小學三年級科學教學工作總結(jié)

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三年級科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到社會各界的重視。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心設計每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習、共同溝通、共同進步?，F(xiàn)對本學期教學工作做一總結(jié)。

一、基本狀況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習實力較弱。

二、主要做法：

1、詳細措施：

（1）全面貫徹黨的教化方針，抓好學生思想教化，培育學生自主探究的實力。

針對本班學生的實際狀況，主動做好學生思想教化工作，使其端正學習看法，樹立科學意識，提高相識實力。深化了解學生的特性特點，敬重學生的愛好愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，賜予評價確定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培育學生自主學習的實力。

我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學問，課堂上設計新奇、開心的教學方法，增加趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松開心的學習中駕馭學問、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培育了學生樂學的愛好。平常我細心視察本班學生的學習狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培育智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。

2、閱歷淺談：

留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細學習課標，深鉆教材，打算好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生簡單理解，從而使教學任務能夠按安排完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多樣方法，引導學生學會學習。一學期來，學生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

（1）關照學生參加的實力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

（2）激發(fā)學生的參加愛好。

在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參加愛好，關鍵是激發(fā)學生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生參加的方式。

豐富學生參加的方式，就是變更過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點特別抽象，要讓學生在視察試驗中發(fā)覺隱私，獲得新學問。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太枯糙了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，細致視察，就會獲得新的科學理念。

（4）關注學生的參加過程。

我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參加的歡樂。

學生是新奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了一點的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究實力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教化、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學三年級科學教學工作總結(jié)2

一、基本狀況：

這類大多數(shù)的學生是勤奮，有上進心，探討的目的，和一個良好的學習習慣和科學概念。但它仍舊是一個小群學生的學習、紀律是一個松散、學習實力弱。

二、詳細措施：

（1）全面貫徹黨的教化方針，抓好學生的思想教化，培育學生自主調(diào)查實力。

依據(jù)學生的實際狀況，在學期起先，做好高校生思想政治教化工作，使正確的學習看法，建立科學的意識，提高理解實力。深化了解學生的人格特質(zhì)、敬重學生的愛好，細致探究學生的火花，給評估確保正確引導學生的行為，讓建立科學的概念。

（2）抓好日常工作，培育學生自主學習實力。

我依據(jù)孩子的年齡特點，結(jié)合新教材理論學問、類設計新奇，開心的教學方法，加強利益，創(chuàng)建豐富多彩的教學狀況，讓學生在輕松開心的學習學問、技能。發(fā)揮學生的情感，激發(fā)學生的新奇心，削減學生的學習負擔，培育學生的愛好歡樂。通常我細致視察我們的學生的學習狀況，做你的探討總結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，依據(jù)實際狀況草案的學習目標，目標來激勵學生的進步。

此外，我堅持認為檢查后進生的轉(zhuǎn)換的狀況，完成總結(jié)工作，使產(chǎn)前可以在原有的基礎的步驟，進一步開發(fā)智力和思維發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。

留意在課前打算，刻苦鉆研教材，努力學習大綱和教科書，打算每個類必要的試驗教學艾滋病、做第一，習慣后教訓的類。堅持理論和實踐三年級科學教學總結(jié)的結(jié)合，教學，使學生簡單學習，教學任務可以如期完成。同時，創(chuàng)建良好的教學環(huán)境，利用各種形式，各種各樣的方法，引導學生學會學習。一個學期下來，我積累了大量的教學閱歷，學生的合作意識和合作實力大大增加。

在課堂教學，發(fā)揮學生的自主性，讓學生參加，讓學生在活動的感覺，視察，想象力用自己的話總結(jié)出來，然后在合作與協(xié)調(diào)、探討和在老師的指導下，形成一個正確的推斷。真正使學生參加學習的過程中，老師在班上做打算上課前，也要裝修每班學生需求，打算好上課前，用整齊的試驗儀器，然而，在課堂教學的中學學生依據(jù)提示可以參加的事實是，在教學活動。

在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為刺激學生的參加愛好，關鍵是要激勵學生成為一個活躍的工人，往往起先，將大腦，說。

