小學(xué)教師英語工作計(jì)劃整理版

PAGE頁碼44小學(xué)教師英語工作計(jì)劃整理版20____小學(xué)教師英語工作計(jì)劃小學(xué)老師英語工作安排合集10篇時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫安排吧。信任大家又在為寫安排犯愁了吧？以下是我整理的小學(xué)老師英語工作安排10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。小學(xué)老師英語工作安排篇1一、工作思路：本學(xué)期我市小學(xué)英語教研工作將堅(jiān)持以“教研工作為老師的發(fā)展服務(wù)，老師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，務(wù)實(shí)求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，以“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，以課題探討為依托，深化探討教化教學(xué)規(guī)律，探討規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中構(gòu)成的閱歷與問題；加____資培訓(xùn)力度，與老師共同學(xué)習(xí)探討，整體提升老師的教學(xué)探討水平；追求課堂實(shí)效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)1、全體小學(xué)英語老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教化課程改綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，仔細(xì)通讀一兩本教學(xué)探討刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。2、各校教研組要組織老師學(xué)習(xí)《教化部關(guān)于專心推動(dòng)小學(xué)開展英語課程的指導(dǎo)看法》，時(shí)刻牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅(jiān)持“以人為本”，關(guān)切每一位學(xué)生，關(guān)愛弱勢(shì)群體，耐性對(duì)待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不一樣程度的發(fā)展和提高。3、各校要激勵(lì)并組織廣闊老師特性是中青年老師業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高小學(xué)英語老師的整體素養(yǎng)，特性是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，各校還應(yīng)組織老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體教學(xué)，____教學(xué)與教研的手段，并專心應(yīng)用于英語教學(xué)中來，豐富和改善教學(xué)資料和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果（二）抓好常規(guī)，推動(dòng)校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量1、構(gòu)建歡樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，建立具有本地特色的課堂教學(xué)模式。變更英語課程過分重視學(xué)問的講解與傳授、而忽視對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用潛力的培育的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用潛力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成專心的情感看法、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過程。2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，大力提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，透過聽課，抽查備課筆記，中高年級(jí)作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。特性要加強(qiáng)對(duì)英語教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。各校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作，老師應(yīng)專心參加教研組的活動(dòng)，構(gòu)成良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)群眾聽課和一次群眾備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時(shí)的研討要有記錄，要確保活動(dòng)的有效性。老師要常常自我反思，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷，做到主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)成長。3、大力推動(dòng)校本教研活動(dòng)，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富詞匯，促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用潛力的提高。能夠進(jìn)行“單詞干脆拼讀法”教學(xué)的探討，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的潛力。老師對(duì)教材要宏觀理解，微觀拓寬，留意教材整合，提前XX，增加復(fù)現(xiàn)，找尋減輕老師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法。激勵(lì)老師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊老師的眼界，幫忙他們提高“把握教材、處理教材”的潛力?？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，老師要學(xué)會(huì)反思，要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的探討，提高發(fā)覺問題和解決問題的潛力。4、組織好各類研討活動(dòng)。開展說課、上課和評(píng)課活動(dòng)，給老師的發(fā)展和成長帶給競(jìng)爭的平臺(tái)，促進(jìn)老師的英語口語水平及教學(xué)潛力的提高。爭取做到：學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干老師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年老師上好“匯報(bào)課”，上崗老師上好“亮相課”。5、加強(qiáng)英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，豐富資料，開發(fā)____資源，以信息化帶動(dòng)教化現(xiàn)代化，為老師學(xué)習(xí)成長帶給新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評(píng)比優(yōu)秀論文與案例活動(dòng)，構(gòu)成良好的____教研氛圍。（三）抓實(shí)課題，注意課堂實(shí)效，深化教學(xué)改。1、本學(xué)期將進(jìn)一步改善課題探討方法和探討成果的呈現(xiàn)方式，堅(jiān)持課題探討務(wù)必與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密掛鉤，真正做到探討為教學(xué)服務(wù)，探討使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。對(duì)課改過程中發(fā)覺的問題要?jiǎng)偤醚杏懀闪⒂嘘P(guān)課題小組，探討對(duì)策，以點(diǎn)帶面，解決問題。發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用，提高課題探討的針對(duì)性和實(shí)效性，集思廣益，提高課題組的探討潛力，提高課題探討水平，努力實(shí)施課題的探討目標(biāo)，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的探討與輻射作用，提高教研水平和質(zhì)量。學(xué)科基地接著定期開展各種形式的教研活動(dòng)，向全市學(xué)科老師展示學(xué)科基地探討狀況，并以此促進(jìn)我市小學(xué)英語教學(xué)水平的進(jìn)一步提高；講師團(tuán)將接著做好送教工作，參加學(xué)校的教研組活動(dòng)，校際聯(lián)手，共同提高；加強(qiáng)中小學(xué)英語學(xué)科連接教學(xué)探討，開展中小學(xué)英語聯(lián)合教研活動(dòng)；專心開展科學(xué)而有效的專題探討工作，為我市英語教學(xué)的整體發(fā)展作出努力。3、接著做好青年骨干老師、學(xué)科帶頭人課題探討的指導(dǎo)工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺(tái)，創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年老師脫穎而出。