2019高考生物總復(fù)習(xí)第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第9講ATP其主要來源-細(xì)胞呼吸提考能強(qiáng)化通關(guān)新人教版

第9講ATP及其主要根源——細(xì)胞呼吸1．(2018·江西贛州模擬)用α、β、γ表示ATP上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的地點(diǎn)(A－Pα～Pβ～Pγ)，以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)離開，節(jié)余部分可用于DNA的復(fù)制B．ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵，都能為生命活動(dòng)供給能量C．ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)離開，節(jié)余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄D．ATP的γ位磷酸基團(tuán)離開，開釋的能量可用于葉綠體中水的分解分析：選C。ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)離開，節(jié)余部分可用于RNA的復(fù)制，A錯(cuò)誤；ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵，只有尾端的高能磷酸鍵能為生命活動(dòng)供給能量，B錯(cuò)誤；ATP的β、γ位磷酸基團(tuán)離開，節(jié)余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄，C正確；葉綠體中水的分解需要的是光能，D錯(cuò)誤。2．某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶A、B中分別放入適當(dāng)?shù)鸟R鈴薯塊莖碎屑，以下圖。每隔一段時(shí)間，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適當(dāng)?shù)倪^氧化氫溶液，察看裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化，以下有關(guān)描繪錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有過氧化氫酶，可催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣B．A、B兩瓶中馬鈴薯的作用不一樣C．溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，即可說明馬鈴薯的呼吸作用在漸漸加強(qiáng)D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可換成澄清的石灰水分析：選C。題圖裝置是研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞有氧呼吸的裝置，A瓶中的馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有過氧化氫酶，可催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，為B瓶中的馬鈴薯塊莖細(xì)胞供給氧氣，因此A項(xiàng)和B項(xiàng)正確；溶液的顏色由綠變黃可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長，馬鈴薯產(chǎn)生的CO2總量許多惹起的，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；檢測二氧化碳也可使用澄清的石灰水，D項(xiàng)正確。3．(2018·廣州六校聯(lián)考)以下圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)變化過程，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()1A．酵母菌細(xì)胞中過程③⑤都能合成ATPB．過程①④⑤都需要氧氣的參加才能正常進(jìn)行C．真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中D．葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過程⑥中C3的復(fù)原分析：選C。酵母菌無氧呼吸時(shí)，第二階段不產(chǎn)生ATP；氧氣只參加有氧呼吸第三階段；葉肉細(xì)胞內(nèi)用于光合作用暗反響過程中C3復(fù)原的ATP只好來自光反響。4．如圖表示北方的一個(gè)儲(chǔ)存白菜的地窖內(nèi)，跟著O2的耗費(fèi)，CO2濃度變化的狀況。以下剖析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．a(chǎn)b段白菜主要進(jìn)行有氧呼吸，cd段白菜主要進(jìn)行無氧呼吸B．bc段CO2濃度幾乎不上漲的原由是細(xì)胞無氧呼吸不開釋CO2C．從b點(diǎn)開始，O2濃度是限制有氧呼吸的主要要素D．為了較長時(shí)間儲(chǔ)存大白菜，應(yīng)把地窖里的O2控制在bc段范圍內(nèi)分析：選B。ab段O2濃度相對(duì)較高，該階段白菜主要經(jīng)過有氧呼吸產(chǎn)生CO2，而cd段O2濃度靠近0，則白菜主要進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2；bc段CO2濃度幾乎不上漲，主要原由是O2濃度相對(duì)較低，有氧呼吸和無氧呼吸都較弱，CO2開釋較少；從b點(diǎn)開始，O2濃度漸漸趨近為零，成為限制有氧呼吸的要素；bc段呼吸作用最弱，耗費(fèi)的有機(jī)物最少，有益于較長時(shí)間儲(chǔ)存大白菜。5．