教學(xué)資源七年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)

七年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)第二篇：七年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)第三篇：七年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)第四篇：七年級(jí)年輕教師英語(yǔ)教課工作總結(jié)第五篇：xx年終七年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)更多有關(guān)范文正文第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)連界初中：游婷時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，見(jiàn)習(xí)期一年就過(guò)去了。在過(guò)去一年里，我付出辛勤，收獲成功，與我的學(xué)生們一同品味了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?，F(xiàn)將過(guò)去一年的教育教課工作總結(jié)以下：一、政治思想素質(zhì)一年來(lái)我堅(jiān)持四項(xiàng)基來(lái)源則，果斷擁戴中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。有優(yōu)異的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本員工作，責(zé)率性較強(qiáng)，并擁有必定的研究和創(chuàng)新精神。工作上敢挑重任，樂(lè)于接受學(xué)校安排的慣例和暫時(shí)任務(wù)，(珍藏好范文，請(qǐng)便下次訪(fǎng)問(wèn))并能仔細(xì)實(shí)時(shí)地達(dá)成。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，仔細(xì)備課、上課、批閱作業(yè)，課后進(jìn)行指導(dǎo)，踴躍參加持續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不停充分自己。踴躍研究教育理論，踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)行，擁有正確科學(xué)的人材觀和質(zhì)量觀。關(guān)懷、愛(ài)惜、尊敬自己的同事和學(xué)生。二、教課工作方面。年9月起，我校七年級(jí)英語(yǔ)使用人教版的教材，新教材關(guān)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)考驗(yàn)。為了更好上好這套教材，我參加了化州教研室組織的教材教研會(huì)，努力地研究了這套教材特色及教法。作為一名教師，我深知要上好一節(jié)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，備課是要點(diǎn)。一年下來(lái)，我堅(jiān)持先備課后上課原則，做到每節(jié)課都是做到有備而來(lái)。我仔細(xì)閱讀各樣教科參照書(shū)，既備教材，教法，又備學(xué)生。聯(lián)合我校學(xué)生的實(shí)質(zhì)和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識(shí)的橫向連接；既要突出要點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要表現(xiàn)完好的教課過(guò)程，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。跟著教改的深入，傳統(tǒng)的教法已不可以知足今日的時(shí)代步伐。新課標(biāo)要求英語(yǔ)課的教課要以學(xué)生為主，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生對(duì)詞匯，句型的聽(tīng)聞?wù)J讀和語(yǔ)言實(shí)質(zhì)運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)質(zhì)的教課過(guò)程中做了以下幾點(diǎn)：依據(jù)教材圖文并茂的特色，充分運(yùn)用了學(xué)校的多媒體平臺(tái)，優(yōu)化了整個(gè)英語(yǔ)講堂，令本來(lái)乏味無(wú)味的英語(yǔ)變得生動(dòng)開(kāi)朗。借助多媒體課件里的圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等使學(xué)生簡(jiǎn)單在認(rèn)識(shí)單詞的詞義，讓學(xué)生重返英語(yǔ)交流的情境。讓他們踴躍主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在碰到難讀的單詞或句子時(shí)，我不勝其煩，耐心教育學(xué)生認(rèn)讀，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還合時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。