端午節(jié)音樂課教案大班模板

第端午節(jié)音樂課教案大班模板作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。一起看看端午節(jié)音樂課教案大班!歡迎查閱!

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端午節(jié)音樂課教案大班1

一、教學目標

1.通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。

2.讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓學生感受集體的力量時無窮的。

二、教學重點、難點：

1、感受畫面所要表達的情感。

2、制作長命線。

三、教學準備：

光碟、彩線等。

四、教學過程：

(一)、導入新課

聽一聽、看一看：

講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰(zhàn)國時期楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。觀看一段《屈原》的電影故事片段。(可請學生講述自己知道的故事)

(二)、講授新課

1.欣賞畫家的作品。傅抱石—國畫

屈原，我國戰(zhàn)國時期楚國人，是一位偉大的愛國詩人，也是一位思想家和政治家。他才華橫溢，被人陷害，長期被流放，看到山河破碎，人民流離失所，他寫下了不朽的詩篇《離騷》。

在農(nóng)歷的五月初五，他抱石投江進汩羅江。楚國的百姓十會悲痛，開始打撈尸體，但卻沒有見到蹤影，人們怕魚龍傷害到他就回家拿來雞蛋扔進江里，后來人們?yōu)榱思o念紀念他，把每月的五月初五定為端午節(jié)，每逢這天，家家戶戶吃粽子，喝雄黃酒，在江上劃龍船，以表示對他的懷念與崇敬。

2.交流討論

自己從畫中感受到了什么

畫面是如何表現(xiàn)的(構(gòu)圖、色彩、線條等)

3.詩表演

(1)朗誦屈原的詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，加深屈原在孩子們心中的印象，同時也加深對端午節(jié)的深刻理解。

(2)以小隊為單位配樂詩歌表演朗誦《滿江紅》，體驗詩歌所表達的愛國之情。

(三)、課堂練習

做一做：

1.教師向?qū)W生介紹長命線。

2.教師為學生提供各色絲線，指導學生搓長命縷。

3.學生將作好的長命線互送同學，互相戴在手上，并說一句祝福的話，讓學生感受傳統(tǒng)的民間文化帶來得祝福與吉祥意義。

教師巡回啟發(fā)引導。

鼓勵學生暢所欲言，大膽想象

學生制作，教師巡回指導。

根據(jù)學生不同的特點給予不同的指導，張揚學生個性。

(四)、總結(jié)，下課

教學反思：

音樂教學含有豐富的德育內(nèi)容，音樂教學中的德育是以愛國主義教育為中心，還包含著愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學習、愛勞動、愛科學等從多種角度幫助學生形成高尚的道德品質(zhì)。今天我教學的內(nèi)容就可以通過教材中所寓含的弘揚愛國主義精神、民族精神等，陶冶學生的情操、培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)，最終達到音樂教育的社會目標。我們作為音樂教師要不斷挖掘教材中的德育因素，充份發(fā)揮音樂教育的審美功能，發(fā)揮音樂教育的學科功能。音樂教育目的不是把學生們都培養(yǎng)成為音樂家，而是利用音樂所特有的形式、手段，把學生培養(yǎng)成高尚、完美──追求真善美的人，這也是德育教育所要達到的。我們只要在音樂教學時候，充份挖掘教材中所寓含的德育因素，通過形式多樣的教學模式，培養(yǎng)學生學習音樂的良好態(tài)度，不僅要讓學生掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，還要使學生具有感受、表現(xiàn)、欣賞音樂的能力。今天就是一節(jié)很好的愛國主義教育藝術(shù)課。今后在對教材的研究還要更細致，充分挖掘教材所蘊含的教育意義。

端午節(jié)音樂課教案大班2

【活動目標】

1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。

【重難點】

重點：樂意與同伴一起玩敲打游戲。

難點：主動去嘗試敲打碗勺。

【活動準備】碗、勺子、背景音樂。

【活動過程】

1、情景導入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板后面有什么嗎)

2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好：(小寶貝們，你們好，認識我們嗎我們可很喜歡你們哦)

3、教師在擋板后面進行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。

4、教師把擋板拿掉，再次敲打并引導幼兒跟著教師的節(jié)奏進行變換。

5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進行嘗試(教師應(yīng)觀察即使引導幼兒進入游戲，體驗快樂的敲打)

【活動反思】

此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺，并樂意的自己去完成吃飯的過程。

端午節(jié)音樂課教案大班3

活動目標：

1、感受歌曲緩慢、安靜的搖籃曲性質(zhì)。

2、創(chuàng)編各種哄娃娃睡覺的動作，表達對歌曲的理解。

3、體驗做“爸爸”“媽媽”與“娃娃”的親愛情感。

活動準備：

小搖籃、小花被、玩具娃娃若干。

活動過程：

一、復習活動。在老師的帶領(lǐng)中邊唱邊做拍手點頭的動作，并創(chuàng)編一到兩個新動作。

二、欣賞《我的小寶寶》歌曲旋律，感受樂曲性質(zhì)。

提問：你聽了這首音樂想干什么這首音樂是快的還是慢的

1、欣賞教師演唱歌曲《我的小寶寶》，理解歌曲內(nèi)容并隨音樂做動作。

提問：歌里唱了什么你是怎樣當爸爸媽媽哄寶寶睡覺的邊聽歌曲邊用親切、輕柔的動作哄寶寶睡覺。

提供搖籃、娃娃等玩具供幼兒邊聽歌曲邊表演。

2、嘗試跟唱歌曲，初步表達歌曲的緩慢與安靜。

3、復習游戲“小朋友散步”。

在開展小班音樂活動：“我的小寶寶”的開始部分，我把自己融入歌曲的內(nèi)容：懷抱著一個布娃娃，一邊搖，一邊對孩子們說：噓，“別吵了，我的小寶寶睡了，孩子們聽了，馬上靜了下來，接著我為孩子用一個母親對孩子的呵護的表情唱起了歌曲，把孩子們帶入一個小寶寶的時候的意境。

活動反思：

在帶寶寶們進入意境后，為了讓孩子們體驗樂曲的柔和，舒緩，接著我又讓孩子們喜歡欣賞節(jié)奏歡快有力歌曲“這是小兵”，讓孩子們辨別比較說說哪一首歌在寶寶睡覺的時候唱，寶寶就容易睡著，通過聽比較孩子們都說：別吵，小寶寶睡了，也幫助孩子們理解了柔和舒緩的含義。這說明孩子們對音樂的感受、理解、有著一定的天賦。

本活動看似簡單的唱歌活動，還讓孩子們知道做一個媽媽應(yīng)該疼愛自己的寶寶，寶寶睡覺時媽媽應(yīng)該表現(xiàn)出媽媽對寶寶的愛。我相信以后孩子們在玩娃娃家的時候，老師表現(xiàn)出對寶寶的愛，在孩子們的身上一定會表現(xiàn)出來。