建筑裝飾居住空間設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)

《建筑裝飾居住空間設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：適用專業(yè)：建筑裝飾居住空間設(shè)計學(xué)時：108學(xué)分：5開課學(xué)期：第三學(xué)期第一部分前言.課程性質(zhì)與地位《建筑裝飾居住空間設(shè)計》是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心能力課程之一。重點培養(yǎng)學(xué)生的對于室內(nèi)居住空間的構(gòu)思及設(shè)計表達(dá)能力，涵蓋了建筑裝飾居住空間設(shè)計工作各崗位及全過程最基本的設(shè)計技能，是建筑裝飾設(shè)計員從業(yè)資格證書考試的重要內(nèi)容，在整個專業(yè)課程體系中具有舉足輕重的地位和作用。學(xué)生只有經(jīng)過規(guī)范的《建筑裝飾居住空間設(shè)計》課程的學(xué)習(xí)，才能勝任家裝設(shè)計師崗位工作技能。同時，該課程也是學(xué)習(xí)《建筑裝飾公共空間設(shè)計》等后續(xù)課程的基礎(chǔ)。.課程的設(shè)計思路配合建筑裝飾設(shè)計員考證內(nèi)容，結(jié)合實訓(xùn)條件設(shè)置實際項目，實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化?！敖獭钡膬?nèi)容是由教師完成室內(nèi)設(shè)計理論教學(xué)；“學(xué)”的內(nèi)容是根據(jù)建筑裝飾設(shè)計員考證內(nèi)容設(shè)置設(shè)計任務(wù)書，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同類型的家居空間設(shè)計，培養(yǎng)扎實的設(shè)計操作能力。為進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生家居空間設(shè)計任務(wù)處理能力，我們還安排有真實項目，讓學(xué)生到工地實際考察并量房，在充分聽取業(yè)主的要求之后，完成一套居住空間設(shè)計方案。本課程是以任務(wù)驅(qū)動的行動導(dǎo)向的教學(xué)模式為主，圍繞建筑裝飾職業(yè)能力，以建筑裝飾設(shè)計員工作過程為依據(jù)，以校企合作企業(yè)為依托，以實際室內(nèi)工作任務(wù)為驅(qū)動，將知識、技能和態(tài)度有機(jī)融合，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂組織。第二部分課程目標(biāo).知識目標(biāo)（1）掌握家居空間設(shè)計的基本原理和基本方法，具備一定的裝飾設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)作和設(shè)計表達(dá)能力，能從事一般家居空間施工圖設(shè)計與繪制以及效果圖表現(xiàn)等工作任務(wù)所需的基本知識；（2）認(rèn)識和理解一般室內(nèi)工作過程和室內(nèi)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。.能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備室內(nèi)工程的基本設(shè)計技能。具體包括：（1）具有居住空間平面功能組織能力；（2）具有居住空間造型能力；（3）根據(jù)方案合理應(yīng)用裝飾材料的能力；（4）具有較強(qiáng)的方案表現(xiàn)能力；

(5)熟練準(zhǔn)確地進(jìn)行居住空間施工圖繪制的能力；(6)具有設(shè)計方案投標(biāo)的能力；(7)團(tuán)隊協(xié)作能力。3.素質(zhì)目標(biāo)(1)具備基本的居住空間設(shè)計素養(yǎng)和職業(yè)能力，能夠熟練運用家居空間設(shè)計知識解決家居空間設(shè)計問題，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力；(2)培養(yǎng)學(xué)生堅持原則勤奮敬業(yè)、謹(jǐn)慎細(xì)致、務(wù)實高效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)態(tài)度；(3)具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心。第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.課時分配序號課程單元學(xué)習(xí)內(nèi)容仝土a4參考學(xué)時理論實踐理實一體1人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識居住空間設(shè)計與人體工程學(xué)2廚房設(shè)計6衣柜設(shè)計42居住空間空間組織設(shè)計居住空間空間構(gòu)成及空間組織設(shè)計要素240面小戶型空間組織設(shè)計453面小戶型空間組織設(shè)計63室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格典型室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格介紹2典型風(fēng)格室內(nèi)設(shè)計參觀考察64居住空間界面及色彩設(shè)計家居空間各個界面及色彩設(shè)計的一般原則及要求2界面常用材料2界面設(shè)計構(gòu)思及表達(dá)65小戶型方案設(shè)計40面小戶型方案設(shè)計表達(dá)853面小戶型方案設(shè)計表達(dá)86中戶型居住空間設(shè)計現(xiàn)場考察2平面布置圖設(shè)計6效果圖設(shè)計表達(dá)4施工圖設(shè)計表達(dá)87大戶型居住空間設(shè)計現(xiàn)場考察2平面布置圖設(shè)計6效果圖設(shè)計表達(dá)4

