教研組工作總結(jié)范文1600字參考

—教研組工作總結(jié)范文1600字參考多年來，我們教研組一直堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。下面給大家整理了有關(guān)于教研組工作總結(jié)的5篇精選范文，便利大家學(xué)習(xí)。教研組工作總結(jié)1高中英語教研組現(xiàn)有英語老師21人，本期在崗人員18人。多年來，我們一直堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛同學(xué)、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法贏得了同學(xué)的認(rèn)可敬愛，從而提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，歷年高考成果在市高考中名列第一。20X年高考又再創(chuàng)輝煌，高一、高二、高三參與市英語統(tǒng)考，英語成果均到達市教科所教學(xué)成果突出標(biāo)準(zhǔn)，被學(xué)校核準(zhǔn)上報市教科所。獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，本期校級英語教案檢查中，我組老師均獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學(xué)滿意度調(diào)查XXX%的滿意，教育、教學(xué)工作深受同學(xué)喜愛。本期召開教學(xué)、公開課、研討課、觀摩課5次，聽課達90余次，發(fā)表教學(xué)論文10余篇，教研會8次，備課組活動6次。石增建老師被評為“四川省師德標(biāo)兵”，文佳秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過3年的省級骨干老師培訓(xùn)，獲省級英語骨干老師稱號，林凱、羅志玲、謝重波被評為校級優(yōu)秀老師，下面對本期工作作個簡要回憶：教育教學(xué)改革、素養(yǎng)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推動，英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語老師主動投身課程改革，獲得一些珍貴經(jīng)驗，通過教學(xué)研討、英語老師集體互幫備課，把握課改脈搏。以完成“四個結(jié)合”為最終目標(biāo)，即：與新一輪課程改革相結(jié)合；與全面實施素養(yǎng)教育相結(jié)合；與學(xué)校實際相結(jié)合；與教育教學(xué)管理相結(jié)合。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，浸透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，是學(xué)校的工作重點，也是擺在英語老師面前最嚴(yán)峻的問題，“學(xué)困生”在英語學(xué)科中的人數(shù)是最多的。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項工作時，我們意識到：轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”光靠老師盲目地補、同學(xué)盲目的學(xué)是不行能收到實效的，到頭來只會白白鋪張老師的時間和給同學(xué)造成更大的學(xué)習(xí)壓力，如何在短時間內(nèi)有效地捉高他們的成果呢？經(jīng)過英語老師的共同探究和實踐，我們也總結(jié)出幾條經(jīng)驗，即：1、按時激勵同學(xué)，運用“賞識教育”培育同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念；2、運用形象、直觀的教學(xué)方法幫忙同學(xué)記憶單詞。比方學(xué)習(xí)單詞eye時，兩個e分別代表兩只眼睛，一個y代表中間的鼻子，合起來就是眼睛這個單詞。3、從“學(xué)困生”的實際學(xué)問水平動身，給同學(xué)編出幾套“階梯式”的習(xí)題，層層遞進，使他們體驗到勝利的歡樂。4、幫忙同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過我們的努力，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作也的確收到了實效。以往由于英語老師們的工作量較大，所教的班級相對來說比擬多，這個學(xué)期，我們更加重視了批改工作，同學(xué)的作業(yè)幾乎每天批，課內(nèi)的訓(xùn)練題盡量面批，要求同學(xué)“有錯必改”。在批改中，我們可以按時發(fā)現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中普遍存在的問題，可以按時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中需要改進的地方，按時調(diào)整自己的教學(xué)方法，重新制定教學(xué)目標(biāo)，真正做到“有的放矢”。如何促進老師快速成長，有效提高教學(xué)質(zhì)量是燃眉之急的問題?，F(xiàn)實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的途徑。各備課組在固定的時間（每周二下午）和地點進行協(xié)商。在集體協(xié)商的根底上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要表達同學(xué)的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學(xué)過程，按時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。課堂教學(xué)是學(xué)校全部的重中之重，它的質(zhì)量上下直接確定了本教學(xué)的名譽甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最根本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一班級要求教學(xué)進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)訓(xùn)練統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成果考核、方案總結(jié)。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、學(xué)問力量五個方面的關(guān)系，強化重點與難點的研討商量。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授轉(zhuǎn)變到實際力量的培育，要著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的根底學(xué)問轉(zhuǎn)變到既要重視根底學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要完成課堂教學(xué)對同學(xué)的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和商量式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)整手段要從傳統(tǒng)的老師掌握轉(zhuǎn)變到以完成課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分老師的根本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對老師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織肯定的活動予以檢查。2、個別老師對教研活動不主動，思想工作較難做。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開展英語活動，使英語老師的既定方案流于形式。3、作為教研組長雖然經(jīng)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有許多缺乏。今后有待于進一步強化，力求更加完善。教研組工作總結(jié)2光陰似箭，歲月如梭。20X年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長。一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，主動提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，按時了解課改動態(tài)，多渠道多方位取得信息，提高理論水平。二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量1、強化課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者仔細備課、上課、反思，聽課老師仔細聽課，集體評議，互相研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。2、進一步完善集體備課制度。三個班級，以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，以到達資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級運用，還傳給下一班級運用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理在激勵老師們制造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否按時，仔細等方面，檢查結(jié)果令人滿意。四、留意自身提高，加快專業(yè)進展我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別老師還潛心研討，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。光陰的腳步帶著我們走過了一個充實而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們蘇醒地熟悉到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。教研組工作總結(jié)3一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深化開展教學(xué)研討，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：一、強化師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊伍1、切實強化老師師德建設(shè)。主動組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識，更好的效勞教學(xué)。2、連續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深化的領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活潑在校內(nèi)中。二、強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來，教研組強化了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，主動促進課堂教學(xué)的有效開展。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素養(yǎng)教育的高度把布置到的課上足、上好。2、仔細做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對顯現(xiàn)的問題按時反思，深入吸取教訓(xùn)。