語文工作計劃閱讀

PAGE頁碼13語文工作計劃閱讀20____語文工作計劃語文工作安排3篇時間飛逝，時間在漸漸推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。那么我們該怎么去寫安排呢？以下是我細心整理的語文工作安排3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。語文工作安排篇1一、指導思想：本學期，我們五年級語文組接著深化實施課程改，圍繞學校教學教研工作安排，以有效課堂教學探討為主題，以課堂教學為陣地，以提高教學質(zhì)量為重點，仔細學習并____課改，進一步加強教研組建設，推動語文教學健康、和諧有效地發(fā)展，提高教學質(zhì)量。二、教研目標1.全面提高本組老師自身的文化素養(yǎng)，吸取課改的新精神，新理念，并將其內(nèi)化真正用來指導自己的教學。2.努力開發(fā)本組老師的教學特色，各取所長，盡可能的發(fā)揮每位老師的特長，使本組語文教學在整體上有大的進步。3.高度重視集體備課，根據(jù)學校集體備課的要求組織好每一次備課活動。4.注意老師的業(yè)務學習，努力提高老師的自身素養(yǎng)，創(chuàng)建一個和諧、民主、文明，有深厚的教研氛圍的年級組。三、主要工作及措施1.加強學習，提升理論水平。目的：通過有針對性的學習，提高老師的理論水平，加強課改意識。措施：（1）仔細參與學校組織的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄，并剛好寫下反思或課后評議。（2）結合教研組課題探討，選擇學習，做好記錄。（3）組織組內(nèi)老師閱讀《小學語文教學》《語文教學論壇》以及有關指導學生預習方面的等刊物，在共同探討的基礎上，作好摘記，寫好期末專題總結。2.提高教研組活動質(zhì)量，服務于教學。努力落實備課要深；上課要實；作業(yè)要精；教學要活；手段要新；活動要勤；____要細；負擔要輕；質(zhì)量要高。措施：（1）仔細組織每周教研組活動，集體備課，集思廣益。（2）每周二下午的教研活動，人人參與，形成人人發(fā)言的氛圍。（3）組織本組老師學習觀看優(yōu)秀課例光碟，探討、評議運用到教學。（4）組內(nèi)老師相互聽課、評課，提高教學實力的同時提高評課實力。提高課堂教學的質(zhì)量。3.拓展課外閱讀，提高學生寫作實力。措施：（1）平常留意加強朗讀訓練，每天早晨朗讀課文，閱讀課上詳細指導，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）加高校生閱讀量，積累古詩文，每周讓學生背誦兩首古詩，并進行監(jiān)督檢查。一首為《小學生必背古詩文》中的其次部分，一首為課外古詩。五年級：（13首）《江雪》、《楓橋夜泊》、《江畔獨步尋花》、《春日》、《浪淘沙》（其一）、《游園不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖樓醉書》、《曉出凈慈寺》《長歌行?！罚h樂府）《贈花卿》（杜甫）《竹枝詞》（劉禹錫）（3）仔細上好閱讀課。在閱讀教學中XX閱讀方法，加強閱讀訓練。加高校生閱讀量，每篇閱讀課文選擇所匹配的內(nèi)容帶一篇課外閱讀，充分利用語文讀本的作用，老師做好閱讀指導以及指導學生做好閱讀摘記。語文工作安排篇2一、指導思想：1、以《中學語文課程標準》和《XX年中考說明》，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。2、體現(xiàn)學校教研思想，主動改進并實施“先學后導——問題評價”的課堂教學模式。3、立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成果。二、學情教情：本屆初三學生基礎不怎么扎實，一部分學生相識膚淺，重理輕文，學習語文的愛好不濃，學科成果差；一部分學生不注意學科學問積累，學問面窄，思維呆板，學法單一，學科成果滯步不前；一部分學生學業(yè)底子不錯，但學習習慣不好，作業(yè)不耐性，讀書缺乏思索，敷衍了事，盲目自信。從上學期期末考試成果看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍須要接著奮進。及格人數(shù)下降，急須要找對癥結，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴峻，課內(nèi)學問鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應引起本學期的反思和重視。三、教學內(nèi)容：1、本學期新課有三個單元，六篇課文，兩個專題，一部名著舉薦，四個綜合實踐活動和誦讀觀賞。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。2、本學期全面復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練。解讀《XX中考說明》是前提。四、教學目標：1、學問目標從課文的學習中，了解人與自然的關系，了解古人的社會志向和個人理想，提升自己的審美實力和人格魅力。2、實力目標駕馭閱讀題的審題答題技巧，學會精確的表達自己的閱讀理解；駕馭一般記敘文和爭論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構思模式，學習從不同角度變換寫法；學會讀書，懂得鑒賞文學作品方法。3、情感目標進一步激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的的感情，培育他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位。4、中考目標學科平均成果名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。五、教學設想：1、宏觀上要活要始終把培育學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把變更學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和好用性。2、微觀上要實就是詳細到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設情境讓學生仔細安心讀書，深化探討問題，進行扎實有效的基礎訓練。3、重點放在閱讀實力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學生在輕松開心中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成果。六、教學措施1、本學期時間緊，任務重，學生的語文個體差異大，____摸透學情，分層次進行因材施教，個別____。2、____歷年中考試題，研讀《中考說明》，摸清考題導向。追蹤中考考點趨向。____資料細心篩選。3、采納“整體規(guī)劃教學法”，“單元訓練法”，“重點、難點錯題回測法”進行基礎夯實。4、抓好聽說讀寫基本實力訓練，盡心設計口語交際和實踐活動、名著導讀訓練，重視語文學問的全面積累。5、加強寫作訓練，培育學生視察描繪身邊事物的習慣，依據(jù)課文特點支配一些小練筆，引導學生訓練合適于自己的一種作文風格，定期舉薦一些美文佳句、名言警句。