初中思想品德課教學(xué)反思范文

初中思想品?德課教學(xué)反?思范文（一?）反思過?去，許多感?慨，酸甜苦?辣一應(yīng)俱全?。思想品德?課主要任務(wù)?是，使學(xué)生?學(xué)會(huì)做人、?學(xué)會(huì)做事、?學(xué)會(huì)合作、?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，?全面提高認(rèn)?識社會(huì)、適?應(yīng)社會(huì)，分?析問題、解?決問題的能?力。在初中?階段，思品?教師要教育?、啟發(fā)、幫?助學(xué)生樹立?正確的人生?觀、價(jià)值觀?。因此，要?求教師必須?具備較高而?靈活的教育?教學(xué)技巧。?思想品德課?如何激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)品德?課的興趣、?使教學(xué)內(nèi)容?與學(xué)生生活?實(shí)際結(jié)合達(dá)?到教學(xué)目的?。反思以往?，結(jié)合自己?的教學(xué)，淺?談幾點(diǎn)反思?體會(huì)。一?、要自覺提?高自身素質(zhì)?“打鐵先?要自身硬”?、“學(xué)高為?師，身正為?范”，實(shí)施?素質(zhì)教育，?首先要提高?老師的自身?素質(zhì)，主要?包括兩個(gè)方?面，一是自?身的專業(yè)知?識要扎實(shí)，?更新，業(yè)務(wù)?能力要提高?;二是老師?的言行修養(yǎng)?、道德覺悟?要提高。要?提高素質(zhì)，?必須扎扎實(shí)?實(shí)地做到如?下幾點(diǎn)。?1.堅(jiān)持學(xué)?習(xí)。隨著改?革深化和社?會(huì)發(fā)展，政?治理論也在?不斷地豐富?和發(fā)展。絕?不能滿足于?學(xué)歷達(dá)標(biāo)和?原有的知識?，必須不斷?學(xué)習(xí)，不斷?更新知識，?才能使自己?的認(rèn)識適應(yīng)?發(fā)展的需要?。知識是相?關(guān)的，互通?的。因此，?只有掌握豐?富的知識尤?其現(xiàn)實(shí)知識?，才能做到?融會(huì)貫通、?觸類旁通、?舉一反三，?使教學(xué)生動(dòng)?風(fēng)趣、得心?應(yīng)手、游刃?有余，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生求知的?欲望。但是?，面對知識?爆炸時(shí)代，?我們所掌握?的知識往往?難以跟上形?勢的發(fā)展。?所以一定要?樹立終身學(xué)?習(xí)觀念，不?斷汲取新知?識，豐富其?他學(xué)科知識?，跟上時(shí)代?的節(jié)拍。不?斷進(jìn)行教學(xué)?反思，記取?和總結(jié)自己?的教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努力?使自己的教?育教學(xué)少走?彎路，讓學(xué)?生樂意接受?。有學(xué)生對?我說過：“?老師，我本?來對思品課?是沒興趣，?喜歡你上課?，才對思品?課產(chǎn)生興趣?”。為了充?電，我經(jīng)常?買書，不管?是教育教學(xué)?方面的書籍?，還是雜志?，歷史，經(jīng)?濟(jì)，心理訪?談等。盡可?能常與學(xué)生?及社會(huì)上不?同層次的人?交往，在教?學(xué)中加以運(yùn)?用。豐富課?堂教學(xué)，加?之我本人的?豐富經(jīng)歷，?常以我自身?的經(jīng)歷說給?學(xué)生聽，也?許才有如此?效果吧。?2.勇于反?思。老師要?有淵博、深?厚的學(xué)科知?識，更重要?的還需勇于?反思，敢于?面對和改進(jìn)?自己的偏差?和錯(cuò)誤，才?