做一名陽光教師演講稿收藏

PAGE頁碼17做一名陽光教師演講稿收藏20____做一名陽光教師演講稿做一名陽光老師演講稿6篇做一名陽光老師演講稿1記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你恒久不能勝利地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；老師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。四年級的呂老師，她是我們學(xué)習的榜樣，也在我們之間播散著陽光。呂老師從教至今已經(jīng)有二十年頭，在來到舜文之前始終擔當著數(shù)學(xué)老師，應(yīng)學(xué)校教化工作改行做個綜合實踐老師。當接到任務(wù)之后，她沒有說過一個不情愿，雖然她從來沒有教過這一科目。綜合實踐學(xué)科是一項困難、活動性強的學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上沒有統(tǒng)一、完整的教材。呂老師接到任務(wù)后仔細探討課程，鉆研課程特點，每一份材料，每一份教案都是自己親自打算和書寫的。他的孩子今年上半年參與中考，她沒有請過一天假，沒有耽擱一個課時，沒有說過一句辛苦。今年暑假，她利用一個暑假的時間，加班加點，編制了綜合實踐全部的課程，為綜合實踐學(xué)科貢獻了自己的一份力氣，而且從無怨言。對待工作她兢兢業(yè)業(yè)，對待生活她主動向上，對待孩子她悉心教育。每當看到辦公室有垃圾的時候，她總是主動的用受傷的手拿起笤帚，仔細的清掃每個角落，當辦公室其他人說呂老師您別干了，她總是微笑著說，你們忙，都有課，我又不當班主任，這些活也不累，一會兒就干完，你們休息吧，每每聽到這樣的話，辦公室的老師們心里都充溢著敬意。正是因為綜合實踐學(xué)科雜而細，所以每節(jié)課后都要收學(xué)生作品，呂老師每次都制定好表格，一個孩子一個孩子的收，作品好的，呂老師還細心制定了嘉獎措施，激勵孩子們動手實踐，提高孩子們的動手實力和激發(fā)孩子們對待綜實學(xué)科的愛好。她教的班級許多，人數(shù)相對也許多，所以作品也多，收作品在許多老師眼里是很頭疼的事情，但是她不厭其煩，對待還沒有教上作品的同學(xué)，記錄清楚，并用暖和的語氣告知孩子們，別焦急，耐性做，做好了送到我辦公室來，老師會等著你，信任你的作品是最優(yōu)秀的。每當辦公室老師有急事離開了學(xué)校，她總是說你有事抓緊去處理，放心，班里交給我，我?guī)湍銕еＫ€常常和我們探討她的工作感言，她說：每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激烈，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯美的升華。我們老師們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。常言道，學(xué)高為師，身正是范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。呂老師的仔細負責是我們學(xué)習的榜樣，她的陽光的心態(tài)感染著我們身邊的每一個人，作為年輕老師，我們要向她看齊，更要向她學(xué)習。做一名陽光老師演講稿2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：陽光是暖和的，它的暖和滋養(yǎng)著萬物。陽光是五彩的，它的色調(diào)裝飾著世界。陽光是富有生命力的，是世間萬物勃發(fā)的基礎(chǔ)。假如教化有了陽光，就能給學(xué)生創(chuàng)建五彩的生活，使他們在豐富的生活中尋求人生的真諦；假如教化有了陽光，就能給予學(xué)生生命的活力，在華蜜中主動進取，假如教化有了陽光，就能使學(xué)生無時無刻都包涵在暖暖的關(guān)愛中，感受生命的美妙?！瓣柟狻?，是一種教化形象的外在表現(xiàn)，“陽光”，還是一種教化理念的內(nèi)在輻射，陽光老師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼﹒羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師心中的陽光就是一顆酷愛學(xué)生的心，有了愛心，面對學(xué)生才會多贊揚、多激勵、少訓(xùn)斥、不譏笑。用愛心努力使學(xué)生處在自由、民主、開放、歡樂的氛圍之中，才能使學(xué)生“親其師，信其道”。有時，陽光就是一句關(guān)切的話語，看似渺小，卻暖和人心。天下雨了，問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了，問一聲：你疼嗎，學(xué)習有困難時靜靜問一句，須要幫忙嗎，一句小小的問候，學(xué)生卻會常記心中。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的暖和。