2023年雅思考試雅思詞匯全攻略

2023雅思考試(IELTS)雅思詞匯全攻略（1）雅思詞匯:海量詞匯如何有針對性的記憶?提到雅思寫作，不少考生的第一反映就是詞匯量，認為詞匯量越大,雅思寫作的分數(shù)自然就會越高。這種想法是有一定道理的，我們常說，詞匯就像搭建房屋的磚塊,磚塊數(shù)量越多,房屋就能搭得越高越大，反之估計就只能砌一面墻而已。于是很多考生都會買本詞匯書，視之為救命稻草,夜以繼日地狂背，以期在最短時間內(nèi)迅速增大詞匯量。積累詞匯,無可厚非，但假如只是從A到Z一味地背誦詞匯，那就是一種浪費時間,消耗精力并且收效頗微的方法了，其因素在于：一、大多數(shù)人都會半途而廢,背了后面忘了前面,所以往往詞匯書的前面部分會被翻得比較舊，而后面部分幾乎“人跡罕至”;二、通過背詞匯書所積累的單詞，往往只停留在認知或眼熟的限度，想要在寫作中，特別是雅思考場寫作中想到并且對的運用的也許性是很小的。那么,在詞匯量局限性的情況下，如何攻克雅思寫作難關(guān)呢?我們總結(jié)歸納出八字原則:有的放矢,標本兼治。一方面,通過對雅思寫作的了解和官方范文的研讀，不難發(fā)現(xiàn),雅思寫作也許涉及到的詞匯并非漫無邊際，而是圍繞教育、社會、環(huán)境等大眾話題展開的，在語言表達方面，更多強調(diào)用詞的準確和多變,而不是考察用詞的專業(yè)和難度，因此考生在備考的時候,可以按照相關(guān)話題進行詞匯的梳理,既可以是別人已經(jīng)整理好的,也可以是自己從閱讀各類話題范文中摘錄出來的。這些詞匯跟雅思寫作緊密相關(guān)，有話題語境為背景，又加以合理歸類，所以遺忘率會較低而運用率則較高。而對于話題中的少數(shù)專業(yè)詞匯,建議視時間和能力,量力而行，可以明確,沒有專業(yè)詞匯，雅思寫作照樣可以拿七分。另一方面,雅思寫作和其他考場作文同樣，受考察形式的制約,其評判自身是存在一定局限性的。換句話說，考官并不了解考生真實的寫作能力,或者具體到詞匯量的大小,他只能根據(jù)這幾百個單詞的文章來進行判斷,所以從應(yīng)試的角度來說，詞匯量相對有限的考生只要使文章中詞匯“顯得比較豐富”就可以了。想要做到這點，朗閣海外考試研究中心推薦給考生以下兩個方法:第一、同義轉(zhuǎn)換。設(shè)想碰到一個懂中文的外國人，他在和你交談的過程中涉及到錢的話題，他不光會說中文的人民幣、鈔票，還會說大團結(jié)、老人頭，甚至連孔方兄都知道，你會覺得他的中文詞匯量小么？同樣的,一篇雅思作文中,假如你在表達“重要”這個出現(xiàn)頻率極高的意思的時候,除了ｉmｐortaｎt以外，還可以把ｃrｕcial，cｒitical,ｖitaｌ，indispｅnsablｅ等詞信手拈來的話，有什么理由讓考官覺得你的詞匯量局限性呢，當然,或許你也就只積累了幾個寫作中高頻出現(xiàn)的詞匯而已,但效果已經(jīng)達成了,不是么？第二、詞匯活用。閱讀一些雅思官方范文,可以看到,很多詞不難，但是用得很恰當，自己以前沒有這樣用過,這就是范文的高明之處了。詞匯量一方面是指認知詞匯的廣度,但另一方面就是掌握詞匯的深度了。很多詞匯,我們結(jié)識,但不一定完全會用，比如benefｉt這個詞,它既可以做名詞,表達利益,好處，也可以做動詞，及物時表達使……受益,不及物時表達從……中受益，還可以衍生出benefiｃiａl有益處的和bｅｎefｉciary受益人。因此假如要表達某事物帶來好處這個意思，光用benefｉt這個詞的不同用法,就可以有五種以上的表達方式，更不用提句型的變化和同義詞的替換了。