（四）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)1、專心組織和開展小學(xué)英語的課程培訓(xùn)，改善培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增加參加式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高老師自主學(xué)習(xí)的潛力；接著組織骨干老師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的專題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導(dǎo)和組織老師以“教學(xué)中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學(xué)改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。2、網(wǎng)上開展教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng)，共廣闊老師觀摩學(xué)習(xí)。3、本學(xué)期將不定期實(shí)行青年骨干老師上示范課，優(yōu)質(zhì)課，幫忙老師把握教材，明確教法，提高課堂的實(shí)效性。4、加強(qiáng)與周邊縣市的教學(xué)溝通，采納“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式組織老師向他人學(xué)習(xí)，開拓視野。（五）堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生健康成長1、在新課程實(shí)施過程中，我們將對(duì)學(xué)校的英語教學(xué)工作做出科學(xué)合理的評(píng)估，建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行狀況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行____評(píng)估，調(diào)整課程資料、改善教學(xué)管理，構(gòu)成課程不斷革新的機(jī)制。2、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試資料、考試形式等方面進(jìn)行大膽改，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、老師成長和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。進(jìn)一步探討科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。著眼于充分全面了解學(xué)生，幫忙學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以老師自評(píng)為主，同時(shí)有校長、同行、學(xué)生、家長共同參加的評(píng)價(jià)制度，使老師從多方面獲得改善工作的信息，引導(dǎo)老師對(duì)自我教學(xué)行為的____與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。3、加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)探討，構(gòu)建小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)點(diǎn)評(píng)制度，對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)同步測(cè)評(píng)，引導(dǎo)和促進(jìn)小學(xué)老師提高教學(xué)潛力和試題探討的水平，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量____報(bào)告，同時(shí)把____結(jié)果剛好反饋給學(xué)校和老師，讓他們剛好了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)老師變更教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。三、主要工作九月：A、制定工作安排B、師資調(diào)研十月：A、教學(xué)視導(dǎo)B、組織老師參與觀摩在____實(shí)行的全國小學(xué)英語老師優(yōu)質(zhì)課展十一月：A、網(wǎng)上進(jìn)行以話題為中心的高年段小學(xué)英語教學(xué)研討B(tài)、教學(xué)視導(dǎo)十二月：A、優(yōu)秀案例____與教學(xué)反思評(píng)比B、三、四年級(jí)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)探討調(diào)研元月：期末命題，考試，學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)老師英語工作安排篇2一、指導(dǎo)思想作為一名閱歷尚淺的老師，我在教化閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就須要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)仔細(xì)實(shí)行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排。二、個(gè)人業(yè)務(wù)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教化教學(xué)資源，參與學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。2、端正看法、提高相識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的須要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評(píng)語。3、仔細(xì)理解駕馭“備、教、批、輔、考”的基本要求。4、注意開拓視野，閱讀英語網(wǎng)頁，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來水。三、教學(xué)工作(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生強(qiáng)壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟識(shí)教學(xué)過程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會(huì)神。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運(yùn)用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后剛好反饋。登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)。(二)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。(三)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。小學(xué)老師英語工作安排篇3假期過去了，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作，現(xiàn)將20xx年小學(xué)英語教學(xué)工作安排陳設(shè)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)提出珍貴看法及建議。一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化____第三次全教會(huì)精神和頒布的《確定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)切和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊(duì)伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃綻開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作安排依舊形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重。2、《牛津小學(xué)英語》4B和5B教材是各校初次運(yùn)用，任課老師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)相識(shí)、磨合和適應(yīng)的過程。3、中小學(xué)英語教材的連接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念1、由于新課程試驗(yàn)從起始年級(jí)起先，英語老師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改的精神，充分相識(shí)課程改的重要意義，關(guān)切并參加當(dāng)前的課程改探討；要相識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教化中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動(dòng)可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。2、細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要仔細(xì)通讀一、兩種英語教學(xué)探討刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。3、進(jìn)一步實(shí)行教化部《關(guān)于主動(dòng)推動(dòng)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力，為終身發(fā)展服務(wù)。