《敬業(yè)與樂業(yè)》教案

課程名稱

語文工科類

教研組長意見

張秀芬

簽名日期

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日編寫日期

授課日期

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節(jié)12年2日

授課班級

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班題目要

目的求

敬業(yè)與樂引導學生品味與領(lǐng)悟敬與樂”的精神重點難點組織教學教具及電化教學手段等

初步學習舉子和講理兩種論證方法。摘錄并積累大量經(jīng)典語句、格言。一、導入新課，簡介作者。二、檢查預習、導學生閱讀文三、探討文章的語言特色四、課文小結(jié)五、布置作業(yè)講練法

大約用時2作業(yè)布置課后記事

領(lǐng)悟作者的精神旨意，結(jié)合自己的生活、學習體驗，談?wù)勛约涸趯W習中感受到的樂趣。寫一篇字左右的小作文。

敬業(yè)與樂教學目標：、引導學生品味與領(lǐng)敬業(yè)與樂”精神。、摘錄并積累大量經(jīng)典語句、格言。、初步學習舉例”和講理”種論證方法。、仔細體會演講和口語特色的巧妙結(jié)合。教學重點：、指導學生了解業(yè)”與樂”的重要性，并聯(lián)系自己的實際用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。、理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排。教學難點：敬業(yè)與樂業(yè)精的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。教學方法：講練法課時安排：二課時教學步驟第一課時一、導入新課，簡介作者。、精心導入同學們，請反思一下自己的學習精神和生活態(tài)度。在你的學習過程中，是否能做到全神貫注心無旁騖呢？你怎樣才能把習當一件樂事呢？為此啟超先生提出了敬業(yè)與樂業(yè)的生活原則業(yè)樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了梁超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x天們就一起來學習他的文章《敬業(yè)與樂業(yè)》、簡介作者二、檢查預習三、指導學生閱讀課文明確：課文共七段，總體結(jié)構(gòu)是\總一分一總\"：開頭總起全篇；然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點平行并列后總結(jié)全篇。條理清晰，綱舉目張可為三個部分。第一部分(第段)：揭示全篇論述中心。第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。第三部分(第段)：總結(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。四、學習課文內(nèi)容(一)學習第一部分。思考：講演詞開頭交代題目的來源其用意是什哪句話揭示了全篇論述的中?學生討論、交流。明確文開頭先交代題目的來意在于說明題目雖然來源于古《禮記《老子》里的兩句話，但跟原文語句的本意不同，"章取"出來的。這樣交代既可避免聽者把題目《禮記語的原意混同了可顯示出論述的科學性講演的趣味性；同時出題目來由便于揭全篇的論述要點者講演的綱目有一個大致的認識。(二學習第二部分。1朗讀第三、四段。課文第三、四段是論""重要，可作為第二部分的第一層。思考：(1)作者怎樣闡述什么"敬如論述怎樣才能做"業(yè)"學生討論、交流。明確：第三段作者闡述什么"敬"，用了朱熹的名"主一無適便是"后，緊配上自

的通俗化的解釋"凡做一件事，便于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。"然順理成章地論述凡人類的正當?shù)膭趧?、正?jīng)事，"性質(zhì)都是可敬"的，并舉"當大總統(tǒng)"與"拉黃包車"這兩件事加以證明側(cè)重點"職業(yè)沒有不是可敬""因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人"第四段論述怎樣才能做到敬業(yè)"先引用《莊子》中的語句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當政治家的建設(shè)成一個共和國家糞把馬桶收拾得干凈當人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說明無論做什么都\"毫不肯分心到事"即"敬")。接著從反面論述"一個人對于自己的職業(yè)不\"害處，指出"業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利，并引用莊子、孔子的名言，進一步強調(diào)敬業(yè)的重要。舉例和引用的自然結(jié)合使文章的說理立于不敗之地。2朗讀第五、六段。這兩段論"樂業(yè)的重要，作為第二部分的第二。思考：作者舉了怎樣的例子來論"樂業(yè)"的重要，又是如何論"業(yè)的道理的學生討論、交流。明確：作者在第五段中剖析了生活中常會遇到的感\(zhòng)"做苦\"這個實說要"從勞苦中找出快樂"，很自然地點到"樂""樂。第六段，更深入一步，論"樂業(yè)"的道理，分四點說明凡職業(yè)都是有趣味的"，是作者的經(jīng)之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進一步證明"人生能從自己業(yè)中領(lǐng)略出趣"即樂業(yè))生才有價值"\"這生活"才算得人類理想的生活。五、小結(jié)講演詞的第二部分內(nèi)容理解的重點是闡述什么叫做敬業(yè)什要敬業(yè)樣才算是敬業(yè)。六、布置作業(yè)1探究練習二。2選用隨堂練習。第二課時一、復習舊課，檢查背誦學生背\"老實告訴你一句話…真算得人類理想的生活了"二、繼續(xù)學習課文第三部分（一）學生朗讀第七段。明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗，指出"任心""味""敬業(yè)"與"業(yè)"的關(guān)系最為密切："責任心"就是"敬業(yè)"廣味"就"樂業(yè)"。認為做事必須具備責任心和善于"從業(yè)中領(lǐng)略出趣味。"一個人對待自己的業(yè)，能夠有責任心、有趣味發(fā)揚敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿就"類合理的生活結(jié)束句我望諸君和我一同受!"用短句用嘆的語氣，充滿了對聽講的青年學生的殷切期望，感情強烈而真摯。（二）學生自讀課文段，并思考。、理清作者論證樂業(yè)的重要”結(jié)構(gòu)。、在這一部分中，作者運用了哪幾種論證方法？、文中說我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活應是樣的。學生思考，四人小組討論交流，由中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，全班交流。最后明確答案要點：1作者先擺出司空見慣的反面的現(xiàn)象，進行批駁分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神費力，與其皺著眉頭，哭喪著臉去做，不如尋找出樂趣；然后運用設(shè)問句凡業(yè)都

是有趣味的……為什么呢，轉(zhuǎn)入論述為什要樂業(yè)，列出了四個理由。2作者主要運用了事例論證和道理論證。、首先是有一份正當職業(yè)，不飽食終日，無所用；對于所做的事，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達到“樂忘憂的境界。三、探討文章的語言特色[過渡本文是一篇演講詞，言通俗，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。試從文中舉出例子，并做說明?？梢韵茸寣W生各抒己見，并舉出文中相應的例子。教師做適當補充，最后多媒體出示：、引用古籍名言時，通俗的口語進行解釋。例如對孔子的兩句話飽終日，無所心難矣哉“群居終日言不及義好行小惠難哉做了生動而饒有趣味的講解孔子獨對于這兩種人便搖頭氣說道‘！難！”、語言通俗，如話家。例如提到百丈禪師的故事時，這位言行相顧的老禪師，實不客氣，那一天便絕對的不肯吃。結(jié)合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。例如日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽有人看著們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？演講最后，盼諸君和我一同受用更是對聽眾直接的心靈訴求。四、課文小結(jié)本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。課文結(jié)構(gòu)層次清晰頭就