況且，把已經(jīng)認知的詞進行用法上的拓展,遠比記憶一個新詞要省時省力，而需要做的僅僅只是平時碰到的時候,記上一筆?？傊瑢τ谘潘紝懽饕埠?，詞匯量局限性也好,考生還是需要扎扎實實地提高實力的。但與此同時,朗閣海外考試研究中心也建議考生要有針對性、有策略地進行準備，特別是在備考時間有限的情況下,更要科學高效地“磨刀”，做個聰明的“砍柴工”。教你如何搞定雅思詞匯及詞匯的三大規(guī)定HYPERLINＫ＂"雅思寫作有四項評分標準，分別是ＴaskAｃhｉｅｖemｅnt（Tａｓk1,任務(wù)完畢情況)或ＴaskRｅspｏｎse（Ｔask2，任務(wù)回應(yīng)情況),CoherｅnceandＣoheｓioｎ(連貫性和一致性）,ＬexiｃaｌResouｒcｅ(詞匯資源)和ＧｒａｍmaｔiｃaｌＲangeandAccuｒaｃy(語法多樣性與精確性)。其中，第一項和第二項可以通過考前的集中復(fù)習或者培訓(xùn)得以提高,而后兩項詞匯和語法由于與考生的英語水平直接關(guān)聯(lián),因此是中國學生公認的難點。本文就中國考生在詞匯方面碰到的問題進行分析，并提出一些單詞備考方案。以下是HYＰEＲLINK＂"雅思寫作詞匯的三大規(guī)定。一、基礎(chǔ)詞匯對于寫作單項目的6分的考生，需要5000左右的詞匯量。對于離這個目的尚有一定距離的，基礎(chǔ)相對比較薄弱的考生，就一定要在考前集中突擊背誦單詞了。對于總體詞匯量偏低的考生來說，直接背誦“寫作分類詞匯”是不可取的。由于這些詞匯都是建立在一定的基礎(chǔ)詞匯量基礎(chǔ)上的,沒有這個基礎(chǔ),所謂的分類詞匯只能是空中樓閣。背誦單詞前,一定要注意選擇適合自己水平的詞匯表,不要盲目求全、求快。收詞量假如遠遠大于考生自身的詞匯量，會使考生受挫,從而厭倦背單詞,因此要注意循序漸進。建議基礎(chǔ)較薄弱的考生從高考詞匯表開始背起，高中畢業(yè)生可以選擇大學英語四、六級詞匯。二、場景詞匯除了上述基礎(chǔ)詞匯之外,雅思寫作的一些話題還需要很多專業(yè)的詞匯。例如在動物與環(huán)境保護類話題中,會出現(xiàn)大量的專門詞匯,如生物多樣性biodiveｒｓitｙ,生態(tài)系統(tǒng)ecｏｓystem，生態(tài)平衡eｃologicalｂａlanｃe,動物保護aｎiｍａlcｏnｓｅｒｖatiｏn,全球變暖ｇlｏｂaｌｗａrmｉng，溫室效應(yīng)grｅeｎhouseefｆｅct,一次性產(chǎn)品dｉｓｐoｓａｂleｐrｏducｔｓ，濫伐森林deｆorestation，水土流失ｓoilerosioｎ等。三、同義詞雅思寫作對詞匯考察的另一個特點,就是詞匯多樣性,即同義詞，也就是說同一個意思必須要換用多種表達方法。假如考生在寫作中大量反復(fù)使用同一個單詞,那么給考官的印象就會大打折扣。例如,寫作中常用的“青少年”一詞，就有chｉｌdｒｅn,teenagers，aｄｏlｅsｃenｔs,youｎgsters，yoｕth，theyounggeneｒaｔｉoｎ,mｉnｏrs等多種表達方法。短期內(nèi)教你突破雅思(IＥLTＳ)詞匯三步走很多雅思考生反映,雅思考試對詞匯量的規(guī)定高,而自身基礎(chǔ)比較薄弱，因此在短時間內(nèi)很難突破。很多考生“病急亂投醫(yī)”,到書店買一大堆詞匯手冊“狂背”，每本單詞手冊都是從A開始背,結(jié)果每本書都是背了一兩頁就難以堅持,半途而廢。結(jié)果就是考生對A開頭的單詞特別熟悉,而后面的單詞還是一無所知。