二年級(jí)年組教學(xué)工作計(jì)劃(5篇)

二年級(jí)年組教學(xué)工作計(jì)劃(5篇)

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生36人，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比擬良好，大局部能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極回答下列問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較深厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，對(duì)他們連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個(gè)有利條件。但個(gè)別學(xué)生觀看力量、審題力量及解決問(wèn)題的力量較差，失誤多，而且不敢于充分發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。

二、教材分析

本冊(cè)試驗(yàn)教材的編寫(xiě)，是以《新課標(biāo)》的根本理念和所規(guī)定的數(shù)學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材討論和使用閱歷的根底上進(jìn)展編排。所以本冊(cè)試驗(yàn)教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、表達(dá)學(xué)問(wèn)的形式過(guò)程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本冊(cè)試驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培育學(xué)生解決問(wèn)題的力量，形成應(yīng)用意識(shí)。

2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉和加、減法教學(xué)重視進(jìn)展學(xué)生的數(shù)感。

3、改良表內(nèi)除法教學(xué)的編排，表達(dá)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探究性。

4、供應(yīng)關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)展。

5、供應(yīng)豐富的，現(xiàn)實(shí)的，具有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維力量和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬(wàn)以?xún)?nèi)的位數(shù)挨次，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)比擬萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大??；理解并熟悉萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù)。

2、會(huì)口算百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)展幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展估算。

3、知道除法的含義，除法算式中個(gè)局部的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小刮號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小刮號(hào)。

5、會(huì)識(shí)別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分析。

8、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律；有發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造沒(méi)的意識(shí)；初步形成觀看、分析及推理力量。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的口算力量。實(shí)行課前速算、聽(tīng)算、對(duì)手互考等形式。

2、充分利用學(xué)生的生活閱歷，讓學(xué)生在詳細(xì)生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如嬉戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的情景中理解和熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)；同時(shí)充分利用學(xué)具，培育學(xué)生的動(dòng)手操作力量。

3、敬重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索與合作溝通，幫忙學(xué)生積存參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓舞學(xué)生獨(dú)立思索、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)展溝通。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)展分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

4、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過(guò)查找其中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)以致用的意識(shí)。提高學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。本冊(cè)教材供應(yīng)了許多要運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)去解決的實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中充分利用這些素材培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)”，培育學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

5、注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)展思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在把握所學(xué)的根底學(xué)問(wèn)的根底上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思索性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思索問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，把握科學(xué)、敏捷的方法。布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

二年級(jí)年組教學(xué)工作規(guī)劃二

一、指導(dǎo)思想

我們二年級(jí)教研組遵循學(xué)校的教育教授教化紀(jì)律，依照教育處提出的教研要求，依據(jù)數(shù)學(xué)課的教授教化任務(wù)，訂定本學(xué)期教研規(guī)劃，增加集體備課的有用性，實(shí)時(shí)進(jìn)展閱歷溝通，讓集體備課落到實(shí)處。

二、工作目標(biāo)

講堂上我們每位教師力爭(zhēng)做到沉下心來(lái)，走進(jìn)學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生，創(chuàng)造學(xué)生才能形成的歷程和措施。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)本身教授教化行為的反思，主要反思教授教化運(yùn)動(dòng)歷程中學(xué)生的反響。通過(guò)反思進(jìn)展總結(jié)，通過(guò)反思加以調(diào)劑，通過(guò)反思實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)步伐

１、牢靠建立學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，教師學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、互助者和匆忙進(jìn)者的思想看念。以公平、寬容的態(tài)度觀待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的協(xié)作成長(zhǎng)，盡力樹(shù)立互動(dòng)的師生關(guān)系。

2、“教改的癥結(jié)是教師，教改的核心是講堂”教師既是教育討論者，又是教授教化實(shí)踐者，我們牢靠建立“講堂教授教化”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，把教改的重點(diǎn)放在進(jìn)步講堂教授教化效率上，在討論實(shí)踐中充分關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)。積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適宜時(shí)代和兒童身心成長(zhǎng)的講堂教授教化理念、措施和評(píng)價(jià)體系。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期要繼承轉(zhuǎn)變學(xué)生單一的接收性學(xué)習(xí)方法，提倡討論性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、介入性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方法的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，從而匆忙進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能，感情、態(tài)度與代價(jià)看的整體成長(zhǎng)，為培育將來(lái)必要的人才打下根基。

