《過(guò) 新 年》-小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

?過(guò)新年?學(xué)校音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

?過(guò)新年?

山東省淄博市桓臺(tái)試驗(yàn)學(xué)校王鳳

一、指導(dǎo)思想

本課以?音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)思想，結(jié)合新的教學(xué)理念、以新的教學(xué)大綱為依據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，突出同學(xué)的主體地位，采納嬉戲、競(jìng)賽等適合低班級(jí)同學(xué)的敏捷多樣的教學(xué)方法，培育同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。把歡快教學(xué)引入課堂之中，便同學(xué)帶著深厚的愛(ài)好、愉悅的心情，樂(lè)觀主動(dòng)的完成教學(xué)目標(biāo)。在提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量的同時(shí)，通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)陶冶同學(xué)美的情操，促進(jìn)同學(xué)全面和諧的開(kāi)展，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、課的內(nèi)容

1、熟悉并學(xué)習(xí)小堂鼓、小镲、小鑼的演奏方法。

2、學(xué)習(xí)歌曲?過(guò)新年?

三、教材分析：

1、?過(guò)新年?是學(xué)校音樂(lè)三冊(cè)上的一首歡快、熱鬧的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采納了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆〞的反復(fù)消失，為歌曲增加了熱鬧歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡快情景。

2、本學(xué)期教材中雖然要求同學(xué)熟悉1、2、3、5、6、1六個(gè)音，但在初學(xué)這首歌曲時(shí)就開(kāi)頭學(xué)唱歌譜，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)依舊有些困難，而新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也要求淡化識(shí)譜教學(xué)，所以歌譜教學(xué)局部以用“l(fā)a〞模唱為主，不消失詳細(xì)的唱名，以保持同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和熱忱。

四、同學(xué)狀況分析

二班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，喜愛(ài)嬉戲、仿照、競(jìng)賽、爭(zhēng)第一，但他們留意力簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)移，自我掌握力量差，所以應(yīng)當(dāng)以趣味性的嬉戲和敏捷多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)、保持和培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使之想學(xué)、愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

五、課的特點(diǎn)

1、本課淡化對(duì)識(shí)譜及演唱方法等音樂(lè)技能的學(xué)習(xí)，重視同學(xué)合作學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)新精神的培育，依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)，以仿照、嬉戲等形式引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的參加到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去，使同學(xué)在觀賞歌曲、演唱歌曲的過(guò)程中發(fā)覺(jué)音樂(lè)的美、感受到音樂(lè)的美、體驗(yàn)到音樂(lè)的美，使之想聽(tīng)、愛(ài)唱、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

2、本課努力營(yíng)造一種輕松開(kāi)心的課堂氣氛，使同學(xué)在和諧、公平、友好的心情中去探究、去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、本課中，同學(xué)一人一雙竹筷，一人一對(duì)手絹，大大提高了同學(xué)對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的愛(ài)好。

六、設(shè)計(jì)方案：

課題

第十一課過(guò)新年

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)同學(xué)用歡快、熱鬧的心情演唱歌曲?過(guò)新年?。并結(jié)合律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的歡快心情。

2、聽(tīng)歌曲錄音或老師范唱感受歌曲、模唱歌曲。

3、熟悉民民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能把握其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

4、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加鼓點(diǎn)創(chuàng)編、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1、歌曲教學(xué)；2、三種樂(lè)器的熟悉及演奏方法

教學(xué)難點(diǎn)

歌曲的三、四句

教具預(yù)備

1、課件2、鼓、鑼、镲3、小竹筷假設(shè)干雙，手絹、綢子假設(shè)干；4、鋼琴

學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

同學(xué)活動(dòng)

老師指導(dǎo)與點(diǎn)撥

時(shí)間

一、激發(fā)愛(ài)好

隨音樂(lè)照鏡子

1、講解嬉戲?照鏡子?的規(guī)那么。

2、指導(dǎo)同學(xué)做嬉戲。

2分鐘

二、熟悉三種樂(lè)器，解決節(jié)奏難點(diǎn)