施工圖設(shè)計表達(dá)6隨堂考試6合 計1082.課程單元描述課程單元一人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識課時數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)了解居住空間設(shè)計的含義、分類及面向裝飾設(shè)計師崗位的工作流程；掌握人體工程學(xué)在居住空間設(shè)計中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容居住空間設(shè)計的含義、分類；人體工程學(xué)在居住空間設(shè)計中的應(yīng)用。教、學(xué)、做內(nèi)容安排教師通過圖片展示、案例分析的方法，幫助學(xué)生認(rèn)識建筑裝飾居住空間設(shè)計的含義、分類及面向裝飾設(shè)計師崗位的工作流程，和人體工程學(xué)知識點。教師和學(xué)生共同探討有關(guān)問題，幫助學(xué)生對人體工程學(xué)知識消化吸收；教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的實地參觀考察；教師給出設(shè)計任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體廚房及整體衣柜的設(shè)計；通過學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式進(jìn)行方案評價。教學(xué)方法和建議現(xiàn)場教學(xué)、啟發(fā)式、案例分析、探究式、任務(wù)驅(qū)動。教學(xué)條件要求配備有專業(yè)軟件的機(jī)房、制圖室；相關(guān)圖片資料。課程單元二居住空間空間組織設(shè)計課時數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)了解居住空間的概念、類型及特點，并能在實際案例中熟練運用空間分隔和空間序列設(shè)計的方法進(jìn)行室內(nèi)空間組織設(shè)計。學(xué)習(xí)內(nèi)容居住空間的概念、類型及特點；居住空間構(gòu)圖的形式美法則、空間分隔和空間序列設(shè)計的方法。教、學(xué)、做內(nèi)容安排教師通過觀看短視頻的方法進(jìn)行導(dǎo)入，圖文并茂講解居住空間的概念、居住空間的類型、組織方法及特點；在任務(wù)進(jìn)行前期，通過大量的案例展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、分析，做好設(shè)計前準(zhǔn)備，然后再通過兩個實際項目的進(jìn)行，讓學(xué)生掌握小戶型空間組織設(shè)計的一般方法。教學(xué)方法和建議視頻導(dǎo)入、案例分析、課堂講授、任務(wù)驅(qū)動、模擬訓(xùn)練。教學(xué)條件要求配備有專業(yè)軟件的機(jī)房、制圖室；相關(guān)圖片及視頻資料。課程單元三典型室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格課時數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)深入了解室內(nèi)設(shè)計的不同典型設(shè)計風(fēng)格。學(xué)習(xí)內(nèi)容常見室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格。教、學(xué)、做內(nèi)容安排課前讓學(xué)生提前觀看短視頻，布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動搜集資料，課中讓學(xué)生圖文并茂的展示典型室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格，教師再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充；

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實地樣板間裝修考察，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，進(jìn)一步鞏固該課程單元知識點；考察結(jié)束后，布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的完成，并通過學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式進(jìn)行任務(wù)評價教學(xué)方法和建議現(xiàn)場教學(xué)、啟發(fā)式、案例分析、參與式、任務(wù)驅(qū)動。教學(xué)條件要求配備有專業(yè)軟件的機(jī)房、制圖室；常見設(shè)計風(fēng)格與表現(xiàn)相關(guān)視頻及圖片資料。課程單元四居住空間界面及色彩設(shè)計課時數(shù)12學(xué)習(xí)目標(biāo)了解室內(nèi)界面及色彩設(shè)計的一般原則、設(shè)計要求，并能熟練運用界面設(shè)計的原則和方法進(jìn)行居住空間界面設(shè)計。學(xué)習(xí)內(nèi)容室內(nèi)界面及色彩設(shè)計的一般原則、設(shè)計要求；地面裝飾設(shè)計、墻面裝飾設(shè)計、頂面裝飾設(shè)計、門窗裝飾設(shè)計的原則和方法。教、學(xué)、做內(nèi)容安排通過學(xué)生感興趣的典型案例進(jìn)行視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生討論、分析。教師補(bǔ)充總結(jié)完成理論教學(xué)部分；教師給出設(shè)計任務(wù)書，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的完成；通過學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式進(jìn)行方案評價。教學(xué)方法和建議視頻導(dǎo)入、現(xiàn)場教學(xué)、啟發(fā)式、案例分析、探究式、任務(wù)驅(qū)動。教學(xué)條件要求配備有專業(yè)軟件的機(jī)房、制圖室；常見設(shè)計風(fēng)格與表現(xiàn)相關(guān)視頻及圖片資料。課程單元五小戶型方案設(shè)計課時數(shù)16學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握小戶型設(shè)計表現(xiàn)的一般方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容小戶型設(shè)計要求、方法及常見問題。教、學(xué)、做內(nèi)容安排教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小型居住空間的功能組成及組合關(guān)系，教師通過案例及多媒體教學(xué)使學(xué)生掌握主要功能空間設(shè)計要求；教師通過引導(dǎo)學(xué)生對典型作品進(jìn)行討論、分析的方法做好設(shè)計前準(zhǔn)備。教師引導(dǎo)學(xué)生通過兩個任務(wù)的進(jìn)行，幫助學(xué)生掌握該小戶型的設(shè)計要點；通過學(xué)生互評和教師模擬業(yè)主評價相結(jié)合的方式進(jìn)行方案評價。教學(xué)方法和建議現(xiàn)場教學(xué)、啟發(fā)式、案例分析、探究式、任務(wù)驅(qū)動。教學(xué)條件要求配備有專業(yè)軟件的機(jī)房、制圖室；常見設(shè)計風(fēng)格與表現(xiàn)相關(guān)資料。課程單元六中型居住空間設(shè)計課時數(shù)20學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握中戶型設(shè)計表現(xiàn)的一般方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容中戶型設(shè)計要求、方法及常見問題。