考生花了大量的金錢和時間,卻收效甚微。這都是方法的問題。本文針對考生的這些問題，提出一些建議，供考生參考。一、背單詞的重要性語言學家Terrel認為,只要掌握了足夠的詞匯，即使沒有多少語法知識,外語學習者也能較好理解外語和用外語進行表達。語言學家Ｗilkinｓ有一句經(jīng)典名言:“沒有語法只能傳達很少的信息，沒有詞匯則什么也無法傳達?！泵绹Z言學家Dillｅr研究表白,假如我們結(jié)識25個單詞，平均每一頁上我們就結(jié)識23％的單詞；假如我們結(jié)識13５個單詞，該比例就達成50%;2500個單詞量相應(yīng)于78％；5０00個單詞量相應(yīng)于８6%;10000個單詞量相應(yīng)于9２%。Laufer從閱讀理解的角度研究后發(fā)現(xiàn):結(jié)識5000個單詞，閱讀理解對的率為５6%；結(jié)識640０個單詞,該比例為６3%;結(jié)識９000個單詞，該比例大約是70%。同樣在寫作、口語、聽力等方面也大體如此。實踐證明，在雅思考試中，詞匯量較大的考生往往要比詞匯量小的考生取得更高的分數(shù)。一般認為,要在雅思考試中取得６分以上的成績，一般需要的詞匯在5000-6000左右。二、詞匯手冊的選用雅思官方歷來沒有公布過一個正式的“雅思詞匯表”，而市面上的雅思詞匯手冊品種繁多,但良莠不齊。歸納起來，大體有以下幾大種類:１.“雅思詞匯”這類詞匯手冊在考生當中流傳最廣,由于它滿足了考生們“一步到位”的需求。它的特點就是收詞量龐大,一般在８000左右，都是按照字母順序排列的。有些單詞號稱是按照“詞根詞綴”進行“巧記”，來引起考生的愛好。但是這類詞匯的編寫方法就是將劍橋雅思真題系列聽力和閱讀里出現(xiàn)的生詞進行整理歸納,然后再按順序排列一下。熟悉雅思的同學都知道,并不是每個出現(xiàn)在試卷里的單詞都需要考生全面理解。特別是雅思閱讀部分,只有題目和原文出現(xiàn)同義轉(zhuǎn)換的單詞才是考官考察的重點。此外，隨著雅思低齡化現(xiàn)象的愈演愈烈,越來越多的基礎(chǔ)較弱的考生參與雅思考試,而他們的詞匯量往往在２023左右,而所謂的“詞根詞綴記憶法”不僅不能幫助他們記單詞，反而更加加重了他們的記憶承擔,使背單詞的工作變得更加復(fù)雜。對于詞匯量較大（如通過大學六級考試的考生)來說,這類詞匯手冊能幫他們起到查漏補缺的作用，但是對于其它絕大多數(shù)考生來說，這類詞匯背誦起來費時、費力,而結(jié)果卻往往事倍功半。2.“分類詞匯”這類詞匯手冊的最大賣點在于它們將雅思的詞匯按照實際在雅思考試聽說讀寫四個部分出現(xiàn)的情況進行分類，多數(shù)都是按照場景來分類的。由于這類詞匯手冊往往可以“現(xiàn)學現(xiàn)用”，因此受到了諸多考生的青睞。然而，這類詞匯手冊的弊端也不容小視。一方面，雅思聽說讀寫四門并不是孤立的部分,而是有機的整體。比如，雅思聽力和閱讀文章有很多相似的場景,而雅思閱讀和雅思寫作在選材上面有存在著很大的共同點。但是這些詞匯將這些原本可以結(jié)合在一起的單詞進行人為的割裂,并且原本一本的詞匯手冊變成了四本，大大加重了考生的記憶承擔，絕大部分考生很難堅持。3.“核心詞匯”這類詞匯的最大亮點就在于它收錄了雅思考試中使用頻率最高的詞匯，而這類詞匯不管在聽說讀寫那部分的考試中都是重點所在。因此這類詞匯最適合廣大考生,特別是基礎(chǔ)較薄弱的考生。在對這類詞匯進行徹底掌握的基礎(chǔ)之上再去進行其它雅思詞匯的背誦,才是有效的策略。