語文高一作文11篇

第語文高一作文11篇語文高一作文1

生活中總有許多人是敏感的，他們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就感到尷尬，難受甚至產(chǎn)生極大內(nèi)心波動(dòng)，敏感有時(shí)是好的，因?yàn)橐苍S能及時(shí)知道對(duì)方的心理狀態(tài)，對(duì)對(duì)方著想，但是過分敏感反而會(huì)曲解、夸大對(duì)方意思，甚至誤解對(duì)方愿意，從而造成人際關(guān)系上的不便與難點(diǎn)。

比如很多時(shí)候?qū)Ψ讲唤?jīng)意的話，也許只是沒有考慮什么不小心說的，而敏7感的人則會(huì)以為是對(duì)方處心積慮地挖苦、刁難自己，或是對(duì)方討厭自己，從而妄自菲薄，認(rèn)為自己在對(duì)方心里什么都不是，引起沖突或關(guān)系冷淡。而在這時(shí)充分利用鈍感則會(huì)覺得并沒有什么，從而大事化小，小事化了。不過如果對(duì)方的話真的過度冒犯，也得適當(dāng)提醒，再利用鈍感及時(shí)忘掉。

鈍感是好的，一個(gè)有鈍感的人是不會(huì)害怕被拒恐懼癥的，這是因?yàn)橐粋€(gè)敏感的人被拒絕多次便不敢提出自己的要求或需求，害怕被對(duì)方拒絕，其實(shí)這是沒有任何必要的，對(duì)方很有可能同意自己不過分的要求，即使被拒絕了，有鈍感的人也會(huì)認(rèn)為沒什么，也許只是人家有難處，下次有需要還會(huì)提出。

所以鈍感的作用是十分重要的，很多時(shí)候有鈍感才會(huì)能堅(jiān)持不懈，在失敗之后繼續(xù)嘗試從而成功。所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中要學(xué)習(xí)掌握鈍感，為我們的生活提供便捷與幫助。

語文高一作文2

我對(duì)我們語文老師的評(píng)價(jià)很簡單，就是內(nèi)外兼修的美。

這句話怎么說？我來一個(gè)一個(gè)解釋。首先，我們的語文老師是一個(gè)真正的美女。27歲的她很溫柔賢惠，說話很溫柔，走路也很安靜。她是一個(gè)安靜溫柔的女人。此外，我們的語文老師對(duì)服裝很有品味。在她的打扮下，我們每天上課，只是看著語文老師，即使她不說話，也是一種享受。當(dāng)然，我們老師不是簡單的花瓶。老師憑著自己的教學(xué)能力，不到三十歲就成了我們語文課題組的組長，真的是一個(gè)很厲害的角色。當(dāng)我們上她的語文課時(shí)，我們都覺得自己像春風(fēng)。我們有時(shí)覺得是在和李白杜甫說話，有時(shí)又跟著趙君到茫茫大漠。這種感覺真的很奇妙。

我很喜歡我們的語文老師，我一定會(huì)在她的帶領(lǐng)下進(jìn)入文學(xué)的殿堂。

語文高一作文3

青春，是一個(gè)被賦予太多期望的詞匯，有人說，青春就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，是狂妄的，勇敢的，是有的;有人說，青春是一朵含苞待放的花，是飽含著智慧與希望的;也有人說，青春是一只迷途的鳥，在天空盤旋著，卻怎么也找不到方向。

青春，在別人看來，是迷人的大海，而在我們心底，卻是空白的世界，我們徘徊在光明與墮落的邊緣，不知路在何方……

而青春的.我們就是這樣，叛逆、囂張、不羈是貼在我們額頭上的標(biāo)簽。我們渴望成長，卻又在通往未來的道路上彷徨。我們渴望擺脫種種，卻又發(fā)現(xiàn)自己羽翼未豐。我們渴望被別人認(rèn)可，我們懷揣著熱情，卻又不敢釋放。

直到我們想為自己空白的世界填充一些絢麗的紅色，綠色，藍(lán)色時(shí)，回首卻發(fā)現(xiàn)，我們?cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤，已經(jīng)涂上了難以抹去的黑色印記，它顯得格外刺眼。

青春是火，燃燒我們年輕的，青春是燈，照亮我們美麗的豆蔻年華，青春是路，指引我們從青澀走向成熟……

年少輕狂的我們一直在路上，一直在奔跑。一路跑，一路體驗(yàn);一路跑，一路收獲;一路跑，一路成長……

語文高一作文4

——觀抗震小英雄頒獎(jiǎng)晚會(huì)有感

今天，學(xué)校組織我們?nèi)ビ^看抗震小英雄頒獎(jiǎng)晚會(huì)，晚會(huì)上介紹了很多勇敢的抗震小英雄的事跡，給我印象最深刻的是我的同齡人林浩。

