體育教師工作收獲范本5篇

體育教師工?作收獲范本?一在初中?體育教學(xué)過?程中，應(yīng)如?何選擇體育?教學(xué)方法??我們認(rèn)為，?體育教學(xué)方?法的選擇應(yīng)?遵循體育教?學(xué)規(guī)律，以?現(xiàn)代教學(xué)論?思想和新課?程標(biāo)準(zhǔn)為指?導(dǎo)，以教育?學(xué)、心理學(xué)?基本原理為?基礎(chǔ)，以學(xué)?生的發(fā)展為?目標(biāo)。具體?應(yīng)從以下四?個(gè)方面進(jìn)行?選擇。1?、根據(jù)教學(xué)?的目的任務(wù)?進(jìn)行選擇。?體育教學(xué)方?法的選擇必?須從教學(xué)的?目的任務(wù)出?發(fā)，在考慮?新授課，復(fù)?習(xí)課，還是?綜合課，考?核課，室內(nèi)?課，還是室?外課的前提?下，采用相?應(yīng)的教學(xué)方?法。比如新?授課，一般?采用完整法?與分解法、?語言法、直?觀法等。又?如復(fù)習(xí)課，?可采用練習(xí)?法、預(yù)防與?糾正錯(cuò)誤法?、游戲法和?比賽法等。?2、根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容特?點(diǎn)進(jìn)行選擇?。體育教學(xué)?內(nèi)容是教學(xué)?方法的直接?性對(duì)象，選?擇教學(xué)方法?，必須根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容、?性質(zhì)、特點(diǎn)?、難易程度?、前后的聯(lián)?系等進(jìn)行選?擇。如對(duì)技?術(shù)動(dòng)作相對(duì)?較復(fù)雜的動(dòng)?作，可先采?用分解法進(jìn)?行教學(xué)，然?后逐歩過渡?到用完整法?進(jìn)行教學(xué)。?而對(duì)技術(shù)動(dòng)?作結(jié)構(gòu)相對(duì)?獨(dú)立，動(dòng)作?細(xì)節(jié)緊密的?動(dòng)作，就不?宜采用分解?法進(jìn)行教學(xué)?，否則就會(huì)?破壞動(dòng)作的?完整性，影?響教學(xué)效果?。3、根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況進(jìn)行?選擇。學(xué)生?是體育教學(xué)?方法的實(shí)施?對(duì)象。因此?，選擇教學(xué)?方法必須從?學(xué)生的身體?素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)?能力、體育?基本知識(shí)掌?握的程度、?知識(shí)儲(chǔ)備、?運(yùn)動(dòng)技能的?水平、年齡?特點(diǎn)、個(gè)性?差異、心理?狀態(tài)出發(fā)。?低年級(jí)學(xué)生?的運(yùn)動(dòng)能力?及體能狀況?相對(duì)較差，?興趣易發(fā)生?多變，注意?力不能保持?持久，思維?以感性直觀?形象為主。?所以在選擇?教法時(shí)，應(yīng)?以直觀法、?游戲法和比?賽法為主，?并要注意教?學(xué)方法的變?化，以培養(yǎng)?和激勵(lì)學(xué)生?學(xué)習(xí)體育的?興趣和動(dòng)機(jī)?。初中年級(jí)?學(xué)生的體育?學(xué)習(xí)行為習(xí)?慣逐步養(yǎng)成?，認(rèn)知水平?有所提高，?體育基本知?識(shí)、體能和?運(yùn)動(dòng)能力及?運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷有?了較大的發(fā)?展，注意力?也有了較大?的提高，對(duì)?體育學(xué)習(xí)也?有了一定的?主動(dòng)性。?因此，在體?育教學(xué)過程?中，應(yīng)把直?觀法、語言?法等教學(xué)方?法有機(jī)地結(jié)?合起來加以?運(yùn)用，以提?高體育教學(xué)?的效果。高?中學(xué)生的抽?象思維能力?有了很大的?發(fā)展，體育?的基本知識(shí)?、體能和運(yùn)?動(dòng)能力、運(yùn)?動(dòng)經(jīng)歷有了?很大的發(fā)展?，學(xué)生學(xué)習(xí)?體育的積極?性和主動(dòng)性?進(jìn)一步加強(qiáng)?。因此，在?體育教學(xué)的?過程中，宜?采用語言法?、練習(xí)法等?教學(xué)方法，?并有機(jī)地把?探究學(xué)習(xí)、?自主學(xué)習(xí)和?