中班班級(jí)工作總結(jié)-班級(jí)工作總結(jié)

中班班級(jí)工作總結(jié)-班級(jí)工作總結(jié)20xx至20xx學(xué)期結(jié)束了，在孩子們即將升上大班之際，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，我和兩位搭班老師，共同回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，是非常必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、班級(jí)狀況分析一年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g樂和淚水中升上大班，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)嬉戲及訓(xùn)練活動(dòng)中，自由的制造、大膽的想象，他們仔細(xì)的觀看，有問不完的為什么，他們奇怪的探究，連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過?？偟膩碇v，我班幼兒思維比較活躍，共性活潑開朗的較多，愛動(dòng)腦筋、愛獨(dú)立思索、愛提問，在語言表達(dá)力量方面，通過多途徑培育，孩子們的語言表達(dá)力量有了較大的提高，絕大多數(shù)小伴侶能特別清晰地表達(dá)自己的懇求和愿望。在繪畫方面也已激發(fā)起了深厚的愛好。大部分孩子能開心的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有肯定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步特別明顯，用餐時(shí)寧靜了很多，挑食偏食狀況嚴(yán)峻的也改觀了很多。班中小伴侶身體體質(zhì)在不斷增加，班出勤狀況良好。但是班中還存在很多薄弱點(diǎn)，同伴間常常發(fā)生沖突沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥當(dāng)?shù)姆椒ê蛻B(tài)度去解決。愛仿照他人，缺乏肯定的是非辨別力量。幼兒傾聽習(xí)慣偏差，長久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)章的男孩子較多。侶帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。透過這幾個(gè)方面的培育和熬煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的進(jìn)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。二、不斷開展訓(xùn)練教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針〃全面加特色，，的訓(xùn)練工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)章意識(shí)，并結(jié)合了日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識(shí)和潛力。幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠懇、守信。培育了幼兒專心主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。在建立了棋類特色班中，培育了幼兒喜愛下棋的愛好，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。（一）、培育幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的溝通本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的'傾聽潛力，以往我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可由于我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的,從而使我們班上的小伴侶在傾聽方面有了很大的進(jìn)展，而且老師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。（二）、提高幼兒的合作意識(shí)，增加了幼兒之間的友情進(jìn)入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有必需的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通，發(fā)生沖突時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。1、首先為幼兒樹立合作的榜樣老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間是否能分工合作、相互協(xié)作，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一老師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一位老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒帶給了專心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀看學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的專心評(píng)價(jià)和鼓舞，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，老師發(fā)覺后都是專心的評(píng)價(jià)和鼓舞，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。同時(shí)，在表演嬉戲和主角嬉戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。2、其次教給幼兒合作的方法老師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一齊商議，分工合作；遇到?jīng)_突時(shí)，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪番或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反幫助等等。透過這些詳細(xì)的合作情景，幫忙幼兒漸漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。（三）、在區(qū)角活動(dòng)中投放相宜的材料，進(jìn)展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類嬉戲的愛好我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針〃全面加特色〃及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)進(jìn)展邊探究。首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探究鏡子的神秘、探究磨擦起電的由來、了解油水分別的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在透過投放不同的材料?：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗(yàn)的過程中發(fā)覺那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一?種不是，在玩水的過程中理解了油水是分別的道理。其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)學(xué)問；并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了熬煉。最終我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類嬉戲，有民間棋類:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)制造設(shè)計(jì)的棋類。幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋愛好、思維潛力、守規(guī)章意識(shí)、分析潛力、智力進(jìn)展等方面都得到了很好的培育。