部編版2019年秋三年級語文上冊12總也倒不了的老屋教案1

總也倒不了的老屋第一課時教課目的：1.認識“暴、湊”等8個生字。會寫“洞、準、備”等13個字。能正確讀寫“門板、準備、狂風雨”等詞語。2.正確、流暢、有感情地朗誦課文。3.一邊讀一邊展望故事情節(jié)，學習展望的基本方法。4.領(lǐng)會老屋和善、樂于助人的質(zhì)量。教課重難點：一邊讀一邊展望故事情節(jié)，學習展望的基本方法。教課過程：一、揭題懷疑導(dǎo)入1.（板書課題——《總也倒不了的老屋》）看到這個題目，同學們心中會產(chǎn)生哪些疑問？（這是一座座如何的老屋？為何倒不了？）2.讓我?guī)е闹械囊蓡?，一同學習這篇課文吧。二、初讀課文，展望情節(jié)1.初讀課文，一邊讀一邊展望，順著故事情節(jié)去猜想后邊可能發(fā)生的事情。提示：展望一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？展望二：圖中的老屋看上去那么慈愛，它應(yīng)當會答應(yīng)吧？展望三：一讀到這句話，我就知道，必定又有誰請老屋幫忙了。2.學生說一說，這些展望是如何得出的。（文章的題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索，都能夠幫助我們展望。）三、自學生字新詞1.依據(jù)學過的識字方法，自己識記本課的生字、新詞。2.出示生字，新詞，學生認讀。3.要點指導(dǎo)難讀、難認的生字詞。四、默讀課文，整體感知1.默讀課文，說一說，本文講了一個什么故事？2.老屋在想要倒下的時候，碰到了哪些小動物？3.老屋是什么樣的？課文中哪些語句寫出了老屋很老了？找一找，畫一畫。五、穩(wěn)固字、詞，指導(dǎo)書寫1.指名讀生字，新詞。2.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。3.抄錄詞語表中列出的本課的詞語。第二課時教課目的：1.分角色朗誦課文。2.領(lǐng)會老屋和善、樂于助人的質(zhì)量。教課重難點：分角色朗誦課文。領(lǐng)會老屋和善、樂于助人的質(zhì)量。教課過程：一、復(fù)習舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗誦生字、新詞，檢查生字、新詞掌握狀況。2.經(jīng)過上一節(jié)課的學習，我們知道了課文講了一間破舊的老屋，在準備倒下的時候，碰到了需要幫助的小貓、母雞和小蜘蛛，一心想幫助他們，因此沒有倒下的故事。這節(jié)課，我們持續(xù)學習。二、細讀感悟（一）學習第1—2自然段。1.自由朗誦第1—2自然段。2.這座老屋是什么樣子的？在文中找出有關(guān)語句，說一說。提示：已經(jīng)活了一百多歲，窗戶變?yōu)榱撕诳吡?，門板也破了洞，好久沒有住了。（二）學習老屋幫助小貓的部分。1.分角色朗誦這一部分。2.老屋幫助了小貓什么？狂風雨的夜晚，給小貓一個放心睡覺的地方。（三）學習老屋幫助老母雞的部分。1.同桌互讀這一部分。2.老屋幫助了老母雞什么？老屋給老母雞供給一個放心孵蛋的地方。（四）學習老屋幫助蜘蛛的部分。1.自由讀這一部分。2.老屋幫助了小蜘蛛什么？老屋給小蜘蛛供給一個織網(wǎng)捕食的場所。3.猜想一下，小蜘蛛給老屋講了個什么故事？（五）小結(jié)全文。1.學完了全文，你感覺這座老屋為何沒倒下？表現(xiàn)了老屋什么質(zhì)量？由于老屋為了幫助小貓，給它一個放心睡覺的地方；幫助老母雞，給它供給一個放心孵蛋的地方；幫助小蜘蛛，給它一個放心織網(wǎng)抓蟲的地方，因此老屋一次次地準備倒下，卻沒有倒下，從中我們能夠看出老屋和善、樂于助人的質(zhì)量。2.你喜愛這座老屋嗎？為何？（學生依據(jù)自己的理解，自由組織語言說一說。）三、分角色朗誦，加深感悟1.分小組練習分角色朗誦。2.請小組報告表演。3.評一評。四、拓展練習1.依據(jù)故事情節(jié)，想想，接下還會發(fā)生什么事，結(jié)局如何？2.找一篇不熟習的童話故事