一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)工作計(jì)劃范本

一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周教課工作計(jì)劃范本一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周教課工作計(jì)劃范本一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周教課工作計(jì)劃范本一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周教課工作計(jì)劃Formulateobjectivesandtasksanddailyworkitemsmanagement,soastoenhancetheinitiativeandmaketheworkorderly.姓名：___________________單位：___________________時(shí)間：___________________FS適用范本|DOCUMENTTEMPLATE編號(hào)：FS-DY-20680一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一周教課工作計(jì)劃說(shuō)明：本計(jì)劃資料合用于制定目標(biāo)與任務(wù)和平時(shí)工作事項(xiàng)管理，進(jìn)而協(xié)調(diào)行動(dòng)，增強(qiáng)主動(dòng)性，減少盲目性，使工作井井有條地進(jìn)行。文檔可直接下載或改正，使用時(shí)請(qǐng)?jiān)敱M閱讀內(nèi)容。一、教課整體目標(biāo)(一)數(shù)與代數(shù)1、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫0到20的數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的次序。2、認(rèn)識(shí)“>”“”“和“<=”等符號(hào)意義的理解，并會(huì)用這些符號(hào)表示10之內(nèi)的數(shù)的大小。3.經(jīng)歷比多少、比高矮、比輕重等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思慮活動(dòng)，體驗(yàn)比的方法的多樣性與合理性，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)和聆聽(tīng)。4.經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)問(wèn)題抽象5之內(nèi)的加減法算式，在解說(shuō)與應(yīng)用的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)加減法的含義。能正確口算5之內(nèi)加減法。月份三、加減法(一)(部分)第2頁(yè)/總5頁(yè)FS適用范本|DOCUMENTTEMPLATE整理與復(fù)習(xí)1.經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)問(wèn)題抽象10之內(nèi)的加減法算式，在解說(shuō)與應(yīng)用的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)加減法的含義。2.感覺(jué)加減法與生活的親密聯(lián)系，初步理解連加、連減的一般次序。3.能正確嫻熟口算10之內(nèi)加減法。4.經(jīng)過(guò)整理加、減法算式，探究此中的規(guī)律性，培育與發(fā)展數(shù)感。月份四、分類五、地點(diǎn)與次序六、認(rèn)識(shí)圖形七、加減法(二)部分1.經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按必定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2.聯(lián)合生動(dòng)風(fēng)趣的情境或活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)前后、上下、左右的地點(diǎn)與次序。會(huì)用前后、上下、左右描述物體的相對(duì)地點(diǎn)，成立初步的空間觀點(diǎn)。第3頁(yè)/總5頁(yè)FS適用范本|DOCUMENTTEMPLATE3.經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)物和模型的察看、操作、分類等活動(dòng)，能直觀辨識(shí)它們的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。4.經(jīng)歷表示11～20的數(shù)的詳細(xì)操作及其歸納過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì)用十進(jìn)制計(jì)數(shù)的位值原理，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫11～20的各數(shù)，會(huì)比較20之內(nèi)數(shù)的大小。5.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的實(shí)質(zhì)意義，理解20之內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的算法，能進(jìn)行正確計(jì)算。月份七、加減法(二)數(shù)學(xué)好玩八、認(rèn)識(shí)鐘表部分總復(fù)習(xí)1.學(xué)會(huì)20之內(nèi)的進(jìn)位加法，逐漸嫻熟口算20之內(nèi)的加減法，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，擁有初步的應(yīng)意圖識(shí)。2.經(jīng)歷與伙伴溝通各自算法的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)算法的多樣性，培育思想的靈巧性和獨(dú)立性。3.經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)好玩，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。第4頁(yè)/總5頁(yè)FS適用范本|DOCUMENTTEMPLATE4.學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過(guò)幾時(shí)”等詞語(yǔ)描述時(shí)間;經(jīng)歷簡(jiǎn)單而熟習(xí)的操作活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)時(shí)間的長(zhǎng)短。5.學(xué)會(huì)知識(shí)整理