3、備課是教師實(shí)施教授教化的詳細(xì)，是教師課前的需要籌備

和緊急依據(jù)。本學(xué)期我們?cè)诩w備課的根基上，每個(gè)人都要有一套完整的教案，教案重點(diǎn)放在學(xué)案上。既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)思索學(xué)生學(xué)習(xí)傍邊究竟必要什么，怎么去引導(dǎo)，并仔細(xì)寫(xiě)好每一節(jié)課的反思。

4、仔細(xì)進(jìn)展“同研一節(jié)課”的運(yùn)動(dòng)。第一階段先集體備課，確立中心談話人，由第一位教師先講課，其他教師要從細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)討論授課教師的教授教化語(yǔ)言、教授教化形式、教授教化措施，在聽(tīng)課、評(píng)課、協(xié)作討論的根基上，比照本身進(jìn)展反思，同上一節(jié)課，邊實(shí)踐邊討論，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作進(jìn)步，從而進(jìn)一步深化教師應(yīng)付講堂教授教化行為更深入的學(xué)習(xí)研討。

除此之外，教師之間還要相互聽(tīng)課，盡力進(jìn)步堂課質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際環(huán)境設(shè)計(jì)教授教化規(guī)劃，力爭(zhēng)把數(shù)學(xué)課上得活潑、好玩，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都觀成公開(kāi)課來(lái)上，進(jìn)步講堂教授教化的質(zhì)量，學(xué)習(xí)他人特色。

5、繼承進(jìn)展“培育學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思維的試驗(yàn)討論”，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教研運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。每周有一個(gè)教研專(zhuān)題，環(huán)繞專(zhuān)題學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，并做好記錄。

四、運(yùn)動(dòng)支配

１、集體學(xué)習(xí)教授教化參考書(shū)。

２、第一單元集體備課

３、其次單元集體備課

4、第三單元集體備課

5、第四單元集體備課

6、調(diào)劑教授教化進(jìn)度，抓好數(shù)學(xué)教授教化質(zhì)量，搞好期中質(zhì)量檢測(cè)與闡發(fā)。

7、第五單元集體備課

8、級(jí)部口算題和盤(pán)算題競(jìng)賽。

9、第六單元和第七單元集體備課

10、第八單元集體備課。

11、組織好期末溫習(xí)，歡送期終考試。寫(xiě)出課題試驗(yàn)總結(jié)。

總之，在教研運(yùn)動(dòng)中，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組將英勇實(shí)踐，開(kāi)發(fā)立異，在講堂教授教化上注意歷程教授教化，關(guān)注學(xué)生，進(jìn)步教授教化質(zhì)量，使我們本學(xué)期的教授教化教研工作開(kāi)展得繪聲繪色。

二年級(jí)年組教學(xué)工作規(guī)劃三

我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教研組，每位教師都是特別愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)。上學(xué)期我們通過(guò)共同的努力，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了能使本學(xué)期的教育教學(xué)工作完成的更加精彩，特制定本教研組的工作規(guī)劃如下：

一、主要工作目標(biāo)：

1、標(biāo)準(zhǔn)每周一次的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教學(xué)改革，組織全組教師共同仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實(shí)效做最好的預(yù)備。

2、組織全體組員積極參加新課程討論，勤反思、勤撰寫(xiě)，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做教研型教師。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生力量共同提高的意識(shí)，向四非常鐘要質(zhì)量，通過(guò)教學(xué)，力爭(zhēng)能真實(shí)的看到每個(gè)學(xué)生在力量方面的提高。

二、詳細(xì)工作措施：

（一）、強(qiáng)化常規(guī)治理，仔細(xì)上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。

1、備課：要求本組教師仔細(xì)備好每一節(jié)課，上課必需有教案，依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，鉆研突破教學(xué)重、難點(diǎn)的方法。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精，表達(dá)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細(xì)，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反應(yīng)。

4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分進(jìn)展。

5、開(kāi)展一些豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如：口算競(jìng)賽、小小超市治理員等好玩的課外活動(dòng)。

6、考核：平?？己伺c定期考核相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，重視狀況分析及反應(yīng)。

