陜壩中學(xué)楊金娥綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活 市賽一等獎

陜壩中學(xué)楊金娥綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活教學(xué)設(shè)計學(xué)科語文年級八年級教學(xué)形式學(xué)生自主完成教師楊金娥單位內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗陜壩中學(xué)課題名稱綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活學(xué)情分析建議1.學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，能力基礎(chǔ)。沒有自覺性，基礎(chǔ)薄弱。2.學(xué)生對之前相關(guān)知識的掌握程度，知識基礎(chǔ)。有相應(yīng)的基礎(chǔ)知識。3.學(xué)生形成本節(jié)課知識時可能存在非科學(xué)或前科學(xué)概念的干擾。4.學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣、情感、態(tài)度、愿望、需求、重視等狀況。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣、情感、態(tài)度、愿望、需求、重視等狀況較好。教材分析本節(jié)課在整本教材中的地位和作用，知識結(jié)構(gòu)或新舊知識的關(guān)聯(lián)等。提升學(xué)生的語文能力，是對學(xué)生所有語文能力的檢測。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。通過活動，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。通過活動，讓學(xué)生在日常生活中自覺踐行“低碳生活”理念，養(yǎng)成環(huán)保的良好習(xí)慣，做“環(huán)保小達(dá)人”。積極宣傳“低碳生活”理念，增強(qiáng)身邊人的環(huán)保意識，為我們的綠色家園貢獻(xiàn)力量。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過活動，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識難點(diǎn)：通過活動，讓學(xué)生在日常生活中自覺踐行“低碳生活”理念，養(yǎng)成環(huán)保的良好習(xí)慣，做“環(huán)保小達(dá)人”。教學(xué)策略：建議：1.信息技術(shù)手段的使用：利用電腦手機(jī)，地理課本。2.教學(xué)重難點(diǎn)的解決辦法;教師幫扶，學(xué)生互助完成。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備，課上討論，交流，展示，課下宣傳。教師只做引導(dǎo)，歸納，總結(jié)課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生提前搜集有關(guān)環(huán)保的資料，或文字，或照片，或圖畫?；顒右唬簩W(xué)習(xí)資料一課堂討論：圍繞“低碳生活，我們可以做什么”話題。確定宣傳主題：小組合作撰寫宣傳標(biāo)語我們組的宣傳標(biāo)語為:小組合作制作宣傳手抄簡報（請在方框中畫出簡易設(shè)計圖）環(huán)活動二：學(xué)習(xí)資料二七嘴八舌說——各抒己見,談?wù)剬D標(biāo)的認(rèn)識和理解活動三：學(xué)習(xí)資料三全班齊讀文章《地球也需要減負(fù)》（陳波平）積極宣傳“低碳生活”理念，增強(qiáng)身邊人的環(huán)保意識，為我們的綠色家園貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計:閱讀了文章《地球也需要減負(fù)》（陳波平）后，請你以地球的身份，代表地球向人類寫一封信，說出地球的心聲。《致人類的一封信》分層作業(yè)設(shè)計:基礎(chǔ)薄弱者可畫畫