這種暖和無角落，不放棄。有時，陽光就是一句“感謝”。我們老師總習慣凌駕于學(xué)生之上，對學(xué)生總喜愛頤指氣使。其實學(xué)生和我們一樣，也渴望得到老師的敬重，也須要同等。有時學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級爭得了榮譽，我們跟學(xué)生說一聲“感謝”，他們肯定會感覺好華蜜，好歡樂！就像冬日里的太陽，陽光溫柔地落在身上，足以給人一天的好心情！有時，陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感，帶給對方的是一種喜悅，能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對的是一群活潑可愛的孩子，要想使老師的好形象在孩子心中扎根，我覺得微笑是一種必要手段。就因為你的一絲微笑卻換取了他們的信任、敬重與仰慕！他們就會發(fā)自內(nèi)心地主動接受你和你所傳授的學(xué)問。有時，陽光就是一份寬容。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章，其它內(nèi)容早已漸忘，而有這樣幾句話，至今仍舊記憶猶新——“因為寬容，所以漂亮；我寬容，所以我漂亮?！焙芤话愕囊痪湓?，但很值得玩味。老師對待學(xué)生要有一顆寬容心。面對眼前充溢新奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充溢陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下歡樂成長有時，陽光就是一聲祝愿。每到有節(jié)日的時候，學(xué)生們經(jīng)常會給我們賀卡、禮物，祝我們節(jié)日歡樂。在我們盡享祝愿的時候別忘了，假如我們也能給學(xué)生送上一句真誠的祝愿，“節(jié)日歡樂！學(xué)習進步！……”這些話語看起來或許毫無用處，但卻給人心靈一種滿意，一種快樂，就如早晨柔軟的陽光，那么舒適、華蜜。聞名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”。讓“健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、主動向上來充溢我們的生活吧，不要動搖對志向的追求，能夠忍受孤獨，內(nèi)心燃燒著希望的火，把自己的希望點燃，用自己的希望之火去點燃學(xué)生之希望，用自己的志向之夢去圓學(xué)生之夢，“陽光老師”就是文明的化身，就是人們常說的“大寫的人”。一個人不行能天生就“陽光”，一個老師也不行能時時都“陽光”，他也會有挫折，也會走彎路，也會犯錯誤，但心中的“陽光”不會滅，面對挫折，彎路與錯誤，仔細地去反思，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進。爭做陽光老師，給自己陽光，給學(xué)生撒播陽光，給大家?guī)黻柟?。做一名陽光老師演講稿3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個特殊的日子里，北風、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把外套脫下來。北風上場了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結(jié)果行人反而把外套扣得更緊了；后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風和日麗，氣候宜人，行人起先解開衣扣，最終把外套脫掉。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道。為人之師，教書育人，更須要具有陽光般人情的味道。今日我演講的題目是《做一名陽光老師》。有人可能要說，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來？是??！老師的確夠忙的、夠累的。早晨第一個迎接____的是老師，日落最終送走晚霞的還是老師；剛面對的是一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的`作業(yè)；學(xué)校布置的學(xué)習“奔跑精神”心得體會還沒寫完，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生平安管理成了我們?nèi)康纳?，乏累、苦惱與我們結(jié)伴同行。面對這一切，我們無法躲避。因為我們選擇了一份特別的職業(yè)——教書育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽光，而陽光只能贏，也必需贏。要贏就必需奔跑起來，在工作中消退庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師，我對陽光的詮釋是：你變更不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境；你變更不了事實，就變更看法；你變更不了別人，就變更自己；你左右不了天氣，就變更心情；你選擇不了容貌，就呈現(xiàn)笑容。