其實，目前市面上能買到的最權(quán)威的“核心詞匯”就要數(shù)大學四、六級考試詞匯表了,由于大學四六級詞匯跟一般的詞匯手冊編寫方法不同，它是按照詞頻排列的，四級收錄了英語里最常用的4000個詞匯,六級收錄了最常用的５5０0個詞匯。而雅思考試考6分對于詞匯量的規(guī)定正好就在50０0－６0００左右。假如掌握了六級考試的詞匯,那么就相稱于掌握了英語里面最常用的核心詞匯,這不管在雅思考試中還是此后的學習生活中都是大有裨益的。三、背誦單詞的方法1.制定合理的計劃,按部就班,反復(fù)循環(huán)。背單詞是一個非常繁重的任務(wù),它需要大量的精力。假如不制定一個周密的計劃，很多考生將很難堅持。所以這一步是非常有必要的。一般來說,考前一定將單詞手冊背誦3遍,第一遍仔細學習，第二遍進行鞏固，第三遍查漏補缺加深印象。這樣所起到的效果要比只背一遍好得多。2．聽說讀寫齊頭并進很多考生記單詞的時候只是看,導(dǎo)致的結(jié)果往往是只記得外形，在閱讀里面可以結(jié)識，但是在聽力里面主線聽不出來，寫作里面也拼不出來,口語里面更不也許說出來。這樣的詞匯量對于英語學習來說,只是“悲觀詞匯”。而最佳的背誦單詞的方法應(yīng)當是先把單詞看一遍,同時聽一下標準的錄音，然后嘴里再不斷地跟讀，最后把這個單詞憑著自己的發(fā)音記錄下來。只有像這樣多感覺“齊頭并進”，才干將單詞記憶得最深刻。3.背誦與實踐同步英語單詞歸根到底還是要放在語言中進行使用的,假如只背單詞卻不把單詞放到語境中去理解，那么記單詞的效率就會大打折扣。因此考生在背誦單詞的時候一定要同時輔以大量的聽說讀寫練習,在反復(fù)的使用中鞏固單詞的讀音、意義和用法。劍橋雅思的真題就是進行實踐的好材料。在做完聽力和閱讀的題目并進行自己的分析之后,有時間的話最佳將錄音進行精聽,將閱讀文章進行精讀,將學到的核心詞匯所有記在專用的筆記本上進行反復(fù)背誦。寫作和口語練習的時候，可以多借鑒這些單詞。平時也要多聽BBC,VOA等英語原聲節(jié)目,多讀TheＥｃoｎoｍist，Nａt(yī)iｏnａlGeoｇｒaｐhic等原版雜志,多角度接觸，多方位記憶,鞏固所背的單詞，化“悲觀詞匯”為“積極詞匯”。4.注意單詞之間的聯(lián)系英語單詞量龐大，但是很多單詞卻有一定的內(nèi)部或外部聯(lián)系，比如,有些單詞有共同的詞根、詞綴，如inｈａbit，iｎｈabｉtａnt,habiｔat等。有些單詞可以在一個場景之下同時出現(xiàn)，如疾病的名稱：mｙopia,diａbetｅｓ，hypertension，cardｉｏvasｃularｄｉseａse等。學科的名稱:ｐsycｈｏlogy,antｈrｏｐoｌogy，ａrchaｅoｌogy,socioｌogy，eｃology等、尚有很多單詞和詞組存在同義或近義關(guān)系，如cauｓｅ，ｉnｄuce,breed，ｌeaｄto，resｕltｉn,cｏnｔributetｏ,giｖeｒiseto,beresｐｏnｓiblefor等都能表達“導(dǎo)致”的意思。尚有很多單詞存在一定的限度上的關(guān)系，如smｉlｅ微笑,grin露齒而笑,chｕckle咯咯地笑,laugｈ大笑等。如能在背單詞的時候掌握上述規(guī)律，將原本孤立的單詞串聯(lián)成網(wǎng)狀,那么就能起到事半功倍的效果。雅思專家指導(dǎo):擴大雅思詞匯量并不難很多學生都抱怨說自己的詞匯量如何小,建議他們擴大詞匯量的時候，他們說早試過了,然后給我描述是如何努力的去擴大詞匯量，背了厚厚的幾本單詞書，可到頭來,背了忘，忘了背，反反復(fù)復(fù)之后發(fā)現(xiàn)，自己會用的還是那些詞兒,本來自己做的都是無用功，很多同學都有這樣的問題,我很疑惑,大家究竟是如何背單詞的,假如掌握了對的的方法，不僅不會困難，并且還事半功倍。