在達(dá)成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教課內(nèi)容層層展開(kāi)；為了尊敬學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的興趣性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)行教課，讓學(xué)生進(jìn)行頻頻模擬、認(rèn)讀、視聽(tīng)，從而給他們供給充分的活動(dòng)和交流時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲取新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培育他們的學(xué)習(xí)興趣。三、出勤方面在這一年中我恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到不早走，有事告假。四、教課成績(jī)學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名年輕教師，只有不停充電，才能保持教課的青春和活力。自己深知自己在英語(yǔ)教課方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限，在教課的同時(shí)，不時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一同學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教課教法，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視線(xiàn)；專(zhuān)心采集有助于英語(yǔ)講堂教課的各樣課件資料，經(jīng)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，在工作之余，聯(lián)合課程改革，利用書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教課中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己建立了先進(jìn)的教課理念，也明確了此后教育教課要努力的方向。四、自我反省，明確努力方向在期末考試，我所任教的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)和自己希望的有必定的差距。自己仔細(xì)進(jìn)行了反省，原由主要有以下幾個(gè)方面：1、在講堂教課中充分利用多媒體課件，調(diào)換了學(xué)生的踴躍性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，以致講堂教課效率不高；2、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺少力度，固然也抓了差生，但沒(méi)有不時(shí)抓在手上。改良的舉措：、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，充分利用多媒體調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的同時(shí)，努力提高講堂教課的效率。2、狠抓念書(shū)，落實(shí)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的掌握。3、增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作及訓(xùn)練，寬闊學(xué)生的視線(xiàn)，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的能力；4、采納舉措，增強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。總之，一年來(lái)的教課工作自己付出了好多，收到的回報(bào)也許多：領(lǐng)導(dǎo)的相信，使我精力充足；同事的幫助，使我勁頭實(shí)足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增.我會(huì)努力填充自己在教課中的不足，精益求精教課方法，在教課中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)協(xié)助講堂教課，激活講堂.踴躍開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教課服務(wù)，力求在此后的英語(yǔ)教課工作中獲得更好的成績(jī).我相信有耕作總會(huì)有收獲。第二篇：七年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，xx年就過(guò)去了。在過(guò)去一年里，我付出辛勤，收獲成功，與我的學(xué)生們一同品味了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?，F(xiàn)將過(guò)去一年的教育教課工作總結(jié)以下：一、政治思想素質(zhì)一年來(lái)我堅(jiān)持四項(xiàng)基來(lái)源則，果斷擁戴中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。有優(yōu)異的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本員工作，責(zé)任性較強(qiáng)，并擁有必定的研究和創(chuàng)新精神。工作上敢挑重任，樂(lè)于接受學(xué)校安排的慣例和暫時(shí)任務(wù)，并能仔細(xì)實(shí)時(shí)地達(dá)成。