小學(xué)語文四年級下冊（教研版）第四單元白鵝

《白鵝》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：在讀通課文，讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生探究性和創(chuàng)造性閱讀能力，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。通過朗讀課文，了解鵝的特點。體會作者對白鵝的喜愛之情。感悟文中的寫作方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣。教學(xué)重難點：感悟文中的寫作方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動和幽默風(fēng)趣，學(xué)習(xí)細致觀察、準(zhǔn)確描摹的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、孩子們，還記得兒時的那首古詩嗎？引背：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這是唐代著名詩人駱賓王在7歲時寫下的一首膾炙人口的佳作《詠鵝》。古往今來喜歡鵝的人還真不少，著名畫家作家豐子愷老先生也喜歡鵝，瞧這就是那只白鵝。課件出示。2、原來的鵝字寫法已經(jīng)被廢除了，現(xiàn)在的寫法是，板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、糾正讀音。3、這是一只怎樣的白鵝？板書：高傲課文中還有一個句子同樣直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我們這是一個怎樣的動物？課件出示：“好一個高傲的動物”快速瀏覽課文，想想文章具體從那些方面在描寫白鵝的高傲？板書：叫聲步態(tài)吃相小結(jié)；孩子們真會讀書，找得很準(zhǔn)確，這是我們課文第二自然段的內(nèi)容，來讀一讀。這三方面的內(nèi)容孩子們對哪個最感興趣?看來喜歡吃相這部分的人最多，我們就先來感受白鵝在吃相上的高傲。三、精讀“吃相”部分。課文哪寫部分是在寫白鵝吃相高傲？瀏覽5-7自然段，看看誰最先找到白鵝究竟吃什么？課件出示：我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。那它是怎么吃的，請孩子們默讀課文5自然段，找出最能體現(xiàn)白鵝吃相高傲的三個成語。板書：三眼一板一絲不茍從容不迫具體體現(xiàn)在哪些句子中，請孩子們邊讀邊勾畫。課件出示：先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃泥和草。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。學(xué)生自由說對這些句子的體會，帶著體會來讀句子。真是一只高傲的白鵝啊，非但如此，它吃飯的時候還必須有人侍侯，什么樣的人才需要侍侯？為什么它需要侍侯？看看課文會給我們上演一幕怎樣的鵝狗大戰(zhàn)？邊讀邊勾畫描寫狗和鵝的句子。鵝老爺偶然早歸發(fā)現(xiàn)了狗會怎樣？（厲聲叫罵）你猜猜看，它會厲聲叫罵些什么？鵝老爺回來時發(fā)現(xiàn)飯罐空空如也乂會怎樣？課件出示真是一只高傲的鵝啊，孩子們你會有耐心去照顧它嗎？可是我們的作者仍然會不勝其煩照顧它，這說明什么？不勝其煩為它做些什么？引讀課文7自然段。真是一只高傲的鵝啊，難怪作者一開始就發(fā)出了這樣的感嘆：“好一個高傲的動物”。四、總結(jié)學(xué)法。1、這節(jié)課我們通過讀文章，找重點詞，品重點句，批注體會，再感情朗讀的方法，很好地品位了作者筆下鵝吃相上的高傲，同樣的方法，我們下