（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)老師六仔細(xì)工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究：1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語老師普遍年輕，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長召集，對(duì)教材和供應(yīng)的教案進(jìn)行研討，____教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，凸顯老師特性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所供應(yīng)教案需有____和評(píng)價(jià)及說明所做的調(diào)整。2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推動(dòng)課堂教學(xué)的探究。⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)XX其中。⑶課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)建機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)情感體驗(yàn)。為引導(dǎo)老師進(jìn)行課堂教學(xué)探討，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。____將于五月份實(shí)行小學(xué)英語老師技能展評(píng)活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì)，競(jìng)賽人數(shù)共7人，競(jìng)賽形式為2人英語會(huì)話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請(qǐng)有這些方面特長的老師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校舉薦。3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)探討。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生愛好的培育，學(xué)問的駕馭和實(shí)力的提高，是干脆為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在探討學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要探討如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。老師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的探討，既留意形式要符合年齡特點(diǎn)，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的主動(dòng)作用，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)的自信。并剛好做好檢測(cè)后的反饋和____。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平1、抓好教研組長隊(duì)伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長為中堅(jiān)力氣的骨干老師隊(duì)伍。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理實(shí)力，以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè)。2、促進(jìn)新老師成長。各校組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材____等活動(dòng)，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組接著做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提高老師教研意識(shí)，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}綻開，并仔細(xì)做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題探討狀況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的探討專題報(bào)教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行閱歷溝通。（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1、接著提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生學(xué)問的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深化了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外____時(shí)間。老師任教班級(jí)多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在支配英語課程教學(xué)工作安排時(shí)要敏捷、科學(xué)、合理。一些家長對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解，簡單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。本學(xué)期將實(shí)行中小學(xué)英語教學(xué)連接研討活動(dòng)。3、搭建____平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師供應(yīng)平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改須要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。三、主要活動(dòng)支配二月份1、《牛津小學(xué)英語》3B、4B、5B教材培訓(xùn)。2、英語教研組長會(huì)議。三月份各年級(jí)教研活動(dòng)。四月份1、小學(xué)生英語實(shí)力競(jìng)賽。2、中小學(xué)英語教學(xué)連接研討活動(dòng)。五月份1、小學(xué)生英語實(shí)力競(jìng)賽。2、____小學(xué)英語老師技能展評(píng)。3、吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。六月份六年級(jí)口語測(cè)試。小學(xué)老師英語工作安排篇4一，學(xué)生狀況____今年，我在我們學(xué)校當(dāng)三年級(jí)英語老師。我們學(xué)校三年級(jí)有四個(gè)班。這個(gè)年齡段的學(xué)生處于青春期，孩子新奇，好動(dòng)，會(huì)表達(dá)，會(huì)仿照。他們喜愛簇新事物，對(duì)生疏語言的新奇可以激發(fā)他們對(duì)外語的愛好。他們記憶力好，形象思維好，仿照性和可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維弱。他們中很少有人接觸過英語。但是他們都對(duì)英語有深厚的愛好。二、教材____從今年起先，三年級(jí)學(xué)生起先運(yùn)用新教材。這本教材有6個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元的話題圍繞學(xué)生的日常生活綻開，在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇等方面與學(xué)生的實(shí)際生活親密相關(guān)，體現(xiàn)語言的交際功能，結(jié)合話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納“全動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在節(jié)奏說唱中體驗(yàn)語言。貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，我們特別重視培育學(xué)生____學(xué)習(xí)和____運(yùn)用所學(xué)語言做事的實(shí)力。從內(nèi)容、形式、方法、插畫、裝幀設(shè)計(jì)等方面，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)親密相關(guān)，選題時(shí)充分考慮小學(xué)生的需求。注意雙向溝通和中西文化學(xué)問的XX，在教學(xué)內(nèi)容上選擇和編寫一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知實(shí)力的中西文化學(xué)問。重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信；培育學(xué)生具有肯定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡潔的英語溝通實(shí)力，同時(shí)培育學(xué)生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建實(shí)力。三，整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求小學(xué)生理性思維差，感性學(xué)問豐富，喜愛嬉戲和新穎 。老師要抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，不要讓學(xué)生把英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而要注意培育聽說實(shí)力，讓學(xué)生盡快用英語進(jìn)行口頭溝通。教學(xué)要求：1.能聽懂并說出12組老師講的對(duì)話和課堂用語，日常生活中的小對(duì)話，能簡潔溝通。2.