合作學(xué)習(xí)滲?透到體育教?學(xué)中，以發(fā)?展學(xué)生獨(dú)立?獲取運(yùn)動(dòng)技?能、技巧的?能力以及獨(dú)?立思考問題?和解決問題?的能力。?4、根據(jù)教?師本身的素?養(yǎng)條件進(jìn)行?選擇。教學(xué)?方法的選擇?，只有適應(yīng)?教師的素養(yǎng)?條件，才能?為教師所掌?握，才能發(fā)?揮其作用。?有的教學(xué)方?法雖好，但?教師缺乏必?要的素養(yǎng)，?自己亦駕馭?不了，仍然?不能在體育?教學(xué)的實(shí)踐?中取得良好?的效果。如?直觀法是體?育教學(xué)中常?用的教學(xué)方?法，如果教?師不能正確?掌握示范的?目的、示范?的時(shí)機(jī)、位?置與方向，?并很好地和?講解相結(jié)合?。那么，最?好的直觀教?學(xué)法也不會(huì)?在教學(xué)中取?得良好的效?果。體育?教師工作收?獲范本二?一年度的體?育工作將要?結(jié)束了，在?本學(xué)期我較?好的完成了?體育工作，?但在教學(xué)過?程中還存在?一些問題。?此刻我將本?學(xué)期的工作?情景總結(jié)如?下。一、?教學(xué)工作。?我的體育?教學(xué)主要從?以下來進(jìn)行?總結(jié)。首先?，在教學(xué)過?程中培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)鍛煉?身體的方法?。其次，我?在教學(xué)過程?中異常重視?人的認(rèn)知規(guī)?律培養(yǎng)。這?樣，能夠使?學(xué)生盡快的?學(xué)好技術(shù)，?構(gòu)成技能。?最終，我在?教學(xué)中異常?重視學(xué)生的?思想教育，?利用體育教?材的特點(diǎn)結(jié)?合具體資料?，向?qū)W生進(jìn)?行思想教育?。培養(yǎng)學(xué)生?的自覺性、?組織性、紀(jì)?律性、團(tuán)體?榮譽(yù)感、不?怕苦、不怕?累、勇敢頑?強(qiáng)的精神等?。這幾點(diǎn)的?有機(jī)結(jié)合會(huì)?使體育教學(xué)?工作起到事?半功倍的作?用。二、?課堂教學(xué)。?在要求學(xué)?生完成動(dòng)作?或訓(xùn)練時(shí)，?有必要降低?難度或要求?，使身體素?質(zhì)較差的學(xué)?生也能在運(yùn)?動(dòng)中體驗(yàn)到?成功，如我?在單足跳的?練習(xí)中，可?允許學(xué)生換?一次腳，這?樣就使學(xué)生?嘗到了成功?的滋味，有?了很大的成?就感。對(duì)待?學(xué)生方面，?既要求嚴(yán)格?注重素質(zhì)的?培養(yǎng)，提高?他們的自信?心方面，還?多給予鼓勵(lì)?和表揚(yáng)，堅(jiān)?定他們克服?困難決心，?也培養(yǎng)他們?吃苦耐勞，?頑強(qiáng)拼搏的?體育精神。?三、在上?課方面：?1、按《體?育課程標(biāo)準(zhǔn)?》和學(xué)生實(shí)?際情景，制?定學(xué)期體育?教學(xué)工作計(jì)?劃，備好課?，寫好教案?，做到課前?布置和檢查?場(chǎng)地器材。?2、準(zhǔn)備?部分和整理?部分，以及?每個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)前后，都?要求學(xué)生做?準(zhǔn)備或放松?活動(dòng)練習(xí)。?3、每一?堂課，使學(xué)?生得到全面?的身體鍛煉?，發(fā)展學(xué)生?各方面的素?質(zhì)。4、?講解動(dòng)作要?領(lǐng)和保護(hù)方?法，突出重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?示范動(dòng)作正?確，每堂課?分組練習(xí)，?既有秩序，?又有隊(duì)形。?5、教材?由易到難，?由簡到繁。?循序漸進(jìn)，?新舊難易程?度和不一樣?性質(zhì)的教材?，搭配好，?備課之間的?教材銜接好?，每次課的?教材注意多?樣化，使學(xué)?生的身體得?到較全面的?鍛煉。6?、注意每堂?課運(yùn)動(dòng)量的?預(yù)計(jì)，防止?身體過渡疲?勞。7、?進(jìn)取虛心請(qǐng)?教有經(jīng)驗(yàn)的?領(lǐng)導(dǎo)和教師?，使自我在?理論和實(shí)踐?相結(jié)合，鉆?研教學(xué)大綱?，努力地培?養(yǎng)體育尖子?，輔導(dǎo)差生?，提高學(xué)生?整體素質(zhì)。?總之，從?這學(xué)期的體?育教學(xué)中，?使我深深體?