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，仔細(xì)備課、上課、批閱作業(yè)，課后進(jìn)行指導(dǎo)，踴躍參加持續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不停充分自己。積極研究教育理論，踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)行，擁有正確科學(xué)的人材觀和質(zhì)量觀。關(guān)懷、愛(ài)惜、尊敬自己的同事和學(xué)生。二、教課工作方面。年9月起，我校七年級(jí)英語(yǔ)使用外研社版的教材，新教材對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)考驗(yàn)。為了更好上好這套教材，我參加了化州教研室組織的教材教研會(huì)，努力地研究了這套教材特色及教法。作為一名教師，我深知要上好一節(jié)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，備課是要點(diǎn)。一年下來(lái)，我堅(jiān)持先備課后上課原則，做到每節(jié)課都是做到有備而來(lái)。我仔細(xì)閱讀各樣教科參照書(shū)，既備教材，教法，又備學(xué)生。聯(lián)合我校學(xué)生的實(shí)質(zhì)和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識(shí)的橫向連接；既要突出要點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要表現(xiàn)完好的教課過(guò)程，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。跟著教改的深入，傳統(tǒng)的教法已不可以知足今日的時(shí)代步伐。新課標(biāo)要求英語(yǔ)課的教課要以學(xué)生為主，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生對(duì)詞匯，句型的聽(tīng)聞?wù)J讀和語(yǔ)言實(shí)質(zhì)運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)質(zhì)的教課過(guò)程中做了以下幾點(diǎn)：依據(jù)教材圖文并茂的特色，充分運(yùn)用了學(xué)校的多媒體平臺(tái)，優(yōu)化了整個(gè)英語(yǔ)講堂，令本來(lái)乏味無(wú)味的英語(yǔ)變得生動(dòng)開(kāi)朗。借助多媒體課件里的圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等使學(xué)生簡(jiǎn)單在認(rèn)識(shí)單詞的詞義，讓學(xué)生重返英語(yǔ)交流的情境。讓他們踴躍主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在碰到難讀的單詞或句子時(shí)，我不勝其煩，耐心教育學(xué)生認(rèn)讀，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還合時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。在達(dá)成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教課內(nèi)容層層展開(kāi)；為了尊敬學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的興趣性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)行教課，讓學(xué)生進(jìn)行頻頻模擬、認(rèn)讀、視聽(tīng)，從而給他們供給充分的活動(dòng)和交流時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲取新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培育他們的學(xué)習(xí)興趣。三、在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成優(yōu)異的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，認(rèn)識(shí)他們工作的狀況，鼓舞他們勇敢展開(kāi)工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。四、增強(qiáng)自學(xué)，永不只步。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，作為一名年輕教師，只有不停充電，才能保持教課的青春和活力。自己深知自己在英語(yǔ)教課方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限，在教課的同時(shí)，不時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一同學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教課教法，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視線(xiàn)；專(zhuān)心采集有助于英語(yǔ)講堂教課的各樣課件資料，經(jīng)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，在工作之余，聯(lián)合課程改革，利用書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教課中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己建立了先進(jìn)的教課理念，也明確了此后教育教課要努力的方向。