(2018·許昌三市聯(lián)考)以下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)在光照、溫度等條件適合的狀況下物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，此中Ⅰ、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～E表示物質(zhì)。據(jù)圖回答以下問題：2圖中的Ⅰ、Ⅱ分別表示__________和_______________________________________。圖中的A、B、C分別表示___________________________________________________。上圖表示該細(xì)胞只好進(jìn)行________，不可以進(jìn)行________，由此推測該細(xì)胞可能是棉花的________部位細(xì)胞。若圖中①③過程均產(chǎn)生1mol物質(zhì)C，則②過程耗費(fèi)了________mol葡萄糖。分析：(1)據(jù)圖剖析，圖示表示棉花的某細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的過程。此中，Ⅰ表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，Ⅱ表示線粒體。(2)圖中A是丙酮酸，B是[H]，C是CO2，D是H2O，E是O2。(3)據(jù)圖剖析，該細(xì)胞只好進(jìn)行呼吸作用，不可以進(jìn)行光合作用，該細(xì)胞可能是棉花的根尖部位的細(xì)胞。(4)圖中C是CO2，假如無氧呼吸和有氧呼吸都產(chǎn)生1molCO2，依占有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式可知，無氧呼吸耗費(fèi)葡萄糖1/2mol，有氧呼吸耗費(fèi)葡萄糖1/6mol，有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段耗費(fèi)的葡萄糖的總量為1/2＋1/6＝2/3mol。答案：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體丙酮酸、[H]、CO2呼吸作用光合作用根尖(4)2/3【課下作業(yè)】[學(xué)生用書P277(獨(dú)自成冊(cè))][基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)]1．(2018·福建莆田六中月考)ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”。以下對(duì)于ATP的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()①參加ATP形成的元素包含C、H、O、N、PATP的合成一般與放能反響相聯(lián)系③洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體④ATP是各樣活細(xì)胞內(nèi)廣泛存在的一種高能磷酸化合物，是細(xì)胞內(nèi)獨(dú)一的直接能源物質(zhì)A．①③B．③④C．②③D．②④分析：選B。ATP的構(gòu)成元素包含C、H、O、N、P，①正確；ATP含有高能磷酸鍵，是細(xì)胞的高能化合物，細(xì)胞內(nèi)的放能反響一般與ATP的合成相聯(lián)系，細(xì)胞內(nèi)的吸能反響一般與ATP的水解相聯(lián)系，②正確；洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞無葉綠體，只好進(jìn)行呼吸作用，故形成ATP的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，形成ATP的細(xì)胞器則只有線粒體，③錯(cuò)誤；ATP是各樣活細(xì)胞內(nèi)廣泛存在的一種高能磷酸化合物，是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)之一，④錯(cuò)誤。2．對(duì)于馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸中[H]的根源和用途的表達(dá)，最正確的是()①只根源于葡萄糖②只根源于丙酮酸③根源于葡萄糖、丙酮酸和水④用于生成水⑤用于生成酒精⑥用于生成乳酸A．無氧呼吸為①④B．無氧呼吸為②⑥3C．有氧呼吸為①⑤D．有氧呼吸為③④分析：選D。無氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸中[H]只根源于葡萄糖，用于生成乳酸，即①⑥；有氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸中[H]根源于葡萄糖、丙酮酸和水，用于生成水，即③④。3．(2018·黑龍江大慶一中質(zhì)檢)以下對(duì)圖示反響式的有關(guān)描繪，正確的選項(xiàng)是()酶2C3H4O3(丙酮酸)＋6H2O――→6CO2＋20[H]＋能量A．在人的肌細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生圖示反響B(tài)．圖示中[H]與光反響產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)C．圖示中能量均將轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能D．在無氧條件下，圖示反響也能在細(xì)胞內(nèi)正常進(jìn)行分析：選A。圖示反響屬于有氧呼吸的第二階段，人的肌細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸，A正確；呼吸過程產(chǎn)生的[H]與光合作用產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)，B錯(cuò)誤；呼吸作用產(chǎn)生的能量大多數(shù)以熱能形式消散，其余能量臨時(shí)儲(chǔ)藏在ATP中，C錯(cuò)誤；沒有氧丙酮酸會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗峄蚓凭虲O2，而不會(huì)持續(xù)圖示反響，D錯(cuò)誤。