（二）、充分發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益。

1、聽(tīng)課：常常組織組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課相互多學(xué)習(xí)、多溝通。以完善自己在教育教學(xué)上的缺乏。積極協(xié)作好學(xué)校教育處安排的“同課異構(gòu)”的教育教學(xué)研討活動(dòng)。

2、評(píng)課：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，積極評(píng)課，并整理好有關(guān)資料準(zhǔn)時(shí)上交。

3、充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，在教學(xué)空余進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，制作課件，不斷提高自身運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的力量。

4、教科研：每個(gè)組員要仔細(xì)反思教學(xué)中的得與失，結(jié)合個(gè)人課堂教學(xué)反思和外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)收獲，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事，教學(xué)論文等。

三、活動(dòng)安排：

參照教育處學(xué)期教學(xué)安排表，積極做好教學(xué)活動(dòng)預(yù)備。各位教師應(yīng)當(dāng)重視本組教研活動(dòng)，做到參加活動(dòng)仔細(xì)，預(yù)備材料充分，研討積極發(fā)言，不遲到，不早退。

總之，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組要按規(guī)劃組織教學(xué)活動(dòng)，在不斷增加本組教師積極性和主動(dòng)性的同時(shí)也能使我們成為教育教學(xué)討論工作中的佼佼者，為圓滿(mǎn)完本錢(qián)學(xué)期的教育教學(xué)工作畫(huà)上完善的句號(hào)。

二年級(jí)年組教學(xué)工作規(guī)劃四

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教育討論工作中，我們二年級(jí)教研組本著以人為本的根底上以素養(yǎng)教育為中心，以學(xué)生的成長(zhǎng)為著重點(diǎn)，不斷地進(jìn)展深化改革試驗(yàn)，在注意提高教育質(zhì)量的同時(shí)，注意學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理解力量的培育，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化，讓生活中的閱歷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。

二、工作目標(biāo)：

1、抓好課堂常規(guī)治理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣；（以新課程為指導(dǎo)，把課堂還給孩子，讓孩子成長(zhǎng)的目標(biāo)；）

3、培育學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活；

三、主要活動(dòng)：

1、通過(guò)分析教材、學(xué)習(xí)課標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容共享、學(xué)習(xí)相關(guān)論文及文件，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，加強(qiáng)教師育人意識(shí)，提升育人水平；

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；

（1）學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的培育

（2）加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

（3）日常生活中學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育及生活習(xí)慣的培育

3、抓好教師專(zhuān)業(yè)化提升的渠道；

（1）仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃：制定學(xué)科工作規(guī)劃是加強(qiáng)教學(xué)工作規(guī)劃性的重要措施。各科教師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要、課標(biāo)，鉆研教材，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃和實(shí)際，制定教學(xué)工作規(guī)劃。在規(guī)劃中應(yīng)明確提出學(xué)期教學(xué)的總?cè)蝿?wù)及其根底性學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)，方法和力量的培育及態(tài)度、情感、價(jià)值觀方面的思想教育的滲透實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合。其內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)生根本狀況分析，教學(xué)目的及要求，教材的分析整合，教學(xué)重點(diǎn)，教改的主攻方向等；

（2）加強(qiáng)常規(guī)檢查，要求備課教師做到仔細(xì)鉆研教材、認(rèn)真研讀教參、多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)其課的安排設(shè)置、教材的處理與把握、對(duì)學(xué)生的把握）提前一周上傳好教案，其他教師做好書(shū)頭注解并結(jié)合自己教學(xué)的一些閱歷添加于改動(dòng)。

（3）仔細(xì)上好每一堂課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前教師應(yīng)熟識(shí)課標(biāo)、教材，做好充分的課前預(yù)備。在教學(xué)過(guò)程中要不僅要啟迪才智，還要培育技能、教化思想，執(zhí)教過(guò)程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、精確、有條理、生動(dòng)易懂和富于啟發(fā)。板書(shū)工整，敬重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡(jiǎn)約而有效。

（4）每位教師都必需仔細(xì)批改作業(yè)。要求每位教師都要仔細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_(kāi)放性的作業(yè)，按時(shí)收取，準(zhǔn)時(shí)批改和發(fā)還作業(yè)；