四、自我反省，明確努力方向在期末考試，我所任教的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)和自己希望的有必定的差距。自己仔細(xì)進(jìn)行了反省，原由主要有以下幾個(gè)方面：1、在講堂教課中充分利用多媒體課件，調(diào)換了學(xué)生的踴躍性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，以致講堂教課效率不高；2、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺少力度，固然也抓了差生，但沒(méi)有不時(shí)抓在手上。改良的舉措：、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，充分利用多媒體調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的同時(shí)，努力提高講堂教課的效率。2、狠抓念書(shū)，落實(shí)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的掌握。3、增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作及訓(xùn)練，寬闊學(xué)生的視線(xiàn)，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的能力；4、采納舉措，增強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。總之，一年來(lái)的教課工作自己付出了好多，收到的回報(bào)也許多：領(lǐng)導(dǎo)的相信，使我精力充足；同事的幫助，使我勁頭實(shí)足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增.我會(huì)努力填充自己在教課中的不足，精益求精教課方法，在教課中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)協(xié)助講堂教課，激活講堂.踴躍開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教課服務(wù)，力求在此后的英語(yǔ)教課工作中獲得更好的成績(jī).我相信有耕作總會(huì)有收獲。第三篇：七年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)教育教課是一項(xiàng)常做常新的工作，每一年，每一屆，每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)學(xué)生個(gè)性迥異，對(duì)其教育教課工作的展開(kāi)也在不停變化和更新，而在這一工作過(guò)程中，教師一定有針對(duì)性地反省，才能夠使教育真切達(dá)到更好更有效的目的和結(jié)果。這是我對(duì)我這一年來(lái)工作感悟的概括。學(xué)年初我應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，接任八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教課。第一看了一下這兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)的基礎(chǔ)成績(jī)，一看不怎地，自然也沒(méi)什么壓力。所以接下來(lái)的工作使我頭疼的其實(shí)不是教課過(guò)程，而是如何使每一節(jié)課我的教課過(guò)程能夠得以安全圓滿(mǎn)順利的進(jìn)行！從開(kāi)學(xué)初的第二個(gè)星期，我就開(kāi)始將每天的上課看作是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我辦公室的老師都知道，每次鈴聲一響，我習(xí)慣的一句：走，戰(zhàn)斗去！八年九班和十三班，這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特色幾乎是兩個(gè)極端，我很有幸和很寬慰能碰到十三班這樣一個(gè)弱勢(shì)集體，說(shuō)它弱勢(shì)其實(shí)不是嘲諷，而是夸耀這個(gè)班級(jí)的孩子從整體上來(lái)說(shuō)學(xué)生天生老實(shí)的居多，戰(zhàn)斗力太差，班主任一使勁便所有拿下，學(xué)生被拿下以后也沒(méi)有造反的念想，學(xué)習(xí)成績(jī)不必定好，但是很穩(wěn)固，不會(huì)有什么震天動(dòng)地的事情發(fā)生，作為科任老師自然很省力。遺憾的是，從千千千萬(wàn)的教師工作實(shí)踐來(lái)看，這樣的班級(jí)是可遇而不行求的！九班則是強(qiáng)勢(shì)集體，學(xué)生天生個(gè)性張揚(yáng)的居多，戰(zhàn)斗力超強(qiáng)，縱然班主任用盡三十六計(jì)也未必所有拿下，班主任坐陣則好，不然造反之士大有人在，學(xué)習(xí)成績(jī)不在考慮要點(diǎn)，能夠保證講堂紀(jì)律和效率成了首要問(wèn)題。作為科任的我一定研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，不然自己的戰(zhàn)場(chǎng)不保，何來(lái)偉績(jī)呀？