6.小數(shù)除法復習課教案及導學案_第1頁
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文檔簡介

水磨小學教師備課卡教師用）

者

課

月

1、會根據(jù)需要，求出商的近似值。2、培養(yǎng)學生數(shù)感和靈活應用意識。能比較熟練地計算小數(shù)除法。經(jīng)歷小數(shù)除法的推導與應用過程，體驗遷移的學習方法。

自主學習合作探究

一、

創(chuàng)境導入本單元知識系統(tǒng)整理（同桌互相討論）小數(shù)除以整數(shù)一個數(shù)除以小數(shù)商的近似數(shù)二、

出示學習目標，指名朗讀。三、預習導學：學生結合導學案，教師導學。四、合作探究：學生合作交流，教師參與指導。五、展示交流專題一：復習求商的近似值。師板書48÷（保留一位小數(shù)）÷（保留兩位小數(shù)審題。求商的近似值的方法是什么？生匯報一般先除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位然后“四舍五入”法取舍。也可觀察保留位的余數(shù)與除數(shù)的大小關系進行判斷。獨立完成，請生板演。教學過程

個性空間

專題二：我來說數(shù)學書25頁7題的解題思路。師：根據(jù)主題圖你能提什么問題？會解決嗎？學生提問，教師板書。生1：共有多少人？（含教師共有多少學生生2：每人車費（單程）是多少錢？生3：每人至少應帶多少錢？六、能力提升看誰算得又對又快。蜘蛛的爬行速度是1.9千米/時，蝸牛的爬行速度是0.045米/時，蜘蛛的爬行速度大約是蝸牛的幾倍？師小結根據(jù)需要求商的近似值一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？一般保留整數(shù)。七、全課總結談一談這節(jié)課自己的收獲有哪些？八、達標檢測

小數(shù)除以整數(shù)一個數(shù)除以小數(shù)商的近似數(shù)實驗小學學導學案

五年

五級

班

學

審班小除課

課

主

馬

執(zhí)

馬（習）學1會據(jù)要求商近值目2培數(shù)和活用識學能較練計小除。重知小除計法，商近值鏈自

練

習1.表中數(shù)。被數(shù)除商

2731321

273021

27.31.321

0.2730.0132.算面題（）留位數(shù)481.553.87.09（）留位數(shù)

3.81÷246.4135.63÷3.鞏練（1）清風小區(qū)去年全改了水頭張爺上年約費34.5元劉奶第季共約費。家均月約水多

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