（四）、圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、慶祝節(jié)日（老師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng)。在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的進(jìn)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的溝通信息的潛力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游方案，到那里去，去干什么？留意什么事項(xiàng)等都是老師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請(qǐng)家長再進(jìn)一步確定，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一齊共同參加，為便利家長的參加我們把時(shí)間定于周末，以便家長和我們共同活動(dòng)。三、存在不足與努力方向經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了必需的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足。1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。3、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒〃自我管理〃的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!二、本學(xué)期重點(diǎn)工作1、開展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿意不同層次孩子的進(jìn)展需求，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。我們準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。2、做好連接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。(1)、培育幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培育幼兒學(xué)會(huì)生存，實(shí)行評(píng)比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作,訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做；培育幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并掌握自己的愿望和行為。(2)、學(xué)習(xí)方面，我們依據(jù)需要適時(shí)延長活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒集中留意力及其耐性。在日常生活中，留意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和仔細(xì)回答問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，我們?cè)谟?xùn)練活動(dòng)中結(jié)合我園的閱讀課題，奇妙的融入一些文字嬉戲的活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜愛書本、喜愛閱讀的愛好，結(jié)合主題活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性被調(diào)動(dòng)起來，他們知道自己長大了，不能依靠父母和老師。我們教會(huì)了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)間，3、本學(xué)期始終抓好平安工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康每周仔細(xì)開展平安訓(xùn)練活動(dòng)，通過多種形式，使幼兒初步把握了一些平安防范的方法，提示幼兒，不做危急動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒遇到危急時(shí)要盡快告知成人。在一日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的平安，發(fā)覺有平安隱患，準(zhǔn)時(shí)消退，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些平安學(xué)問，促進(jìn)幼兒樹立良好的平安意識(shí)，提高了幼兒的自我愛護(hù)力量。4、家園協(xié)作，共育新苗。我們的工作離不開家長的協(xié)作和關(guān)心，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長工作竟然也勞碌、也收獲。近幾年，隨著大訓(xùn)練觀念日益深化人心，幼兒園訓(xùn)練必需與家庭訓(xùn)練相互支持、相互協(xié)作，這已成為廣闊幼教工的共識(shí)，家長不再是訓(xùn)練的旁觀者，《綱要》指出：〃幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒制造良好的條件。〃〃家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動(dòng)參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量。”我們通過《家長園地》、家長會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長溝通，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在訓(xùn)練幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。5、特色工作三、不足之處與努力方面：1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促關(guān)心下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。中班班級(jí)工作總結(jié)3篇-班級(jí)工作總結(jié)2時(shí)間飛逝一學(xué)期即將接近尾聲，本學(xué)期依據(jù)教委辦《20xx年春幼教工作方案》為方向，依據(jù)園務(wù)方案及園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)工作。針對(duì)上學(xué)期存在的不足進(jìn)行反思、調(diào)整，加強(qiáng)老師的教研工作。在新學(xué)年開頭，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革訓(xùn)練觀念，開展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作方案，圓滿地完成了各項(xiàng)方案工作，現(xiàn)將本學(xué)期詳細(xì)總結(jié)如下：一、主要工作與成效：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)理論水平。1、本學(xué)期我們幼兒園把《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《福建省幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》設(shè)為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。為了讓老師們深化領(lǐng)悟《指南》的精神要求，我們利用每周教研時(shí)間開展集體學(xué)習(xí)，形式以教研組為主，由保教主任帶領(lǐng)教研組成員共同學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)老師們都仔細(xì)記錄，樂觀發(fā)言，結(jié)合自己的平常工作說出學(xué)習(xí)感悟與心得體會(huì)。為了能讓《指南》精神落實(shí)到實(shí)際的工作中，督促老師教學(xué)工作狀況，發(fā)覺不足準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)訂正。老師們?cè)谶@種理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)氛圍中，理論學(xué)問把握的很快，自身的專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提高。