3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對老師教案、聽課記錄、同學(xué)作業(yè)情況等進行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進行。4、相互聽課，取長補短。每學(xué)期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并按時評課寫好聽課反思或隨感，以主動的評價與溝通促進老師業(yè)務(wù)水平的提高。三、立足校本，扎實開展教科研活動。1、以課堂教學(xué)為突破口，主動探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充足挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，連續(xù)開展好校本課程建設(shè)。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研討，充足發(fā)揮教研組的教研力量。努力探究集體備課，注意同心協(xié)力，弘揚集體才智。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓(xùn)，協(xié)作素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，四、今后工作想象伴著課程改革的深化開展，主動順應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，主動創(chuàng)新，努力把教研工作做好。1、連續(xù)強化老師隊伍建設(shè)，以順應(yīng)時期的要求。2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。3、以聽評課為平臺，在溝通中促進老師成長?；貞浺粚W(xué)期來的工作，我們收獲許多，如：李舜老師在市九班級復(fù)習(xí)會做專題講座，同學(xué)在數(shù)學(xué)競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著很多問題，如：同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好凾待提高，如何提高同學(xué)整體數(shù)學(xué)學(xué)問水平仍然是我們的一個大課題。總之，教育改革，教學(xué)研討是教育事業(yè)進展的一個永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。教研組工作總結(jié)4本年度數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。我們數(shù)學(xué)組的老師同心協(xié)力，主動投身教改和教研活動中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。一年來，我們共同合作、共同探究、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下：一、組風(fēng)建設(shè)：我們數(shù)學(xué)教研組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，一起研討提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通經(jīng)驗，數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。我們每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達以人為本的教育思想，仔細備好每一堂課，仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，按時研討教學(xué)的重點、難點，細心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，仔細按時批改、按時反應(yīng)。大家從點滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。二、集體備課：為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個根底上，依據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上表達出自己的獨特，教案力求符合以下要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高同學(xué)的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的同學(xué)特點布置教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放：我組提倡以同學(xué)為主、老師為輔的教育教學(xué)模式，主見老師探究創(chuàng)新合適同學(xué)的全新教育模式。三、教研活動情況制定了切實有效的教研方案，我們采納了敏捷多樣的教研活動方式。在強化教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研討與學(xué)習(xí)資源，老師們仔細準(zhǔn)備、主動發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，提高了老師參與活動的主動性、主動性，連續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過開展教研培訓(xùn)，注意解決老師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)立科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。我們的成員主動參與學(xué)校組織的教研活動，不無故缺席，并做好具體記錄。每次教研活動事先都經(jīng)過細心準(zhǔn)備，主動發(fā)言，和外校同科老師多溝通教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問題。屢次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)同學(xué)分組互助學(xué)習(xí)老師點撥的先進科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。四、主題研討針對目前課堂教學(xué)中的合作，多是形式上的合作，沒有完全表達出合作學(xué)習(xí)的真正作用，還有很多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善，在進行小搭配作學(xué)習(xí)的操作過程中，還存在很多誤區(qū)。為發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充足發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我組就這一內(nèi)容進行了研討。通過研討，我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的改變：小搭配作學(xué)習(xí)進入數(shù)學(xué)課堂，同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性有了很大的提高，自主、合作、探究正成為同學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式之一。通過理論學(xué)習(xí)、課例研討、提高了我們的專業(yè)理論水平，提高了教學(xué)效果。我們教研組全體老師常常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體老師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素養(yǎng)教育而發(fā)奮努力，為把墳坨中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的奉獻。教研組工作總結(jié)5這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地強化課堂教學(xué)改革研討，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強化校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)進展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)一直站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意強化老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)進展。1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師連續(xù)強化教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)商量活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了尊重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。3、強化校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師參加到學(xué)校課題研討中，結(jié)合課題研討的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的力量，堅固地樹立了評價要以同學(xué)進展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。激勵老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。二、主動開展各種教研活動，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平1、仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個榮耀的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。激勵老師之間互相學(xué)習(xí)，一起商量，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中X老師低班級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了錘煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教育科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相溝通和合作，到達教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達了取長補短、共同進展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)現(xiàn)問題按時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能按時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進行了一班級拼音檢測，二班級寫字檢測，四班級閱讀檢測，五、六班級作文檢測。四、主動開展課題研討教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶著下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)