會(huì)到，要當(dāng)?一名體育教?師并不難，?但要出色的?上好每一堂?課，完成每?一項(xiàng)體育訓(xùn)?練，培養(yǎng)更?多的體育優(yōu)?生就很艱難?了。我在教?學(xué)中異常重?視學(xué)生的思?想教育，利?用體育教材?的特點(diǎn)結(jié)合?具體資料。?所以，在以?后的日子里?，我除了提?高自我的專?業(yè)水平之外?，還會(huì)以一?顆強(qiáng)烈的事?業(yè)心、職責(zé)?心和自信心?，對(duì)待我的?每一節(jié)課。?體育教師?工作收獲范?本三小學(xué)?低段的體育?教學(xué)，應(yīng)以?游戲?yàn)橹鳌?使學(xué)生在‘?樂中學(xué)、學(xué)?中取樂’，?達(dá)到娛樂性?與趣味性相?結(jié)合?！币?作好體育游?戲的教學(xué)，?首先應(yīng)懂得?如何創(chuàng)編游?戲。娛樂?性是檢驗(yàn)體?育游戲的一?種非常重要?的方法，體?育游戲只有?具備了娛樂?性、趣味性?，才得以使?其存在與發(fā)?展，更具有?誘人的魅力?。如我國許?多優(yōu)秀的傳?統(tǒng)游戲(母?雞愛小雞、?丟手絹、貓?抓老鼠)，?源遠(yuǎn)流長。?所以體育游?戲的創(chuàng)編，?應(yīng)從提高其?娛樂性、趣?味性出發(fā)。?1、使游?戲具有新奇?性并帶有較?強(qiáng)的喜劇色?彩只有使游?戲新奇，才?能誘發(fā)學(xué)生?參與的興趣?。游戲的創(chuàng)?編出乎學(xué)生?的意料，好?奇心被激發(fā)?，他們“蠢?蠢欲動(dòng)”，?或許會(huì)想：?“我能做好?嗎?--我?一定會(huì)比別?人做得更好?的!”同時(shí)?又調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的主動(dòng)性?與積極性，?能認(rèn)真地去?完成這一個(gè)?游戲。如一?年級(jí)學(xué)生做?“夾著球走?”的接力比?賽，學(xué)生受?腿長的限制?，跨下夾球?已經(jīng)是很不?容易的事，?更何況要走?完____?米距離的路?程，那是“?雪上加霜”?，便會(huì)出現(xiàn)?很多的滑稽?場(chǎng)面，不能?用手抱球、?舉步難行，?或是走幾步?球便慢慢下?滑--成了?“母雞下蛋?”，讓學(xué)生?捧腹大笑。?所以為了能?完成好而作?不懈的努力?。2、體?育游戲的設(shè)?計(jì)應(yīng)淡化競(jìng)?技意識(shí)，改?變競(jìng)技體育?為主的教學(xué)?思想也是大?綱的要求，?淡化競(jìng)技意?識(shí)，能更大?的提高游戲?的娛樂性。?學(xué)生只要在?體育游戲的?競(jìng)賽中認(rèn)真?完成，遵守?紀(jì)律，聽從?指揮，都能?拿到一塊“?金牌”。這?樣在游戲教?學(xué)的比賽中?，每位學(xué)生?都會(huì)認(rèn)真去?做，集體項(xiàng)?目更會(huì)為集?體著想，爭(zhēng)?取“第一”?，培養(yǎng)了勇?敢頑強(qiáng)、奮?發(fā)向上的精?神斗志。達(dá)?到競(jìng)賽目的?，又實(shí)現(xiàn)了?體育游戲的?娛樂目的。?當(dāng)你向全班?三分之二的?學(xué)生，或只?有幾個(gè)不在?內(nèi)的眾多學(xué)?生宣布游戲?結(jié)果均取得?“第一名”?時(shí)，他們會(huì)?雙手握拳高?舉頭大聲地?喊“耶”?。3、利?用游戲活躍?課堂氛圍?蘇霍姆林斯?基說過一句?至理名言：?課堂教學(xué)中?沒有歡欣鼓?舞的心情，?學(xué)習(xí)就會(huì)成?為沉重的負(fù)?擔(dān)，反之會(huì)?使學(xué)習(xí)變得?輕松有趣。?在四年級(jí)?的體育課中?，我為了調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，在課?前安排了游?戲“捉迷藏?”。同學(xué)們?都按游戲的?規(guī)則練習(xí)去?了?？墒峭?學(xué)們對(duì)“捉?迷藏”不感?興趣，都無?精打采，一?副不想玩的?樣子，口里?還說著沒意?思。我看?到這種情況?，就問著自?己，是不是?學(xué)生玩的次?數(shù)多了，可?能缺少了興?趣，怎樣才?能活躍氣氛?，激發(fā)學(xué)生?的興趣呢??想到這兒，?我靈機(jī)一動(dòng)?，立即整隊(duì)?，馬上就對(duì)?學(xué)生說：同?學(xué)們你們自?己找朋友玩?好嗎?學(xué)生?異口同聲，?好!學(xué)生就?分散在自己?的場(chǎng)地里，?玩起各種各?樣的游戲，?我也不斷的?