給予是快樂的

本文格式為Word版，下載可任意編輯——給予是快樂的關(guān)于《賦予是喜悅的》讀書筆記喜悅王子讀書筆記讀書賦予我的喜悅作文

《賦予是喜悅的》一文中，主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開頭的曲解至結(jié)果的理解的過程，透露了賦予是喜悅的這一人生哲理。下面是我用心為您整理的《賦予是喜悅的》讀書筆記，夢(mèng)想您熱愛!

《賦予是喜悅的》讀書筆記篇一

今天，我們學(xué)習(xí)了《賦予是喜悅的》這篇課文，使我深受打動(dòng)。這篇課文主要講了：保羅的哥哥送了保羅一輛新自行車，有一個(gè)男孩分外熱愛保羅的車。當(dāng)保羅載著他回到家的時(shí)候，他指著保羅的車對(duì)腿有殘疾的弟弟說："將來我也要送你這樣的禮物。'保羅被小男孩的話感動(dòng)了，和他們兄弟倆渡過了一個(gè)美好的夜晚。

有些認(rèn)為自己獲得了自己想要的東西就是喜悅的;可有些人認(rèn)為自己付出了努力去扶助別人，這樣才是喜悅的。而這篇課文里的小男孩就是把自己的喜悅共享給了他弟弟，讓他有殘疾的弟弟有了對(duì)生活的信仰，他認(rèn)為這樣才是最喜悅的。

我記得有一次，爸爸從香港帶回了好多好吃的零食，我看的目瞪口呆。剛開頭我分外舍不得把零食分給小伙伴，可是我想了想：小伙伴平日有零食也會(huì)分給我的呀。于是我毫不躊躇地把零食送給了小伙伴，望見小伙伴臉上的笑容，我感受到了共享的喜悅。

《賦予是喜悅的》這篇文章，讓我懂得了有喜悅時(shí)確定要和別人一起共享，讓我感受到了賦予別人喜悅的同時(shí)，也給自已帶來了喜悅。

《賦予是喜悅的》讀書筆記篇二

《賦予是喜悅的》這個(gè)故事，使我深受打動(dòng)。

這篇課文主要陳述了：保羅的哥哥送了保羅一輛新自行車，有一個(gè)男孩分外熱愛保羅的車。當(dāng)保羅載著他回到家的時(shí)候，他指著保羅的車對(duì)腿有殘疾的弟弟說："將來我也要送你這樣的禮物。'保羅被小男孩的話感動(dòng)了，和他們兄弟倆渡過了一個(gè)美好的夜晚。

有些認(rèn)為自己獲得了自己想要的東西就是喜悅的;可有些人認(rèn)為自己付出了努力去扶助別人，這樣才是喜悅的。而這篇課文里的小男孩就是把自己的喜悅共享給了他弟弟，讓他有殘疾的弟弟有了對(duì)生活的信仰，他認(rèn)為這樣才是最喜悅的。

我記得有一次，爸爸從香港帶回了好多好吃的零食，我看的目瞪口呆。剛開頭我分外舍不得把零食分給小伙伴，可是我想了想：小伙伴平日有零食也會(huì)分給我的呀。于是我毫不躊躇地把零食送給了小伙伴，望見小伙伴臉上的笑容，我感受到了共享的喜悅。

《賦予是喜悅的》讓我懂得了有喜悅時(shí)確定要和別人一起共享，讓我感受到了賦予別人喜悅的同時(shí)，也給自已帶來了喜悅。賦予并非付出，正所謂"贈(zèng)人玫瑰，手留余香。'

《賦予是喜悅的》讀書筆記篇三

我在學(xué)習(xí)《給于是喜悅的》這篇課文后，感想很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

《賦予是喜悅的》一文中，主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開頭的曲解至結(jié)果的理解的過程，透露了賦予是喜悅的這一人生哲理。

當(dāng)我讀到"天哪!我夢(mèng)想'這句話時(shí)，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是夢(mèng)想他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯(cuò)了，小男孩接下去說的話卻讓我特別驚詫：我夢(mèng)想我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀(jì)，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂于奉獻(xiàn)的人，就拿雷鋒來說，他每時(shí)每刻都在扶助別人，在車上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補(bǔ)從不留名，他是我們學(xué)習(xí)的模范。我平日在學(xué)校，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)經(jīng)常扶助他們，做到有問必答。助人為樂是傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)做更多扶助別人的事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開頭，別人喜