教、學(xué)、做內(nèi)容安排結(jié)合設(shè)計師崗位流程，教師先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行施工現(xiàn)場考察、量房，然后通過引導(dǎo)學(xué)生對典型作品進(jìn)行討論、分析的方法做好設(shè)計前準(zhǔn)備；教師引導(dǎo)學(xué)生通過實際任務(wù)的進(jìn)行，幫助學(xué)生掌握該戶型的設(shè)計要點；通過學(xué)生互評和教師模擬業(yè)主評價相結(jié)合的方式進(jìn)行方案評價。教學(xué)方法和建議現(xiàn)場教學(xué)、啟發(fā)式、案例分析、探究式、任務(wù)驅(qū)動。教學(xué)條件要求配備有專業(yè)軟件的機(jī)房、制圖室；常見設(shè)計風(fēng)格與表現(xiàn)相關(guān)資料。課程單元七大型居住空間設(shè)計課時數(shù)18學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握大戶型空間組織、設(shè)計表現(xiàn)的一般方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容大戶型設(shè)計要求、方法及常見問題。教、學(xué)、做內(nèi)容安排結(jié)合設(shè)計師崗位流程，教師先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行施工現(xiàn)場考察、量房，然后通過引導(dǎo)學(xué)生對典型作品進(jìn)行討論、分析的方法做好設(shè)計前準(zhǔn)備；教師引導(dǎo)學(xué)生通過實際任務(wù)的進(jìn)行，幫助學(xué)生掌握該戶型的設(shè)計要點；通過學(xué)生互評和教師模擬業(yè)主評價相結(jié)合的方式進(jìn)行方案評價。教學(xué)方法和建議現(xiàn)場教學(xué)、啟發(fā)式、案例分析、探究式、任務(wù)驅(qū)動。教學(xué)條件要求配備有專業(yè)軟件的機(jī)房、制圖室；常見設(shè)計風(fēng)格與表現(xiàn)相關(guān)資料。第四部分課程考核1.過程性考核方式及說明本課程過程性考核主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量，主要考核學(xué)生在課程教學(xué)過程中對知識和技能的掌握程度。具體考核標(biāo)準(zhǔn)和成績分配如表一：表一過程性考核標(biāo)準(zhǔn)序號考核項目考核內(nèi)容成績比例（％）1學(xué)習(xí)質(zhì)量課堂提問、作業(yè)202學(xué)習(xí)態(tài)度考勤、操行（根據(jù)教學(xué)日志）203平時作業(yè)依據(jù)任務(wù)完成情況完成成績計算：本課程共分為10個典型任務(wù)，通過學(xué)生互評，和教師模擬業(yè)主評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生方案成果進(jìn)行評價，每個任務(wù)均有詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)完成速（20%）繪圖/作業(yè)規(guī)范性（20%）60繪圖/作業(yè)正確性（40%）美觀性（10%）合 計1002.期末考核方式及說明期末考核采用卷面限時手繪、機(jī)繪考試，重點考核學(xué)生建筑裝飾制圖知識及手繪、機(jī)繪快速表現(xiàn)能力的掌握情況和掌握程度。具體考核標(biāo)準(zhǔn)和知識點如下表:表二考核標(biāo)準(zhǔn)序號考核的知識點及要求成績比例（％）1建筑裝飾平面圖、立面圖等的繪制符合制圖規(guī)范202效果圖設(shè)計有創(chuàng)新且注重功能性303施工圖的設(shè)計能夠滿足施工要求304圖紙的完整性20合 計1004.課程成績構(gòu)成及說明本課程成績形成主要包括學(xué)習(xí)過程性考核和期末理論考核等。具體分配比例如表四:表三課程成績形成標(biāo)準(zhǔn)及比例序號考核項目考核內(nèi)容成績比例（％）1學(xué)習(xí)過程考核根據(jù)其在平時學(xué)習(xí)過程中的考勤、活動表現(xiàn)、作業(yè)、等進(jìn)行評分，詳見表一40%2期末考核綜合測試學(xué)生對本門課程理論知識和基本技能掌握程度，詳見表二60%合 計100第五部分教材及其它教學(xué)資源.擬使用教材（1）《室內(nèi)設(shè)計理論與方法》，東北師范大學(xué)出版社，2011年6月