四、教研組活動(dòng)安排：

（一）對(duì)組內(nèi)成員要求

1、準(zhǔn)時(shí)而又保質(zhì)保量地參與每一次組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)，并做好相應(yīng)的筆記；

2、仔細(xì)完成教研組安排的任務(wù)，仔細(xì)備課并做好相應(yīng)記錄，仔細(xì)反思課堂并寫(xiě)好教學(xué)反思，收集與教研有關(guān)的，有用的學(xué)問(wèn)。

二年級(jí)年組教學(xué)工作規(guī)劃五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，開(kāi)心工作，享受工作”的工作態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點(diǎn)，以教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)本組的教研實(shí)效，精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力，相互學(xué)習(xí)努力提高自己，喜愛(ài)、關(guān)懷和幫忙每一位學(xué)生，挖掘其潛能，讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有進(jìn)一步的進(jìn)展與提高

二、工作目標(biāo)

1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，著力改革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

2、通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、積極參與區(qū)、校組織的各種活動(dòng)。

三、主要措施

1、仔細(xì)、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作

（1）日常備課

本冊(cè)書(shū)共有八個(gè)單元，我們組有三個(gè)任課教師，為到達(dá)教學(xué)資源共享，進(jìn)展分工備課，每一位教師要能針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際狀況，調(diào)整教案內(nèi)容進(jìn)展二次備課。課后還要準(zhǔn)時(shí)的反思自己的課堂教學(xué)效果，寫(xiě)好隨筆，使自己的教學(xué)水平得到快速提高，為今后的工作打好根底。

（2）集體備課

（一）個(gè)人初備

個(gè)人初備要做到“三要”：要仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書(shū)以及其它相關(guān)的材料；二要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；三要深入了解學(xué)生，摸清狀況，以便有的放矢地進(jìn)展教學(xué)。討論教材要從學(xué)問(wèn)性和人文性?xún)蓚€(gè)方面來(lái)考慮。學(xué)問(wèn)性包括內(nèi)含的學(xué)問(wèn)和課外延長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)。人文性是從培育學(xué)生信息素養(yǎng)來(lái)講的，備教材應(yīng)領(lǐng)悟新課程的主要思想，從整體上了解教材的特點(diǎn)、把握書(shū)本的體系構(gòu)造，通過(guò)鉆研教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材根本內(nèi)容和教學(xué)要求，統(tǒng)觀全局，抓住主線。教師必需寫(xiě)出備課提綱，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出較詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知和情感目標(biāo)），制造性地進(jìn)展設(shè)計(jì)教學(xué)方案，捕獲難點(diǎn)。教師對(duì)教材要有充分的了解，對(duì)教學(xué)目的要有深入的熟悉，對(duì)理解學(xué)問(wèn)或傳授方法感到困難的內(nèi)容要有進(jìn)一步地了解和把握。要做到了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況，既了解一般狀況，又了解個(gè)別差異。我們可以依據(jù)他們?cè)谝酝鶎W(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)水平、力量來(lái)分析哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)是學(xué)生簡(jiǎn)單把握的，這樣的學(xué)問(wèn)點(diǎn)就只需要點(diǎn)到為止，否則需要具體的介紹和指導(dǎo)練習(xí)。教師肯定要依據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)學(xué)習(xí)使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和提高獵取學(xué)問(wèn)的力量。

（二）集體研討

個(gè)人初備時(shí)，在教學(xué)重難點(diǎn)把握、教材分析等方面難免存在偏差。因此要進(jìn)展集體研討。集體研討時(shí)為了削減盲目性，提前安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體研討時(shí)，主要爭(zhēng)論集體備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及學(xué)生簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。由中心發(fā)言人說(shuō)課，教師們共同探討，相互補(bǔ)充，使教案內(nèi)容更加充實(shí)和完善，通過(guò)備課組成員共同討論，反復(fù)推敲，對(duì)遺漏和偏激的內(nèi)容進(jìn)展修正。

（3）注意課改學(xué)習(xí)

每次教研活動(dòng)要學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)理論或課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問(wèn)題等文章，使本組教師的教育觀念、教學(xué)力量和教學(xué)水平進(jìn)一步適應(yīng)課改進(jìn)展的新需要，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效