開(kāi)初，我認(rèn)為是自己的課不夠新奇，教法不夠靈巧，不可以夠激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我便在慣例備課中加鼎力度，講堂上盡可能運(yùn)用多種教課方式和方法，聯(lián)合多媒體教課，游戲活動(dòng)教課，小組互動(dòng)等各樣興趣活動(dòng)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，想學(xué)習(xí)的孩子努力的學(xué)，不想學(xué)習(xí)的孩子仍是不學(xué)！而那些不想學(xué)習(xí)的孩子還不時(shí)到處影響了想學(xué)習(xí)的孩子。校長(zhǎng)說(shuō)，我們的學(xué)校和老師給學(xué)生供給的教育教課環(huán)境，是整個(gè)鲅魚(yú)圈最好的！作為教育者賜予孩子的客觀環(huán)境已經(jīng)可謂一流了，孩子們?nèi)允遣豢梢灾鲃?dòng)學(xué)習(xí)，什么原由呢？反省針對(duì)這個(gè)班級(jí)俏皮的孩子，剛開(kāi)始我采納了冷辦理，為了創(chuàng)建一個(gè)相對(duì)穩(wěn)固的講堂環(huán)境，有時(shí)我根本不給他們靠近的機(jī)會(huì)，冷若冰霜，從不跟學(xué)生拉家常，說(shuō)閑話(huà)，上完課就走，如有學(xué)生挑戰(zhàn)，高掛免戰(zhàn)牌，不與學(xué)生正面接觸，不找學(xué)生談心，不裸露自己真切的想法，總之，我不跟你斗。學(xué)生若不守紀(jì)律，我不與他交手，回馬便走，假如他追上來(lái)，自有班主任出來(lái)接住持續(xù)廝殺！我想，這也是大多數(shù)的科任教師一向的策略。但是習(xí)用的手段長(zhǎng)久在這個(gè)特他人群居多的班級(jí)使用很快失掉了效應(yīng)！并且出錯(cuò)誤的孩子對(duì)科任教師漸漸有了建議甚至更不尊敬，他們覺(jué)得老師的免戰(zhàn)是脆弱和無(wú)能的表現(xiàn)。終于，在一次講堂突發(fā)事件中，我有了鮮亮的感悟：那一天第一節(jié)英語(yǔ)課，我走到九班門(mén)口，發(fā)現(xiàn)老錢(qián)（為了保護(hù)孩子隱私，簡(jiǎn)稱(chēng)老錢(qián)）在走廊里坐著，這人五大三粗，胖墩墩，圓溜溜，一張貌似春餅的臉上經(jīng)?？床灰?jiàn)雙眼，肉皮不合合就長(zhǎng)上了，上課說(shuō)話(huà)吃零食，跟同學(xué)發(fā)生矛盾，除了學(xué)習(xí)啥事都干，出名的滾刀肉！我一問(wèn)得悉，本來(lái)沒(méi)剪指甲，讓班主任攆出來(lái)了。迫令剪完指甲再進(jìn)班級(jí)。正當(dāng)我和學(xué)生們上課講的起勁的時(shí)候，咣當(dāng)一聲門(mén)開(kāi)了，見(jiàn)他晃晃悠悠從外面進(jìn)來(lái)，目中無(wú)人朝座位上走去，根本沒(méi)把正在授課的我放在眼里，也不管及學(xué)生們驚詫的眼神。我躊躇了一下，要不要管他。我知道他是出了名的問(wèn)題生，但是在我的講堂上他不叩門(mén)就進(jìn)教室，不論的話(huà)此后就會(huì)有第二個(gè)第三個(gè)不叩門(mén)的，甚至還有更多的不守紀(jì)律的學(xué)生出現(xiàn)，那時(shí)候該怎么辦？于是，我叫他起來(lái)，語(yǔ)氣很平易地告訴他，進(jìn)教室應(yīng)當(dāng)叩門(mén)，出去從頭進(jìn)來(lái)。人家老錢(qián)根本沒(méi)聽(tīng)我的，原地不動(dòng)，這是我沒(méi)有想到的。我又說(shuō)了一遍，他一臉不滿(mǎn)地站起來(lái)說(shuō)：為何叩門(mén)？這是禮貌！我說(shuō)，他又說(shuō)你老師能不可以不跟學(xué)生同樣的？我為何就得叩門(mén)？這話(huà)顯然是尋釁，我當(dāng)時(shí)也很激動(dòng)，接著說(shuō)：作為學(xué)生，禮貌是應(yīng)當(dāng)有的素質(zhì)！他說(shuō)：那你能夠不把我當(dāng)學(xué)生！我也沒(méi)把你當(dāng)老師！作為老師你若聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生當(dāng)眾出此言，能夠想象當(dāng)時(shí)我氣的壓根都癢癢，我?guī)缀跏谴蠛穑喝巳酥v禮貌，小學(xué)生法例就有，我能夠不把你當(dāng)學(xué)生，但我得把你當(dāng)人！你是嗎？他無(wú)語(yǔ)了一下。我還在想下一步怎么辦呢，他笑了：老師，你真生氣啦？那你假如真生氣了，我出去叩門(mén)進(jìn)來(lái)。還沒(méi)等我反響過(guò)來(lái)，他噌噌兩步出去，當(dāng)當(dāng)敲兩下門(mén)進(jìn)來(lái)了。回到原位還問(wèn)我：這下行吧？面對(duì)這樣的學(xué)生你說(shuō)你生氣么？你無(wú)奈么？我也氣樂(lè)了！其余孩子們勸我說(shuō)：老師，別生氣了，他已經(jīng)很給你面子了！咱上課吧！我的心情讓這個(gè)老錢(qián)攪和的亂七八糟，這是我任教10年來(lái)第一次受這么大的委屈，我怎么可能立刻沉靜下往來(lái)授課呢？于是，我跟孩子們服輸了，我跟他們說(shuō)：老師內(nèi)心不好受，平白無(wú)故遇到了激烈的打擊，我很委屈，不可以立刻上課了！請(qǐng)你們給老師5分鐘吧！我需要沉靜一下！你們也沉靜一下！接下來(lái)的講堂紀(jì)律可想而知。下課后我找老錢(qián)，他認(rèn)為我能責(zé)備他，沒(méi)想到我卻跟他談了整整一節(jié)課，從他的小學(xué)談起，從他的好成績(jī)到壞成績(jī)，從好習(xí)慣到壞習(xí)慣，我的目的不是讓他認(rèn)錯(cuò)，而是我特別想知道為何他會(huì)對(duì)我有那么大的敵意，我哪里做錯(cuò)了么？