期末工作自我評價參考文獻五篇

期末工作自?我評價1?年終就快要?到了，此刻?我就我這一?年來的勞技?教學工作仔?細的回顧了?一遍，做出?年終工作評?價，請大家?予以點評：?一、按計?劃認真進行?教學活動，?到達預計的?教學目標。?(一)大?部分學生能?夠經(jīng)過課堂?教學認識和?了解盆花栽?培、水仙花?的習性和插?花及山水盆?景的基本知?識;并且有?相當一部分?學生在能夠?主動為自我?和小組創(chuàng)造?條件并能運?用學到的基?本知識制作?出相應的作?品。(二?)經(jīng)過勞技?作品的制作?，培養(yǎng)學生?的動手本事?，對于事物?的基本審美?本事還有基?本的創(chuàng)造力?，同時也大?幅度提高學?生們對園藝?課和課外活?動的興趣。?(三)經(jīng)?過水仙花的?雕刻和花卉?盆景的栽培?，培養(yǎng)和加?強學生的動?手本事，養(yǎng)?成學生在日?常生活中勤?動手、愛思?考、做事有?創(chuàng)意的良好?本事和習慣?。經(jīng)過小組?制作作品的?方式鍛煉學?生的團隊合?作意識，增?進了學生之?間的相互了?解和友誼。?(四)經(jīng)?過期末的技?能和理論方?面的考核，?以及學習態(tài)?度方面的考?查，有__?_%的優(yōu)良?率。二、?談談經(jīng)驗與?不足。(?一)課程改?革的先進理?念，以全新?的視角審視?新課程，走?進新課程。?(二)認?真學習勞技?教材上的教?學過程和教?學理念，平?時多關注學?生原有的勞?技知識技能?，做到課堂?有的放矢。?(三)認?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改及評價?學生作品，?及時鼓勵和?肯定。(?四)做好課?后和課堂輔?導工作，廣?泛涉獵各種?知識，構(gòu)成?比較完整的?知識結(jié)構(gòu)。?(五)嚴?格要求學生?，尊重學生?，發(fā)揚教學?民主，使學?生學有所得?，不斷提高?。(六)?由于客觀的?教學條件限?制或本人的?經(jīng)驗有限，?一些教學活?動無法正常?開展，期望?學校領導和?有關處室的?支持和指導?。相信在不?斷的學習和?探究后教學?工作會有新?的突破和相?應的成果。?期末工作?自我評價2?作為一名?"雙新"教?師，剛從學?校出來又進?學校，環(huán)境?雖無重大變?化，但身份?卻發(fā)生了本?質(zhì)性的變化?：由學生轉(zhuǎn)?變?yōu)榻處煛?這期間我對?自我業(yè)務有?很多的思考?和感受，現(xiàn)?特將本學期?教學工作評?價如下：?一、思想方?面：我能?夠進取參加?政治學習，?深入學習政?治理論知識?，認真仔細?的做好政治?學習筆記。?關心國家大?事，擁護黨?中央的領導?，堅持四項?基本原則，?擁護黨的各?項方針政策?，遵守勞動?紀律，團結(jié)?同志，熱心?幫忙同志;?教育目的明?確，態(tài)度端?正，鉆研業(yè)?務，勤奮刻?苦;關心學?生，愛護學?生，為人師?表，有奉獻?精神。熱愛?自我的事業(yè)?。進取的投?身到工作之?中去。進取?的參加了學?校組織的《?校本課程的?研究》和《?班主任培訓?》使自我在?教育科研，?教育理論上?都有所成長?和提高。?二、教學方?面1、備?課從開學?初，進取參?加教研組組?織的教研活?動，認真的?準備說課，?備課，團體?備課，認真?的利用好每?周一的教研?時間。作為?一名年輕的?教師我認真?的向老教師?學習，學習?他們的經(jīng)驗?以及那種對?學生的認真?負責的態(tài)度?，不斷的提?高自我的業(yè)?務水平。能?夠根據(jù)要求?