的教師學(xué)期工作總結(jié)

—的教師學(xué)期工作總結(jié)在這一年的工作中接觸到了很多新事物、產(chǎn)生了很多新問(wèn)題，也學(xué)習(xí)到了很多新學(xué)問(wèn)、新經(jīng)驗(yàn)，使自我在思想熟悉和工作本領(lǐng)上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。下面給大家整理了關(guān)于老師學(xué)期工作總結(jié)，便利大家學(xué)習(xí)。老師學(xué)期工作總結(jié)1光陰荏苒，歲月如梭。我于X年參與教育工作以來(lái)，始終從事音樂(lè)教學(xué)工作。無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中的音樂(lè)教學(xué)工作，我都本著熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)的教學(xué)原則，主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)教育理論，不斷提升自身素養(yǎng)；仔細(xì)鉆研教材，潛心研討音樂(lè)教育；探究音樂(lè)教學(xué)的新方法，引領(lǐng)年輕音樂(lè)老師走向新目標(biāo)教學(xué)。多年來(lái)，我依據(jù)不同年段同學(xué)的年齡及心理特征，結(jié)合新課改理論及我校的實(shí)際情況，制定合適同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，運(yùn)用新的教學(xué)模式，全面提高了同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)，，教學(xué)中取得了很好的成果。現(xiàn)就多年來(lái)我的音樂(lè)教學(xué)工作，做以下總結(jié)。一、細(xì)心備課使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效回憶小學(xué)、中學(xué)、高中的音樂(lè)課堂，我面對(duì)過(guò)不同年齡段的同學(xué)。無(wú)論是歌曲教學(xué)、音樂(lè)賞識(shí)課還是實(shí)踐活動(dòng)課，我都根據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，依據(jù)同學(xué)年齡段特點(diǎn)，查詢相關(guān)的教學(xué)資料，仔細(xì)研討教材，挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，細(xì)心備課。然后選擇同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，真正做到以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育，陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。在課堂上，我本著向45鐘要效率的原則，依據(jù)課標(biāo)的要求，注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)私自帶同學(xué)外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。嚴(yán)格按學(xué)校要求并遵守同學(xué)意外事故處置預(yù)案。三、強(qiáng)化教育，促進(jìn)自護(hù)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救本領(lǐng)，抓好安全教育，是安全工作的根底。班級(jí)以安全教育為重點(diǎn)，常常性地對(duì)同學(xué)開(kāi)展安全教育，異樣是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。1、仔細(xì)做好安全教育工作。安全教育以學(xué)校安全為主題，在安全教育周期間，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位愛(ài)護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小班會(huì)、法制教育課、學(xué)科浸透等途徑，經(jīng)過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)開(kāi)展安全預(yù)防教育，使同學(xué)理解比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全學(xué)問(wèn)和技能教育。進(jìn)取推行一周安全提示，提示同學(xué)留意最近可能的安全隱患，如同學(xué)中顯現(xiàn)錢(qián)被偷的問(wèn)題，主要利用周五放學(xué)前的小班會(huì)，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。3、提倡走讀同學(xué)步行上學(xué)，對(duì)同學(xué)騎車上學(xué)情景進(jìn)行清查，嚴(yán)禁同學(xué)騎“三無(wú)”（無(wú)剎車、無(wú)鈴、無(wú)牌照）自行車上學(xué)。今后，班級(jí)將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，按時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。老師學(xué)期工作總結(jié)5本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為同學(xué)升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下根底。化學(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問(wèn)根底和學(xué)習(xí)力量，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)根底不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中按時(shí)依據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。同學(xué)剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有愛(ài)好，尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的學(xué)問(wèn)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、根本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)漸漸失去愛(ài)好。為此我就對(duì)同學(xué)進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探究化學(xué)神秘的軼事；講中國(guó)古代的宏大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)同學(xué)都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問(wèn)重要。初中化學(xué)需記憶的學(xué)問(wèn)是比擬多、比擬繁雜，時(shí)間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知同學(xué)，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫忙同學(xué)快速理解記憶。例如：試驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。“過(guò)氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡(jiǎn)潔：“查裝定收”只4字?！痹俦确剑和瑢W(xué)對(duì)分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)。”“非金屬原子先搭配，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。二、開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用初中同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性地依靠于愛(ài)好，形象識(shí)記力量超過(guò)抽象識(shí)記力量，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開(kāi)的組內(nèi)公開(kāi)課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)格活潑，取得較好的效果；平常激勵(lì)同學(xué)利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小試驗(yàn)。三、精講精練，努力提高教學(xué)效率教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容，面對(duì)全體同學(xué)，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法“念”和“練”，這是穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)分析研討這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手訓(xùn)練或口頭表達(dá)訓(xùn)練以到達(dá)把握學(xué)問(wèn)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是復(fù)原時(shí)，我讓同學(xué)書(shū)寫(xiě)出換一種復(fù)原劑氫氣或炭粉復(fù)原氧化鐵、氫氣復(fù)原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)穩(wěn)固了氧化復(fù)原反應(yīng)等。四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作初中化學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容繁雜，觸及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納比照，幫忙同學(xué)形成學(xué)問(wèn)體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫忙同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)學(xué)有所依、學(xué)有所獲；訓(xùn)練題、測(cè)試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于同學(xué)作業(yè)根本上做到全收和按時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在順應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受力量較差同學(xué)，做到耐煩細(xì)致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。五、