三、存在的問題和方向：

在教學中，雖然取得了肯定的成就，但因為三年級科學教學總結(jié)他缺乏閱歷，還存在不足之處，如有小的學生學習仍舊不是有意識地、缺乏探究精神和探究實力等等，這些都是預料將在將來教學克服，使教化、教學質(zhì)量上一個新臺階。

小學三年級科學教學工作總結(jié)3

本學期我從事三年級下冊科學教學工作，我對本學期教學工作總結(jié)如下:小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。”研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。

一、學生狀況

三年級目前有7個班，但是7個班的學生學問積累及語文數(shù)學基礎參差不齊。1-4班學生基礎扎實，國語水平好，學生學習實力強，5-7班基礎薄弱國語水平低，針對于不同學情我將開展不同的教學工作。這屆學生在三年級是科學的啟蒙階段，首先針對全體學生我將要從培育學生對科學課的愛好，及培育孩子從小像科學家那樣做事思索的思維方式，培育學生愛科學，用科學，學科學的基本科學要求。由于學生狀況不同對于課堂我將會運用不同的教學內(nèi)容。對于1-4班我將會讓學生駕馭課堂基礎學問的同時進行拓展課外學問讓學生可以吃的飽。對于5-7班我將實行讓他們主要駕馭基本學問，在基本學問駕馭好的狀況下再進行拓展。

二、詳細措施

（1）全面貫徹黨的教化方針，抓好學生思想教化，培育學生自主探究的實力。

針對本班學生的實際狀況，主動做好學生思想教化工作，使其端正學習看法，樹立科學意識，提高相識實力。深化了解學生的特性特點，敬重學生的愛好愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，賜予評價確定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）抓好常規(guī)工作，培育學生自主學習的實力。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學問，課堂上設計新奇、開心的教學方法，增加趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松開心的學習中駕馭學問、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培育了學生樂學的愛好。平常我細心視察本班學生的學習狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培育智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量。

（3）把握小學生科學學習特點，因勢利導；

（4）用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程；

（5）讓探究成為科學學習的主要方式；

（6）樹立開放的教學觀念；

（7）悉心地引導學生的科學學習活動；

（8）組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關競賽，以賽促學；

（9）課堂運用思維導圖，開發(fā)學生大腦；

（10）督促孩子在生活中用科學，使科學走進生活。

三、閱歷淺談

留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，打算好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生簡單吸取，從而使教學任務能夠按安排完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學閱歷,學生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

（1）關照學生參加的實力。

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的

話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

（2）激發(fā)學生的參加愛好。

在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參加愛好，關鍵是激發(fā)學生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生參加的方式。

豐富學生參加的方式，就是變更過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學生在視察試驗中發(fā)覺隱私，獲得新學問。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，細致視察，就會獲得新的科學理念。

（4）關注學生的參加過程。

我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加

過程成為主流。在學生參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參加的歡樂。

學生是新奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。

四、存在問題和努力方向

在教學中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處。

1、對學生主動學習的方法訓練還不到位，還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究實力。

2、由于學校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學生充分動手參加試驗操作。

3、與其它學科的協(xié)作不夠，視察記錄寫得不夠詳細。

4、教學方法、課堂掌控實力有待提高。

在這一學期中，我在各位同事的幫助下不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有肯定的進步。人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷不足，組織教學實力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學科學老師。

小學三年級科學教學工作總結(jié)4

伴隨新年的腳步，我人生第一個學期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里，我從學校走進學校，耳邊雖然照舊是朗朗書聲，但角色已悄然變更。從對家庭的依靠到自己獨立生活，從對教學的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學生到學生眼里的老師，今日回首，已經(jīng)走出好遠。我深深知道，這每一點一滴的前進，都凝合著自己的不懈努力，更體現(xiàn)出各級領導、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談談自己所取得的成果與不足之處。下面從以下三個方面進行總結(jié)：

首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針和九年制義務教化，遵守各項師德規(guī)范及教化法規(guī)；留意培育自己良好的師德，關切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表。