4．(2018·廣州調(diào)研)如圖是酵母菌有氧呼吸模式圖，①～③代表有關(guān)生理過程的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．③處開釋的能量所有儲(chǔ)藏在ATP中B．①和②處產(chǎn)生乙的量相等C．②中的生理過程需要2HOD．缺氧條件下甲能夠轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗岱治觯哼xC。③處開釋的能量大多數(shù)以熱能形式消散，少部分儲(chǔ)藏在ATP中；圖中乙為[H]，①處可產(chǎn)生4個(gè)[H]，②處則產(chǎn)生20個(gè)[H]；酵母菌在缺氧狀態(tài)下丙酮酸可轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭皇侨樗帷?．(2018·長春調(diào)研)以下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分門路，此中X、Y、M、N代表物質(zhì)。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中B．X→Y過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中4C．M、N分別代表乳酸和酒精D．Y、M、N中的氧元素均來自于X分析：選B。糖原水解主要發(fā)生在肝細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；X是葡萄糖，Y是丙酮酸，X→Y過程是呼吸作用的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B正確；人體無氧呼吸產(chǎn)物M是乳酸，有氧呼吸產(chǎn)物為CO2和H2O(N)，C錯(cuò)誤；H2O中的氧來自于O2，D錯(cuò)誤。6．(2018·江西南昌模擬)研究表示長久酗酒會(huì)影響一種重點(diǎn)的線粒體蛋白Mfn1，進(jìn)而致使線粒體沒法交融、重生及自我修復(fù)。以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．酗酒可經(jīng)過呼出氣體使酸性重鉻酸鉀變藍(lán)來檢測B．肌無力患者的Mfn1蛋白可能較少C．線粒體蛋白Mfn1的合成離不開核糖體的作用D．強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2所有來自線粒體分析：選A。酗酒者的呼出氣體中含有酒精，能夠使酸性重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色，A錯(cuò)誤；肌無力患者的肌細(xì)胞運(yùn)動(dòng)所需要的直接的能源物質(zhì)ATP數(shù)目減少，所以患者參加線粒體交融的Mfn1蛋白可能減少，B正確；蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，所以線粒體蛋白Mfn1的合成離不開核糖體的作用，C正確；肌細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，沒有二氧化碳，所以強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2所有來自線粒體，D正確。7．如圖表示光照、儲(chǔ)藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的克制作用2℃時(shí)比15℃時(shí)更強(qiáng)C．低溫、黑暗條件下更有益于儲(chǔ)存番茄果實(shí)D．儲(chǔ)藏溫度降落時(shí)果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶的空間構(gòu)造被損壞有關(guān)分析：選B。番茄果實(shí)細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；由題圖可看出，2℃時(shí)，黑暗條件下與光照條件下呼吸強(qiáng)度差值比15℃時(shí)大，即2℃光陰照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的克制作用更強(qiáng)；由圖看出，低溫條件下呼吸強(qiáng)度較低，但黑暗條件下比光照條件下呼吸強(qiáng)度高，所以低溫、光照條件下更利于番茄果實(shí)的儲(chǔ)藏；低溫僅克制酶的活性，不損壞酶的空間構(gòu)造。[能力提高]8．(2018·北京昌平區(qū)檢測)野生型酵母菌在線粒體內(nèi)有氧呼吸酶作用下產(chǎn)生的[H]可與顯色劑TTC聯(lián)合，使酵母菌呈紅色。呼吸缺點(diǎn)型酵母菌缺少上述有關(guān)酶。以下有關(guān)表達(dá)不正確的5是()A．TTC可用來鑒識(shí)野生型和呼吸缺點(diǎn)型酵母菌B．呼吸缺點(diǎn)型酵母菌細(xì)胞呼吸也可產(chǎn)生[H]C．呼吸缺點(diǎn)型酵母菌沒法合成ATPD．呼吸缺點(diǎn)型酵母菌丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)被分解分析：選C。野生型酵母菌無氧呼吸也能夠合成ATP。9．(2018·皖南八校聯(lián)考)二氧化碳紅外剖析儀能夠直接測出密閉容器中的二氧化碳濃度。此刻有一與二氧化碳紅外剖析儀相連結(jié)的透明密閉容器，賜予合適實(shí)驗(yàn)生物正常代謝所需的環(huán)境條件，用此裝置做以下實(shí)驗(yàn)，不可以達(dá)到預(yù)期目的的是()A．賜予充分氧氣，測定酵母菌有氧呼吸速率B．制造無氧環(huán)境，測定酵母菌無氧呼吸速率C．賜予充分光照，測定植物氧氣的制造速率D．制造黑暗環(huán)境，測定綠色植物的呼吸速率分析：選C。酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸過程中都產(chǎn)生CO2，能夠賜予O2或制造無氧環(huán)境，分別測定密閉容器中CO2的變化，來計(jì)算有氧呼吸速率和無氧呼吸速率；植物O2的制造速率＝呼吸作用O2的耗費(fèi)速率＋密閉容器中O2的增添快率，在充分光照條件下沒法測定綠色植物的呼吸速率即O2的耗費(fèi)速率；黑暗環(huán)境中，植物只好進(jìn)行呼吸作用，依據(jù)容器內(nèi)CO2含量的變化能夠測定呼吸速率。10．(2018·天津五區(qū)縣聯(lián)考)ATP合成酶是由脂溶部位和水溶部位兩部分構(gòu)成的蛋白質(zhì)，用于催化ATP的合成。以下對(duì)于ATP合成酶的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．ATP合成酶可位于線粒體內(nèi)膜、類囊體薄膜及原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上B．ATP合成酶的脂溶部位可能嵌入在磷脂雙分子層中C．ATP合成酶能達(dá)成ADP的磷酸化過程并儲(chǔ)藏能量D．ATP合成酶能接受光能和熱能并轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中化學(xué)能分析：選D。線粒體的內(nèi)膜能進(jìn)行有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生大批的ATP，葉綠體的類囊體薄膜上能進(jìn)行光反響合成ATP，原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上能夠合成ATP，所以，ATP合成酶可位于線粒體內(nèi)膜、類囊體薄膜及原核細(xì)胞的細(xì)胞膜上，A正確；磷脂屬于脂質(zhì)，ATP合成酶的脂溶部位可能嵌入在磷脂雙分子層中，B正確；在ATP合成酶的作用下，ADP磷酸化形成ATP并將能量儲(chǔ)藏在高能磷酸鍵中，C正確；ATP中的能量可能根源于光能和化學(xué)能，也可能轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能，D錯(cuò)誤。11．如圖為丈量萌生的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的裝置圖，以下有關(guān)說法正確的選項(xiàng)是()6A．圖示說明萌生的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸B．圖中萌生的小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的[H]最多C．萌生的小麥種子細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生水D．有色液滴挪動(dòng)的距離可代表細(xì)胞呼吸耗費(fèi)氧氣的量分析：選D。圖示說明萌生的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸，因?yàn)榧?xì)胞呼吸過程中耗費(fèi)了氣體，液滴左移，A錯(cuò)誤。萌生的小麥種子細(xì)胞的線粒體基質(zhì)產(chǎn)生的[H]最多，B錯(cuò)誤。細(xì)胞有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水，C錯(cuò)誤。有色液滴挪動(dòng)的距離可表示細(xì)胞呼吸耗費(fèi)氧氣的量，D正確。12．(2018·山東平度模擬)以下與生物呼吸作用有關(guān)的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A．馬鈴薯塊莖、蘋果果實(shí)還有動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞除了能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸B．人和其余某些動(dòng)物能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)固，體溫的維擁有時(shí)也需要ATP水解功能C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適合生活在有氧的環(huán)境中D．無氧呼吸都只在第一階段開釋少許的能量，此中少許儲(chǔ)藏在ATP中，大多數(shù)能量以熱能的形式消散了分析：選C。動(dòng)植物在氧氣不足的狀況下，也能夠進(jìn)行無氧呼吸，為細(xì)胞生命活動(dòng)供給能量，A正確；人和其余某些動(dòng)物能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)固，需要ATP水解供能，B正確；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧細(xì)菌，適合生活在無氧環(huán)境中，C錯(cuò)誤；無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳或乳酸，無氧呼吸都只在第一階段開釋少許的能量，產(chǎn)生的能量大多數(shù)以熱能的形式消散，D正確。13．科研人員從小鼠細(xì)胞中分別出線粒體，并將其放入測定儀內(nèi)的生理鹽水中保持活性，然后按圖示次序向生理鹽水中挨次加入相應(yīng)物質(zhì)，此中X物質(zhì)不包含復(fù)原氫，從加入線粒體開始測定O2耗費(fèi)速率，結(jié)果以以下圖。請(qǐng)據(jù)圖剖析回答以下問題：線粒體內(nèi)與有氧呼吸有關(guān)的高能磷酸化合物是__________________。圖中X物質(zhì)表示________。③區(qū)間內(nèi)，線粒體中進(jìn)行的化學(xué)反響屬于有氧呼吸的第________階段。(4)圖示4個(gè)區(qū)間(①～④)中，線粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間是________，必定有CO2產(chǎn)生的區(qū)間是________。