能聽、讀、認(rèn)50個(gè)單詞，聽、說、讀、寫26個(gè)字母(包括同學(xué)、家人、數(shù)字、水果、方向、動(dòng)物等6個(gè)題目)，運(yùn)用簡潔。3.會(huì)聽，會(huì)做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。4.會(huì)唱8首歌。5.會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)唱7首民謠。6、能完成八項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7.能看懂6個(gè)幽默故事。8.能夠理解6個(gè)簡潔的中西文化學(xué)問。四、教學(xué)措施1.建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。xt-align:left;通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候老師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)觀眾并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分。這樣可以提高學(xué)生的聽說實(shí)力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對(duì)不對(duì)、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會(huì)更好，學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們須要的答案。3、通過消遣，競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛好。小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是特別愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性，在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽，嬉戲，讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會(huì)特殊深。4、注意在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的留意力。五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培育依據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音，語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力。同時(shí)，注意培育學(xué)生的視察，記憶，思維，想象和創(chuàng)建實(shí)力。適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、扶優(yōu)輔潛安排(一)指導(dǎo)思想本著面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教化思想，培育拔尖學(xué)生，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后學(xué)生，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開展幫困活動(dòng)，激勵(lì)他們創(chuàng)新。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的實(shí)力，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要花大力氣。(二)學(xué)生狀況____學(xué)優(yōu)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有深厚的愛好，樂于參加各種活動(dòng)，同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中駕馭的學(xué)問比較扎實(shí)，能實(shí)際的運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行英語的交際活動(dòng)。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的過程中有成就感，樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。后進(jìn)生的狀況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)看法極其不端正，有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課堂上無法仔細(xì)聽講，沒有動(dòng)腦筋的習(xí)慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教化要面對(duì)全體，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我有信念，且有足夠的耐性去面對(duì)他們，轉(zhuǎn)化他們。(三)培優(yōu)輔差目的1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)他們主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主子翁意識(shí)。2、對(duì)學(xué)優(yōu)生更多的賜予方法的指導(dǎo)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)看法，逐步做到上課用心聽講，____、按時(shí)完成作業(yè)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)培優(yōu)輔差措施1、思想教化，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)看法。2、依據(jù)學(xué)生的學(xué)問缺漏，有目的、有安排地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。3、多一份關(guān)切、幫助，努力發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)、表揚(yáng)他們，使其體驗(yàn)勝利、努力學(xué)習(xí)。七、教學(xué)進(jìn)度表(略)小學(xué)老師英語工作安排篇5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期小學(xué)英語教研工作本著為老師和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，以我校小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展探討為抓手，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探討教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，努力提升老師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，不斷提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作1．重視教學(xué)探討，構(gòu)建有效課堂⑴完善小學(xué)英語學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學(xué)科建設(shè)，接著進(jìn)行《如何有效開展小學(xué)英語課外活動(dòng)的探討》的探討，組織老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，同時(shí)學(xué)習(xí)英語教學(xué)與課外活動(dòng)的有關(guān)書籍，引導(dǎo)老師以主動(dòng)的看法參加英語課題探討，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。⑵探討以課堂教學(xué)為中心，探究新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)以課外活動(dòng)培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言溝通為探討重點(diǎn)，努力探究課外活動(dòng)教學(xué)的模式和策略。以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與綻開、活動(dòng)資源的開發(fā)與利用、活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式為探討內(nèi)容，進(jìn)行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的探討氛圍。探討中注意教學(xué)方法的科學(xué)性和可操作性，切實(shí)提高探討的針對(duì)性和實(shí)效性。⑶接著相互聽課，探究教研基地的工作，做到點(diǎn)面結(jié)合。各年級(jí)要加強(qiáng)英語學(xué)科的課外活動(dòng)建設(shè)，更應(yīng)針對(duì)英語學(xué)科的特點(diǎn)，整合教研力氣，開展扎實(shí)有效的英語教研協(xié)進(jìn)活動(dòng)，做到重參加、重過程、重提高。加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科“精品課”建設(shè)，總結(jié)英語老師的教化教學(xué)閱歷，共享優(yōu)質(zhì)教化資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)實(shí)力⑴把全面提升老師的專業(yè)水平放在首位，加強(qiáng)小學(xué)英語老師的語言培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、競(jìng)賽、考核相結(jié)合，使老師盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語教學(xué)。