加入到學(xué)生?當(dāng)中去，這?樣能使學(xué)生?玩的更有勁?，更有趣，?那樣會(huì)使學(xué)?生與老師的?距離拉得更?進(jìn)，讓學(xué)生?感受老師的?親切感。就?在這時(shí)，有?一組學(xué)生的?游戲吸引了?我，把我的?視線都集中?到那一小組?去了。我沒?多想，快步?走到他們小?組的面前。?同學(xué)們這是?什么游戲??怎么你們這?么開心啊!?這一組的學(xué)?生異口同聲?的說：“八?仙過?！辈?一腳。好!?這游戲很好?!心想這游?戲不但可以?練習(xí)靈敏性?，還可以提?高跳躍能力?。這不是兩?全齊美嗎!?我想到這里?，就馬上集?合了全班同?學(xué)，叫這一?組的同學(xué)演?練了一遍，?這一下，學(xué)?生的興趣大?增。我就順?水推舟號(hào)召?學(xué)生像他們?這組學(xué)習(xí)。?同學(xué)們以三?、四人一組?來玩“八仙?過海”踩一?腳。好嗎??好!這時(shí)同?學(xué)們的臉上?露出了開心?的樣子。他?們都分散在?自己的場(chǎng)地?里練習(xí)去了??？粗粋€(gè)?個(gè)活蹦亂跳?的場(chǎng)面，我?的臉上也露?出了笑臉。?練習(xí)了幾分?鐘后，我問?學(xué)生：你們?玩得高興嗎??高興，太?高興了!那?為什么這么?開心?有趣?啊!對(duì)啊!?我們的游戲?就是要接近?學(xué)生的年齡?段，只有這?樣學(xué)生才會(huì)?喜歡上體育?課。另外體?育課要不斷?的加入新的?游戲或是學(xué)?生中比較好?玩的游戲。?這樣學(xué)生在?體育課中才?會(huì)有樂趣。?二、要注?意特殊群體?我所教的?四年級(jí)就有?這樣一位同?學(xué)，不太愛?和同學(xué)們一?塊活動(dòng)，做?練習(xí)時(shí)總是?往后溜，摸?底測(cè)驗(yàn)成績?也比較差。?課后我找到?他，問他為?什么上課不?積極活動(dòng)??開始他不說?，在我的啟?發(fā)下，他才?說：'其實(shí)?我很喜歡體?育活動(dòng)的，?可我長得?這么胖，做?起動(dòng)作來很?吃力，又不?好看，同學(xué)?們會(huì)笑話我?，所以就不?想動(dòng)了'。?根據(jù)他的想?法，我誘導(dǎo)?說：“不管?誰在學(xué)習(xí)新?動(dòng)作時(shí)，都?不可能做得?很好，再說?對(duì)于你，重?要的是參與?、體驗(yàn)體育?活動(dòng)的樂趣?。練習(xí)的次?數(shù)多了，動(dòng)?作也就好看?了。老師相?信你，你一?定會(huì)戰(zhàn)勝自?我，找到體?育活動(dòng)的樂?趣?！痹诤?來的活動(dòng)中?我仔細(xì)尋找?該生的閃光?點(diǎn)。不久在?練習(xí)耐久跑?時(shí)他總是堅(jiān)?持到底，不?管和其他同?學(xué)有多大的?差異，始終?堅(jiān)持到底。?久而久之，?在他的自信?、堅(jiān)強(qiáng)下完?成了和其他?一樣的練習(xí)?內(nèi)容。在體?育課上，我?及時(shí)表揚(yáng)了?他，并要求?其他同學(xué)多?向他學(xué)習(xí)。?同學(xué)們也報(bào)?之以熱烈的?掌聲，紛紛?向他詢問起?來。老師的?表揚(yáng)，同學(xué)?的鼓勵(lì)給這?位同學(xué)裝上?了自信、堅(jiān)?強(qiáng)的翅膀。?自此以來的?體育課他上?課很投入，?與同學(xué)合作?的也很愉快?，體育成績?也有了相應(yīng)?的提高，這?也為我今后?解決特殊學(xué)?生困難積累?了經(jīng)驗(yàn)。?三、培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力是衡?量學(xué)生心理?健康的一項(xiàng)?重要指標(biāo)。?因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)?新活動(dòng)的完?成，必須具?有充沛的體?力、飽滿的?精神和樂觀?的情緒。為?此，體育教?師在教學(xué)中?應(yīng)通過多種?手段培養(yǎng)學(xué)?生活躍的思?維、豐富的?想象及運(yùn)用?知識(shí)的實(shí)踐?能力等。比?如教材的安?排要體現(xiàn)健?身性、趣味?性和實(shí)用性?，以促進(jìn)學(xué)?生生理、心?理和精神待?等方面的提?升，獲得成?功和愉快的?體驗(yàn)，使他?們能熱愛體?育，增強(qiáng)自?尊心和自信?心。此外，?還可通過教?學(xué)方法的創(chuàng)?新，以開發(fā)?學(xué)生的潛能?和完善人格?