其次在教學工作上，本學期我負責三個年級的科學課，剛起先的確是沒有找到很好的教學策略，但學校給我創(chuàng)建了觀摩和學習的機會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學視頻，并組織大家對觀摩進行探討和溝通；此外師徒結(jié)對活動對我?guī)椭艽?，我通過聽師傅的課以及師傅懇切的教學指導，使本人教學上有了很大進步。對于平常的教學我從不馬虎，備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路；為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動制作課件，打算、制作教具；上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練；運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。此外，課堂上也留意培育學生的動手實力及良好的科學學習習慣，找尋學生感愛好的學問作為溝通的橋梁。桌間巡察時，留意對學生進行面對面的輔導，課后剛好做好記錄，找出不足。同時，本學期我們還開展了豐富多彩的科學活動。一是實踐活動，在校內(nèi)里尋訪了生物；也觀看了地球改變?yōu)槲覀儙淼钠婷钗锓N礦石；在濕地公園感受了大自然的漂亮?？茖W實踐活動的開展提高了學生們學習科學的主動性，科學課教學也從課內(nèi)走向了課外，走進了生活中去。二是科幻畫活動，三年級的孩子剛學習科學，通過這個活動讓他們提前感受科學的魅力，對今后的科學學習產(chǎn)

生愛好。三是科技展示活動，這次的科技展示共開設了三個展區(qū)，每個展區(qū)都設置了豐富的內(nèi)容，讓學生從眼、耳、手多方面去感受科學，在無形中向?qū)W生們滲透了科學學問。

最終，我在工作中還存在著很多不足的地方，今后的努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清。在開展科學活動時多向領導、老師請教、吸取更多珍貴的閱歷。

總之，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的起先，今后，將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在探究和實踐中再接再勵，為做好科學教學工作而努力。

小學三年級科學教學工作總結(jié)5

本學期，我扎實開展科技教化，以培育學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新實力和實踐實力為重點，本著激發(fā)學生學習愛好，提高培育學生試驗動手實力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注意校內(nèi)和校際溝通，老師注意自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象，酷愛學生，關切學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、抓校內(nèi)環(huán)境建設，營造良好的科技氛圍

學校環(huán)境是一種隱性課程，對學生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造深厚的科技教化氛圍。我校設立了科學室，特地設立墻報作為科學宣揚等，僑樂學生有更多的科技活動場所，結(jié)合流淌展板，開展形式多樣的科普展，展示學生優(yōu)秀科技作品，布置好科技學問、科技作品、科普信息窗等科普教化的主陣地，主動營造良好的物化環(huán)境。

二、仔細輔導好科技愛好活動，豐富學生課余生活

青少年科技教化工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教化必需同學科的整體工作有機地結(jié)合起來。輔導學生科技活動是科學老師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延長。

在科學課堂中，我校老師堅持最高效率利用科學課有限的四非常鐘，盡量找到更多的好玩圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的相識提高了學生的科學愛好，激勵學生課余時間多動手，開展科學小試驗，多數(shù)學生對于奇妙的科學現(xiàn)象很感愛好，也漸漸喜愛上動手做試驗。本學期我校各年級學生分別參與了“廣州市科學小論文”、“科學觀鳥競賽”、“全國青少年科技”等競賽。

三、加強校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學水平

為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校常常組織老師參與區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學校的優(yōu)秀教學閱歷和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的溝通活動，相互研討科學課的教材教法，溝通心得體會，與老師們之間思想的溝通碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大，對于我校老師的教化理論水平和教化教學實力都有了很大的提高。

四、學期科組活動，科普展

本學期，我校出版了兩期科普展：三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三、四、五年級學生通過親身實踐，經(jīng)過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。

五、加強老師業(yè)務學習，重視提高老師自身素養(yǎng)

新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學中的種種難關，完成了教學任務。

1、本學期我校科學老師參加了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓班的學習，本次學習使老師在論文撰寫時更加具備針對性，目標明確，具有明顯的指導性。本學期林悅云老師撰寫教學案例《設計種子發(fā)芽的試驗》獲區(qū)教學優(yōu)秀案例三等獎。