2、由教委辦贈(zèng)書并組織全園老師共同讀書活動(dòng)，為了提高老師的思想，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)了《老師的99個(gè)禮儀》、《老師要學(xué)陶行知》等書籍，還通過相關(guān)的幼兒雜志，如，《幼教博覽》《幼兒訓(xùn)練》《早期訓(xùn)練》等，通過讀書一溝通一共享一心得，從而提升老師的文明禮儀及自身的專業(yè)成長，增加老師的人生觀與訓(xùn)練觀。（二）加強(qiáng)常規(guī)工作管理機(jī)制，提升訓(xùn)練質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案和各科教學(xué)方案以及個(gè)人工作方案，要求老師提前一周上交周方案和半日活動(dòng)方案，并做到仔細(xì)的批閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。對(duì)老師備課仍舊每周晨會(huì)檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預(yù)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深化班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。學(xué)期末，要求老師上交訓(xùn)練筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅(jiān)持，絕大部分老師都已形成了自覺上繳半日活動(dòng)方案和方案的良好習(xí)慣。（三）開展豐富多彩的活動(dòng)，提升素養(yǎng)訓(xùn)練。1、開展老師活動(dòng)，提升老師基本功。為了提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，我能采納了〃請(qǐng)進(jìn)來走出去〃的方式。針對(duì)我園老師的保教質(zhì)量能有所提升，邀請(qǐng)了三明沙縣饒園長為我園訓(xùn)練教學(xué)，教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)教委辦文件支配，進(jìn)行安海鎮(zhèn)老師弟子規(guī)講故事競賽活動(dòng)。為了提高老師書寫的水平，進(jìn)行老師活動(dòng)案例設(shè)計(jì)活動(dòng)。分別選派我園許玉萍，黃瑩瑩老師進(jìn)行參賽，分別取得較優(yōu)異的成果。2、全面的訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。為了熬煉幼兒臺(tái)風(fēng)及口語表達(dá)力量，4月份我園進(jìn)行幼兒〃卡拉ok競賽〃選拔，競賽分為小班段、中大段進(jìn)行。在此次競賽中肖依晨小伴侶取得此次的冠軍，并代表幼兒園參與鎮(zhèn)級(jí)〃卡拉ok競賽〃獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。還間續(xù)進(jìn)行演講大賽，繪畫大賽等。3、努力創(chuàng)設(shè)良好的生活訓(xùn)練環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)。首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性來參加教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详愒O(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作品，如：母親節(jié)讓幼兒通過對(duì)自己媽媽的了解畫出媽媽的特征；父親節(jié)引導(dǎo)幼兒制作賀卡；這些活動(dòng)增進(jìn)親子間的感情與拉近幼兒園與家長間的距后。4、以保教相結(jié)合，促使幼兒健康地成長。我們加強(qiáng)了平安訓(xùn)練，并對(duì)幼兒進(jìn)行了平安自我愛護(hù)訓(xùn)練，結(jié)合平安月開展相關(guān)的活動(dòng)：通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，通過交通平安演練等方式讓幼兒了解相關(guān)的交通平安學(xué)問。通過各班老師每周的平安訓(xùn)練學(xué)問讓幼兒增加自我愛護(hù)意識(shí)。各班老師與保健醫(yī)生相互協(xié)作，仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護(hù)。如：5、6月份是〃手足口病〃的高發(fā)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的指示下，全園老師都抓緊了宣揚(yáng)和衛(wèi)生消毒工作，每天上下午對(duì)杯、盤、巾進(jìn)行浸泡消毒，對(duì)教寢室也用消毒粉進(jìn)行噴灑、拖地，玩具進(jìn)行消毒、暴曬等等。隨時(shí)留意每個(gè)孩子在園的狀況，為了削減疾病的傳染性，孩子嘴里稍有皰疹就叫家長帶去檢查，以免其他幼兒被傳染。對(duì)那些患者進(jìn)行追蹤記錄。經(jīng)過老師和園職工的努力，一個(gè)多星期后恢復(fù)了正常的教學(xué)。通過手足口病，告知我們常常都要給孩子講解一些保健學(xué)問，讓幼兒了解，讓家長關(guān)注，多做這方面的宣揚(yáng)工作。（四）、加強(qiáng)教研力度，提高教研質(zhì)量。1、依據(jù)我園實(shí)際狀況及存在比較薄弱的方面，本學(xué)期教研內(nèi)容定位為美術(shù)教研，通過觀看現(xiàn)場教學(xué)觀摩，針對(duì)各位老師實(shí)施的結(jié)果。比較有針對(duì)性、有效性地進(jìn)行評(píng)議，從而提高老師的評(píng)課水平及教學(xué)業(yè)務(wù)水平，及幼兒的繪畫技能力量。2、組織老師參與每兩周一次的教研活動(dòng)，通過與老師的探討，了解老師在訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題，選擇與之相符合的文章進(jìn)行學(xué)習(xí),本學(xué)年，組織老師學(xué)習(xí)了〃如何書寫周工作方案〃、〃區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)〃等，針對(duì)各班老師教學(xué)后及反思存在的不足，選擇文章教研，進(jìn)而提高老師訓(xùn)練教學(xué)的力量。（五）、提高家園互動(dòng)，促進(jìn)家園共育。1、本學(xué)期我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，其中有結(jié)合節(jié)日開展的如：母親節(jié)開展了以親子嬉戲大闖關(guān)，幼兒闖關(guān)勝利可獲得一朵康乃馨作為送給媽媽的祝愿。父親節(jié)各班開展〃爸爸我愛你〃相關(guān)活動(dòng)，有賀卡，領(lǐng)帶等，由幼兒帶回送給爸爸?！弧ㄩ_展了文藝匯演活動(dòng)，包括優(yōu)秀家長、大地之星的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，幼兒、幼兒才藝展現(xiàn)等，并邀請(qǐng)園外3-6周歲幼兒參與活動(dòng)。通過此類親子活動(dòng)從而拉進(jìn)幼兒園與家庭間的距離，也大大增加我園的知名度與擴(kuò)大招生力度。2、期初張貼教學(xué)方案，周周公布學(xué)習(xí)內(nèi)容，日日發(fā)送學(xué)習(xí)信息，更好的讓家長了解幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。定期更換〃家長園地〃、〃家園共育板報(bào)〃內(nèi)容，向家長傳授育兒學(xué)問、親子嬉戲等。結(jié)合幼兒園保教方案組織開展了〃家長會(huì)〃〃家長開放日〃活動(dòng)，得到了家長們的好評(píng)。加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)覺不正常狀況準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系、帶幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診，使家長開快樂心的來，放心安心的走。做好缺勤幼兒的電話回訪工作。3,本學(xué)期開展了一系列的線上家長工作，如〃家園聯(lián)系冊(cè)〃〃優(yōu)勢測評(píng)〃〃家長網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)〃〃家長滿足度調(diào)查〃等，為了提升家長科學(xué)的育