大班音樂(lè)教案《我的大鞋會(huì)唱歌》含反思

大班音樂(lè)教課設(shè)計(jì)《我的大鞋會(huì)唱歌》含反省大班音樂(lè)教課設(shè)計(jì)《我的大鞋會(huì)唱歌》含反省合用于大班的音樂(lè)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒感覺(jué)大鞋踏出的不一樣聲音，培育幼兒的音樂(lè)感覺(jué)力，體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂(lè)，試試創(chuàng)編出不一樣的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的想像力，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《我的大鞋會(huì)唱歌》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂(lè)。2、感覺(jué)大鞋踏出的不一樣聲音，培育幼兒的音樂(lè)感覺(jué)力。3、試試創(chuàng)編出不一樣的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的想像力。4、熟習(xí)、感覺(jué)歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。5、熟習(xí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：室外環(huán)境報(bào)紙、掛歷紙、硬紙板、木板、塑料布、鐵盒、鐵蓋、塑料瓶等音樂(lè)磁帶一盒、小鼓一面活動(dòng)過(guò)程：一、充分感覺(jué)1/41、指引幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不一樣物體上的會(huì)有不一樣的聲音，豐富幼兒的感受。教師：今日你穿誰(shuí)的鞋子？幼兒：（我穿媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋、奶奶的布鞋、媽媽的靴子）2、教師：我們穿上大鞋從活動(dòng)室走出來(lái)有什么感覺(jué)？幼兒：（腳上感覺(jué)特別松、很溫暖、很舒暢、很爽；踏起來(lái)聲音很響；腳有些穿不穩(wěn)定；人變高了；覺(jué)得有些站不穩(wěn)仿佛要跌倒；像走在小山坡同樣、像踮著腳尖走路）3、教師：我們?nèi)ヌぬさ厣系奈矬w，聽(tīng)聽(tīng)踏在不一樣物體上發(fā)出的聲音有沒(méi)有一樣？讓幼兒衣著大鞋自由活動(dòng)，感覺(jué)踏在不一樣物件上時(shí)產(chǎn)生的聲音。4、教師：方才你們踏了很多東西，誰(shuí)來(lái)講講感覺(jué)如何？？幼兒：（踏在鐵盒、鐵蓋上，像鈴鐺、打雷的聲音；踏在塑料袋、報(bào)紙、掛歷紙上，像毛毛雨、蛇爬行的聲音；踏在木板上，像打鼓的聲音、地震的聲音；踏在地磚上，像小馬跑步的聲音；踏在鐵蓋上，像開(kāi)槍的聲音）剖析：幼兒穿上大鞋很喜悅，對(duì)不一樣鞋子的敘述正確，對(duì)穿上大鞋的感覺(jué)描繪豐富，對(duì)踏在不一樣物體上發(fā)出不一樣的聲音描繪生動(dòng)風(fēng)趣，出乎常人的預(yù)料。二、游戲指引1、指引幼兒從聲音的感覺(jué)中領(lǐng)會(huì)不一樣的節(jié)奏。教師將幼兒大鞋發(fā)出的各樣聲音歸類，進(jìn)行聲音節(jié)奏練習(xí)。如：打鼓ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ-︱咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚2/4小鈴ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱丁零零丁零零丁零零小馬跑步駕駕駕駕駕駕駕駕駕2、教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不一樣的節(jié)奏并說(shuō)："我的小鼓會(huì)唱歌"。而后小朋友說(shuō)"我的大鞋會(huì)唱歌。"隨著小鼓踏出同樣的節(jié)奏，并發(fā)出相應(yīng)的聲音。剖析：幼兒對(duì)聲音節(jié)奏練習(xí)興趣濃重，練得十分投入。三、自由創(chuàng)編1、教師：你們的大鞋會(huì)唱歌，真好聽(tīng)，你還可以不可以編出更好聽(tīng)的節(jié)奏型呢？小朋友能夠相互學(xué)學(xué)，也能夠邀請(qǐng)老師參加。2、教師鼓舞幼兒創(chuàng)編不一樣的節(jié)奏型，并將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型實(shí)時(shí)記錄下來(lái)。剖析：因?yàn)榻處煂?duì)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型的記錄，知足了幼兒創(chuàng)編的成就感，幼兒樂(lè)此不疲，創(chuàng)編出的節(jié)奏型多種多樣。四、成就分享1、自由溝通：指引幼兒分享自己和朋友創(chuàng)編的快樂(lè)，相互互換節(jié)奏型踏節(jié)奏。2、教師：你們的大鞋都唱出了很多好聽(tīng)的歌，我們來(lái)表演一下，讓幼兒邊看記錄的節(jié)奏型邊踏節(jié)奏。剖析：因?yàn)槭亲约簞?chuàng)編成就的展現(xiàn)，幼兒很有主人翁的感覺(jué)，很喜悅。五、興趣持續(xù)3/41、持續(xù)幼兒的興趣，充分感覺(jué)穿大鞋的樂(lè)趣。教師：每個(gè)小朋友的大鞋都會(huì)唱歌，我們合在一同來(lái)唱一唱。讓我們快樂(lè)地動(dòng)起來(lái)吧！指引幼兒在音樂(lè)的伴奏下，自己踏大鞋合著音樂(lè)，用自己喜愛(ài)的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)。2、區(qū)角活動(dòng)延長(zhǎng)：探究區(qū)——持續(xù)探究大鞋發(fā)出的各樣聲音。音樂(lè)角——持續(xù)創(chuàng)編節(jié)奏型，試試自己記錄，或穿上大鞋合著音樂(lè)表演。剖析：配上音樂(lè)，幼兒邊表演邊踏節(jié)奏，十分合拍。活動(dòng)反?。旱谝画h(huán)節(jié)很快就過(guò)去了，并且經(jīng)過(guò)“穿鞋”的體驗(yàn)，孩子們很喜愛(ài)也能用自己的語(yǔ)言去表達(dá)自己的感覺(jué)，這個(gè)時(shí)候的表達(dá)是清楚的、總結(jié)性的。第二環(huán)節(jié)再出現(xiàn)歌曲的時(shí)候，孩子們就會(huì)關(guān)注到歌曲自己，融于歌曲中，去理解歌曲內(nèi)容，去感覺(jué)歌曲中自己的興趣，并且有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊理解起來(lái)也是比較簡(jiǎn)單的。曲子設(shè)計(jì)了一張圖譜，圖譜特別清楚，并且用到了孩子們學(xué)到的一些數(shù)學(xué)符號(hào)，給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓孩子們看著圖譜來(lái)記著歌詞，