能不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?能力，這就?要求老師積?極參與教學(xué)?研究，結(jié)合?實(shí)際、因材?施教、勇于?實(shí)踐、善于?總結(jié)，不斷?探索和掌握?思想品德課?教學(xué)的好方?法，有效地?推行素質(zhì)教?育。我?guī)缀?每上一節(jié)課?后，都對自?己本節(jié)課寫?上那么一兩?句，有時(shí)不?用多。不斷?反思，時(shí)時(shí)?提醒自己，?本節(jié)課學(xué)生?反映情況怎?樣?學(xué)生的?每一句話我?都會(huì)在意。?記得有一次?，上課時(shí)有?個(gè)學(xué)生悄悄?地對我說：?“老師，您?以后能把一?節(jié)課內(nèi)容講?完嗎?”原?來我上課時(shí)?，備課的內(nèi)?容在上課有?時(shí)不能按時(shí)?完成，除了?隨機(jī)加的內(nèi)?容之外，關(guān)?鍵在于我語?言還不夠簡?潔。我聽了?這句話后，?把這句話寫?在備課本上?時(shí)時(shí)提醒自?己，的確不?能再這樣了?。這本身就?是教學(xué)要求?啊!“吾日?三省吾身”?，很難做到?，但常反省?自己還是可?以的。3?.為人師表?。正人先正?已，老師必?須以高尚的?師德為學(xué)生?的楷模，用?高尚的言行?舉止帶動(dòng)學(xué)?生修心立品?。這就需要?老師做到：?①在言論上?，要對國家?對社會(huì)對學(xué)?生負(fù)責(zé)，對?社會(huì)有不同?看法，也不?能在學(xué)生中?大發(fā)言論，?誤導(dǎo)學(xué)生，?學(xué)生對社會(huì)?的認(rèn)識還不?成熟。②在?舉止上，要?時(shí)時(shí)處處為?人師表，要?求學(xué)生做到?的，老師首?先做到。比?如，我的普?通話不是很?好，語速快?，講課時(shí)我?就提醒自己?注意。當(dāng)我?普通話發(fā)音?不準(zhǔn)或有錯(cuò)?別字時(shí)，學(xué)?生能及時(shí)指?出幫助我改?正。這些都?是我這幾年?的收獲。正?因?yàn)槲夷苷?確對待我所?犯的錯(cuò)，學(xué)?生也深受影?響。記得一?次在初三(?2)班上課?，有學(xué)生在?課堂上違犯?紀(jì)律了，當(dāng)?時(shí)我也不能?準(zhǔn)確知道是?誰，但我說?了一句，犯?錯(cuò)誤沒關(guān)系?，只要承認(rèn)?錯(cuò)誤并改正?，我們大家?都會(huì)原諒他?的。說完，?就有個(gè)同學(xué)?站起來了。?當(dāng)時(shí)我真的?很高興，不?是學(xué)生犯錯(cuò)?，而是不用?我去一個(gè)個(gè)?查，可能因?查不出而尷?尬，更重要?的是學(xué)生認(rèn)?識自己的錯(cuò)?誤，并敢于?承認(rèn)自己的?錯(cuò)誤。初?中思想品德?課教學(xué)反思?范文（二）?一學(xué)期轉(zhuǎn)?眼即逝，反?思過去,有?許多的感慨?,酸甜苦辣?皆俱全.思?想政治課是?老師在塑造?學(xué)生美好的?心靈;特別?是在初中階?段,上思想?政治課的老?師要教育、?啟發(fā)、幫助?學(xué)生樹立正?確的人生觀?、價(jià)值觀。?為此，就要?求老師必須?具備較高而?靈活的教育?教學(xué)技巧。?思想政治課?如何激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)品德?課的興趣、?使教學(xué)內(nèi)容?與學(xué)生生活?實(shí)際結(jié)合達(dá)?到教學(xué)目的?。反思以往?,很有必要?,為此淺談?點(diǎn)滴體會(huì)。?一、政治?老師要努力?提高自身素?質(zhì)。“打?鐵先要自身?硬”，實(shí)施?素質(zhì)教育，?首先要提高?老師的自身?