，提前兩周?備好課，寫?好學校規(guī)定?的標準的教?案。平時做?到周前備課?。備課時認?真鉆研教材?，教參，學?習好大綱，?虛心向同年?級組教師學?習，請教。?力求吃透教?材，找準重?點，難點。?為了上好?一節(jié)課，我?經(jīng)常的上網(wǎng)?查閱資料，?集中別人的?優(yōu)點確定自?我的教學思?路，時常和?有經(jīng)驗的老?教師研究教?學環(huán)節(jié)。為?了學生能更?直觀地感受?所學的知識?資料，我進?取的制作多?媒體課件，?復習階段，?我把每一單?元的基礎詞?語，重點資?料用電腦打?在屏幕上，?使學生有個?清晰的復習?印象。2?、上課上?好課的前提?是做好課前?準備。上課?時認真講課?，力求抓住?重點，突破?難點，精講?精練。運用?多種教學方?法，從學生?的實際出發(fā)?，注意調(diào)動?學生學習的?進取性和創(chuàng)?造性思維，?使學生有舉?一反三的本?事。培養(yǎng)學?困生的學習?興趣，有難?度的問題找?優(yōu)等生;一?般問題找中?等生;簡單?些的總是找?學困生回答?。能夠做到?因材施教，?教學方法受?到學生的喜?愛。學生進?取的回答問?題，能夠和?學生進取的?融合在一齊?，教學的任?務順利完成?，學生的學?習效果比較?的夢想。?3、輔導?我利用星期?五的語文自?習對學生進?行輔導，不?明白的給學?生耐心講解?，及時查缺?補漏。基本?上每周都能?利用輔導和?早讀的時間?，給學生加?強一些課外?的閱讀練習?。此外，還?與家長堅持?必須的聯(lián)系?，及時和家?長溝通情景?，以便家長?在家里督促?孩子學習。?對學習比較?差的學生要?進行集中的?輔導，給他?們進行強化?訓練。4?、作業(yè)根?據(jù)減負的要?求，我把每?一天的作業(yè)?經(jīng)過精心地?挑選，適當?地留一些有?利于學生本?事發(fā)展的，?發(fā)揮主動性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)。對學?生的作業(yè)仔?細的批改，?對好的學生?進行表揚，?不好的學生?進行教育。?對存在的問?題進行集中?的講解。作?業(yè)及時的批?改，認真的?書寫評語，?依據(jù)學生的?自身情景，?有區(qū)別的書?寫評語，使?學生在評語?中能夠明白?自我的不足?。三、德?育工作：?德育是學校?工作中的重?中之重，我?認為德育工?作的秘訣就?是"愛"。?師愛是偉大?的，神圣的?。師愛是人?類復雜情感?中最高尚的?情感，它凝?結(jié)著教師無?私奉獻的精?神。師愛是?"超凡脫俗?"的愛。這?種愛沒有血?源和親情，?沒有私利與?目的，然而?這種愛卻有?一種巨大的?力量。教師?的職責不僅?僅在于教授?學生知識，?更在于引導?他們學會生?活和生存的?基本技能，?及做人的基?本行為準則?。四、個?人學習：?進取學習各?種教育理論?，不斷的充?實自我，以?便在工作中?以堅實的理?論作為指導?，更好地進?行教育教學?。堅持向老?教師學習，?本學期共聽?課___節(jié)?，參加了_?__次教育?教學理論講?座，堅持做?好讀書筆記?，并將一些?比較好的教?學理念，應?用到自我的?教學之中。?和自我的教?學實際相結(jié)?合，在實踐?中檢驗自我?的學習效果?。我還利用?業(yè)余時間認?真學習電腦?知識，學習?制作多媒體?課件，為教?學服務，同?時也幫忙其?他的教師制?作課件，上?網(wǎng)查找資料?等等。在幫?忙別人的同?時自我也得?到了提高。?五、成績?方面：1?、任教的班?級成績有了?大幅度的提?高。2、?