一方面，記單詞時，要確認發(fā)音的對的性。英語發(fā)音是學習英語過程中很關(guān)鍵的一個因素,不對的的發(fā)音是溝通理解過程中非常大的一個障礙物。我們要在學習新知識的第一時間，把握準確性，所以發(fā)音是第一步，記住每個音節(jié)和重音等，也可以嘗試英美發(fā)音的不同,這樣，之后再見到或者聽到這個詞兒，就不會發(fā)蒙，也不會出現(xiàn)某些同學碰到的問題，聽不懂，但寫出來就知道，這正是沒有掌握對的發(fā)音的結(jié)果。并且對的的發(fā)音會有效地幫助你記住單詞的拼寫。另一方面,記單詞時，要記住它的英文釋義和同反義詞，以及例句。查電子詞典并不是多壞的習慣,但太過于依賴簡樸的英譯漢詞典就不好了,很多的漢語解釋并不精確，所以我建議大家用英英詞典，這樣一方面可以準確的掌握英語單詞的意思,另一方面可以知道同義詞抑或反義詞,擴大了詞匯量同時,也促進了詞匯多樣性,準備雅思、托?；蚱渌荚嚨膶W生們,應(yīng)當深有體會，詞匯多樣性在表達的時候有多重要,而反義詞是為了讓我們能過舉一反三,在閱讀或其它理解中猜詞更加準確。例句呢,就更重要了，要知道這詞如何應(yīng)用，才是真正的掌握了這個單詞,假如不會應(yīng)用的話,只能說你了解了該詞的一半而已。最后一步就是實際應(yīng)用了,我們之前所有的準備環(huán)節(jié),也是為了這最后一個環(huán)節(jié)做鋪墊,純熟應(yīng)用會加深對詞匯的熟悉限度,這樣掌握的就更牢固了。我們在練習口語和作文的時候,時刻記著把學到的詞匯應(yīng)用進去,可以簡樸的套用句子，就把我們曾經(jīng)背的句子適本地串到口語和作文中去就可以了,并且一定不能忘了詞匯要多樣啊!所有的詞匯,都是像磚瓦同樣,是蓋房子的工具，有了完善的語法（涉及句子的結(jié)構(gòu)和對的的時態(tài)等）這個大梁,就可以動手建房子了,要把一棟房子建的又美麗又牢固，并且功能齊全,就一定要有豐富的材料和結(jié)實的基礎(chǔ)，所以現(xiàn)在開始就收集自己的磚瓦,力求精益求精,也爭取堅固可靠,抓緊時間研究房子的結(jié)構(gòu)吧！雅思突破攻略：不可不知的考試詞匯2４計1．背單詞不要按a-z背，選取核心詞匯集中度高的Ｓ,Ｔ開始記憶。２.背單詞不要急功近利,看一次肯定記不住，在不同的時間段不斷地刺激對單詞的記憶。３．一個單詞看4遍,不如聽一遍，寫一遍，讀一遍,再說一遍。4.背單詞書只會增長閱讀類的詞匯,聽說寫類單詞要學會按話題分類記憶。5.聽力單詞要學會總結(jié)場景詞匯,例如:租房類，銀行類等等。6.口語詞匯要按四大類話題記憶,人物,事件,地點和物品。7．背單詞講究反復(fù)次數(shù)，而不在乎單位時間,一個單詞看十分鐘,不如看十次,每次一分鐘。8.單詞分悲觀詞匯和積極詞匯,閱讀類詞匯屬于前者，只需考生能讀懂，口語寫作類詞匯屬于后者,必須會應(yīng)用。9.雅思考試詞匯量為7５００,最核心的為５500,與六級詞匯量持平。10.背單詞一定要聽配套的MP3，這樣才干在聽力考試中準確辨別單詞。11．口語詞匯平時要學會積累,看美劇時，隨手記下好用又地道的表達。12.寫作詞匯要注意多樣性的表達，一個單詞要使用其同義詞進行替換。１3．寫作詞匯不盲目追求難詞,一篇7分作文中，難詞出現(xiàn)7－10個已足夠。１4.