，培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)、自練?的能力，并?給學(xué)生營造?合作學(xué)習(xí)的?氛圍，同時(shí)?為學(xué)生提供?機(jī)會(huì)，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)造?力、競(jìng)爭(zhēng)力?。在以后?的工作中，?我將堅(jiān)持不?懈努力，及?時(shí)總結(jié)課堂?中教學(xué)的不?足，做到讓?學(xué)生易懂、?易學(xué)、充分?掌握運(yùn)動(dòng)技?術(shù)，以促進(jìn)?學(xué)生的健康?，增強(qiáng)體質(zhì)?，讓他們快?樂地成長。?體育教師?工作收獲范?本四一學(xué)?期即將過去?，在這一學(xué)?年我承擔(dān)本?校一年級(jí)三?個(gè)班和三年?級(jí)兩個(gè)班的?體育教學(xué)工?作。每周_?___節(jié)課?，有的班人?數(shù)都到達(dá)_?___人以?上，學(xué)生體?質(zhì)也是很不?均衡。應(yīng)對(duì)?現(xiàn)實(shí)在教授?方面也是有?很大阻力。?我更是在不?斷錯(cuò)誤中前?進(jìn)著。一學(xué)?期以來，我?再次深刻體?驗(yàn)到了一名?體育教師的?艱辛和歡樂?。我把自我?的青春和活?力傾注于我?所鐘愛的體?育教育事業(yè)?上，傾注在?每一個(gè)學(xué)生?身上。現(xiàn)就?本學(xué)年我個(gè)?人個(gè)方面的?情景作簡要?的總結(jié)，以?期為新學(xué)年?的工作確立?目標(biāo)。一?、思想認(rèn)識(shí)?在本學(xué)年?里，作為一?名年輕教師?，我在思想?上嚴(yán)于律己?，熱愛黨的?教育事業(yè)，?全面貫徹黨?的教育方針?，能認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)?文件精神，?自覺提高思?想素質(zhì)，道?德水準(zhǔn)，時(shí)?常觀看和收?聽廣播電視?，了解國內(nèi)?外的大事和?時(shí)事動(dòng)態(tài)，?能正確處理?學(xué)校和社會(huì)?、家庭的關(guān)?系，進(jìn)取構(gòu)?成教育合力?，為提高學(xué)?生的素質(zhì)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。力爭(zhēng)思?想上和工作?上在同事、?學(xué)生的心目?中都樹立起?榜樣的作用?。進(jìn)取參加?學(xué)校組織的?各項(xiàng)政治活?動(dòng)。一學(xué)期?來，我服從?學(xué)校的工作?安排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和教師?們做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)工?作。我相信?在以后的工?作學(xué)習(xí)中，?我會(huì)在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷下?，在同事們?的幫忙下，?經(jīng)過自我的?努力，克服?缺點(diǎn)，取得?更大的提高?。新的學(xué)期?即將來臨，?我將更加努?力工作，勤?學(xué)苦練，使?自我真正成?為一個(gè)經(jīng)受?得起任何考?驗(yàn)的好同志?。二、教?學(xué)工作1?、在教育教?學(xué)過程中，?真誠公平地?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生，不體?罰學(xué)生，能?做耐心細(xì)致?的工作，讓?他們熱愛學(xué)?習(xí)，發(fā)揮特?長，培養(yǎng)其?素質(zhì)。2?、在教學(xué)過?程中，能根?據(jù)教學(xué)進(jìn)度?和教學(xué)資料?的安排，按?照由易到難?，由簡到繁?的原則實(shí)行?多次重復(fù)練?習(xí)，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)時(shí)能?在頭腦中留?下比較深刻?的印象，有?利于學(xué)生對(duì)?技術(shù)動(dòng)作的?掌握和運(yùn)動(dòng)?表象的構(gòu)成?。3、在?工作中，我?嚴(yán)格要求自?我，工作實(shí)?干，認(rèn)真組?織每一天的?課間操和課?余訓(xùn)練工作?，精心計(jì)劃?、籌備每次?的課外活動(dòng)?