換一種心態(tài)，一帆風順；換一個角度，海闊天空。累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風，一身的輕松；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，靜靜的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力氣；煩了，用勤奮體驗人生澎湃的____，專心傾聽教學(xué)好聽的旋律，用歡樂捕獲成長漂亮的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈?？傊疅o論絢麗，還是陰霾，在教化教學(xué)之路上，我們都應(yīng)當大力發(fā)揚縣委縣____突出的“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的志氣，歡樂地面對它并擁有它，它是照射我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個字：勤奮、歡樂、專心、愛心！是的，陽光是漂亮的。當你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品嘗親歷過的每一個教學(xué)細微環(huán)節(jié)，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恒的，我恒久牢記這樣一句話“把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也恒久都堅信：給點陽光，我就絢麗?；厥走@些年的教壇之路，一切就像明媚的陽光。20xx年我擔當了學(xué)?！耙哉n代訓(xùn)”的公開課教學(xué)，在做課過程中，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計，一次次不厭其煩的試講，一次次不厭其煩的研討，勞累、辛苦不言中。但一想到對我一個年輕老師來說這是多么好的歷練機會時，我渾身充溢了力氣。那是一個難忘的日子，4月23日，我講完課，感到從未有過的輕松，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有很多不足之處，但聽著專家、同仁的點評之詞，我收獲不少。我第一次體會到了辛苦著并歡樂著的真正含義！更重要的是，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔當六年級的語文教學(xué)及班主任工作，我深知自己肩上的擔子，如何才能順當完成學(xué)校制定的目標任務(wù)，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和學(xué)問的貧乏拖了學(xué)校的后腿，所以我每節(jié)課都細心打算，對新教材的每篇課文都仔細專研，上網(wǎng)查找資料，請教其他老師，課后剛好對學(xué)生的信息進行反饋，六年級要上早晚自習，說實話我也不情愿，因為我的孩子還小早晚沒人照看，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天，還是燥熱的夏天，早晚自習我從不遲到、早退，有時為了____個別差生連飯也沒吃。特殊是在冬天的早晨，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒，冒著冬晨的風霜趕早自習，女兒而凍哭了，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂，又堅毅的向?qū)W校走去；晚自習時，孩子睡著了，我用兩張椅子并攏，當作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺，我堅持上完課才背著女兒回家。也體會到忙并歡樂著的真正含義。前幾天，一個學(xué)生見我接近七點還沒回家，她說：“馮老師，你渴嗎？我給你買個雪糕?！北M管我沒吃，但有學(xué)生的這句話，我也覺得我的付出值得。在____時代和學(xué)問經(jīng)濟并駕齊驅(qū)的今日，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長流水”，我常常利用休息時間給自己“充電”，還報考了專升本函授學(xué)習。我信任只要付出了總會有收獲的，雖然忙、累，但我依舊歡樂，自然想起了我陽光生活中的八個字：勤奮、歡樂、專心、愛心，更深刻的品位到了這八個字的內(nèi)涵這八個字依舊鼓舞著我、激勵著我，讓我為大家展示了一個陽光的我，展示了一個全新的我。我把我的心扉打開，和全部xx老師一起共享教化教學(xué)的酸甜苦辣，一起探究和開創(chuàng)xx教化的將來。