⑵激勵(lì)老師進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修，努力提高小學(xué)英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。⑶著力做好老師的培訓(xùn)工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺(tái)，發(fā)動(dòng)更多的青年老師主動(dòng)參加各個(gè)層次各個(gè)種類的教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年老師脫穎而出。3.堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生成長⑴進(jìn)一步完善英語教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，把握課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)老師對(duì)自己教學(xué)行為的____與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。⑵不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，，對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、老師成長和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。⑶加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理，加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)探討，通過____性檢測(cè)，促進(jìn)老師提高教學(xué)實(shí)力和試題探討的水平，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量____報(bào)告，同時(shí)把____結(jié)果剛好反饋給學(xué)校和老師，讓他們剛好了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)老師變更教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。三、教學(xué)進(jìn)度1．三年級(jí)本學(xué)期上完3年級(jí)下個(gè)9單元，期中至第4單元。2．四年級(jí)本學(xué)期上完4年級(jí)下9單個(gè)元，期中至第4單元。3．五年級(jí)本學(xué)期上完5年級(jí)下7單個(gè)元，期中至第4單元。4．六年級(jí)本學(xué)期上完6年級(jí)下7個(gè)單元，期中至第4單元。四、活動(dòng)支配三月份：1．小學(xué)英語教材____。2．____英語學(xué)科教研工作安排。3.進(jìn)行組內(nèi)公開課，英語課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。4．英語學(xué)科發(fā)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。5．如何有效開展小學(xué)英語課外活動(dòng)的探討專題研討活動(dòng)。四月份：1．課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)（4月初）。2．各年級(jí)平行班組織英語百詞競(jìng)賽。3．小學(xué)英語課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。4.各年級(jí)平行班組織英語作文大賽五月份：1．制作英語課件活動(dòng)（5月9日～11日）。2．小學(xué)六年級(jí)英語復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。3．國家級(jí)小學(xué)英語老師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)。4.各年級(jí)實(shí)行英語口語交際大賽。5．舉薦“金燭杯”大賽選手，進(jìn)行校級(jí)公開課。六月份：1．小學(xué)六年級(jí)英語畢業(yè)考試。2．組織老師參與“英語征文活動(dòng)”。3．小學(xué)三到五年級(jí)英語期末考試復(fù)習(xí)。4.試題探討，通過____性檢測(cè)做好每個(gè)年級(jí)兩套英語期末模擬試題。5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末模擬考試。七月份：1.小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)英語期末考試。2.各英語老師撰寫教學(xué)總結(jié)及課題教研總結(jié)。小學(xué)老師英語工作安排篇6隨著新一輪課程改的到來,新的學(xué)期向我們走來。為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定安排一、工作目標(biāo)1、努力提高自身的綜合素養(yǎng)。2、使所教教學(xué)班學(xué)生的考試成果全部合格。3、基本功驗(yàn)收合格。4、仔細(xì)完成接著教化任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，漸漸變更教化教學(xué)模式。5、做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師。二、詳細(xì)措施１、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深化學(xué)習(xí)《規(guī)范》，常常向師德先進(jìn)的老師，比照先進(jìn)個(gè)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。２、到處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。３、課前仔細(xì)鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度。４、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上４0分鐘還給學(xué)生。５、參與學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)記錄，仔細(xì)完成隨感，案例等書面材料。６、改進(jìn)教化教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。三、主要工作師德工作老師的師德修養(yǎng)是沒有終點(diǎn)的，現(xiàn)代外語老師的職業(yè)發(fā)展也是沒有終點(diǎn)的，良好的師德修養(yǎng)既是小學(xué)老師自身發(fā)展的須要，也是社會(huì)給予的使命，我要把師德修養(yǎng)乃至職業(yè)發(fā)展看作是一輩子的事業(yè)，才能享受作為小學(xué)英語老師的自信和樂趣，擁有不間斷的成就感，更重要的是老師將擁有更大的發(fā)展空間去提高生存的質(zhì)量。德育工作在小學(xué)英語教材中，學(xué)生可以接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化、歷史、地理、科技、____、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(dòng)（同意、幫助、邀請(qǐng)）、情感看法（喜愛、感謝、憐憫、愿望）、道德看法（愧疚、寬恕、感謝、贊成、關(guān)切）、社會(huì)文化（介紹、問候、告辭、就餐、看病、慶賀）等三十多個(gè)語言功能項(xiàng)目，內(nèi)容豐富。我要整合這些語言材料，為課堂的德育實(shí)施供應(yīng)豐富的素材。自培工作主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，重視校本研修的培訓(xùn)和探討，為自己的業(yè)務(wù)提高創(chuàng)建有利的條件。依據(jù)實(shí)際制定出詳細(xì)的目標(biāo)和主要措施。主動(dòng)聽課，從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行改進(jìn)，通過觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使自己能在教學(xué)實(shí)踐和課題探討中不斷得到熬煉與提高。教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一、二、四、五、六年級(jí)的英語教學(xué)。學(xué)生的年齡跨度比較大,因此要結(jié)合各學(xué)年學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？蒲泄ぷ鹘又鴮W(xué)習(xí)小班化的教學(xué)理論，小班化英語教學(xué)適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展,適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。在我的英語教學(xué)中,我要努力踐行小班化英語教學(xué)，提高學(xué)生的語言交往質(zhì)量。主動(dòng)努力結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫論文，豐富自己的教學(xué)成果。以上就是我本學(xué)期的教學(xué)安排，我會(huì)依據(jù)安排努力，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力做好本職工作，正確在教學(xué)上有更大的收獲和提高。