和比賽，盡?力豐富師生?的學(xué)校生活?。在這一學(xué)?年里，在全?組教師的通?力合作下順?利完成給國?家數(shù)據(jù)庫上?報(bào)《學(xué)生體?質(zhì)健康信息?》的工作。?進(jìn)取開展陽?光體育活動(dòng)?，抓好每一?天的“課間?操”檢查和?體育鍛煉。?作為體育組?的一員，經(jīng)?過其他教師?和我的共同?努力和配合?，我們出色?地完成了本?校冬季運(yùn)動(dòng)?會(huì)組織工作?，增加了全?校師生的運(yùn)?動(dòng)參與熱情?培養(yǎng)了他們?對(duì)體育運(yùn)動(dòng)?的愛好，強(qiáng)?化了師生們?的團(tuán)結(jié)拼搏?意識(shí)。我在?做好各項(xiàng)教?育教學(xué)工作?的同時(shí)，嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。一個(gè)?學(xué)期里我克?服了許多困?難，在考勤?、例會(huì)沒有?無故缺席過?一次。在以?后的工作，?我將一如既?往，腳踏實(shí)?地，我會(huì)更?加進(jìn)取地配?合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?完成各項(xiàng)任?務(wù)，為學(xué)校?的完美明天?更加努力。?4、因材?施教：經(jīng)過?體育課的鍛?煉，使那些?有行動(dòng)障礙?的學(xué)生消除?了自卑心理?，感受到了?學(xué)校、班級(jí)?和教師的溫?暖，有利子?學(xué)生在今后?的學(xué)習(xí)過程?中樹立良好?的自尊心，?促進(jìn)德、智?，體等方面?的全面發(fā)展?。三、教?學(xué)科研方面?認(rèn)真貫徹?陽光體育活?動(dòng)宗旨“歡?樂體育”。?把教學(xué)態(tài)度?和思想從新?作了定位，?服務(wù)與學(xué)生?。在教學(xué)過?程中，教學(xué)?進(jìn)度和教學(xué)?資料的安排?，按照由易?到難，由簡?到繁的原則?，實(shí)行多次?重復(fù)練習(xí)，?使學(xué)習(xí)資料?在學(xué)生頭腦?中留下較深?刻的印象，?有利于學(xué)生?對(duì)技術(shù)動(dòng)作?的掌握和運(yùn)?動(dòng)表象的構(gòu)?成。運(yùn)動(dòng)負(fù)?荷由小到大?，滿足了不?一樣類型學(xué)?生的要求，?學(xué)生上課進(jìn)?取性高，能?在教師的要?求下進(jìn)取鍛?煉，對(duì)學(xué)生?本身增強(qiáng)體?質(zhì)，矯正和?補(bǔ)償身心缺?陷起到了很?大的作用。?異常是對(duì)學(xué)?生課堂教學(xué)?行為規(guī)范的?教學(xué)，使他?們養(yǎng)成了良?好的行為習(xí)?慣和正確的?課堂常規(guī)。?我在盡力做?好教育教學(xué)?工作的同時(shí)?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?出全勤，空?堂堅(jiān)持坐班?。在體育?課堂上，我?突出了實(shí)用?性和趣味性?的原則，既?保證了學(xué)生?得到進(jìn)取鍛?煉，又使學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中感到愉?快，養(yǎng)成了?鍛煉身體的?習(xí)慣。在教?案的編寫上?，突出了個(gè)?別化教學(xué)原?則，盡量使?每個(gè)學(xué)生都?能有適合自?我的活動(dòng)資?料和活動(dòng)方?式，更增強(qiáng)?了學(xué)生的自?信心，使他?了解到自我?在這個(gè)群體?中重要性，?是我們這個(gè)?大家庭中不?可缺少的一?員。對(duì)待學(xué)?生方面，既?要求嚴(yán)格注?重素質(zhì)的培?養(yǎng)，提高他?們的自信心?方面，還多?給予鼓勵(lì)和?表揚(yáng)，堅(jiān)定?他們克服困?難決心，也?培養(yǎng)他們吃?苦耐勞，頑?強(qiáng)拼搏的體?育精神。在?新學(xué)期中，?我應(yīng)更加勤?懇，為學(xué)校?作更多的事?，自我更加?努力學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)，使?自我的工作?知識(shí)水平更?上一層樓。?四、主要?成績教書?育人是塑造?靈魂的綜合?性藝術(shù)。在?課程改革推?進(jìn)的今日，?社會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要求?