在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要專心去撞，撞出精彩，撞出宏大而漂亮的效果來。有的人說我干工作有一股倔勁，對。這些年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論學(xué)校大型活動還是班隊活動，還是批改一本最簡潔的作業(yè)，我都秉持自己專心的倔勁，才會有一次次的佳績。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充溢陽光的執(zhí)著。我常常這樣認為，一個充溢陽光歡樂的老師，他才能給孩子們陽光。我要用充溢陽光的慧眼，去發(fā)覺沉沙中的每一粒金子。摯友們！同行們！讓我們用慈祥呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛志向，用陽光話語去暖和學(xué)生，做一個實實在在的陽光老師。感謝大家！做一名陽光老師演講稿4各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今日到會演講的大都是貌美如花的美女老師，像我一樣陽光的男孩兒寥寥無幾。哦，忘了，我已經(jīng)是個奔四的老男孩兒了。現(xiàn)在我正努力做一名陽光老師。接下來我就和大家一起共享我的演講《做一名陽光老師》。眾所周知，雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破則是鮮活的生命！作為老師，我喜愛把學(xué)生看做是一枚枚即將破殼而出、充溢生命活力的雞蛋。我們的任務(wù)不是打破蛋殼，而是要盡可能的為雞蛋供應(yīng)足夠的陽光，相宜的溫度，讓生命破殼而出，在陽光下自由綻放！陽光，僅僅代表溫度嗎？不，現(xiàn)在我們給予了它更多的含義：熱忱奔放，歡樂自信，英勇堅毅。要做一名陽光老師，首先自己應(yīng)像夏日驕陽，____四射?；蛟S你會說____屬于語文課堂，數(shù)學(xué)課堂是枯燥的，嚴謹?shù)?。而我卻不這樣認為，試想，學(xué)生們假如整日面對一本正經(jīng)，老擺著張苦瓜臉的老師，他們又怎能有學(xué)習的熱忱？德國教化家狄斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”所以我會毫不吝惜的把幽默和笑容帶給每個學(xué)生，在激勵、喚醒、鼓舞中將火一樣的熱忱傳遞給每個學(xué)生，點燃他們求知的欲望。在教學(xué)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法時，我形象的把0說成：0是一個“窮光蛋”，再向高位借一才能算。在學(xué)習一個數(shù)加0或減0時，我又表揚0是一位“大好人兒”，加它減它不煩人兒。在乘法中學(xué)習“0乘任何數(shù)都得0”時，我又給0取名“大壞蛋”，誰來乘它誰完蛋。詼諧幽默的取名和朗朗上口的順口溜，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱忱，幫學(xué)生輕松的駕馭了0在計算中的多樣性和特別性，取得了事半功倍的教學(xué)效果。英國教化家羅素說：“愛是一縷金色的陽光?！标柟饫蠋熯€應(yīng)像春天的陽光，和煦暖和照大地，關(guān)愛每個學(xué)生，讓愛的陽光驅(qū)散他們心中的陰霾。雖然我給不了學(xué)生柔情似水的母愛，但我可以賜予學(xué)生慈父般的關(guān)愛！記得上個學(xué)期，我班一向活潑開朗的男孩兒杜玉飛突然變得緘默寡言，悶悶不樂，成果也直線下降。作為班主任，我看在眼里，急在心里。家長請不來，我就主動去家訪。原來他父親好吃懶做，嗜賭成性，一氣之下，他母親便跟人跑了。從今，杜玉飛吃了上頓兒沒下頓兒，成了一個沒娘的孩子。一個活潑開朗的男孩兒被突如其來的家庭變故給顛覆了。一個陽光的老師絕不會袖手旁觀，我多次找到杜玉飛喝得醉醺醺的父親，給他講孩子是多么優(yōu)秀，給他講做人的道理、身為人父的責任，憐憫他生活的艱辛，憐憫他從今既要當?shù)忠斈锏牟灰?。并表示作為孩子的老師，我會竭盡所能幫助孩子走出父母離異、家庭不幸的陰影……最終說得他熱淚盈眶，他緊緊握住我的手說：“閆老師，原來我準備讓他混到小學(xué)畢業(yè)就算了，沖你這番話，我肯定改過自新，努力工作，就是再苦再累也不能耽擱了孩子?！被氐綄W(xué)校，我私下召開了班干部會，要求班干部對杜玉飛家里發(fā)生的事要嚴格保密，特殊是不能跟其他同學(xué)訕笑他。同學(xué)之間要相互幫助。要富于憐憫心。作為班干部有責任動員大家向他伸出友愛之手。從那以后，杜玉飛的書包里時時常會多出一些水果、作業(yè)本、中性水筆、鉛筆、三角板。天冷了，我會提示杜玉飛把衣服穿厚點兒，留意別著涼。他的鞋快爛了，我會靜靜地從____網(wǎng)上給他淘一雙運動鞋。周末，我會約他一起去郊外騎車，促膝長談，談學(xué)習，談生活，談志向，激勵他要英勇的面對現(xiàn)實，做生活的強者……不久，杜玉飛的臉上又露出了絢麗的笑容。一個陽光的老師，會把陽光灑滿孩子的心靈，讓黑暗無處躲藏！