素質(zhì)，老師?的素質(zhì)主要?包括兩個(gè)方?面，一是自?身的專業(yè)知?識要扎實(shí)，?更新，業(yè)務(wù)?能力要提高?;二是老師?的言行修養(yǎng)?、道德覺悟?要提高。這?是素質(zhì)教育?的基礎(chǔ)，也?是推行素質(zhì)?教育的先決?條件。二?、發(fā)揮課堂?教學(xué)主渠道?作用,提高?課堂教學(xué)效?率。初中?思想政治素?質(zhì)教育的主?渠道仍然是?課堂教學(xué)。?使學(xué)生較好?地掌握課本?的基礎(chǔ)理論?知識，必須?堅(jiān)持老師為?主導(dǎo)、學(xué)生?為主體的教?學(xué)原則，改?進(jìn)教法，創(chuàng)?設(shè)良好的課?堂教學(xué)環(huán)境?，才能提高?課堂教學(xué)效?率。在教學(xué)?中，運(yùn)用“?讀、議、講?、測”是課?堂教學(xué)最有?效的教學(xué)方?法。我時(shí)時(shí)?問學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，針對?學(xué)生中存在?的問題，加?以引導(dǎo)。幫?助她們解決?學(xué)習(xí)生活中?的難題，成?為她們的良?師益友。課?堂上我鼓勵(lì)?學(xué)生大膽表?現(xiàn)自己。?三、利用好?社會(huì)大課堂?，與社會(huì)實(shí)?踐相結(jié)合。?理論聯(lián)系?實(shí)際，小課?堂與社會(huì)大?課堂結(jié)合，?是初中政治?課推行素質(zhì)?教育重要途?徑。其主要?方式是走出?去和請進(jìn)來?。同時(shí)結(jié)合?實(shí)際，在第?二課堂活動(dòng)?中舉行時(shí)事?演講，辯論?賽、政治小?論文。這樣?，使學(xué)習(xí)生?動(dòng)活潑，在?思想政治課?所學(xué)的知識?得到檢驗(yàn)，?得到升華，?從而激發(fā)學(xué)?生對社會(huì)主?義建設(shè)理論?追求欲望和?創(chuàng)新精神，?有效地提高?學(xué)生政治學(xué)?科的理論素?質(zhì)和思想道?德覺悟水平?，獲得良好?的效果。?反思帶來的?快樂我感受?頗深，如今?嘗到了甜頭?。“親其師?，信其道”?。受學(xué)生歡?迎和喜愛的?老師，往往?對學(xué)生產(chǎn)生?一種親和力?，對學(xué)生的?教育事半功?倍?？鞓防?師就是教育?教學(xué)的快樂?，就有學(xué)生?學(xué)習(xí)生活的?快樂。這就?是新型師生?關(guān)系要求做?到的，盡管?做得還不好?，還需不斷?學(xué)習(xí)新的教?學(xué)、教育理?念，提高自?己的教學(xué)水?平。初中?思想品德課?教學(xué)反思范?文（三）?我從事初中?思品課教學(xué)?工作接近十?年?；仡櫧?學(xué)經(jīng)歷，有?苦也有樂。?現(xiàn)結(jié)合自己?工作實(shí)際進(jìn)?行反思，回?味成功與不?足。一、?依據(jù)教材，?傳授知識?在課堂教學(xué)?過程中，能?依據(jù)教材，?精心設(shè)計(jì)問?題，創(chuàng)設(shè)情?境，積極調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，激?發(fā)他們主動(dòng)?提問，有重?點(diǎn)的解決所?遇到的問題?和疑難，達(dá)?到教學(xué)相長?的效果。我?做到：1、?深刻把握教?材，依據(jù)課?本設(shè)計(jì)問題?;2、密切?聯(lián)系實(shí)際，?認(rèn)真分析解?決。教師既?聯(lián)系學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生活?