2、本學期我?？茖W老師參加了教研室“小課題如何寫”師資培訓班的學習，本次學習使老師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導性。

3、本學期我校每周都會利用時間讓老師去探討鉆研科學教材，每兩個星期都會開展科組集備，務必讓老師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學中遇到的問題提出來大家共同探討。除此之外，我校老師主動參與各種教化教學探討活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動主動開展。

走進新的世紀，面臨很多新的挑戰(zhàn)，我將接著發(fā)揚學校的團結(jié)奮勉，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開拓前進，為我?？萍冀袒瞰I自己的力氣。

小學三年級科學教學工作總結(jié)6

小學科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學年再次擔當三年級科學教學工作，對這門課程的相識更加深化?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。

一、基本狀況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習實力較弱。

二、主要閱歷：

1、留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，結(jié)合實際條件，敏捷支配教學進度。這冊書中，植物的.生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都須要特定的時間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著進行，依據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授學問。讓學生充分的視察、自主的發(fā)覺，這樣學生印象深刻。

2、打算好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，重視學生實踐操作，真正讓學生參加學習的進程，促使學生主動學習。

3、關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。從而樹立學生的科學精神，即“求真、求實、多思、善問”。

三、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如：

1、對學生主動學習的方法訓練還不到位，還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究實力。

2、由于學校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學生充分動手參加試驗操作。

3、與其它學科的協(xié)作不夠，視察記錄寫得不夠詳細。

4、教學方法、課堂掌控實力有待提高。

這些都有待于在今后的教學中克服，使教化、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

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科學以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課時任務重，我仍盡力細心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同溝通共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)：

一、主要成果：

1、抓好常規(guī)工作，培育學生自主學習的實力。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學問，課堂上設計新奇、開心的教學方法，增加趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松開心的學習中駕馭學問、技能。

2、留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，打算好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。

（1）關注學生參加的實力，要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導下，作出正確的推斷。

（2）在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參加愛好，關鍵是激發(fā)學生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）讓學生在視察試驗中發(fā)覺隱私，獲得新學問。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，細致視察，就會獲得新的科學理念。

（4）在課堂教學中，老師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。

（5）讓學生體驗參加的歡樂。學生是新奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。

二、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究實力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教化、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學三年級科學教學工作總結(jié)8

一、基本狀況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習實力較弱。

二、實行措施：

留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，打算好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生簡單吸取，從而使教學任務能夠按安排完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導學生學會學習。

1、備好課。做好上課前的充分打算。

我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，我每個星期只須要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內(nèi)容，須要同學回家?guī)|西的，就必需提前一周告知學生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點學，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時主動吸取別人的優(yōu)秀閱歷等等。

2、上好課。

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。留意對學生進行面對面的輔導，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，鎮(zhèn)靜冷靜。

3、課堂的管理方面

記得以前我就想，假如學生能對我又愛又恨，我想這并不沖突，而且應當是勝利的表現(xiàn)，所以我也盡量的學習，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學生，以幽默的形式加以引導，如，我看到有學生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不敬重我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學生也知道我

是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的打算。

4、學科教學方面

科學是要培育學生創(chuàng)建性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，所以我努力變更教學的模式，帶學生到教室外面進行教學，他們學習的愛好大大的增加了，而且最重要的是輕松地學習了學問，這其實也是我教學的目標——讓孩子們在歡樂的氛圍中學習，成長。

5、做好思想工作

教化工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

三、取得的成果與存在的不足。

取得成果：一學期下來，我積累了不少教學閱歷,學生的合作意識和合作實力得到大大的增加。

（1）關照學生參加的實力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要

讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓學生參加學習的進程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

（2）激發(fā)學生的參加愛好。

在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參加愛好，關鍵是激發(fā)學生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生參加的方式。

豐富學生參加的方式，就是變更過去以老師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學生在視察試驗中發(fā)覺隱私，獲得新學問。假如教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去視察體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，細致視察，就會獲得新的科學理念。

（4）關注學生的參加過程。我認為在課堂教學中，老師要關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參加的歡樂。學生是新奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活才智與人類已有的學問融為一體的歡樂。

在教學中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

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