小學(xué)老師英語工作安排篇7一、學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力、習(xí)慣看法____：一年級(jí)小摯友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛好很濃，接受實(shí)力、仿照實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說實(shí)力。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。2、培育學(xué)生純正的語音、語調(diào)。3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡潔的指令。4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通。5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠。6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。7、初步了解外國文化習(xí)俗。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡潔的指令。2、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通。3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠。4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、主要措施：1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物。2、運(yùn)用電教媒體。五、個(gè)人探討：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)六、教學(xué)進(jìn)度支配：12月5日第一周：檢查學(xué)生已學(xué)學(xué)問駕馭狀況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話?？傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。x月11日其次周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。x月18日第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。x月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。x月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1unit5，完成相關(guān)測(cè)試。x月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6unit10，完成測(cè)試。x月15日第七周：預(yù)授1Bunit1.完成1A綜合測(cè)試。x月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，嫻熟駕馭1Bunit1。x月29日第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能嫻熟駕馭單詞及句型。小學(xué)老師英語工作安排篇8一、指導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作安排，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以教化局“1、2、3、4”工程為指針，全面落實(shí)《____老師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程》仔細(xì)實(shí)行老師的“備、教、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排。二、主要工作任務(wù)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教化教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的`質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、端正看法、提高相識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的須要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有肯定質(zhì)量的評(píng)語。主動(dòng)參與本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。3、仔細(xì)理解駕馭“備、教、批、輔、考”的基本要求。4、仔細(xì)做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評(píng)工作。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五、六年級(jí)的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)高年級(jí)英語，面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：（一）教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。（三）主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實(shí)力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)安排，提高英語教學(xué)質(zhì)量。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教化局《關(guān)于實(shí)施1、2、3、4工程，努力提高教化質(zhì)量的看法》，《____老師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程》，《____教化局關(guān)于備、教、批、輔、考的基本要求》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。樺南中心小學(xué)管清華小學(xué)老師英語工作安排篇91.注意學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。2.仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。____精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育學(xué)生干脆用英語表達(dá)思想的實(shí)力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交摯友，一起嬉戲、一起聽說，使他們?cè)诤猛娑p松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的增加，平常少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生深厚的愛好，主動(dòng)參加進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。4.培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。5.留意傳授學(xué)問與剛好評(píng)價(jià)相結(jié)合。特殊要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，剛好改進(jìn)。6.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，接著抓好早晨朗讀和課間口語操練。7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后____，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。隨著社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)要求的不斷提高，探討的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我安排不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教化教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長、學(xué)生、學(xué)校一道努力，將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。小學(xué)老師英語工作安排篇10一、學(xué)情____六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備肯定的聽說讀寫實(shí)力，總的來看，聽說實(shí)力稍強(qiáng)，讀寫實(shí)力較弱，且總體水平參差不齊。隨著年級(jí)上升，教材難度加度，加上對(duì)英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難心情。教學(xué)中要留意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信念，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。二、教材____六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最終一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。三、教學(xué)要求1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2、能完成1個(gè)手工制作。3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。4、能