1、同學(xué)仿照小堂鼓的演奏方法。

2、練習(xí)屏幕上的節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)小镲和小鑼的演奏方法。

1、師：請(qǐng)你閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌呢？〔師演奏小堂鼓〕

2、講解小堂鼓的演奏方法

3、指導(dǎo)同學(xué)演奏鼓點(diǎn)?！舱n件展現(xiàn)歌曲里的鼓點(diǎn)?！?/p>

約6分鐘

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

同學(xué)活動(dòng)

老師指導(dǎo)與點(diǎn)撥

時(shí)間

4、用三種樂(lè)器演奏屏幕上的節(jié)奏。

4、講解小镲和小鑼的演奏方法

5、指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)各種節(jié)奏?！舱n件展現(xiàn)〕

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、同學(xué)答復(fù)下列問(wèn)題

2、觀賞范唱。

3、隨音樂(lè)做動(dòng)作。

4、做嬉戲?對(duì)對(duì)子?。

5、完整演唱歌曲。

6、加三種樂(lè)器伴奏，一起來(lái)演唱。

1、師：我們一起敲鑼打鼓真快樂(lè)。那誰(shuí)能告知我，在什么狀況下，人們要敲鑼打鼓？我們一起來(lái)觀賞一首好聽(tīng)的歌?過(guò)新年??！舱n件展現(xiàn)?過(guò)新年?的MTV?！?/p>

2、觀賞范唱。

3、師：歌曲里還唱了些什么？大家過(guò)新年的時(shí)候要做些什么呢？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真想：〔再次觀賞范唱〕〔課件展現(xiàn)，畫(huà)面為歌曲的詞譜?！?/p>

4、依據(jù)同學(xué)的答復(fù)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。

5、再次觀賞并隨音樂(lè)做動(dòng)作?！部曜游琛?/p>

6、學(xué)歌詞：

〔1〕用嬉戲?對(duì)對(duì)子?解決歌詞難點(diǎn)三、四句。

〔2〕簡(jiǎn)潔介紹對(duì)聯(lián)、年畫(huà)和“年〞的來(lái)歷?！舱n件展現(xiàn)濰坊的年畫(huà)及局部對(duì)聯(lián)〕

〔3〕按節(jié)奏完整讀詞?！舱n件展現(xiàn)〕

7、隨琴模唱：

用“La〞隨琴模唱，提示同學(xué)正確的演唱姿態(tài)。

8、學(xué)唱歌曲

〔1〕隨歌曲張嘴默唱。

〔2〕放開(kāi)聲音隨歌曲演唱。

約20分鐘

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

同學(xué)活動(dòng)

老師指導(dǎo)與點(diǎn)撥

時(shí)間

〔3〕接龍嬉戲，解決歌曲難點(diǎn)三、四句。

〔4〕提示同學(xué)用歡快的心情完整演唱歌曲。

〔5〕老師依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)敏捷處理。

〔6〕加上鼓、镲、鑼為歌曲伴奏，完整演唱歌曲。

四、節(jié)奏〔鼓點(diǎn)〕創(chuàng)編

1、同學(xué)分組進(jìn)行鼓點(diǎn)創(chuàng)編。

2、分組表演。

3、隨音樂(lè)分組表演。

1、老師示范創(chuàng)編鼓點(diǎn)。

2、指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編

3、分別表演

4、隨音樂(lè)表演。

約7分鐘

五、舞蹈表演

1、同學(xué)領(lǐng)手絹和綢子。

2、隨音樂(lè)舞蹈。

3、個(gè)別表演。

4、圍成圓圈跳起來(lái)，唱起來(lái)，舞起來(lái)。

1、師：過(guò)新年的時(shí)候，人們除了唱歌，還要做什么樣呀？〔師用手絹表演幾個(gè)動(dòng)作〕

2、同學(xué)領(lǐng)手絹和綢子。

3、引導(dǎo)隨音樂(lè)舞蹈。

4、個(gè)別表演。

5、圍成圓圈跳起來(lái)，唱起來(lái)，舞起來(lái)。

約5分鐘

六、課后小結(jié)

說(shuō)明：這首歌曲的速度比擬快，同學(xué)在初唱時(shí)有時(shí)候速度上跟不上。因此在制