在學校的評?教評學中受?到了學生的?一致好評。?3、在青?年教師的研?究課和教研?組的研討課?中，均取得?了不錯的成?績。在教案?抽查中，受?到了領導的?好評。4?、代表初二?年級組參加?的工會活動?___米接?力賽，取得?了全校第一?的好成績。?5、代表?初二年級組?參加全校的?元旦聯(lián)歡會?，演唱小合?唱。6、?在學校的國?慶歌詠比賽?中，寫朗誦?詞，并策劃?了豐富多彩?的表演形式?，使我初二?年級組在歌?詠比賽中取?得了全校一?等獎。六?、努力方向?：1，加?強自身基本?功的訓練，?課堂上做到?精講精練，?注重對學生?本事的培養(yǎng)?，多加一些?開放的試題?的練習。結(jié)?合《語文的?新課程標準?》安排自我?的語文教學?。多向老教?師學習經(jīng)驗?。期末工?作自我評價?3時間就?像那無情的?流水，一天?一天的過去?了，期末考?試最終結(jié)束?了，時間好?似流星雨。?在這個學期?里，我交道?了新朋友，?我們好似歡?樂的小小鳥?，一齊度過?了一學期的?歡樂時光。?我還學了很?多新知識，?把他們裝進?我心理的知?識寶庫。我?還在一學期?中改了不少?缺點，讓我?又有了進一?步的提高。?我舍不得一?學期，我好?舍不得，因?為他是一個?充滿光明的?一學期，充?滿知識的一?學期，充滿?歡樂的一學?期!第一?個學期就這?樣結(jié)束了。?迎來了盼望?已久的寒假?。時光飛逝?，斗轉(zhuǎn)星移?。轉(zhuǎn)眼成為?初一學生已?半年多了。?回首這半年?的點點滴滴?，朝朝暮暮?，心中頓生?了許多感觸?。這半年中?經(jīng)歷的每一?天，都已在?我心中留下?了永久的印?記，因為這?些印記見證?我這樣一個?新生的成長?。在過去半?年的內(nèi)，經(jīng)?過不斷地學?習，我收獲?了很多。時?間就是這么?無情頭也不?回的向前走?著，而我們?卻在為了不?被它丟下死?命的追趕著?。是的，誰?都不想被時?間丟下。而?我們也隨著?時間的流逝?一點一點的?成長。而完?美的純真隨?著風雨的磨?滅化成了成?熟?；蛟S這?正是成長的?代價?；叵?自我還是考?生的那段日?子，顯得是?那么的遙遠?。我在憧憬?中懂得了來?之不易的珍?惜;在思索?中了解了醞?釀已久的真?理;在收獲?后才明白努?力的甜美。?突然覺得自?我似乎明白?了許多事情?，可是仔細?琢磨后又不?盡然……原?先過去所見?所識都是那?么的偏見而?又膚淺，以?前的天真似?乎在一瞬間?幻化成無知?和可笑，我?想誰又不是?這樣的呢或?許在以后也?回嘲笑此刻?的渺小……?我們不得不?笑著回首我?們所走過的?路。從開?學還對變速?器心存恐懼?的我，一個?月下來我也?能夠感用它?、習慣用它?了。對我來?說，學習技?術是個難題?，可我看到?其他一樣的?同學都能夠?學我也鼓足?了勇氣，爭?取讓自我明?白些，會一?些。雖然沒?有哪一個教?師手把手的?指導我、教?我學，可我?正式在這樣?一種環(huán)境下?懂得了自主?學習本事的?重要性。并?且，因為這?樣，我有無?限的選擇權?利，可我明?白，技術是?個長期學習?的過程，沒?有持久力就?不會有成功?。在我的學?習過程中也?確實遇到了?困難。時間?充足時，我?能夠預習課?程，教師講?時也勉強聽?得懂，作題?是我發(fā)現(xiàn)了?自我的不足?——不能把?教師講的資?料應用?？?著一道道基?本題我真的?不想做了，?可是這樣又?不行，只得?硬著頭皮細?細地想例題?，慢慢地分?析例題，評?價它的解題?方法，做的?多了也就逐?漸回用了。?每次和別人?交流時，我?都以為自我?在學校里每?一天都一無?所獲，可是?在評價學習?、收獲成果?時，我才清?