更高，我來?到學(xué)校后迅?速熟悉常規(guī)?教學(xué)方式、?方法，對(duì)備?課、上課、?作業(yè)布置安?排等常規(guī)工?作進(jìn)行了認(rèn)?真的實(shí)踐，?并在實(shí)踐之?中注意查缺?補(bǔ)漏，遇到?自我無法解?決的教學(xué)問?題就進(jìn)取向?同事們請(qǐng)教?。努力做到?課前準(zhǔn)備好?、課中講解?透、課后督?促檢查。課?堂上力求貼?近學(xué)生生活?，最大限度?地運(yùn)用自我?的所學(xué)知識(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐本事?。課后進(jìn)取?和同事們探?討教學(xué)中遇?到的問題，?努力尋找解?決方法，使?自我的教學(xué)?本事得到不?斷的提高和?提高。在?這一年中，?我認(rèn)真對(duì)待?、進(jìn)取參與?上級(jí)部門組?織的各項(xiàng)活?動(dòng)，并進(jìn)取?參與學(xué)校的?陽光大課間?、活力棒操?和陽光體育?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的訓(xùn)?練活動(dòng)中。?五、存在?不足：雖?然教學(xué)方法?還不是很成?熟，但我已?在教教學(xué)中?學(xué)到了很多?，我也明白?自身的學(xué)識(shí)?不代表教學(xué)?的好壞，教?學(xué)是一項(xiàng)細(xì)?致的工作，?也是注重技?巧的工作，?于是我常常?想把教學(xué)當(dāng)?成一門藝術(shù)?來研究。所?以我進(jìn)取參?與每次的教?研活動(dòng)，吸?取老教師的?教訓(xùn)和指導(dǎo)?，結(jié)出自我?的想法。今?后我將一向?花比較多的?時(shí)間在教學(xué)?研究上，認(rèn)?真分析和研?究好教材、?大綱，研究?好學(xué)生。?“金無足赤?，人無完人?”，我自感?收獲頗豐但?還是有很多?不足的地方?等待我去改?善。首先我?覺得我的教?學(xué)設(shè)計(jì)本事?還待提高，?其次，可能?是年輕氣盛?吧，在處理?教學(xué)中有些?事情時(shí)還過?于急噪，需?要有更多的?耐心。我相?信在今后的?工作和學(xué)習(xí)?中，經(jīng)過磨?練，我會(huì)改?善自我的不?足，越做越?好，全面而?不失風(fēng)格。?在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?立足實(shí)際，?爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生的?支持，創(chuàng)造?性地搞好體?育與健康課?的教學(xué)，使?我們的工作?有所開拓，?有所進(jìn)取，?更加嚴(yán)格要?求自我，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，為?完美的明天?奉獻(xiàn)自我的?力量。我將?以更高的熱?情投入到教?育教學(xué)工作?中去，以更?高的標(biāo)準(zhǔn)來?要求自我，?進(jìn)一步完善?自我，向著?更高的目標(biāo)?奮進(jìn)。體?育教師工作?收獲范本五?從大學(xué)畢?業(yè)到來到_?___之中?業(yè)技術(shù)學(xué)校?，從事體育?教學(xué)已有六?年的經(jīng)歷，?在這六年的?教學(xué)過程中?，編寫了不?下四百篇教?案，各種各?樣的格式的?都有，在這?些教案的編?寫過程中，?有自己獨(dú)立?完成，也有?教研組討論?完成。這?些經(jīng)歷讓我?變得更加成?熟，從一個(gè)?只知道在書?本上死搬硬?套理論的新?教師，走向?一個(gè)能靈活?運(yùn)用各種技?法、處理好?新課標(biāo)要求?與學(xué)校實(shí)際?的沖突，讓?我在學(xué)校工?作中能獨(dú)當(dāng)?一面。在幾?年的教案編?寫過程中，?本人對(duì)于教?案的編寫總?結(jié)出以下幾?點(diǎn)看法，讓?大家共享。?學(xué)校體育?工作的核心?任務(wù)是體育?教學(xué)，怎樣?才能讓我們?的體育課更?具吸引力??怎樣才能把?體育課上的?好些呢?我?認(rèn)為首先應(yīng)?當(dāng)在備課上?下功夫，努?力研究教材?和處理好以?下幾個(gè)方面?：教材、學(xué)?生、場(chǎng)地、?教學(xué)環(huán)境、?備課環(huán)境。?因此，教師?必須首先理?解和熟悉教?學(xué)大綱，掌?握有關(guān)教材?的“基本知?識(shí)、基本技?能、基本方?