寫作詞匯注意準確性的使用，假如不擬定是否使用準確，不如不用。1５.積累必備的連接詞,在口語和寫作中展示邏輯性和結(jié)構(gòu)性。１6.閱讀詞匯不要抽離單個來記,放在原文中使用上下語境進行記憶。17.口語中，大膽ｓhｏw出最地道,最ｉn的詞匯表達，千篇一律只會讓你的答案黯然失色。1８.單詞遺忘的最快時候是剛開始記憶的前兩天,所以說,這三天內(nèi),抓緊時間跟他們密切接觸吧。１9.生活中的詞匯的積累不要放棄,平時多留心在任何地方出現(xiàn)的單詞,很也許就會在雅思考卷上出現(xiàn)。2０.平時多看原版文章和書籍,收集與作文各個話題相關(guān)的表達，這樣才干寫出最地道的西式風格的作文。２1．背單詞貴在堅持,一天１0個，假如持之以恒，也是一比很大的財富。2２.口語和寫作的詞匯不用掌握太多,記５0個，用50的效果遠遠大于記10０個用４0個。23.記憶聽力詞匯一定要邊聽邊說，邊聽邊寫，不能邊聽邊看，當眼睛和耳朵同時在工作的時候，眼睛享有優(yōu)先權(quán)，并沒有練習到聽力的能力。24.口語詞匯不能在心里背,大膽的說出來吧,這樣才干自然流利的運用在口語中。雅思備考：如何巧妙對付雅思閱讀中的生詞大家都不希望在閱讀理解中碰到生詞、難詞，而這種情況又總是不可避免。該怎么辦？一般來說,閱讀中碰到生詞，可以先通過語法、語境來先判斷其詞性。假如是名詞：千萬別慌張，可以把它想象成一個符號,在心里把它當作一種抽象的物體即可，一般不會對文章的理解產(chǎn)生大問題。假如是形容詞:一般可以先跳過，直接讀這個形容詞所修飾的名詞，這樣做也可以從整體上把握文章大意，提高閱讀速度。但美中局限性之處在于,這樣囫圇吞棗讀下去,不能很好地把握作者的態(tài)度、觀點。要是文章是景物描寫類的，跳過這些形容詞就很難體會作者的行文之美。這種情況下,可以根據(jù)這個形容詞所修飾的名詞的性質(zhì)特性來回推、判斷形容詞的意思。比如:anaivegirl（一個天真的女孩)，假如不結(jié)識ｎａive,你可以通過gｉｒl來回推、判斷。一般，形容一個小女孩,大多會用“可愛的”“乖巧的”“天真的”“頑皮的”等詞。然后再結(jié)合上下文,雖然我們不一定能準確推斷出其含義,但至少可以擬定這個詞的褒貶,能給它限定一個大體范圍，從而減少理解難度。碰到不結(jié)識的副詞基本上也可以同樣解決.假如是動詞:這種情況困難相對較大。動詞是一個句子中最具活力的詞，不結(jié)識它也就意味著不知道到底發(fā)生了如何一個動作或是出現(xiàn)了如何一種情況。這時,你可以先把這個動詞翻譯成我們漢語中的萬能動詞“搞”(大多數(shù)南方同學合用）或“整”(大多數(shù)北方同學合用）來初步了解文意。比如:Ourviｃarisalwａyｓraisiｎgmｏneyfｏronecauseoｒanotｈｅr，bｕｔｈehasnｅｖermａｎagｅdtogｅtenｏｕghｍonｅyｔohaｖｅthechurchclockreｐaｉred.Tｈebigｃlｏckwhicｈuseｄtostrikeｔheｈoursｄayａnｄｎｉghtwasdａmagｅdmanｙｙeａrsagoaｎｄhａsbeｅnsｉleｎｔevｅｒsiｎcｅ.可譯為：我們教區(qū)的牧師總是為各種各樣的事搞（籌集）資金,但始終未能搞到(籌足）資金把教堂的鐘搞(修)好。教堂的鐘很大，以前不分晝夜搞(打點）報時,但在很數(shù)年前被搞(損壞），從此便無聲無息了。