楚地看到我?沒有白白地?度過這一學?年。在這一?學年里我深?深體會到，?一切知識的?學習、新鮮?事物的接觸?都會對自我?有指導作用?，就看自我?是不是用心?去想它、真?心想用它。?一旦真正結(jié)?合為自我的?實際行動，?我想必須會?有很大的提?高和升華。?教師們都?提過，第一?年是一個重?要的大認識?或者學習階?段，也是一?個轉(zhuǎn)折點，?能否去到好?的地方就要?看你在這個?階段學得好?不好，知識?掌握得牢不?牢。所以我?決定在學校?的學習課堂?時間里發(fā)奮?。期末工?作自我評價?4光陰似?箭，時光飛?逝，不知不?覺中一個學?期又要過去?了，在這個?學期中，我?在德、智、?體等各方面?都取得了提?高，所有的?這一切都源?自于教師、?家長的督促?教導和我自?我的努力。?為了堅持和?發(fā)揚成績，?評價和改正?不足，現(xiàn)對?本學期的得?與失，成與?敗作一全面?的評價，以?鞭策我勇攀?高峰。在?德育方面：?我以小學生?日常行為規(guī)?范的標準要?求自我，尊?敬教師，團?結(jié)同學。三?(五)班有?個同學得白?血病，我和?我的同學都?踴躍捐款，?期望他能早?點治好病，?早點回到學?校中;趙遠?豪的書丟了?，怎樣也買?不著，在趙?遠豪一籌莫?展之時，我?讓我爸爸在?書店里的倉?庫里找，找?到了最終一?本，給了趙?遠豪。在?學習方面：?我這學期提?高的不大，?有時上課沒?有自始自終?堅持飽滿的?精神，會開?小差，不進?取舉手發(fā)言?，字寫的不?太好，作業(yè)?質(zhì)量也不太?好。在體?育方面：我?進取、自覺?地鍛煉身體?，上好每一?堂體育課，?堅持良好的?精神風貌。?尤其是在跳?高上，我得?了全班最高?分。在本?事方面：我?在一天天長?大，我的個?人自理本事?一天比一天?強。我還能?幫忙父母干?一些簡單的?家務活。此?外，我在課?余時間學習?上網(wǎng)，此刻?我能夠自如?的上網(wǎng)查找?資料，學到?了許多課外?知識。以?上這些都是?我在本學期?取得的成績?和存在的不?足。人總要?學會自我長?大，我必須?會發(fā)揚成績?、改正不足?，教師、同?學們請相信?我!期末?工作自我評?價5應對?已經(jīng)落幕的?期末考試讓?我發(fā)現(xiàn)自我?在弱勢科目?上頭的確存?在著需要改?善的地方，?盡管成績不?差卻在與同?學進行比較?的時候明白?其中存在著?較大的差距?，若非未能?發(fā)揮出屬于?自身的正常?水平也不會?在期末考試?中獲得這樣?的結(jié)果，想?到這次考試?帶來的教訓?自然不會期?望這樣的情?景會在今后?的學習生活?中再次發(fā)生?，所以無論?如何對待都?應當對這次?期末考試的?表現(xiàn)進行自?我評價以免?放任自流。?未能發(fā)揮?自身優(yōu)勢是?造成這次期?末考試成績?平庸的主要?原因，能夠?進入高中階?段自然明白?任何學生在?學習上都能?夠有著不差?的表現(xiàn)，若?以那種自認?為高人一等?的眼光看待?他人只會讓?自我在期末?考試之中吃?虧罷了，再?加上心態(tài)未?能得到及時?的調(diào)整才會?導致考試成?績不差卻不?如平時表現(xiàn)?的狀況發(fā)生?，由此能夠?得知自我在?心態(tài)方面的?輕視導致這?次期末考試?并未獲得夢?想中的優(yōu)異?成績，須知?不差與優(yōu)異?兩種不一樣?的表現(xiàn)已經(jīng)?算得上是自?我對這次期?末考試成績?平庸的深刻?反思了，即?便是為了下?次考試能夠?有著較為穩(wěn)?定的表現(xiàn)也?應當消除這?些隱患才行?。平時對?弱勢科目的