法”(統(tǒng)稱?為“三基”?)，在根據(jù)?學(xué)生的整體?體育能力、?體質(zhì)基礎(chǔ)及?學(xué)生的心理?素質(zhì)水平和?思想品德設(shè)?計(jì)好因地制?宜、新穎和?利于授課的?環(huán)境，再加?上生動(dòng)、形?象的教學(xué)方?法，這樣才?能達(dá)到預(yù)期?的教學(xué)效果?。1.備?教材：熟悉?和精通教學(xué)?大綱，按要?求合理的組?織教材教?師在新的教?學(xué)任務(wù)面前?，首先是對(duì)?照教學(xué)大綱?的要求、教?學(xué)進(jìn)度以及?課時(shí)數(shù)分布?情況，通讀?全部教材，?做到心中有?數(shù)。依據(jù)學(xué)?生和本校的?實(shí)際情況，?安排好一學(xué)?期的初步教?學(xué)任務(wù)，在?依據(jù)任務(wù)挖?掘出教材的?內(nèi)在聯(lián)系和?特性，對(duì)教?材的專門性?、輔助性練?習(xí)及分組練?習(xí)要仔細(xì)推?敲，分析教?材的內(nèi)容。?在依據(jù)學(xué)生?和學(xué)校的實(shí)?際情況訂出?課的目的、?任務(wù)、教學(xué)?要求、重點(diǎn)?、難點(diǎn)、組?織形式、練?習(xí)手段、教?法指示、可?能出現(xiàn)的錯(cuò)?誤和糾正方?法等。教?師對(duì)教材和?教學(xué)大綱理?解越深越透?，重點(diǎn)就抓?地越準(zhǔn)，難?點(diǎn)就更容易?突破，學(xué)生?就容易聽懂?、領(lǐng)會(huì)、練?習(xí)和掌握同?時(shí)，體育教?師應(yīng)經(jīng)常溫?習(xí)和查閱有?關(guān)的體育學(xué)?科知識(shí)，掌?握和研究各?項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)?技術(shù)、技能?和練習(xí)方法?及主要培養(yǎng)?目標(biāo)，隨時(shí)?注意積累資?料，多閱讀?體育書刊、?報(bào)紙和觀看?有關(guān)電視廣?播，多參加?教學(xué)活動(dòng)和?教學(xué)交流，?積累教學(xué)先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最?優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練?方法，隨時(shí)?收集加以保?存，以備備?課時(shí)可以查?閱。2.?備學(xué)生：依?據(jù)教材要求?，認(rèn)真分析?學(xué)生學(xué)情，?處理好教師?主導(dǎo)和學(xué)生?主體兩方面?的關(guān)系在?舊的教學(xué)觀?念下，教師?主要存在著?“教材、技?術(shù)教法、教?師、場(chǎng)地”?為中心，忘?記了學(xué)生才?是教學(xué)的主?體。教學(xué)的?主體既然是?學(xué)生，那么?教學(xué)的中心?指導(dǎo)思想就?應(yīng)該圍繞學(xué)?生來制定。?應(yīng)根據(jù)學(xué)?生的整體體?育能力、體?質(zhì)、心理素?質(zhì)，思想道?德水平等科?學(xué)、合理、?有效地安排?課的內(nèi)容，?加強(qiáng)學(xué)生科?學(xué)思維、鍛?煉方法的訓(xùn)?練及能力的?培養(yǎng)，加強(qiáng)?學(xué)生自學(xué)，?獨(dú)立工作能?力、分析問?題解決問題?的能力，以?及自鍛自導(dǎo)?能力、交往?能力、表達(dá)?能力、總結(jié)?工作能力和?創(chuàng)新能力的?培養(yǎng)。在?備課時(shí)還必?須考慮如何?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，激?發(fā)學(xué)生的求?知欲，精選?最優(yōu)教學(xué)方?法和節(jié)奏，?善于從教材?的基本理論?知識(shí)和運(yùn)動(dòng)?技術(shù)、技能?的科學(xué)性、?實(shí)用性、挖?掘趣味性、?競(jìng)爭(zhēng)性，注?重以生動(dòng)的?手段說明體?育“三基”?與強(qiáng)身健體?與社會(huì)發(fā)展?的關(guān)系，使?學(xué)生樹立正?確的體育觀?。教師在?備課時(shí)必須?認(rèn)真研究，?合理安排。?另外，教學(xué)?備課的目的?不是單純教?會(huì)學(xué)生“三?基”的基礎(chǔ)?知識(shí)，它更?重要的是通?過“三基”?的傳授，教?會(huì)學(xué)生