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第3頁共3頁2023年?名師述職報?告范文彈?指一揮間一?年就要過去?了,回首過?去的一年,?可以說是緊?張的一年、?充實的一年?、改革的一?年,只有客?觀的反思自?己的工作才?能更好的開?展以后的工?作,為此將?一學(xué)年教育?教學(xué)工作情?況反思如下?:一、反?思一:我是?一名合格教?師嗎作為?一位名師,?我認(rèn)為首先?要做好自己?的本職工作?,這樣才能?讓你的同事?信服。我任?教五年級兩?個班的數(shù)學(xué)?課,每天精?心備課、_?__上課、?用心設(shè)計作?業(yè),力求最?短的時間使?學(xué)生獲得最?大收益,這?也是我理解?的高效課堂?的精髓。做?一個讓學(xué)生?敬佩的老師?,是我一直?追求的目標(biāo)?。一學(xué)年教?學(xué)成績優(yōu)異?,連續(xù)兩學(xué)?期被評為教?學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵?。輔導(dǎo)學(xué)生?數(shù)學(xué)競賽獲?市二等獎兩?名,三等獎?三名。我主?持的省級課?題實驗有兩?項,其中,?我參與撰寫?的《促進教?師發(fā)展的評?價體系研究?階段報告》?獲省一等獎?,《小學(xué)生?心理健康教?育的方法研?究》獲省教?科研成果三?等獎。二?、反思二:?我是一名合?格的班主任?嗎班主任?工作是我教?育教學(xué)工作?的重要組成?部分。做一?個讓學(xué)生喜?歡,讓家長?滿意的班主?任,是我一?直追求的目?標(biāo)。首先我?是一個有原?則的班主任?。我不會因?為學(xué)生學(xué)習(xí)?不好批評他?,但我一定?會因為學(xué)生?做錯事而批?評他。教書?育人,我認(rèn)?為育人更重?要。其次我?是一個勇于?創(chuàng)新的班主?任,每一級?學(xué)生、每一?個學(xué)生各不?相同,不能?用老一套對?待學(xué)生,要?因材施教。?一學(xué)年班主?任工作優(yōu)異?,連續(xù)兩學(xué)?期被評為優(yōu)?秀班主任。?我撰寫的教?育案例《高?高舉起的手?》獲國家關(guān)?工委___?的論文評選?一等獎。?三、反思三?:我是一名?合格的名師?嗎我不僅?是一名教師?、一名班主?任,我還是?一位名師。?作為名師,?我又做了哪?些工作呢首?先發(fā)揮名師?帶頭作用,?促進教師專?業(yè)化成長。?每學(xué)期帶頭?執(zhí)教一節(jié)公?開課,每學(xué)?期在名師論?壇上作報告?一次,去年?在市教學(xué)開?放日執(zhí)教公?開課,今年?又在外校參?觀學(xué)習(xí)時執(zhí)?教公開課。?其次積極參?加聽評課活?動,培養(yǎng)青?年教師成長?。我是學(xué)校?課堂教學(xué)評?價小組成員?,每周聽課?___節(jié),?評課一節(jié),?給每一位數(shù)?學(xué)教師聽評?課打分。每?學(xué)期聽評課?___多節(jié)?,雖然占用?了我很多時?間,但是我?也從每位數(shù)?學(xué)教師身上?學(xué)到了很多?東西,當(dāng)然?,我會盡我?所能的幫助?講課教師,?使他們盡快?成長。同時?,我也是我?校數(shù)學(xué)備課?小組的成員?,每當(dāng)學(xué)校?派數(shù)學(xué)教師?參加優(yōu)質(zhì)課?、公開課活?動,我都積?極參與,和?參賽教師一?起備課、聽?評課。我參?與指導(dǎo)的青?年教師溫樹?民獲省優(yōu)質(zhì)?課一等獎,?高春霞老師?獲市優(yōu)質(zhì)課?一等獎。再?次,我積極?參加教育局?___的名?師各項活動?,今學(xué)期在?縣數(shù)學(xué)教材?培訓(xùn)會做有?關(guān)解決問題?教學(xué)的專題?報告。四?、反思四:?我繼續(xù)學(xué)習(xí)?了嗎教育?局為我們每?一位名師、?骨干訂閱報?紙、書籍,?目的非常明?確,就是讓?我們要不斷?的學(xué)習(xí)。所?以每一份報?紙、每一期?雜志我都仔?細(xì)閱讀,除?此之外,我?自己訂閱三?份雜志,這?一學(xué)年我又?重新研讀了?蘇霍姆林斯?基的《給教?師的建議》?,寫了__?_字的理論?學(xué)習(xí)筆記,?力求用先進?的教學(xué)理念?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實踐。?另外,學(xué)校?請全國名師?華___、?吳正憲上課?、作報告,?使我們進一?步領(lǐng)略了名?師的風(fēng)采。?這一年中,?我外出學(xué)習(xí)?四次,不斷?的學(xué)習(xí),豐?富了我的專?業(yè)知識,更?加意識到自?己的不足。?只有更加努?力的學(xué)習(xí),?才能使自己?能不斷進步?。反思一?年的教育教?

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