最后我剖析了，他是感覺(jué)我在刁難他，因?yàn)樗麘猩㈠邋輵T了，教過(guò)他的老師幾乎對(duì)他的小缺點(diǎn)懶的管了，所以他認(rèn)為不叩門(mén)這不是什么大事，根本用不著我這樣的興師動(dòng)眾！而我也讓他知道了，他在我內(nèi)心是一個(gè)和其余學(xué)生同樣的學(xué)生！沒(méi)有什么不一樣！這是我對(duì)所有孩子視同一律的尊敬！最后他理解了我，而且預(yù)料之外地低下了倔強(qiáng)的頭.我相信此后此后我在這個(gè)班級(jí)的講堂上不叩門(mén)現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)是絕對(duì)沒(méi)有了，而紀(jì)律上也會(huì)有所改良，而我更相信的是我在這個(gè)孩子的內(nèi)心成立起了威望，固然我在全班同學(xué)眼前露出了殘忍的一面，但是作為當(dāng)事人的老錢(qián)會(huì)把我人性化的一面鼎力宣傳，那是對(duì)我的形象最好的保護(hù)！而以后，我也從某個(gè)孩子的口中得悉，從那一天起，我有了昵稱(chēng)：雷哥！發(fā)生在這個(gè)班級(jí)里的故事每天都在演繹著，我漸漸樂(lè)于這類(lèi)運(yùn)動(dòng)式的戰(zhàn)斗，因?yàn)橛袘?zhàn)斗才有轉(zhuǎn)變，能轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的思想，協(xié)助她的人生，才是教育的根本。我任教的班級(jí)最拿手的是合唱一首英文歌，這個(gè)是我留給每一屆孩子的紀(jì)念，關(guān)于九班來(lái)說(shuō)，這也有個(gè)故事，小高是個(gè)超級(jí)個(gè)性的女生，平時(shí)粗話(huà)連篇，聰慧但不學(xué)習(xí)，貪玩愛(ài)斗自私，一身的缺點(diǎn)，但有一點(diǎn)，情商極高！剛開(kāi)始教英文歌的一個(gè)星期，這孩子每日給我打電話(huà)，就說(shuō)這個(gè)歌不好聽(tīng)，說(shuō)這個(gè)歌變態(tài)，讓我換一首。我就問(wèn)她，你為何讓我換？她說(shuō)她不喜愛(ài)，我說(shuō)你不喜愛(ài)不代表大家都不喜愛(ài)，大家唱的挺好的呀！要不你不喜愛(ài)那我同意你不唱。她仿佛挺快樂(lè)。次日唱歌的時(shí)候果真她不唱，可是也不讓他人唱。我干脆叫她出來(lái)，并告訴她此后陪我站在門(mén)口聽(tīng)大家唱。這下她不干了，每天被我摧殘一次，一個(gè)星期下來(lái)要瘋了，我求求你老師，我唱，你讓我唱吧！我好好唱！此后學(xué)校上公然課的時(shí)候我選了九班，用張主任的話(huà)說(shuō)：你讓我們見(jiàn)解一下九班吧！我就讓孩子們?cè)诠徽n上唱了這個(gè)歌曲，孩子們表現(xiàn)超級(jí)好，那一節(jié)課我回放了多次，我最驕傲的不是自我的表現(xiàn)，而是那些貌似俏皮的孩子們，那一節(jié)課他們是那么的可愛(ài)！那是團(tuán)結(jié)和自信的表現(xiàn)，那是他們光榮的時(shí)刻！以后的第一次主科知識(shí)比賽他們行進(jìn)了一名，倒數(shù)第二。此后期中考試倒數(shù)第五，班主任驚喜地說(shuō)：前所未有！我給孩子們發(fā)糖吃，共同分享成功的愉悅！師者，傳道授業(yè)解惑也！仍是這句古語(yǔ)給我好多啟迪：作為英語(yǔ)學(xué)科的教師，我們每天進(jìn)行的是非母語(yǔ)的教課，它和語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，歷史，政治等學(xué)科有著實(shí)質(zhì)上的差異。也就是說(shuō)我們用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言能夠授業(yè)，但卻極少傳道甚至解惑，在準(zhǔn)備一節(jié)公然課的時(shí)候，英語(yǔ)教課表現(xiàn)更多的是學(xué)科特色及知識(shí)講解，那種環(huán)境注定學(xué)生一定聽(tīng)課。而慣例教課中，孩子們?cè)诮邮苤R(shí)教育的同時(shí)也需要接受思想的教育！他們需要和老師有母語(yǔ)的交流，有感情的交流，達(dá)到一種和睦的師生關(guān)系，從而親其師，信其道！第四篇：七年級(jí)年輕教師英語(yǔ)教課工作總結(jié)作為xx學(xué)校的新成員，作為一個(gè)邁上講臺(tái)不久的年輕教師，我特其余珍惜此刻的學(xué)習(xí)和鍛煉時(shí)機(jī)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)3班和班的英語(yǔ)教課工作。為了做勤學(xué)校交給我的教課任務(wù)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心接受劉素君老師的盡心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教課狀況。一．個(gè)人發(fā)展我深知教課經(jīng)驗(yàn)是在教課實(shí)踐中不停磨礪和總結(jié)的，此中最重要的就是要靠自己不停的學(xué)習(xí)來(lái)增補(bǔ)。教課工作，就是教與學(xué)的相互聯(lián)系，相互增補(bǔ)。今年暑期我仔細(xì)總結(jié)了過(guò)去一年的教課工作，并為自己下一步的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)擬訂了方向和目標(biāo)。新學(xué)期開(kāi)始之后，除了聽(tīng)課，與同科組老師共同備課外，平時(shí)碰到教課工作上的難點(diǎn)疑點(diǎn)，我也會(huì)虛心向她們請(qǐng)教。