林浩九歲，是映秀鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，在5.12大地震來臨的時(shí)候，他和同學(xué)們正在專心致志的聽著老師講課，突然桌子椅子開始劇烈的搖動(dòng)起來，接著教學(xué)樓就倒塌了。林浩和同學(xué)們?nèi)勘粔涸诹死锩?，同學(xué)們有的在哭，有的在喊，有的被嚇得發(fā)抖。但是勇敢的林浩不被危險(xiǎn)嚇到，不向困難低頭，不向挫折屈服，在大地震過去了一陣后，林浩終于從倒塌的教學(xué)樓中爬了出來，并回過頭來救其他的同學(xué)。在救第二個(gè)同學(xué)時(shí)，由于不小心，被未倒塌的教學(xué)樓上掉下來的磚塊，把手和頭部砸傷了，但他還是堅(jiān)持把第二個(gè)同學(xué)背了出來。他頭上流著血，手臂也受了傷，可他不要救護(hù)人員的幫助，自己穿好了衣服，和姐姐一起冒著余震，走了七、八公里路，終于離開了映秀鎮(zhèn)。

這個(gè)勇敢的小英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他做出了連有的大人遇上也會(huì)退縮的事情，我佩服他。

語文高一作文5

在生活中我們有時(shí)候會(huì)在生活瑣事中無端是想念一個(gè)人，有可能想朋友，想愛人，想家人，想酸甜苦辣?？傊@些都是美好的。所以，我們有時(shí)也需要這種相思來調(diào)劑我們的生活和緩解壓力。

我們因?yàn)橄嗨级猩钌畹乃寄钆c更深的理解和包容。任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，景色不同造就不同的思念。未來的我們不管如何變化，壓力有多大，多大的困難，心頭都有著思念家人、愛人、朋友從而為我們激發(fā)無限的力量。時(shí)間早已過去，歷史也成為我們思念的一部分，就是因?yàn)檫@一份歷史在未來的走過的路上我們能夠少走些彎路。相思?xì)v史，相思現(xiàn)在我們總會(huì)有不同的收獲，不管今后的我們能夠走多遠(yuǎn)，我們都會(huì)記住這份相思。

人生就是這樣，牽掛著，煩惱著，自由著，限制著，我們走過一段路，我們就回億著。沿邊的風(fēng)景也生動(dòng)，美麗。在過程中有你相伴的人。

語文高一作文6

哎，煩躁。五一放假回校以后就要先定好文理科的人數(shù)。可伶的我都還不確定自己到底要念文科還是理科。煩躁??！

文科，我一點(diǎn)都不想念政治、歷史，地理還挺喜歡的；理科吧，我還挺喜歡物理和化學(xué)這兩科的，但是對(duì)于生物感覺一般般，不是太喜歡。所以我一直在糾結(jié)我到底是要選文還是選理。更可憐的是我不知道該向誰咨詢這方面的。哎，不過我選理科的可能性會(huì)比較大，畢竟比起文科來我更喜歡理科一些。還有一點(diǎn)就是我記性不太好，因此我更加不會(huì)去選文。但是我們老師又總和我們說高二開始理科會(huì)非常的難學(xué)，不好理解，要邏輯思維很強(qiáng)的人才適合讀理科，不然的話讀理科會(huì)很累的，而且每天老師布置的作業(yè)都會(huì)完成不了。

分文理科真的好煩啊。不知道自己該如何抉擇。真是的。不過，我選理的可能性會(huì)很大的，畢竟大多數(shù)人都說選理更有前途，再加上我自己本身就更喜歡理科。

語文高一作文7

跟朋友聊天，聊到表妹寫的文章，想起我許久沒去看她寫的文章了。默默地，打開她的文集，發(fā)現(xiàn)最新的文章都是關(guān)于她妹妹的，看完不由得心疼，眼淚流了下來。為她，也為自己。

曾有一句話：每一個(gè)新生命都是由上帝牽著手來到這世界，他們應(yīng)該受到祝福與歡迎！可我想總有那么一群人或許是被上帝不小心遺忘了的！小表妹是，我亦是！

我在沒有一個(gè)人歡迎與祝福來到這世界，然后放養(yǎng)式成長。從小聽到最多的就是你不是親生的，你是抱養(yǎng)的。長大了，知道事實(shí)了，兩個(gè)哥哥姐姐，足夠了，卻多了一個(gè)我，一個(gè)多余的我，所以我不被歡迎，在充滿嫌棄的聲音中來到世界。十九歲，這件事被當(dāng)做玩笑話一次又一次的提起來，你們卻不知道這就如尖刀一刀一刀劃在我心上。所以，我努力，很努力很努力的想要變優(yōu)秀，讓你們知道我也可以是你們的驕傲，可是我得到了所有老師的肯定，卻始終得不到你們的。我從來沒有聽到過你們對(duì)我的鼓勵(lì)，從來沒有，一句也都沒有。偶爾對(duì)哥哥姐姐說我還不如不來世上走一遭呢，反正沒人歡迎我來到世上。他們卻說我一直很幸福，叔叔伯伯們都寵我，爸爸媽媽愛我，我要滿足?？墒俏腋惺懿坏剑抑皇窍胍职謰寢寣?duì)你們的愛分一點(diǎn)點(diǎn)給我，就一點(diǎn)點(diǎn)！