永保一顆主動樂觀，陽光自信的心態(tài)，去酷愛生活，酷愛學(xué)生，酷愛家人和摯友，從而會潛移默化的影響到身邊的每一個人。百年大計，教化為本！教化大計，老師為本！老師大計，師德為本！最好的教化便是榜樣的力氣，榜樣力氣中最刺眼的肯定是陽光的老師！感謝大家！做一名陽光老師演講稿5敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個特殊的日子里，北風、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把外套脫下來。北風上場了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結(jié)果行人反而把外套扣得更緊了；后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風和日麗，氣候宜人，行人起先解開衣扣，最終把外套脫掉。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道。為人之師，教書育人，更須要具有陽光般人情的味道。今日我演講的題目是《做一名陽光老師》。有人可能要說，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來？！是??！老師的確夠忙的、夠累的。早晨第一個迎接____的是老師，日落最終送走晚霞的還是老師；剛面對的是一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè)；學(xué)校布置的學(xué)習“奔跑精神”心得體會還沒寫完，班里的那個搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生平安管理成了我們?nèi)康纳?，乏累、苦惱與我們結(jié)伴同行。面對這一切，我們無法躲避。因為我們選擇了一份特別的職業(yè)——教書育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽光，而陽光只能贏，也必需贏。要贏就必需奔跑起來，在工作中消退庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師，我對陽光的詮釋是：你變更不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境；你變更不了事實，就變更看法；你變更不了別人，就變更自己；你左右不了天氣，就變更心情；你選擇不了容貌，就呈現(xiàn)笑容。換一種心態(tài)，一帆風順；換一個角度，海闊天空。累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風，一身的輕松；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，靜靜的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力氣；煩了，用勤奮體驗人生澎湃的____，專心傾聽教學(xué)好聽的旋律，用歡樂捕獲成長漂亮的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈?？傊疅o論絢麗，還是陰霾，在教化教學(xué)之路上，我們都應(yīng)當大力發(fā)揚“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的志氣，歡樂地面對，我心底的陽光。這陽光可以概況為八個字：勤奮、歡樂、專心、愛心！是的，陽光是漂亮的。當你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品嘗親歷過的每一個教學(xué)細微環(huán)節(jié)，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。陽光是永恒的，我恒久牢記這樣一句話“把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，一個充溢陽光歡樂的老師，他才能給孩子們陽光。我們要用充溢陽光的慧眼，去發(fā)覺沉沙中的每一粒金子。摯友們！同行們！讓我們用慈祥呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛志向，用陽光話語去暖和學(xué)生，做一個實實在在的陽光老師。感謝大家！做一名陽光老師演講稿6我個人認為，老師這個職業(yè)，從健康的角度來說并不是一個志向的職業(yè)。其實理由也很簡潔：首先是工作壓力比較大，身為老師，無論面對的是優(yōu)等生還是后進生，都責無旁貸，是個“勞心”的職業(yè)；其次是每天八個小時，除了上課，一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè)，缺少運動；另外，學(xué)校正在搞課堂改，不斷有外校參觀學(xué)習，老師們不敢怠慢……當然，以上所說的都是一些客觀因素，一位老