同時(shí)，我也多次參加由持續(xù)教育學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)向外校的優(yōu)異英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。在詳細(xì)的教課工作中，我踴躍研究教課方法，認(rèn)識(shí)學(xué)情，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。二．教課工作第一步：本校學(xué)生流動(dòng)性比較大，且升入七年級(jí)從頭分班，我也是首次接手，所以開(kāi)學(xué)之初的一個(gè)星期，主假如進(jìn)行師生相互交流認(rèn)識(shí)，適應(yīng)老師的教課方法和初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，建立學(xué)習(xí)的信心，并培育班級(jí)的向心力。第二步：以后的兩個(gè)星期，我按照本校慣有的音標(biāo)教課要求，踴躍向老教師請(qǐng)教并創(chuàng)建性的教授音標(biāo)，并獲得了優(yōu)異的教課成效，到本學(xué)期末，有相當(dāng)多一部分學(xué)生能夠不在老師的幫助下自學(xué)拼讀單詞，并能自我研究單詞記憶的方法，這為學(xué)生們此后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的影響和幫助。第三步：本校學(xué)生的英語(yǔ)綜合基礎(chǔ)差，主要原由在于：一、學(xué)生流動(dòng)性大；二、小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)齡不一樣，有的學(xué)生學(xué)了六年英語(yǔ)，而有的學(xué)生只學(xué)了一年英語(yǔ)；三、小學(xué)階段基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，歷史遺留問(wèn)題；四、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大差異，部分學(xué)生難以適應(yīng)。這樣的學(xué)情應(yīng)當(dāng)如何去改良呢？本科組針對(duì)這樣的狀況，決定從試卷改革開(kāi)始抓起，以手頭資料為主，考原題。第一照料面積寬泛的中基層面學(xué)生，讓他們平時(shí)重要緊環(huán)繞老師，仔細(xì)對(duì)待北卡和雙語(yǔ)報(bào)等教輔資料，考出信心，從而逐漸提高成績(jī)。于是，我從認(rèn)識(shí)及剖析學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)，腳踏實(shí)地，環(huán)繞試卷改革這根主線(xiàn)，進(jìn)行教育教課。這樣做有益有弊，但我個(gè)人感覺(jué)是利大于弊。原由以下：1、關(guān)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)我是最大的得益者，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺的我終于有了一個(gè)能夠引導(dǎo)我去研究英語(yǔ)教課的思路和主線(xiàn)，2、關(guān)于本校老師來(lái)說(shuō)，相信在牛津英語(yǔ)教課處在成長(zhǎng)和研究階段時(shí)，本校老師也有了值得去研究和學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，前行的道路也會(huì)順暢好多；3、關(guān)于剛才進(jìn)入初中的重生來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程能幫助他們迅速適應(yīng)初中教課模式和學(xué)習(xí)方法，少走彎路。短短的一個(gè)學(xué)期結(jié)束，聽(tīng)聞讀寫(xiě)記單詞、活學(xué)活用短語(yǔ)、勤讀課文多背經(jīng)典句型等英語(yǔ)學(xué)習(xí)思想已人心所向。4、關(guān)于不一樣學(xué)習(xí)水平易學(xué)習(xí)能力的學(xué)生來(lái)講，優(yōu)生能快速適應(yīng)初中教課，并能意會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，活學(xué)活用。中等生能理解：跳一跳，摘蘋(píng)果的道理，只需肯努力，跟著老師走，都能獲得好成績(jī)。后進(jìn)生也能在這類(lèi)大環(huán)境的熏陶下，有所改變。但弊處在學(xué)期末也裸露出來(lái)了：1、我個(gè)人在這一學(xué)期最大的感悟是自己成了操作機(jī)器的劊子手，而學(xué)生就是這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器。該背的單詞短語(yǔ)句子都背了，該做該講的習(xí)題達(dá)成了，考試的預(yù)期目標(biāo)和成效也達(dá)到了，可我深深的知道我的教課使學(xué)生們只重視學(xué)習(xí)目標(biāo)和考試結(jié)果，知足自己的學(xué)習(xí)成就感，而不在意學(xué)習(xí)的過(guò)程和樂(lè)趣。這些主要原由在于我的引導(dǎo)和要求，及自己教課技巧的短缺。2、這類(lèi)試卷改革關(guān)于中低等學(xué)生或許自己意會(huì)力差的學(xué)生來(lái)講，最大的弊端是他們沒(méi)法實(shí)時(shí)做到活學(xué)活用，4班的黃秋梅就是很好的例子，每次原題考試?yán)鲜蔷攀肿笥裔葆?