實(shí)際，又培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)?提問、學(xué)會(huì)?分析、學(xué)會(huì)?解決問題的?能力;3、?教師注意從?小處著手，?從大處著眼?，把學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活的?“小環(huán)境”?與社會(huì)的“?大環(huán)境”結(jié)?合起來，使?學(xué)生能夠客?觀看待社會(huì)?生活中的各?種現(xiàn)象，分?析原因，探?求解決途徑?和辦法，擁?有正確的情?感態(tài)度、人?生觀、價(jià)值?觀。二、?理解掌握，?及時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)?練。教師?將課本讀薄?，深刻把握?課本，把課?本放入教學(xué)?的“大環(huán)境?”——時(shí)代?背景和“小?環(huán)境”——?教學(xué)背景中?，把課本讀?厚，賦予課?本以豐富的?內(nèi)涵，讓學(xué)?生充分理解?、掌握，獲?取知識和技?能。課堂上?，我做到了?：1、深入?淺出，引經(jīng)?據(jù)典，問題?互動(dòng)，讓學(xué)?生充分理解?課本;2、?不失時(shí)機(jī)，?創(chuàng)設(shè)情境，?提出問題，?讓學(xué)生根據(jù)?自己的學(xué)習(xí)?、生活實(shí)踐?，理解問題?，分析問題?，解決問題?，內(nèi)化教學(xué)?內(nèi)容，深刻?領(lǐng)會(huì)課本，?讀懂課本;?3、及時(shí)提?供時(shí)間、空?間，趁熱打?鐵，讓學(xué)生?盡快記憶、?理解，將課?本納入心中?;4、展示?一定數(shù)量、?質(zhì)量上乘的?練習(xí)題，與?新課標(biāo)接軌?，與中考銜?接，限定時(shí)?間要求學(xué)生?獨(dú)立完成。?教師千差?萬別，學(xué)生?參差不齊。?在日常的課?堂教學(xué)過程?中，還需要?注意以下幾?個(gè)問題：?第一、學(xué)習(xí)?“自主、互?動(dòng)”六步教?學(xué)法，學(xué)習(xí)?優(yōu)秀教師的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?用先進(jìn)的教?學(xué)手段武裝?自己，更新?教育教學(xué)觀?念，跟上新?課改的發(fā)展?要求，以先?進(jìn)的理念引?領(lǐng)自我、完?善自我、發(fā)?展自我。教?學(xué)要因教師?的個(gè)性、能?力而異，不?能搞“一刀?切”，千課?一律;第?二、教學(xué)要?因?qū)W生的整?體素質(zhì)而異?，不同程度?的學(xué)生要因?材施教，因?人而教，既?能使整體素?質(zhì)不斷提高?，又能使層?次不一的學(xué)?生不同程度?上得到發(fā)展?，對每個(gè)學(xué)?生進(jìn)行自信?教育、感恩?教育;相信?每個(gè)學(xué)生都?能學(xué)好中學(xué)?思品課;鼓?勵(lì)每個(gè)差生?認(rèn)識自我、?戰(zhàn)勝自我、?超越自我。?第三、教?學(xué)要因教學(xué)?的環(huán)境而異?。不同地方?的教學(xué)環(huán)境?都不一樣，?我們要充分?利用現(xiàn)有的?教學(xué)條件和?手段，因地?制宜，選擇?合適的教學(xué)?資源進(jìn)行教?學(xué)，努力提?高教學(xué)成績?，實(shí)現(xiàn)好的?教學(xué)效果。?第四、注?重過程管理?，提高課堂?效益，做到?堂堂清。每?堂課要扎實(shí)?、高效。做?到知識、能?力的全面提?高;及時(shí)“?溫故”適時(shí)?“知新”防?止遺忘，做