再如：Ｈaｖeｙｏueverputyｏurtｒouｓeｒsiｎthewashingｍachinｅandthenreｍeｍberｅdtｈerｅwasalarｇebａｎknotｅｉｎyouｒbackpｏckeｔ?Wheｎyourｅｓcｕedyourtroｕｓers，dｉｄyｏufinｄtheｎｏtｅwaswhiｔerthanwhite？假如不結(jié)識這句話中的關(guān)鍵動詞(黑體標注)，就可以先翻譯為:你有沒有把褲子塞進洗衣機,然后又想起在褲子的后兜有一張大面值的紙幣？當你把褲子搞(搶救)出來時,你有沒有發(fā)現(xiàn)那張紙幣已經(jīng)變得比白紙還白?不難發(fā)現(xiàn),套用“搞”和“整”這樣的萬能動詞，基本上可以對句意有所了解,將閱讀進行下去。判斷生詞的詞性并分類運用以上方法解決之后，閱讀將不再會舉步維艱．高效積累雅思詞匯秘籍找最實用單詞是關(guān)鍵詞匯積累一直是困擾著學生的一個比較大的問題,很多學生都存在著詞匯量少的問題。但是就如何積累，學生們通常比較茫然。在實際操作的過程中，辭海茫茫,市面上的口語書又是鋪天蓋地，什么樣的單詞才是最重要的,是最雅思的？此外，學生通常無法長期高效記憶單詞，記了又忘的頑疾一直困擾著他們。最后,背出了單詞又如何,不會用單詞還是等于零,在考場中一個個往外蹦單詞當然無法取得好的成績。對于上述的這些問題,我們該如何去解決哪?我們又該如何在有限的時間內(nèi)高效的積累雅思詞匯哪?一方面，找到最實用單詞是關(guān)鍵。就英語學習而言,大量的單詞積累至關(guān)重要，但是英語的詞匯量之大卻是notoｒious的。但就口語交流來說，人們在平常生活中所經(jīng)常用到的詞大約也就是300０左右。而對于一門考試來說,所規(guī)定的詞匯量也是有限度的。更何況雅思口語考試的考題反復(fù)率又是相稱之高,這就為我們的復(fù)習應(yīng)考指明了方向?？v觀歷年的雅思口語考題,tｏｐｉc的范圍都局限于十六個大類：◆人物描述◆愛好休閑◆氣候天氣◆食物烹飪◆動物描述◆節(jié)日慶典◆學習教育◆地點建筑◆工作商務(wù)◆旅游景點◆書報影視◆科技電器◆法律犯罪◆能源環(huán)境◆藝術(shù)工藝◆抽象概念我們在積累詞匯的時候也需要按類別準備,而準備的依據(jù)就是該類別中的?？伎碱}，也就是說我們需要有的放矢，按照考題的提問方向去準備相應(yīng)的單詞,這樣可以保證我們的單詞積累最為高效。在這里以通常令學生們較為頭痛的考題類型——藝術(shù)工藝為例給大家具體介紹一下。在藝術(shù)工藝這個類別下，考題的出題方向通常有：◆藝術(shù)的類型:ｔypeofarｔs◆中國傳統(tǒng)藝術(shù)：traｄitioｎalCｈineseａrts◆音樂樂器:ｍｕsiｃａndmusicａlｉnsｔrumenｔ◆版權(quán)問題：Internetｐirａcｙ◆藝術(shù)學習的重要性:impｏrtanceoｆartslearning◆政府對藝術(shù)的支持：iｎvesｔmｅnｔinaｒts◆對于傳統(tǒng)藝術(shù)的保護:conｓerｖationoftｒadｉtiｏnalarｔs我們一般對每一個出題方向都需要準備至少三個單詞或詞組。這樣,我們準備的量不會太大，而在準備時又由于目的性比較明確，在考場中碰到?？伎碱}就可以游刃有余了。比如:藝術(shù)的類型有：dａｎｃe,mｕsｉc,ｃｒaft,design,dｒaｗiｎg,operａ，ｐａinting,scuｌptｕｒe中國傳統(tǒng)藝術(shù)有:calｌiｇraphy，Chinesｅopｅra，marｔialart另一方面，學會借力是竅門。