語文高一作文8

1.抒情式

例：啊!美麗的外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤你的一草一木;我多想變成一只小狗，日夜守護(hù)在你的身旁;我多想變成一直小鳥，在你的上空自由的飛翔;我多想變成一顆太陽，把你照得更加輝煌!

2.總結(jié)式

例：家鄉(xiāng)岳池有這么多如畫的美景，我愛岳池。

3.歌詞、詩句式

例：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”

4、聯(lián)想贊美式

例：我愛家鄉(xiāng)美輪美奐的夜景，更愛把家鄉(xiāng)建設(shè)得如此美好的岳池人民!

5.隨想式

例：望著鳳山那一顆顆根深葉茂的樹木，我想，我什么時(shí)候也能像它們一樣呢?

6.自然意境式

例：夕陽獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會(huì)冉冉升起??

7.回味式

例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。翠湖的美景如此令人難以忘返?！?/p>

8、自然總結(jié)式

例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。

語文高一作文9

我累了，只想泛舟湖心，褪去鞋襪，感受湖水的清涼；我累了，只想徒步登山，于山中亭，煮一壺茶的甘甜。

清風(fēng)明月何處來，歸去無塵隱霧靄。來也空空，去也空空，赤條條來去無牽掛！霧里看花，水中望月，執(zhí)迷不悟，能奈何？故寶玉歌曰：“我所居兮，青埂之峰。我所游兮，鴻蒙太空。誰與我游兮，吾誰與從？渺渺茫茫兮，歸彼大荒?！兵櫭?，是空，大荒，是虛，青埂，是無！一飲美酒傾壺醉，杯中世界萬三千。醉不醉，反正對(duì)影成三人。

樂不樂，游人怎識(shí)醉翁酒？醉翁之意不在酒，卻也不在山水間，意蒙蒙，意空空，醉灑蘭亭序，醉飲瑯琊山，歸來西子臥湖心。酒不醉人人自醉，其實(shí)從來只隨心，看花看霧有何別，不過眼見心中景。無甚意思，只是醉人。

我，累了。

語文高一作文10

那個(gè)少年，他笑面如花，陽光斜落在他的臉頰，猶記嘴角溫柔，目若秋水，燦爛如晚霞，盡管稍縱即逝的芳華，夢中留下誰的牽掛？

那個(gè)少年，他有點(diǎn)驕傲，昂頭一笑，倦意浮上眉梢，迷霧在思緒里飄搖，難掩眸中自信與美好，盼望有朝，能接近你的海潮。

那個(gè)少年，他的背影充滿了孤獨(dú)，云卷云舒，他在林間穿梭自如，暖分微醺，將他照拂，他將落葉埋進(jìn)塵土，如此怎讓我說不在乎？

那個(gè)少年，似乎有些無奈，有時(shí)他的眸中浮現(xiàn)些許霧霾，站在八點(diǎn)半的煙臺(tái)，星空，等的人還沒來，他卻云霧里徘徊。

那個(gè)少年，他是一番風(fēng)景，我陪他執(zhí)手而行，感受千古悠韻，夕陽落日映，星空如流螢，華燈初上，是月明，凡塵路上，你不會(huì)單影。

那個(gè)少年，他眸光如桃花灼灼，點(diǎn)燃誰的心火？曾相許諾，日出而作，日旁屋頂而臥，路邊青蘿，小院枝葉婆娑，此景惹人心闊。

語文高一作文11

新學(xué)期開始，我換了新學(xué)校，自然也換了新語文老師。姓陸的老師是我們班主任。她二十多歲，很瘦很善良，大家都很開心。

第一節(jié)課，老師面帶微笑走進(jìn)教室，首先做了自我介紹，然后念了一句近年來一直激勵(lì)她進(jìn)步的話：我相信我能行。這個(gè)時(shí)候感覺這個(gè)老師很特別，但是這么小的老師能很好的管理班級(jí)嗎？你能管理好班上的紀(jì)律嗎？我還是有疑惑。接下來的幾天，大家相處的很好。周五最后一節(jié)課，同學(xué)們眼巴巴的回家，在教室里又跑又跳。老師在講臺(tái)上大喊：“安靜，安靜！”但是在教室里，就像鍋爆炸一樣，學(xué)生們就是沒聽見，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有?！芭尽?/p>