寧波大學(xué)2020年碩士研究生招生考試初試試題841【小學(xué)課程與教學(xué)論】

填空題（每空1分，共16分）1.1918年，美國(guó)學(xué)者（1）出版《課程》一書(shū)，一般認(rèn)為，這是課程成為獨(dú)立研究領(lǐng)域的標(biāo)志。2.“現(xiàn)代課程理論之父”拉爾夫·泰勒的（2）一書(shū)被稱(chēng)為“現(xiàn)代課程理論的圣經(jīng)”，該書(shū)確立起了關(guān)于課程開(kāi)發(fā)的“泰勒原理”。該原理突顯了教育目標(biāo)在課程開(kāi)發(fā)中所占有的核心地位，它又被稱(chēng)之為“（3）模式”。3.學(xué)術(shù)界一般把（4）一書(shū)視為教學(xué)論學(xué)科誕生的重要標(biāo)志，把（5）一書(shū)視為教學(xué)論學(xué)科發(fā)展成熟的基本標(biāo)志。4.在20世紀(jì)前期，赫爾巴特教學(xué)理論和杜威教學(xué)理論兩大陣營(yíng)相互對(duì)立，左右著教學(xué)論學(xué)科發(fā)展的大局，兩大體系的競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)被稱(chēng)之為“傳統(tǒng)派”和（6）的競(jìng)爭(zhēng)。5.著名美國(guó)課程論專(zhuān)家舒伯特把課程目標(biāo)分為四種，其中以設(shè)計(jì)課程行為結(jié)果的方式對(duì)課程進(jìn)行規(guī)范與指導(dǎo)的目標(biāo)是（7）目標(biāo)，在教育情境中隨著教育過(guò)程的展開(kāi)而自然生成的課程目標(biāo)是（8）目標(biāo)。6.經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程以著名教育哲學(xué)家（9）的經(jīng)驗(yàn)課程為典型代表。7.美國(guó)課程學(xué)者辛德?tīng)?、波林和扎姆沃特等人提出課程實(shí)施的三種取向，分別是課程實(shí)施的忠實(shí)取向、（10）、（11）。8.（12）是美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納在其結(jié)構(gòu)課程論中提出的一種教學(xué)方法。9.美國(guó)著名心理學(xué)家布盧姆把教學(xué)評(píng)價(jià)分為三種類(lèi)型，分別是（13）、（14）、（15）。10.現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（16）。二、選擇題（每題2分，共20分）1.批判泰勒原理并提出“實(shí)踐性課程觀”和課程開(kāi)發(fā)的“實(shí)踐模式”的學(xué)者是（）A.查特斯B.斯騰豪斯C.施瓦布D.舒伯特2.下列幾種教學(xué)模式中，不屬于建構(gòu)主義教學(xué)范疇的是（）A.支架式教學(xué)B.拋錨式教學(xué)C.隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)D.程序教學(xué)3.提出“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”的我國(guó)當(dāng)代學(xué)者是（）A.魏書(shū)生B.黎世法C.盧仲衡D.邱學(xué)華4.下列哪種方法不屬于學(xué)生學(xué)業(yè)成就質(zhì)性評(píng)價(jià)的范疇（）A.學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)B.研究報(bào)告C.表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)D.成長(zhǎng)記錄袋5.“范例教學(xué)”理論是下列中哪個(gè)學(xué)者提出來(lái)的（）A.巴班斯基B.羅杰斯C.阿莫納什維利D.瓦根舍因6.下列選項(xiàng)中哪個(gè)不屬于現(xiàn)代教學(xué)的基本特征（）A.強(qiáng)調(diào)要有理論指導(dǎo)B.以促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展為基本宗旨C.具有豐富多彩的教學(xué)模式D.以個(gè)別教學(xué)為主7.下列課程論學(xué)者中，哪位學(xué)者不屬于“科學(xué)化課程開(kāi)發(fā)理論”的代表人物（）A.博比特B.查特斯C.派納D.泰勒8.我國(guó)當(dāng)代“情境教學(xué)”的代表人物是（）A.李吉林B.于漪C.李鎮(zhèn)西D.竇桂梅9.2001年新基礎(chǔ)教育課程改革中新設(shè)置的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”在課程性質(zhì)上不屬于（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.實(shí)踐性課程D.綜合課程10.下列哪種教學(xué)組織形式不屬于個(gè)別化教學(xué)（）A.程序教學(xué)B.特朗普制C.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)D.凱勒式教學(xué)制三、簡(jiǎn)述題：（每題10分，共50分）1．請(qǐng)簡(jiǎn)述何為“螺旋式課程”。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述古德萊德的課程實(shí)施的五個(gè)層次。3．請(qǐng)談?wù)務(wù)n程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的關(guān)系。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述課程管理的幾種模式。5．請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的改革發(fā)展趨勢(shì)。四、材料分析題（24分）2001年，教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中規(guī)定：“整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與生活、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))等課程；小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）等課程”。請(qǐng)基于你對(duì)綜合課程概念和新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革精神的理解，以上述材料中提到的某一門(mén)課程為例，分析該課程是如何體現(xiàn)綜合課程理念？并談?wù)劄槭裁丛谛W(xué)階段要強(qiáng)調(diào)以綜合課程為主？五、論述設(shè)計(jì)題（第1題15分，第2題25分，共40分）1.試分析班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)，并結(jié)合你對(duì)現(xiàn)代教學(xué)要求的理解，談?wù)勅绾芜M(jìn)一步完善班級(jí)授課制。2.