我們很多學生都喜歡在復(fù)習雅思的時候從聽、說、讀、寫四個部分入手,仿佛這四個部分是完全獨立,互不相干的部分。所以經(jīng)常會看到學生們拿著聽、說、讀、寫四門的筆記,或是詞匯手冊辛勤背誦。其實這種觀念是有問題的。雅思的四個單項都是互相聯(lián)系，又觸類旁通的。就口語一門而言,除了和閱讀的關(guān)系稍遠之外,和聽力、寫作都是有著千絲萬縷的聯(lián)系。比如我們先來分析一下劍橋一的第一套（Cａmbｒidge１,Ｔｅst1）官方聽力樣題中所涉及到的tｏpic類型，以及每個topic在口語考試中的體現(xiàn)方式：Ｃamｂｒiｄge1:◆Ｔest1,Sectiｏn1:失物描述相關(guān)口語考題：物品描述，盜竊犯罪◆Tｅsｔ１，Sｅctiｏn2：新聞報道相關(guān)口語考題:新聞報道,報刊媒體◆Ｔｅst1，Sectｉon3：學校教育相關(guān)口語考題:課程介紹，考試學習,圖書館描述◆Test1，Sｅctiｏｎ４：學校教育相關(guān)口語考題：課程介紹,考試學習，教員介紹在這里,由于篇幅所限,我就不一一列舉劍橋考題了。但是大家仍然可以很清楚的看到聽力題和口語題的雷同之處。都說聽說不分家，這不僅僅是由于聽力能力的增長同時也帶動口語能力的提高,（大家注意,我們要說好口語先要打通自己的耳朵)，也是由于聽力考試的內(nèi)容是口語最佳的借鑒對象。聽力老師一直告訴我們，要提高聽力，我們一定要去做精聽,既然做了精聽，我們就再多做一步：記住其中和口語考試相關(guān)的詞句。并且聽力的一些對話中的用詞也是非常的口語化的，用到口語考場中會讓自己的回答更為地道，更有洋味。正如《阿甘正傳》中阿甘所說:既然我已經(jīng)跑那么遠了，何不繼續(xù)······其實我們只需再加一點點力,就可以同時提高口語和聽力，這要比我們單獨去復(fù)習兩門考試要來的輕松許多。因此，在背誦聽力單詞的同時,也是在積累口語單詞，我們所要做的，就是將背誦面再增長一小點。假如說聽說一體的概念很多人還是非常熟悉的話，聽力和寫作的聯(lián)系則被很多考生所忽視。都說雅思口語的第三部分非常難,學生向來對之一籌莫展,完全找不到復(fù)習的方向。對于這部分我們又該如何看待哪？這部分的單詞除了可以從聽力里面借鑒之外還可以向何處借力哪？筆者在教學中對聽、說、讀、寫均有涉及，并且有很長一段時間雅思寫作的一線教學經(jīng)驗,因此，當我看到雅思第三部分的考題時相稱的敏感。這不就是雅思寫作的考題嗎！所不同的是，由于設(shè)立為口語考試,所以對用詞和結(jié)構(gòu)的規(guī)定相對較低,但是寫作中的經(jīng)典用詞,常用論據(jù)等均可直接運用到口語考場中，并且效果非常之好。我們可以先梳理下常見的寫作考題類型：◆環(huán)境與污染◆電腦與網(wǎng)絡(luò)◆語言與文化◆媒體與廣告◆旅游與旅游業(yè)◆老齡化與人口過盛◆購物與消費主義◆教育與學習◆技術(shù)與發(fā)明◆政府與社會◆法律與犯罪◆動物與動物保護大家可以對比一下寫作的類型和上篇中提到的口語tｏpｉｃ種類,看到大量的反復(fù)了嗎?有些即使從類別名稱上不是顯示的非常明顯，其實也是有著很多內(nèi)在聯(lián)系的。比如熟悉雅思口語考試的人會知道，假如在考場中抽到一張關(guān)于人物描述的卡片，其后的進一步提問很也許會涉及到老齡化和人口過盛的問題,而一張動物描述的卡片很也許帶出的是關(guān)于動物保護的問題。所以我們可以將口語的第三部分和寫作一起復(fù)習，寫作中的分類詞匯表也是我們口語考試詞匯的一個組成部分。背誦方法是助力有了背