7分析：線粒體內(nèi)能進(jìn)行有氧呼吸的第二、酶三階段，即2C3H4O3＋6H2O――→6CO2＋20[H]＋能量，酶酶ADP和Pi后24[H]＋6O2――→12H2O＋能量，能量＋ADP＋Pi――→ATP，區(qū)間①降落后，增添上漲，說明ATP和Pi不足；持續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間后，因?yàn)槿鄙賆物質(zhì)而降落，由題干信息(X不包含復(fù)原氫)和第二階段反響可知，X為丙酮酸。答案：(1)ATP、ADP(2)丙酮酸(3)二、三(4)①②③④③14．科研人員研究了不一樣溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO生成速率2的變化，結(jié)果見圖1和圖2。據(jù)圖回答以下問題：(1)由圖可知，與25℃對(duì)比，0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原由是______________________；跟著果實(shí)儲(chǔ)藏時(shí)間的增添，密閉容器內(nèi)的________濃度愈來愈高，克制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還能夠經(jīng)過檢測________濃度的變化來計(jì)算呼吸速率。某同學(xué)擬考證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)以下方案：①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積同樣的瓶內(nèi)，而后密封。②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲(chǔ)藏，每隔一段時(shí)間測定各瓶中的CO2濃度。③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更靠譜，請(qǐng)給出兩條建議，以完美上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度要素)。a．________________________________________________________________________；b．________________________________________________________________________。分析：(1)由圖可知，與25℃對(duì)比，0.5℃條件下的CO2生成速率較低，主要原由是溫度較低，致使酶的活性較低，呼吸速率較慢，所以其主要原由是：低溫降低了細(xì)胞呼吸有關(guān)酶的活性；跟著果實(shí)儲(chǔ)藏時(shí)間的增添，密閉容器內(nèi)的CO2濃度愈來愈高，克制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸，該實(shí)驗(yàn)還能夠經(jīng)過檢測O2濃度變化來計(jì)算呼吸速率。依據(jù)單調(diào)變量原則，控制獨(dú)一變量而清除其余沒關(guān)變量的擾亂進(jìn)而考證獨(dú)一變量的作用，所以，選用的果實(shí)成熟度也應(yīng)一致；依據(jù)可重復(fù)性原則，同一辦理在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的次數(shù)稱為重復(fù)。重復(fù)的作用有二，一是降低實(shí)驗(yàn)偏差，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)的代表性；二是預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)偏差的大小，判斷實(shí)驗(yàn)靠譜程度，所以，每個(gè)溫度條件下起碼有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。8答案：(1)低溫降低了細(xì)胞呼吸有關(guān)酶的活性CO2O2(2)a.選用的果實(shí)成熟度應(yīng)一致b．每個(gè)溫度條件下起碼有3個(gè)平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)[磨尖培優(yōu)]15．(2018·湖南長沙高三模擬)對(duì)酵母菌呼吸作用的研究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問題：甲興趣小組想研究的詳細(xì)問題是：酵母菌能否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2?，F(xiàn)供給若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a～d)所示：請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(如實(shí)驗(yàn)需要，序號(hào)可重復(fù)使用)。有氧條件下：________________；無氧條件下：________________。(2)乙興趣小組利用酵母菌培育液(營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖)、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100mL燒杯4個(gè)、兩根曲折的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)資料和器具，按圖Ⅱ所示安裝好，研究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用種類。想獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論還一定同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出另一實(shí)驗(yàn)裝置(假定該裝置編號(hào)為Ⅲ)怎樣設(shè)計(jì)？_____________________________________________________________________________