6、以課文教學為陣地，培育學生的閱讀理解實力和表達實力，多交給學生一些閱讀方法和表達技巧。課內(nèi)閱讀訓練和課外閱讀訓練相結合，總結出一些規(guī)律供學生參考運用。語文工作安排篇3近年來高考的命題始終在進行改，而語文命題改面臨的主要任務是，如何進一步精確測試考生的語文實力，如何進一步體現(xiàn)對中學教學的主動導向作用?？傮w思想仍舊是全面考查考生的語文實力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學生，有利于提高學生的素養(yǎng)，從而使高考和教學在發(fā)展方向上一樣起來？高考語文主要測試五個方面的實力：識記、理解、____綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言學問和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。一、二輪復習安排1、指導思想：緊扣“考綱”，探討考題，把握方向，講練結合，培育實力。2、操作方法：采納切大塊分小塊復習的方法。語言學問及運用：對這部分學問的講授要本著簡明、好用、高效的原則，要結合實例講解。耍依據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上x個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一學問板塊的復習，必需重在挖掘以往學問庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到志向的效果。閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出實力，練出信念，練出水平；悟，即讓學生在自己練、老師講的基礎上，結合考點內(nèi)容要求及例題，剛好消化總結，真正轉(zhuǎn)化為自已的實力。3。復習要求：語言學問及運用部分要特殊加強應用實力、理解實力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調(diào)動起學生的自信念，克服犯難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練，重視語言訓練，追求特性。二、三輪復習安排1。指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定心情，增加信念。2。操作方法：老師從大量的手頭材料中，根據(jù)高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練。并以提高學生的應試信念為目的，加強講評?；乜壅n本階段要明確告知學生該復習、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。3。復習要求：要限制復習節(jié)奏，讓學生有足夠的時間“反芻”。三、寫作可以作為一個專題，有安排地貫串于整個高三復習中。⑴加強文體訓練。⑵突破重點、難點。⑶重視技巧訓練。⑷讀寫結合，學以致用。四、主要措施今年語文復習應考可留意這么幾點：（1）全面復習，夯實基礎實力。高考以實力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、____綜合、應用和鑒賞實力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳?。?）加強閱讀實力的培育。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型探討，給學生供應規(guī)律性的解題鑰匙。（3）重視“語用”訓練。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。（4）作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點：①留意訓練審題實力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關切社會，豐富學生的思想，提高其相識實力；③重視思維的廣袤性、敏捷性和創(chuàng)建性，在寫好規(guī)則文的基礎上，激勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練；⑤注意表達，強化情文并茂的針對性訓練。六、如何提高復習效率一、強調(diào)精講，變搶時間為比效率。二、強調(diào)精選，變多練習為巧練。三、強調(diào)學法，變學會為會學。七、學習高考試卷、試題首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有____地加以探討。再次，探討試卷、試題，旨在為我所用。在運用試卷中，我們提倡多種方式：拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段只取一瓢。事實證明，此方法效果明顯，它結合學習和復習的內(nèi)容，并且是高考考過，特別引起重視。微變法：即依據(jù)試題的材料，將原來的試題加以改變，如將新聞記者的素材進行分段，了解結構；抓住重點語句，歸納中心；對語言、表達方面的____……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析；語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……八、有效地運用課本1。抓準訓練點，淡化基本篇。抓住每課、每單元的訓練點，集中訓練某一方面，其余大膽舍棄。2。力主自學。高考試題的作答，從肯定意義上說就是對自學水平的檢查——閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的`是自學、自求、自得，然后交出答卷，以供評定。九、有效地運用練習1、語言學問與實力宜分散。語言學問與語言運用實力，是語文學科訓練的重點，也是考試的重點。以往的訓練有兩個偏差：一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術語；二是集中一段時間反復訓練。此類的訓練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟?qū)嵙?，有利于遷移。2、重視分類訓練，少搞綜合訓練。3、練習應留意____以下幾個方面：（1）試題的測試目標，即本題考的是什么，必需與《考試說明》緊相掛鉤。（2）立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。例如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的精確相識及作者的感情傾向；通過關聯(lián)詞的選擇，理解句間的關系；通過語句的轉(zhuǎn)換，考查對文意的理解。（3）干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是誘答，特點是似是而非，似是的狀況又不盡相同。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨看來是正確的推斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即論題偷換或違反同