，但一旦不出原題，她就發(fā)慌，連最基本簡(jiǎn)單的語(yǔ)法都沒(méi)有整體觀點(diǎn)，一孔之見(jiàn)。3、關(guān)于優(yōu)等生來(lái)講，一方面這對(duì)他們的能力提升和檢測(cè)其實(shí)不公正和精準(zhǔn)，另一方面，有些學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生，感覺(jué)自己基礎(chǔ)好，每次都在八九十分之間，從而放松了學(xué)習(xí)，一旦不出原題，什么學(xué)習(xí)破綻都裸露無(wú)遺。4班的冉亞琴也是很好的例子，此次期末考試只是考了六十來(lái)分，基本每題都不一樣程度的裸露出她學(xué)習(xí)的不扎實(shí)。第四步：要提高教課質(zhì)量,還要做好課后指導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺少自控能力,常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè),，不可以實(shí)時(shí)達(dá)成老師要求的背誦和默寫(xiě)等任務(wù)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題,我經(jīng)常抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作。詳細(xì)舉措以下：1、成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，推行九人小組制，分配小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)授命于科任老師，聽(tīng)從于課代表。檢查組員作業(yè)達(dá)成狀況，發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)實(shí)時(shí)通知組員更正后再上交，每天必查自默本，嚴(yán)格敦促組員背當(dāng)天所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，報(bào)告給課代表。其余，小組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)能力較低的組員要進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，力求不讓一個(gè)組員落伍。2、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1）、每天早讀以前推行20分鐘英語(yǔ)，針對(duì)不一樣學(xué)習(xí)能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞，中等生負(fù)責(zé)短語(yǔ)，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文，班干部保持紀(jì)律，我提早到崗，巡邏并抽查學(xué)生記誦狀況。2）、每星期部署學(xué)生自默三次單詞短語(yǔ)，講堂聽(tīng)寫(xiě)兩次，每天必有背誦或朗讀任務(wù)，組長(zhǎng)檢查，課代表監(jiān)察，老師抽查或忽然侵襲留堂。3）、作業(yè)分類(lèi)部署，a基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)：每天有抄錄或自默的家庭作業(yè)，b能力提高類(lèi)：報(bào)紙及北卡當(dāng)天所學(xué)習(xí)題，c口頭記憶類(lèi)：背記誦任務(wù)等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，不論成績(jī)高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。所以，不論如何辛苦，我都會(huì)持續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同行老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。三、努力方向：1、增強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，講堂上做到精講精練，著重對(duì)學(xué)生能力的培育，多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。聯(lián)合《英語(yǔ)的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語(yǔ)教課。2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、采納多種教課手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教課技巧和方法上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。4、嚴(yán)格要求自己，擺正心態(tài)和地點(diǎn)，不停建立目標(biāo)，不停研究，不停打破自我。努力向一名經(jīng)驗(yàn)型教師聚攏。以上就是我在本學(xué)期的教課工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在不足，此后，我將更為努力把工作做的更好。期望下學(xué)期能獲得進(jìn)步！第五篇：xx年終七年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)微果網(wǎng)人人都是好老師年終七