）

編寫：劉建峰

審核：宋飛1、好事者船載以入2、林間窺之3、無異能者4、跳踉大?（）成語積累1、驢之：比喻虛有其，本領(lǐng)有限。2、驢技：比喻僅有的點本領(lǐng)用完了3、然大：外表上龐大東西。（）寓意：這則言敘寫了老虎掉龐然大物驢的故事，表現(xiàn)老虎的機智勇和子的外強中干告訴人們：不被貌似強大的西所嚇倒，只敢于斗爭，善斗爭，定取得勝利。（）啟示：（）老角度：面對強A要想決問題，先要解情況B要服畏懼心理；C遇困難，不應(yīng)躲D要有而不舍的精，勇猛頑強的風(fēng)。（）驢角度不了情況，能輕舉妄動沒有事，不能強不能讓人解掌握自己的細。二、作探究。1、章按什么思路來敘的？2、畏驢食驢的過程中虎的心理變化3、用簡的語言評價驢虎的性格特征（）：（）：三、考鏈接。［］《黔之驢》［］《鸚鵡滅火有鵡飛集①他山山中禽獸輒②愛重。鸚鵡自雖樂，不可久，便去。后數(shù)，山大火。鸚鵡遙見，便入水濡,飛灑之。天神言“汝雖有志意何足云也”對：“雖知不能，然嘗僑⑥是，禽獸行善，為兄弟，不忍耳?！碧焐窦胃?，即滅火。注：①集：停留②輒總③遙遠遠地④濡：浸⑤足云也你灑的這點水3

2016年春學(xué)期九年級語文教學(xué)研究案（二十九）怎能撲滅火呢？僑：寄居⑦：贊美嘉獎。

編寫：劉建峰

審核：宋飛參考文：一鸚鵡飛到一座山棲息，山中的獸都很喜歡（護）它。鸚鵡，在里雖然感到很樂，但不是我久居留的地方于是便飛走了禽獸們都舍不它離開過了好幾個月山中突然發(fā)生災(zāi)。鸚鵡遠遠看到了，心里常著急，便鉆水中，用己的羽毛沾濕，飛到山上，水去救火。天見此，說道：你雖然有一番意，但有什么用（效）呢！”鸚鵡道：“我雖然道一點點的水不能夠把火澆，但是曾經(jīng)住過這座山的禽獸友好相如弟不心著山林毀于大啊天聽了贊揚鸚鵡大義，隨即把上的大火滅了1、釋下加點詞在句中意思。①林間窺之③出近之

窺②以為且己也稍④然嘗僑山

噬是2、列解相同的一組是）A.益

益其聲

稍益狎B.

然來視之

龐大物也C.因

虎